第四單元文藝之美14山水畫的意境任務1掃清閱讀障礙1.給下面加點的字詞注音，或根據拼音寫字詞。峨()眉

夔()門

浮光掠()影朝朝暮暮()

xuànrǎn()

xiōng()有成竹.......ékuílüèzhāozhāo-mùmù渲染胸2.根據詞義填寫詞語，或寫出詞語的意思。(1)_________：傷感，失意。(2)浮光掠影：__________________________________________________________________________________。惆悵比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝任務2初步感知文本3.這篇課文重在結合文學作品和山水畫的創(chuàng)作，探討“意境”的問題，是按照__________→

__________→__________的寫作思路層層闡發(fā)的。是什么為什么怎么樣4.閱讀課文，說說什么是“意境”。意境就是景與情的結合；寫景就是寫情。溫馨提示：點擊進入講評159263748ACC答案呈現班級開展“山水畫之美·你我共賞”主題展板制作活動，請你參與?！菊拱逡桓惺艽髱煹漠嬶L】1.請閱讀展板上關于山水畫大師李可染畫風介紹的部分文字，回答問題。(10分)李可染先生在20世紀80年代時的創(chuàng)作大多以豎幅圖式為主，構圖謹嚴，前中遠景皆在，平遠與高遠俱存。他將墨色(xuànrǎn)得深厚，卻沒有給人壓抑感或惆悵感，相反，整幅畫面充溢著心流之美，這是一種實到深處幻化后的虛靈，縹緲而不輕飄，營造出獨特的甲(意境/意象)。遠處座座山峰，壁立挺拔，器宇軒昂，像是一位位身披長袍的道士，又像是一群慈眉善目的賢人雅士，莊嚴巍峨但不肅穆，與只可仰觀而無法親近的天子之威完全不同。觀賞者仿佛

乙(設身處地/身臨其境)，目見那三五座山脈連綿起伏，猶如一幅和而不同、具有君子之風的群賢圖，李可染先生溫厚儒雅之笑貌也躍然紙上。李可染藝術基金會理事長劉瑩回憶，李可染先生生前曾反復書寫《中國人》三個字，可見他的心中懷揣著民族文化屹立于世界文化之林的不易之志。正所謂心手合一，畫如其人。李可染先生的這份(zhēnzhì)，令人動容。(1)根據文段中拼音寫出相應的詞語。(2分)①(xuànrǎn)________

②(zhēnzhì)________(2)給下面詞語中加點的字注音，正確的一項是(2分)()A.惆悵(chàng)

躍(yuè)然B.惆悵(zhǎng)

躍(yuè)然C.惆悵(zhǎng)

躍(yào)然D.惆悵(chàng)

躍(yào)然渲染真摯A........(3)從文段的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2分)甲___________乙___________(4)文段中有一處標點使用不當，請你找出來并提出修改意見。(2分)意境身臨其境“《中國人》”書名號使用錯誤，應將書名號改為雙引號。(5)小冀想為這部分文字配一幅李可染先生的繪畫，請你結合上面的畫風闡述，從下面的圖中選擇恰當的一幅。(2分)應當選擇圖__________。(填字母)B【展板二溯源中國山水畫】2.閱讀展板中的文字，回答問題。(4分)

