2024年中考第二次模擬考試（鹽城卷）語文·全解全析（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1.本次考試時間為150分鐘，卷面總分為150分。考試形式為閉卷。2.本試卷共8頁，在檢查是否有漏印、重印或錯印后再開始答題。3、所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，注意題號必須對應(yīng)，否則不給分。4.答題前，務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、積累與運(yùn)用（共27分）1．中國古典文化源遠(yuǎn)流長，古人常用詩文抒寫人生情懷，表達(dá)愛國之心。課堂上，九年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“見景抒懷·赤誠愛國”進(jìn)行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。（10分）主持人：壯美山河見證了文人的志趣情懷。小宇：“①，悠然見南山”，南山之下，陶淵明閑適淡泊。小文：“醉翁之意不在酒，②”，醉翁亭中，歐陽修寄情山水。小美：“何處無月？何處無竹柏？③”，承天寺內(nèi)，蘇軾安閑自適。小欣：“④，⑤”（《登飛來峰》），飛來峰上，王安石不畏艱險，積極進(jìn)取。主持人：歷史長廊展示著文人的愛國之心。。小德：愛國之心在杜甫“安得廣廈千萬間，⑥”的濟(jì)世情懷里。小智：愛國之心在諸葛亮“受任于敗軍之際，⑦”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)中。小啟：“⑧，贏得生前身后名”，愛國之心回蕩在辛棄疾的錚錚誓言中。小慧：“⑨，⑩”（《己亥雜詩·其五》），愛國之心浸潤在龔自珍的奉獻(xiàn)精神里。2．根據(jù)語境完成題目。（9分）（1）新時代呼喚堅定的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領(lǐng)會其精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵，是堅定文化自信的前提?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”的家國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“jū

gōng①盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，始終激勵著中華兒女為實現(xiàn)民族復(fù)興而不懈奮斗。A在傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)下，使無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人。新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美熏陶、領(lǐng)略文化精suǐ②、感受家國情懷、豐富人生經(jīng)驗，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。（2）中華傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)“美”萬千，不勝枚舉：有戲曲之美，生旦凈丑，演繹③悲歡人生；有武術(shù)之美，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；B，，；……文化之根，植于沃土；文化之葉，萬古長青。（1）【正音形】根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（4分）①jū

gōng盡瘁

②精suǐ

③演繹（2）【改語病】第（1）段A處畫橫線的句子有語病，請將修改正確的句子寫在下面。（2分）（3）【明修辭】請在B處橫線上補(bǔ)寫一個句子，使之與前文構(gòu)成排比。（3分）3．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）班級開展了“感受紅色文化，傳承家國精神”為主題的活動，請你參加并完成相關(guān)活動。(1)小語準(zhǔn)備向大家介紹“國”字的演變歷史，找到了下面的資料，請你幫忙補(bǔ)充完整。（2分）“或”是“域”的本字，也是“國”的初文（見下圖“或”甲骨文），即邦國、區(qū)域。《說文》：“或，邦也。從口，從戈以守一。一，地也?！庇纱?，可以猜測到“或”的意思是。(2)小語參觀完新四軍紀(jì)念館后，收集到一段關(guān)于新四軍歷史的文字，想借此擬寫一幅對聯(lián)，來歌頌鐵軍風(fēng)采。請你依據(jù)下面的文字補(bǔ)充下聯(lián)。（2分）1941年1月，挺進(jìn)華中敵后抗日的新四軍，歷經(jīng)“皖南事變”的磨難，浴火重生，東進(jìn)鹽城，重進(jìn)軍部，獨(dú)立自主地開辟了廣闊的華中抗日根據(jù)地。從此馳騁蘇北，浴血奮戰(zhàn)，贏得了廣大人民群眾的衷心擁護(hù)和全力支持，軍民團(tuán)結(jié)奏響了氣壯山河的英雄凱歌。上聯(lián)：歷經(jīng)磨難，東進(jìn)鹽城，開辟華中抗日根據(jù)地，下聯(lián)：浴血奮戰(zhàn)，馳騁蘇北，。(3)本次活動最后，小語分享了下面兩則愛國名言，請你閱讀并選擇其中一則談?wù)勛约旱母形?。?分）瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益于國家之事雖死弗避?！獏卫の┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。——魯迅二、閱讀理解（63分）（一）古詩文閱讀。（23分）為紀(jì)念“范公堤”修筑1000周年，小東同學(xué)收集整理范仲淹的資料，對其開展研究性學(xué)習(xí)，請你協(xié)助小東完成相關(guān)任務(wù)。范仲淹生平及作品集錄范仲淹（989年－1052年），字希文。祖籍邠州，后移居蘇州吳縣。北宋時期杰出的政治家、文學(xué)家。（一）【勤勉求學(xué)】大中祥符四年（1011年），范仲淹辭母求學(xué)。范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往馕②粥不充，日昃③始食。遂大通六經(jīng)④之旨，慨然有志于天下。（選自朱熹《宋名臣言行錄》有刪改）（二）【治堰泰州】天禧五年（1021年），范仲淹調(diào)任泰州西溪（今東臺西溪）鹽倉監(jiān)。通州、楚州沿海，舊有捍海堰，東距大海，北接鹽城。始自唐黜陟使⑤李承實所建,遮護(hù)民田,屏蔽鹽灶,其功甚大。歷時既久，頹圮⑥不存。范仲淹為泰州西溪鹽官日，風(fēng)潮泛溢，渰沒⑦田產(chǎn)，毀壞亭灶，有請于朝。調(diào)四萬余夫修筑，三旬畢工。遂使海瀕⑧沮洳⑨瀉鹵之地化為良田民得奠居⑩至今賴之。（選自《宋史·卷九十七·志第五十》有刪改）（三）【任職蘇州】景祐元年（1034年），為治理水患，范仲淹常親臨蘇常江邊察看水情?！督蠞O者》作于此間。江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。（四）【戍邊西北】康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州，在此期間作《漁家傲·秋思》。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（五）【貶謫鄧州】慶歷六年（1046年），范仲淹因支持“慶歷新政”，被貶河南鄧州。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【病逝徐州】皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝?！咀ⅰ竣龠m：這里指改嫁。②馕粥：稠粥。③日昃：太陽偏西。④六經(jīng)：這里指儒家經(jīng)典。⑤黜陟使：唐朝官職名。⑥頹圮：圮pǐ。倒塌。⑦渰沒：渰yān，淹沒。⑧海瀕：海濱。⑨沮洳：jùrù，低濕之地。⑩奠居：定居，安居?！救蝿?wù)一：疏通文意】4．解釋下面加點字的意思。（4分）（1）既長

（2）東距大海（3）予嘗求古仁人之心

（4）范仲淹為泰州西溪鹽官日5．用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，共三處（3分）遂使海瀕沮洳瀉鹵之地化為良田民得奠居至今賴之6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）或夜昏怠，輒以水沃面。（2）遮護(hù)民田，屏蔽鹽灶，其功甚大?！救蝿?wù)二：品讀詩詞】7．材料（三）中描繪了“江上漁者捕魚之景”，發(fā)揮想象，用生動的語言描繪“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”的畫面。（4分）8．材料（四）中描繪了“塞下秋景”，請結(jié)合詩詞分析作者是如何表現(xiàn)其特點的。（4分）【任務(wù)三：探究情懷】9．探究上述材料中范仲淹的思想情懷，并簡析這種思想情懷是否因其人生經(jīng)歷而有所改變。請你寫出探究結(jié)果和簡析過程。（4分）（二）信息類文本閱讀。閱讀下面的材料，完成下面小題。（11分）材料一：①政府持續(xù)性政策、企業(yè)健全的機(jī)制和良好的社會氛圍對技能人才發(fā)展至關(guān)重要。②持續(xù)的政策就像吸引技能人才的“梧桐樹”，健全的企業(yè)機(jī)制就像是儲備技能人才的“蓄水池”，良好的社會氛圍就像是激發(fā)技能人才向上力量的“好萊塢”。③截至2023年年末，我國共有2492所技工院校，全國技能人才總量已超過2億人，高技能人才超過6000萬人，技能人才占就業(yè)人員總量的比例超過26%，高技能人才占技能人才的比例達(dá)到30%。但據(jù)市場報告《2023中國職業(yè)教育行業(yè)報告》預(yù)測，到2025年，仍需要2000萬新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才、1731萬電力裝備人才、1000萬新材料人才、900萬高檔數(shù)控機(jī)床人才、128.8萬海洋工程裝備人才、96.6萬航空航天裝備人才、120萬新能源汽車人才