中國山水畫是正統(tǒng)的東方文脈，簡稱“山水畫”，是以山川自然景觀為主要描寫對象。中國山水畫的文脈傳承與歷史演變可以分為以下幾個階段：_______?，F代山水畫家通過自己的視角和創(chuàng)作方式，表達對當代社會變遷、自然破壞和人與自然關系的思考和反思。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(1)文段中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)在句末加“的中國畫”。(2)依次填入文段中畫橫線處的語句，銜接最恰當的一項是(2分)()①到了隋唐時期，逐漸從作為人物畫的配角慢慢剝離出來，形成了較為獨立的新畫種。②而近現代山水畫更加注重個體的體驗、情感表達和對社會、環(huán)境問題的關注。③唐代是中國山水畫的全面發(fā)展期，這一時期山水畫風格多樣，技法成熟，涌現出許多著名的山水畫家。④兩宋時期由于重文輕武政策，對文化藝術的發(fā)展產生了積極的影響，傳統(tǒng)山水畫注重對自然景物的描繪和表現，強調表現自然之美及與自然的心靈共鳴。⑤中國山水畫的初步形成可以追溯到魏晉南北朝時期，主要作品以顧愷之的《洛神賦圖》為代表。A.⑤③④②①B.⑤①③④②C.③⑤④①②D.③④②⑤①√【展板三欣賞優(yōu)秀山水畫】3.河北人文信息河北籍畫家楊炳鈞是中國北派山水畫代表人物，同學們在展板中展示了他的畫作《清風傲骨》，請你欣賞，用生動的語言描述畫面內容。(3分)示例：畫面中，幾株竹子挺拔矗立，竹葉生機勃勃，竹節(jié)清晰分明。一只蟬(昆蟲)停駐在竹子上，背景光影朦朧。竹子下方有帶有斑點的石頭，為畫面增添了幾分穩(wěn)重。(語言生動，涵蓋主要元素即可)(3分)課內精讀閱讀課文，回答問題。4.[教材P80“思考探究二”變式]文章標題是《山水畫的意境》，文中為什么以很多古詩為例？(2分)古詩里往往有很好的意境，人們對古詩里的意境比較熟悉，借助古詩里的意境可以使人們更易理解山水畫的意境。(2分)5.[教材P80“思考探究三”變式]各種藝術門類之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒。小冀結合課文中作者對山水畫創(chuàng)作的心得體會，總結了一些寫作啟示，其中有誤的一項是(2分)()A.對客觀對象不熟悉或者不太熟悉，就一定寫不出好的文章。這要求我們盡量熟悉寫作的對象，把握它們的外形特征。AB.要把握客觀外物的精神實質，融入自己的情感和感受，才能創(chuàng)造出美好的意境。C.對于所描寫的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情，這樣才能認識深刻全面，也才能打動人。無病呻吟、為賦新詞強說愁是不行的。D.對生活沒有深刻感受，不能產生自己的感悟，也沒有表現的欲望，總是重復別人說過的話，寫出來的文章一定沒有個性和獨創(chuàng)性。課外閱讀閱讀下面文字，回答問題。中國山水畫之我見王蕾1中國山水畫，是在中國傳統(tǒng)文化的孕育下形成的獨具民族審美特色的藝術門類。中國山水畫區(qū)別于風景畫，前者重內在，后者重外在；前者傳心象，后者繪物象；前者依哲學，后者依科學；前者為東方浪漫，后者顯西方理性?！墩撜Z》里有“知者樂水，仁者樂山”之說。山水畫不是把再現眼前之景、描繪視覺之表象作為創(chuàng)作目的，而是以山川為體，以筆墨為用，體自然之規(guī)律，察造化之生機，透過山水之景，發(fā)乎于心，動之以情，情景交融，造畫者心中之境，吐胸中丘壑，傳畫外之意。正如石濤所言：“山川使予代山川而言也，山川脫胎于予也，予脫胎于山川也。搜盡奇峰打草稿也。山川與予神遇而跡化也……”2中國山水畫具有獨特的審美內涵，主要體現在筆墨與意境兩個方面。3中國畫的一大特點就是筆墨，筆墨不只是山水畫的繪畫媒介和技術手段，還是區(qū)別于其他畫科的典型特征。中國畫的工具、材料，不同于西畫的毛刷、油畫筆與油畫刀，也不同于畫布與油彩，而是以筆、墨、紙、硯作為工具、材料，并賦予筆墨更深層次的審美與文化內涵。因此，山水畫家在表達山水意象時，是通過筆法、墨法等藝術語言“由技入道”體現形而上的審美特征，使作品傳遞出畫家在人生境界、修養(yǎng)氣質等諸多方面的精神追求。概括來講，對筆墨的理解與認知可分為三個層面，這三個層面是遞進的，也是眾多山水畫家的畢生之追求。