④由于企業(yè)機(jī)制不健全、社會觀念錯位、政策缺乏持續(xù)性、待遇偏差等多方面面臨挑戰(zhàn)，制約了我國青年扶能人才的長期穩(wěn)步發(fā)展。對此，近年來，政府出臺多項政策，以支持性政策為引領(lǐng)，鼓勵并監(jiān)督企業(yè)落實技能人才福利待遇；企業(yè)也加大力度暢通并健全了企業(yè)內(nèi)部技能人才晉升渠道。青年技能人才的社會政治地位和社會認(rèn)可度明顯提高。（摘選自《中國共青團(tuán)》雜志2023年第8期）材料二：①11月28日上午，第十八屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽學(xué)生組全國決賽在杭州落下帷幕.本次大賽以“辟厲奮發(fā)啟新程挺膺擔(dān)當(dāng)建新功”為主題，設(shè)置主體賽（職業(yè)技能競賽）、專項賽（創(chuàng)新創(chuàng)效競賽）兩項賽事，吸引超過12萬名學(xué)生參加各級初賽，經(jīng)過層層選拔，最終共有來自31個?。▍^(qū)、市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的436名選手同臺競技。②大賽配套舉行青年技能人才招聘會，60家制造業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人與青年技能人才面對面交流，實時答疑，互動退約、同時，還有超過1200家單位線上設(shè)崗招聘，包括數(shù)字經(jīng)濟(jì)、生物制藥、智能制造、航空航天、金融服務(wù)等行業(yè)、機(jī)構(gòu)、單位和重要平臺，推出招聘崗位超10000個。③此外，競賽期間還舉辦了創(chuàng)新創(chuàng)效項目展、主題交流等活動，為職業(yè)院校學(xué)生開闊視野、交流互鑒、提升就力創(chuàng)造條件、搭建平臺。（摘編自《新職業(yè)+新領(lǐng)域！》“共青團(tuán)中央”2023年11月28日）材料三：①最近一段時間，一群00后“刷屏”了。這群憑借高超技能攀上世界技能之巔的年輕人，成為聚光燈追逐的焦點，被世界“看見”.②在本次的第46屆世界技能大賽上，我國派出36名參賽選手參加了34個項目。這群平均年齡22歲的技能小匠共斬獲21金3銀4銅和5個優(yōu)勝獎，他們是：邵茹鵬、李德鑫、顧俊杰、吳鴻宇、周楚杰……③官方媒體抓住典型、多方報道、正面宣傳，見證了青年技能人才多年努力的圓夢時刻，提高了青年技能人才的社會認(rèn)可度，提升了青年技能人才的榮譽(yù)感；也讓人們看見了閃耀世界技能之巔人才的冠軍路，讓人們感受了技能青年奮發(fā)向上的力量，更營造了“行行出狀元”的良好社會氛圍。（摘自《世界技能大賽特別賽冠軍掠影》，《工人日報》2022年11月）材料四：①前段時間“江蘇鹽城考生中考742分報考師范專科”新聞引發(fā)社會關(guān)注，又一次將職業(yè)教育帶入公眾視野。掘了解，該考生考取的為“七年貫通培養(yǎng)師范定向生”小學(xué)教育專業(yè)考生媽媽曾回應(yīng)“七年制定向生是有編制的，出來直接當(dāng)小學(xué)老師，女兒也是踩線錄取的”.②以往認(rèn)知里，中職教育是一個“斷頭路”，不要說上升到本科就連上升到高職階段的概率都不是特別高。而“中本一體化”人才培養(yǎng)模式是指中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點，學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)三年后，通過統(tǒng)一的轉(zhuǎn)段考試過線后升入指定本科學(xué)校，是一種更加合理的專業(yè)人才培養(yǎng)路徑。③7年后，畢業(yè)時，學(xué)生不僅在學(xué)歷層次上能夠達(dá)到本科水準(zhǔn)，而且在技能上也能達(dá)到應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)技能人才的水平。（摘編自《中職本七年貫通，更多期待》，“共青團(tuán)中央”公眾號2023年9月2日）10．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）(2分)A．截至2023年，技能人才占就業(yè)人員總量的比例達(dá)到26%，高技能人才占技能人才的比例達(dá)到30%。B．全國青年職業(yè)技能大賽學(xué)生組全國決賽設(shè)置主體賽、專項賽兩項賽事，吸引超過12萬名學(xué)生參加各級初賽。C．第46屆世界技能大賽，斬獲21金3銀4銅和5個優(yōu)勝獎的我國技能小匠平均22歲。D．“中本一體化”是指中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)，是一種更加合理的專業(yè)人才培養(yǎng)路徑。11．材料一第2自然段段主要運(yùn)用了什么論證方法？請簡要分析其作用。(3分)12．根據(jù)材料三，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。(3分)媒體正面宣傳對技能人才的影響媒體正面宣傳對社會的作用①看見了青年技能人才的冠軍路②感受了奮發(fā)向上的力量提升了青年技能人才的榮譽(yù)感③13．在助力青年技能人才發(fā)展上，政府、企業(yè)、中職教育實施了哪些措施?請根據(jù)材料一、二和材料四加以概括。(3分)（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。（20分）春雨遐思李士兵①春雨又稱“杏花雨”，她呼喚花骨朵兒快快醒來，妝扮美麗的春天。②半夜醒來，聽窗外雨聲滴滴答答，清脆悅耳，恍如鋼琴彈奏出的樂曲。靜心聆聽，這聲音里還夾雜著窗外幾棵竹子在風(fēng)中搖曳發(fā)出的沙沙聲，那是一位外地友人特地帶給我的觀賞斑竹。③我睡意頓消，心情也愉悅起來，許多關(guān)于春雨的畫面浮現(xiàn)在眼前：細(xì)雨中，在田間彎腰耕作的農(nóng)民；放學(xué)路上，手牽著手在雨后彩虹下笑語盈盈的學(xué)生……④（1）“_____________”，一場春雨初霽，粉紅色的杏花便壓彎枝頭，一樹花開，蝶舞蜂鬧，春意盎然。三五好友在樹下流連忘返，談笑嬉鬧，一起合影，不負(fù)春光不負(fù)卿?。?）“______________”，寂靜的庭院，雨霧籠罩下，青磚黛瓦，屋檐處燕子銜泥筑巢，杏花開放，滿園花香。春雨又將樹葉上的浮土沖去，露出碧綠的顏色，那又是一番清新可人的意境啊。⑤小時候，常聽大人說：“春雨不隔人，鄉(xiāng)村農(nóng)事忙?！毙÷飞?，田地間，到處都是戴著斗笠，拿著農(nóng)具的農(nóng)民，他們在翻土、施肥、播種?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”，趁著這春雨帶來的春潮，辛勤勞作著，為一年的好收成開個好頭。⑥他們忙碌著，忘記了時間，忘記了饑餓，直到孩子們連蹦帶跳地跑到跟前脆生生地大喊一聲：“爹，回家吃午飯咯！”他們才抬起頭向遠(yuǎn)處村莊望去，果然，村莊上空炊煙裊裊，在細(xì)雨蒙蒙中氤氳成了一幅丹青水墨畫。⑦江南的春雨細(xì)密如針如絲，往往伴隨著晴空艷陽。前年的裝春，我在蘇州留園的軒榭樓臺，假山池沼間觀賞金魚戲水，與一場春雨不期而遇。迎著陽光，那雨絲閃著銀光，飄逸而來，我們歡笑著仰起頭伸開臂膀去迎接它，好美的太陽雨哦！我們在雨里走著，任清涼的雨絲落在皮膚上，任微風(fēng)撩起發(fā)絲，青春的眼眸里滿是歡喜！⑧春雨里適合思鄉(xiāng)，暮色垂楊中，如煙如霧，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人們因它而惆悵。“半壕春水一城花。煙雨暗千家……休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。”遙想千百年前，蘇東坡佇立臺階前，深情凝重，期望那鴻雁傳書，帶來故鄉(xiāng)親人音訊，心情難以平靜，轉(zhuǎn)身回屋品茗，奮筆疾書，留下千古文章。（3）“_________________”，從杜樊川的詩里，讀出對朝代更達(dá)，歲月變遷，歷史風(fēng)云的慨嘆。⑨春雨里適合讀書，窗外雨聲淅淅瀝瀝，煮一壺新茶，熱氣縈繞，捧一本唐詩宋詞或散文小說閱讀著，與作者交流，與書中人物對話，此時無人打擾，也無事干擾，盡享書香蘭心。有時，讀著讀著，想起往事，不由得會心一笑。⑩春雨仍在滴滴答答地響著，窗外漸漸明亮起來，新的一天如約而至。拉開窗簾，雨水在竹葉上晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的草坪上幾朵野花開放，含羞帶笑，春雨給人間帶來了無限生機(jī)。（選自《鹽城晚報》2022年3月16日，有刪改）14．在文中的橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑娋洌海?）（2）（3）(3分)A．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中B．小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花C．誰家舊宅春無主，深院簾垂杏花雨15．請按要求賞析下面的句子。(6分)（1）一場春雨初霽，粉紅色的杏花便壓彎枝頭，一樹花開，蝶舞蜂鬧，春意盎然。（從動詞運(yùn)用的角度賞析）(3分)（2）他們才抬起頭向遠(yuǎn)處村莊望去，果然，村莊上空炊煙裊裊，在細(xì)雨蒙蒙中氤氳成了一幅丹青水墨畫。（從修辭手法的角度賞析）(3分)16．請結(jié)合文章第⑦段說說江南春雨有哪些特點。(3分)17．文章細(xì)致入微地描繪了春雨來到人間的美妙景象，通過“春雨”寄托和抒發(fā)了作者哪些情感。(4分)18．請分析文章結(jié)尾段的作用。(4分)（四）、名著閱讀（9分）語段一：“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。這是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們兩人已經(jīng)穿越了墳?zāi)?，站在上帝的腳下，我們是平等的。”——選自《簡·愛》語段二：A越發(fā)悶上加悶，整日眉頭不展。夫人知道，走來勸女兒道：“我兒，你不要恁般呆氣，我看新姑爺人物已是十分了，況你爹原愛他是個少年名士。”A道：“母親，自古及今，幾曾看見不會中進(jìn)士的人可以叫做個名士的？”說著越要惱怒起來。夫人和養(yǎng)娘道：“這個是你終身大事，不要如此。況且現(xiàn)放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進(jìn)士做官，難道這一生還少了你用的？”A道：“‘好男不吃分家飯，好女不穿嫁時衣?！篮旱囊馑迹偸亲話甑墓γ?，靠著祖父，只算做不成器?！盉在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理。”將他那房里所有動用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。”細(xì)想：“南京是個好地方，有多少名人在那里。我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來?！x自《儒林外史》19．選段一是簡愛對說的話，表明她是一個的人。(2分)20．選段二中A是，她惱怒不樂的原因是得知自己的夫婿不通八股文；B是，她出逃宋家的原因是。(3分)21．金和在評《儒林外史》時認(rèn)為作者之苦心在于“警世”。請你聯(lián)系選段及《儒林外史》整本書內(nèi)容，試從人生追求和思想觀念方面談?wù)勛髡咚茉霢和B這兩位女性形象的意圖。(4分)三、作文（60分）22．如今，對于大多數(shù)人來說，拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。（1）文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。（3）字?jǐn)?shù)：不少于600字。2024年中考第二次模擬考試（鹽城卷）語文·全解全析（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1.本次考試時間為150分鐘，卷面總分為150分?？荚囆问綖殚]卷。2.本試卷共8頁，在檢查是否有漏印、重印或錯印后再開始答題。3、所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，注意題號必須對應(yīng)，否則不給分。4.答題前，務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、積累與運(yùn)用（共27分）1．中國古典文化源遠(yuǎn)流長，古人常用詩文抒寫人生情懷，表達(dá)愛國之心。課堂上，九年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“見景抒懷·赤誠愛國”進(jìn)行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。（10分）主持人：壯美山河見證了文人的志趣情懷。小宇：“①，悠然見南山”，南山之下，陶淵明閑適淡泊。小文：“醉翁之意不在酒，②”，醉翁亭中，歐陽修寄情山水。小美：“何處無月？何處無竹柏？③”，承天寺內(nèi)，蘇軾安閑自適。小欣：“④，⑤”（《登飛來峰》），飛來峰上，王安石不畏艱險，積極進(jìn)取。主持人：歷史長廊展示著文人的愛國之心。。小德：愛國之心在杜甫“安得廣廈千萬間，⑥”的濟(jì)世情懷里。小智：愛國之心在諸葛亮“受任于敗軍之際，⑦”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)中。小啟：“⑧，贏得生前身后名”，愛國之心回蕩在辛棄疾的錚錚誓言中。小慧：“⑨，⑩”（《己亥雜詩·其五》），愛國之心浸潤在龔自珍的奉獻(xiàn)精神里?！敬鸢浮?．采菊東籬下在乎山水之間也但少閑人如吾兩人者耳不畏浮云遮望眼自緣身在最高層大庇天下寒士俱歡顏奉命于危難之間了卻君王天下事落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花【詳解】本題考查默寫詩句。注意“籬、遮、俱、作”等字的正確書寫。2．根據(jù)語境完成題目。（9分）（1）新時代呼喚堅定的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領(lǐng)會其精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵，是堅定文化自信的前提?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”的家國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“jū