4一是筆墨技法。筆墨技法是學習山水畫入門之基礎，諸如鋒之中側、筆之順逆、勢之回環(huán)往復、點線之輕重緩急等，皆以書法用筆為特征。二是筆墨語言形式。歷代山水畫家都是在學習前人、寫生實踐和創(chuàng)作探索中，在對客觀造化的觀察和體悟中，不斷印證和消化傳統(tǒng)，并有所發(fā)現和拓展，最終形成既源于傳統(tǒng)又區(qū)別于傳統(tǒng)及同時代人的筆墨語言形式和自家面貌。三是筆墨精神?？v觀歷代山水畫大家，都是在長期的筆墨實踐和藝術探索中，通過區(qū)別于古人、今人的筆墨與圖式,反映出各自不同的性格、氣質、生活經歷和時代特色，傳遞出個性鮮明的藝術風格和精神追求。5石濤講“筆墨當隨時代”，意指要用不同的筆墨表現不同的對象，體現不同的時代精神。黃賓虹深研傳統(tǒng)，受新安山水和黃山畫派影響，廣采博收；黃賓虹亦注重“師法造化”，足跡遍布大半個中國，飽游飫看，心追手摹，積稿盈萬，最終形成渾厚華滋的山水畫特色和散發(fā)著傳統(tǒng)內美、具抽象意味的筆墨風格。李可染深受齊、黃兩位大師啟發(fā)，又具備堅實的西畫根基，在長期的山水寫生探索中，他將中西畫法合璧，對景創(chuàng)作，最終形成了立足整體、深邃幽亮、凝重蒼潤的筆墨風格。6意境，是山水畫之靈魂，也是山水畫區(qū)別于其他畫科的顯著特征。山水畫呈現給觀者的既非眼前之客觀實景，也非脫離生活的隨心所欲，而是畫家在對自然造化的體驗感受中有感而發(fā)，聯(lián)想生成審美境界，再反復醞釀、加工，通過筆墨形成的情景交融的山水意象。7清代方士庶曰：“山川草木，造化自然，此實境也。因心造境，以手運心，此虛境也。虛而為實，是在筆墨有無間。故古人筆墨具此山蒼樹秀，水活石潤，于天地之外,別構一種靈奇?！笨梢?，山水畫為觀者營造的是源于生活而高于生活，流露著畫者所思、所感、所追求的精神之桃花源。清代惲南田有言：“春山如笑，夏山如怒，秋山如妝，冬山如睡。四山之意，山不能言，人能言之?！鼻宕碱亪D言：“山水不出筆墨情景。情景者，境界也。古云：‘境能奪人。’又云：‘筆能奪境?！K不如筆境兼奪為上?！睔v代優(yōu)秀的文人山水詩意畫就充分證明了這一點。畫家如果沒有廣博的文化修養(yǎng)和深刻的美學思考，即使具有嫻熟的筆墨技法，畫出的山水也會沒有內涵，意味索然。對意境的追求與修煉，在山水創(chuàng)作中，如同筆墨一樣，重要而不可或缺。(選自《書畫世界》，有刪改)6.下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是(2分)()A.本文的中心論點是：中國山水畫具有獨特的審美內涵，主要體現在筆墨與意境兩個方面。B.第③段拿中國畫與西畫的工具、材料進行對比,突出中國山水畫家在表達山水意象時是通過筆法、墨法等“由技入道”。C.第⑤段主要運用舉例論證的方法，列舉黃賓虹、李可染兩位畫家的畫風論證中國畫的意境。D.第⑦段引用眾多名家對山水畫意境的論述，不僅增強了文章的論證力度，還進一步深化了讀者對山水畫意境的理解和認識。C7.下列各項中，不適合作為論據來支撐本文觀點的一項是(2分)()A.五筆七墨：一曰平，二曰圓，三曰留，四曰重，五曰變。七墨：濃墨法，淡墨法，破墨法，潑墨法，積墨法，焦墨法，宿墨法?！S賓虹B.夫象物必在于形似，形似須全其骨氣。骨氣、形似皆本于立意，而歸乎用筆。故工畫者多善書?！獜垙┻hC.何以謂之有意境？曰：寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也。古詩詞之佳者無不如是?！鯂SD.畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂?！羁扇尽?.唐代王維的山水詩常被稱為“詩中有畫”，其《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”兩句與文中所述山水畫的意境有何相通之處？請結合文章觀點分析。(3分)①情景交融：詩句以明月、松林、清泉等景物營選出清幽、寧靜的環(huán)境氛圍(景)，表達了詩人熱愛自然、悠然自得的情感(情)，與文中“意境是景與情的結合”觀點一致。(1分)②虛實相生：詩句通過實景(明月、清泉)營造出空靈悠遠的想象空間(虛境)，正如文中方士庶所言“因心造境”，體現“源于生活而高于生活”的意境追求。(1分)