gōng①盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，始終激勵著中華兒女為實現(xiàn)民族復(fù)興而不懈奮斗。A在傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)下，使無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人。新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美熏陶、領(lǐng)略文化精suǐ②、感受家國情懷、豐富人生經(jīng)驗，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。（2）中華傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)“美”萬千，不勝枚舉：有戲曲之美，生旦凈丑，演繹③悲歡人生；有武術(shù)之美，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；B，，；……文化之根，植于沃土；文化之葉，萬古長青。（1）【正音形】根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（4分）①jū

gōng盡瘁

②精suǐ

③演繹（2）【改語病】第（1）段A處畫橫線的句子有語病，請將修改正確的句子寫在下面。（2分）（3）【明修辭】請在B處橫線上補(bǔ)寫一個句子，使之與前文構(gòu)成排比。（3分）【答案】（1）鞠躬髓yì（2）傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)，使無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人（或改為“在傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)下，無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人”）（3）示例：有音樂之美，琴瑟笙簫，演奏美妙旋律/有文學(xué)之美，詩詞歌賦，書寫燦爛文明/有文化之美，經(jīng)史子集，照亮華夏天空【解析】（1）本題考查字音字形。鞠躬盡瘁（jū

gōng）：形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。精髓（suǐ）：精氣真髓，比喻事物的精華。演繹（yì）：推演鋪陳。（2）本題考查病句辨析及修改。第（1）段畫線句成分殘缺，缺少主語，刪除“在……下”或“使”，因此，原句修改為：傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)，使無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人（或改為“在傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)下，無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人”）（3）本題考查句子補(bǔ)寫仿寫。解答時，首先，觀察前文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)前文是通過排比的手法，列舉了中華傳統(tǒng)文化中的幾種美，如戲曲之美、武術(shù)之美，并分別描述了它們的特征。因此，在填寫B(tài)處時，也應(yīng)該遵循這種排比的結(jié)構(gòu)，選擇一個傳統(tǒng)文化的元素，并描述其特征。然后，選取的內(nèi)容應(yīng)該是中華傳統(tǒng)文化中具有代表性的元素，如音樂、文學(xué)、書法等，并確保內(nèi)容積極向上，能夠體現(xiàn)中華文化的美。最后，仿寫句子的結(jié)構(gòu)應(yīng)與前文保持一致，采用“有……之美，……，……”的格式，同時注意語意的通順和連貫。示例：有書法之美，翰墨紙硯，展現(xiàn)意境深遠(yuǎn)。3．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）班級開展了“感受紅色文化，傳承家國精神”為主題的活動，請你參加并完成相關(guān)活動。(1)小語準(zhǔn)備向大家介紹“國”字的演變歷史，找到了下面的資料，請你幫忙補(bǔ)充完整。（2分）“或”是“域”的本字，也是“國”的初文（見下圖“或”甲骨文），即邦國、區(qū)域?！墩f文》：“或，邦也。從口，從戈以守一。一，地也?！庇纱?，可以猜測到“或”的意思是。(2)小語參觀完新四軍紀(jì)念館后，收集到一段關(guān)于新四軍歷史的文字，想借此擬寫一幅對聯(lián)，來歌頌鐵軍風(fēng)采。請你依據(jù)下面的文字補(bǔ)充下聯(lián)。（2分）1941年1月，挺進(jìn)華中敵后抗日的新四軍，歷經(jīng)“皖南事變”的磨難，浴火重生，東進(jìn)鹽城，重進(jìn)軍部，獨(dú)立自主地開辟了廣闊的華中抗日根據(jù)地。從此馳騁蘇北，浴血奮戰(zhàn)，贏得了廣大人民群眾的衷心擁護(hù)和全力支持，軍民團(tuán)結(jié)奏響了氣壯山河的英雄凱歌。上聯(lián)：歷經(jīng)磨難，東進(jìn)鹽城，開辟華中抗日根據(jù)地，下聯(lián)：浴血奮戰(zhàn)，馳騁蘇北，。(3)本次活動最后，小語分享了下面兩則愛國名言，請你閱讀并選擇其中一則談?wù)勛约旱母形?。?分）瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益于國家之事雖死弗避。——呂坤惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！斞浮敬鸢浮?1)有軍隊保護(hù)的城邦(2)示例：奏響氣壯山河英雄歌

贏得人民群眾擁護(hù)心(3)示例一：選擇第一則。這句話的意思是欺瞞人的事情不要做，危害人的心思不要有，有益于國家的事哪怕是死也不要回避。從這則名言中我們可以領(lǐng)悟到愛國主義精神的內(nèi)涵——即使?fàn)奚晕业纳?，但只要有益于國家，有益于民族，那就是有價值的，是值得做的。這也告誡我們青少年，要以國家民族的利益為己任，擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。示例二：選擇第二則。這句話的意思是只有開啟民智，喚醒民魂，國家才有希望，才能有巨大的凝聚力，才能成就中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)。這句話是魯迅先生棄醫(yī)從文的初衷，從中我們可以感受到魯迅對人民能夠開智、國家能夠進(jìn)步的深切期盼。而作為青少年，我們也應(yīng)該像魯迅所期盼的那樣，用知識武裝自己，樹立報國之志?！驹斀狻浚?）本題考查字義?！盎颍钜?。從口，從戈以守一”點明“或”是“城邦”，“口”是手拿武器守衛(wèi)的意思，由此可推知，“或”的意思是：有軍隊保護(hù)的城邦。（2）本題考查對聯(lián)。注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)中“開辟華中抗日根據(jù)地”為動賓短語，其中“華中抗日根據(jù)地”為偏正短語；“地”為仄聲；可根據(jù)“軍民團(tuán)結(jié)奏響了氣壯山河的英雄凱歌”擬寫“唱響人民勝利正氣歌”，結(jié)構(gòu)對應(yīng)，且“歌”為平聲，符合“仄起平收”原則。（3）本題考查語言表達(dá)。第一則的意思是：不要做隱瞞他人的事情，不要存有傷害他人的心思，對于有益于國家的事情，即使面臨死亡也不回避。強(qiáng)調(diào)了將國家的利益置于個人利益之上，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國精神和責(zé)任感。第二則強(qiáng)調(diào)了民魂的重要性以及它對中國進(jìn)步的關(guān)鍵作用。本題為開放性試題，任選一句談感悟即可。示例：第一則的意思是，不要做隱瞞他人的事情，不要存有傷害他人的心思，對于有益于國家的事情，即使面臨死亡也不回避。它強(qiáng)調(diào)了我們對國家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激勵我們?yōu)榱藝业睦妫幌Ц冻鲆磺?，甚至犧牲自己的生命。這句話讓我明白，對國家的忠誠和奉獻(xiàn)，是我們的責(zé)任和榮譽(yù)。當(dāng)我們將個人利益與國家利益緊密結(jié)合時，才能實現(xiàn)真正的價值。在生活中，我們應(yīng)時刻以這句話為準(zhǔn)則積極關(guān)注國家的發(fā)展，為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。二、閱讀理解（63分）（一）古詩文閱讀。（23分）為紀(jì)念“范公堤”修筑1000周年，小東同學(xué)收集整理范仲淹的資料，對其開展研究性學(xué)習(xí)，請你協(xié)助小東完成相關(guān)任務(wù)。范仲淹生平及作品集錄范仲淹（989年－1052年），字希文。祖籍邠州，后移居蘇州吳縣。北宋時期杰出的政治家、文學(xué)家。（一）【勤勉求學(xué)】大中祥符四年（1011年），范仲淹辭母求學(xué)。范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馕②粥不充，日昃③始食。遂大通六經(jīng)④之旨，慨然有志于天下。（選自朱熹《宋名臣言行錄》有刪改）（二）【治堰泰州】天禧五年（1021年），范仲淹調(diào)任泰州西溪（今東臺西溪）鹽倉監(jiān)。通州、楚州沿海，舊有捍海堰，東距大海，北接鹽城。始自唐黜陟使⑤李承實所建,遮護(hù)民田,屏蔽鹽灶,其功甚大。歷時既久，頹圮⑥不存。范仲淹為泰州西溪鹽官日，風(fēng)潮泛溢，渰沒⑦田產(chǎn)，毀壞亭灶，有請于朝。調(diào)四萬余夫修筑，三旬畢工。遂使海瀕⑧沮洳⑨瀉鹵之地化為良田民得奠居⑩至今賴之。（選自《宋史·卷九十七·志第五十》有刪改）（三）【任職蘇州】景祐元年（1034年），為治理水患，范仲淹常親臨蘇常江邊察看水情?！督蠞O者》作于此間。江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。（四）【戍邊西北】康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州，在此期間作《漁家傲·秋思》。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（五）【貶謫鄧州】慶歷六年（1046年），范仲淹因支持“慶歷新政”，被貶河南鄧州。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【病逝徐州】皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝?！咀ⅰ竣龠m：這里指改嫁。②馕粥：稠粥。③日昃：太陽偏西。④六經(jīng)：這里指儒家經(jīng)典。⑤黜陟使：唐朝官職名。⑥頹圮：圮pǐ。倒塌。⑦渰沒：渰yān，淹沒。⑧海瀕：海濱。⑨沮洳：jùrù，低濕之地。⑩奠居：定居，安居?！救蝿?wù)一：疏通文意】4．解釋下面加點字的意思。（4分）（1）既長

（2）東距大海（3）予嘗求古仁人之心

（4）范仲淹為泰州西溪鹽官日5．用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，共三處（3分）遂使海瀕沮洳瀉鹵之地化為良田民得奠居至今賴之6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）或夜昏怠，輒以水沃面。（2）遮護(hù)民田，屏蔽鹽灶，其功甚大。【任務(wù)二：品讀詩詞】7．材料（三）中描繪了“江上漁者捕魚之景”，發(fā)揮想象，用生動的語言描繪“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”的畫面。（4分）8．材料（四）中描繪了“塞下秋景”，請結(jié)合詩詞分析作者是如何表現(xiàn)其特點的。（4分）【任務(wù)三：探究情懷】9．探究上述材料中范仲淹的思想情懷，并簡析這種思想情懷是否因其人生經(jīng)歷而有所改變。請你寫出探究結(jié)果和簡析過程。（4分）【答案】4．已經(jīng)向東曾經(jīng)做、擔(dān)任5．遂使海瀕沮洳瀉鹵之地/化為良田/民得奠居/至今賴之。6．（1）有時晚上感到昏沉疲倦，（范仲淹）就用涼水洗臉。（2）（捍海堰）遮掩保護(hù)百姓的田地，保障鹽民的鍋灶，它的功勞是非常巨大的。7．你看那一葉扁舟，在風(fēng)波里顛簸掙扎，忽而涌上浪尖，忽而又跌入浪谷，浮沉于浩渺煙波中。8．“衡陽雁去無留意”一句通過擬人的手法，寫出秋雁展翅奮飛，毫無留戀之意，進(jìn)而突出這里寒風(fēng)奇異，滿目荒涼。作者通過對千嶂、孤城、長煙、落日以及邊聲、號角聲等所見所聞諸現(xiàn)象連綴起來，展現(xiàn)了一幅既壯闊又充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面，突出邊塞景致之異。9．材料體現(xiàn)出范仲淹天下國家情懷。這種情懷是范仲淹畢生的價值追求，不因其人生經(jīng)歷而改變。范仲淹年少時，家境不順，但刻苦求學(xué)并慨然有志于天下。在泰州任職時，修堤捍海，護(hù)佑百姓；在蘇州任職時，對江濤中的漁者心生同情。在戍守西北之時，渴望燕然勒功，殺敵報國，滿懷憂國之情。被貶鄧州之時，追慕古仁人思想，彰顯其“先憂后樂”的政治追求?！窘馕觥?．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：當(dāng)他長大以后。既：已經(jīng)。（2）句意：向東與大海相鄰。東：向東。（3）句意：我曾經(jīng)探求過古代仁人的心思。嘗：曾經(jīng)。（4）句意：范仲淹在擔(dān)任泰州西溪鹽官的時候。為：擔(dān)任、做。5．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句意：于是使海濱低濕之地，變成了良田，人民得以安居，到現(xiàn)在還有賴于它。重點字詞：遂：于是。使：讓，使得。海瀕：海邊。沮洳：低濕之地。瀉鹵：鹽堿地?；鹤兓?，改變。為：成為，變成。得：能夠，得以。奠居：定居，安居。至今：直到現(xiàn)在。賴：依賴，依靠。句子結(jié)構(gòu)：“遂使海瀕沮洳瀉鹵之地”的意思是因此（于是）使得海邊的低濕鹽堿地變成了良田?！盎癁榱继铩泵枋隽朔吨傺吐时娦拗Ｑ吆蟮淖兓?。“民得奠居”描述了良田變化后的結(jié)果?！爸两褓囍边M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了良田形成的長遠(yuǎn)影響。根據(jù)以上分析，可推知：遂使海瀕沮洳瀉鹵之地/化為良田/民得奠居/至今賴之。6．本題考查文言語句的翻譯。（1）重點字詞：或：有時，偶爾。夜：夜晚?；瑁焊械狡＞牖蚶Ь搿５。盒傅?。輒：總是，常常。以：用。水：清水。沃：沖洗，洗滌。（2）重點字詞：遮護(hù)：遮擋保護(hù)。屏蔽：遮擋，保護(hù)。鹽灶：用于制鹽的設(shè)備或場所。功：作用，功效，成果。甚：非常，很。大：顯著。7．本題考查內(nèi)容理解和意境畫面描繪。材料（三）中的“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”這句詩，用簡潔而生動的語言描繪了一幅江上漁者捕魚的景象。扁舟在風(fēng)波中顛簸起伏，有時被巨浪推向浪尖，仿佛要飛入云端；有時又猛然跌落波谷，幾乎要被波濤吞噬。這種在風(fēng)浪中掙扎求生的景象，不僅展現(xiàn)了漁者捕魚的艱辛，也讓人對大自然的威力有了更深刻的認(rèn)識。同時，這幅畫面也充滿了詩意和美感。扁舟在浩渺的煙波中出沒，與風(fēng)浪搏斗，形成了一幅壯麗的畫卷。這種美感不僅來自畫面的視覺沖擊力，更來自詩人對漁者生活的深刻理解和同情，以及對大自然的敬畏和贊美。8．本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)材料（四）“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉”等句子可知，作者通過擬人和環(huán)境描寫的手法，表現(xiàn)了塞下秋景的荒涼和肅殺之氣。首句“衡陽雁去無留意”運(yùn)用擬人，寫出秋雁展翅奮飛，毫無留戀之意，進(jìn)而反襯出這里寒風(fēng)呼嘯，滿目荒涼。接下來作者通過對千嶂、孤城、長煙、落日以及邊聲、號角聲等所見所聞諸現(xiàn)象進(jìn)行連綴，描繪出一幅既壯闊又悲涼的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面，進(jìn)一步突出了邊塞秋景的特異。同時，這些景象也暗示了戰(zhàn)爭的殘酷和士兵們的艱苦生活。9．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨把握。根據(jù)材料（一）“遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下”可知，范仲淹年少時即有憂國憂民之志，這種天下國家的情懷在其早年已經(jīng)初步形成。根據(jù)材料（二）“范仲淹為泰州西溪鹽官日，風(fēng)潮泛溢，渰沒田產(chǎn)，毀壞亭灶，有請于朝。調(diào)四萬余夫修筑，三旬畢工”可知，范仲淹在任職泰州時，勇于承擔(dān)責(zé)任，修筑海堤，保護(hù)民田，這種以天下為己任的行動是其天下國家情懷的具體體現(xiàn)。根據(jù)材料（三）“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”可知，范仲淹對江上漁者的艱辛生活心生同情，這表現(xiàn)出他對百姓的關(guān)愛，也是其天下國家情懷的一部分。根據(jù)材料（四）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”可知，范仲淹在戍守西北時，渴望建功立業(yè)，保家衛(wèi)國，這種強(qiáng)烈的憂國之情是其天下國家情懷在特定歷史條件下的表現(xiàn)。根據(jù)材料（五）“予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，范仲淹在被貶鄧州時，仍堅守著“先憂后樂”的政治追求，這是其天下國家情懷在困境中的堅守和升華。因此，范仲淹的思想情懷主要表現(xiàn)為天下國家情懷，這種情懷貫穿于其一生，不因其人生經(jīng)歷而改變。在不同的歷史階段和不同的生活環(huán)境中，他都以天下為己任，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國憂民之情。即使在被貶鄧州、身處困境時，他仍然堅守著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治追求。這種堅定的信念和執(zhí)著的精神是其天下國家情懷的最好詮釋?！军c睛】參考譯文（一）范仲淹兩歲時就失去父親，家中貧困沒有依靠，母親改嫁長山朱氏。長大后，知道出身家世，感動哭著辭別母親，離開到南都，進(jìn)入學(xué)堂。不分日夜刻苦學(xué)習(xí)，五年以來不曾解開衣服好好睡覺，有時候發(fā)昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，經(jīng)常連頓稀粥都吃不飽，每天要到太陽過午才開始吃飯。終于博通《六經(jīng)》的要領(lǐng)，慷慨有抱負(fù)于天下。（二）通州、楚州沿海，舊時有捍海堰，東邊抵御海水的侵襲，北邊連接鹽城。（捍海堰）開始由唐朝黜陟使李承實支持修建，遮掩保護(hù)百姓的田地，保障鹽民的鍋灶，它的功勞是非常巨大的。歷時過久，已經(jīng)倒塌不存在了。范仲淹擔(dān)任秦州西溪鹽官的時候，海潮泛濫，淹沒田產(chǎn)，毀壞亭灶，于是向朝廷請求。調(diào)集了四萬民夫修筑，四十五天完工。于是使海濱低濕之地變成了良田，人民得以安居，到現(xiàn)在還有賴于它。（三）江岸邊行人來來往往，只是喜愛味道鮮美的鱸魚。你看那一葉小小漁船，時隱時現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里。（四）秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南大不同。向衡陽飛去的雁群，一點也沒有停留之意。黃昏時分，號角吹起，邊塞特有的風(fēng)聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計。遠(yuǎn)方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，在外征戰(zhàn)的人都難以入睡，無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。（五）唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？（二）信息類文本閱讀。閱讀下面的材料，完成下面小題。（11分）材料一：①政府持續(xù)性政策、企業(yè)健全的機(jī)制和良好的社會氛圍對技能人才發(fā)展至關(guān)重要。②持續(xù)的政策就像吸引技能人才的“梧桐樹”，健全的企業(yè)機(jī)制就像是儲備技能人才的“蓄水池”，良好的社會氛圍就像是激發(fā)技能人才向上力量的“好萊塢”。③截至2023年年末，我國共有2492所技工院校，全國技能人才總量已超過2億人，高技能人才超過6000萬人，技能人才占就業(yè)人員總量的比例超過26%，高技能人才占技能人才的比例達(dá)到30%。但據(jù)市場報告《2023中國職業(yè)教育行業(yè)報告》預(yù)測，到2025年，仍需要2000萬新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才、1731萬電力裝備人才、1000萬新材料人才、900萬高檔數(shù)控機(jī)床人才、128.8萬海洋工程裝備人才、96.6萬航空航天裝備人才、120萬新能源汽車人才

④由于企業(yè)機(jī)制不健全、社會觀念錯位、政策缺乏持續(xù)性、待遇偏差等多方面面臨挑戰(zhàn)，制約了我國青年扶能人才的長期穩(wěn)步發(fā)展。對此，近年來，政府出臺多項政策，以支持性政策為引領(lǐng)，鼓勵并監(jiān)督企業(yè)落實技能人才福利待遇；企業(yè)也加大力度暢通并健全了企業(yè)內(nèi)部技能人才晉升渠道。青年技能人才的社會政治地位和社會認(rèn)可度明顯提高。（摘選自《中國共青團(tuán)》雜志2023年第8期）材料二：①11月28日上午，第十八屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽學(xué)生組全國決賽在杭州落下帷幕.本次大賽以“辟厲奮發(fā)啟新程挺膺擔(dān)當(dāng)建新功”為主題，設(shè)置主體賽（職業(yè)技能競賽）、專項賽（創(chuàng)新創(chuàng)效競賽）兩項賽事，吸引超過12萬名學(xué)生參加各級初賽，經(jīng)過層層選拔，最終共有來自31個省（區(qū)、市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的436名選手同臺競技。②大賽配套舉行青年技能人才招聘會，60家制造業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人與青年技能人才面對面交流，實時答疑，互動退約、同時，還有超過1200家單位線上設(shè)崗招聘，包括數(shù)字經(jīng)濟(jì)、生物制藥、智能制造、航空航天、金融服務(wù)等行業(yè)、機(jī)構(gòu)、單位和重要平臺，推出招聘崗位超10000個。③此外，競賽期間還舉辦了創(chuàng)新創(chuàng)效項目展、主題交流等活動，為職業(yè)院校學(xué)生開闊視野、交流互鑒、提升就力創(chuàng)造條件、搭建平臺。（摘編自《新職業(yè)+新領(lǐng)域！》“共青團(tuán)中央”2023年11月28日）材料三：①最近一段時間，一群00后“刷屏”了。這群憑借高超技能攀上世界技能之巔的年輕人，成為聚光燈追逐的焦點，被世界“看見”.②在本次的第46屆世界技能大賽上，我國派出36名參賽選手參加了34個項目。這群平均年齡22歲的技能小匠共斬獲21金3銀4銅和5個優(yōu)勝獎，他們是：邵茹鵬、李德鑫、顧俊杰、吳鴻宇、周楚杰……③官方媒體抓住典型、多方報道、正面宣傳，見證了青年技能人才多年努力的圓夢時刻，提高了青年技能人才的社會認(rèn)可度，提升了青年技能人才的榮譽(yù)感；也讓人們看見了閃耀世界技能之巔人才的冠軍路，讓人們感受了技能青年奮發(fā)向上的力量，更營造了“行行出狀元”的良好社會氛圍。（摘自《世界技能大賽特別賽冠軍掠影》，《工人日報》2022年11月）材料四：①前段時間“江蘇鹽城考生中考742分報考師范?？啤毙侣勔l(fā)社會關(guān)注，又一次將職業(yè)教育帶入公眾視野。掘了解，該考生考取的為“七年貫通培養(yǎng)師范定向生”小學(xué)教育專業(yè)考生媽媽曾回應(yīng)“七年制定向生是有編制的，出來直接當(dāng)小學(xué)老師，女兒也是踩線錄取的”.②以往認(rèn)知里，中職教育是一個“斷頭路”，不要說上升到本科就連上升到高職階段的概率都不是特別高。而“中本一體化”人才培養(yǎng)模式是指中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點，學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)三年后，通過統(tǒng)一的轉(zhuǎn)段考試過線后升入指定本科學(xué)校，是一種更加合理的專業(yè)人才培養(yǎng)路徑。③7年后，畢業(yè)時，學(xué)生不僅在學(xué)歷層次上能夠達(dá)到本科水準(zhǔn)，而且在技能上也能達(dá)到應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)技能人才的水平。（摘編自《中職本七年貫通，更多期待》，“共青團(tuán)中央”公眾號2023年9月2日）10．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）(2分)A．截至2023年，技能人才占就業(yè)人員總量的比例達(dá)到26%，高技能人才占技能人才的比例達(dá)到30%。B．全國青年職業(yè)技能大賽學(xué)生組全國決賽設(shè)置主體賽、專項賽兩項賽事，吸引超過12萬名學(xué)生參加各級初賽。C．第46屆世界技能大賽，斬獲21金3銀4銅和5個優(yōu)勝獎的我國技能小匠平均22歲。D．“中本一體化”是指中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)，是一種更加合理的專業(yè)人才培養(yǎng)路徑。11．材料一第2自然段段主要運(yùn)用了什么論證方法？請簡要分析其作用。(3分)12．根據(jù)材料三，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。(3分)媒體正面宣傳對技能人才的影響媒體正面宣傳對社會的作用①看見了青年技能人才的冠軍路②感受了奮發(fā)向上的力量提升了青年技能人才的榮譽(yù)感③13．在助力青年技能人才發(fā)展上，政府、企業(yè)、中職教育實施了哪些措施?請根據(jù)材料一、二和材料四加以概括。(3分)【答案】10．A11．運(yùn)用比喻論證的方法，將“持續(xù)的政策”比作“梧桐樹”，“健全的企業(yè)機(jī)制”比作“蓄水池”，“良好的社會氛圍”比作“好萊塢”，論證了“政府持續(xù)性政策、企業(yè)健全的機(jī)制和良好的社會氛圍對技能人才發(fā)展至關(guān)重要”的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。12．①見證了青年技能人才多年努力的圓夢時刻②提高了青年技能人才的社會認(rèn)可度③營造了“行行出狀元”的良好社會氛圍。13．政府出臺多項政策，以支持性政策為引領(lǐng)，鼓勵并監(jiān)督企業(yè)落實技能人才福利待遇；企業(yè)也加大力度暢通并健全了企業(yè)內(nèi)部技能人才晉升渠道；舉辦全國青年職業(yè)技能大賽并配套舉行青年技能人才招聘會，推出大量崗位；競賽期間還舉辦了創(chuàng)新創(chuàng)效項目展、主題交流等活動，為職業(yè)院校學(xué)生開闊視野、交流互鑒、提升能力創(chuàng)造條件、搭建平臺；中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點，推出“中本一體化”人才培養(yǎng)模式，提升中職人才的學(xué)歷層次和技能人才的高素質(zhì)技術(shù)水平?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合材料一第③段“截至2023年年末，我國共有2492所技工院校，全國技能人才總量已超過2億人，高技能人才超過6000萬人，技能人才占就業(yè)人員總量的比例超過26%”可知，“技能人才占就業(yè)人員總量的比例達(dá)到26%”表述有誤；故選A。11．本題考查論證方法及作用。結(jié)合“持續(xù)的政策就像吸引技能人才的‘梧桐樹’，健全的企業(yè)機(jī)制就像是儲備技能人才的‘蓄水池’，良好的社會氛圍就像是激發(fā)技能人才向上力量的‘好萊塢’”“政府持續(xù)性政策、企業(yè)健全的機(jī)制和良好的社會氛圍對技能人才發(fā)展至關(guān)重要”可知，運(yùn)用比喻論證的方法，將“持續(xù)的政策”比作“梧桐樹”，將“健全的企業(yè)機(jī)制”比作“蓄水池”，將“良好的社會氛圍”比作“好萊塢”，生動形象論證了“政府持續(xù)性政策、企業(yè)健全的機(jī)制和良好的社會氛圍對技能人才發(fā)展至關(guān)重要”的觀點，將抽象深奧的道理闡述得生動形象，便于讀者理解。12．本題考查內(nèi)容理解概括。一二空，結(jié)合材料三第③段“官方媒體抓住典型、多方報道、正面宣傳，見證了青年技能人才多年努力的圓夢時刻，提高了青年技能人才的社會認(rèn)可度，提升了青年技能人才的榮譽(yù)感”可知，媒體正面宣傳對技能人才的影響：見證了青年技能人才多年努力的圓夢時刻，提高了青年技能人才的社會認(rèn)可度。三空，結(jié)合結(jié)合材料三第③段“也讓人們看見了閃耀世界技能之巔人才的冠軍路，讓人們感受了技能青年奮發(fā)向上的力量，更營造了‘行行出狀元’的良好社會氛圍”可知，媒體正面宣傳對社會的作用：營造了“行行出狀元”的良好社會氛圍。13．本題考查提煉概括。結(jié)合材料一第④段“對此，近年來，政府出臺多項政策，以支持性政策為引領(lǐng)，鼓勵并監(jiān)督企業(yè)落實技能人才福利待遇；企業(yè)也加大力度暢通并健全了企業(yè)內(nèi)部技能人才晉升渠道”可知，政府出臺多項政策，以支持性政策為引領(lǐng)，鼓勵并監(jiān)督企業(yè)落實技能人才福利待遇；企業(yè)也加大力度暢通并健全了企業(yè)內(nèi)部技能人才晉升渠道。結(jié)合材料二第①段“11月28日上午，第十八屆‘振興杯’全國青年職業(yè)技能大賽學(xué)生組全國決賽在杭州落下帷幕”、②段“大賽配套舉行青年技能人才招聘會，60家制造業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人與青年技能人才面對面交流，實時答疑，互動邀約”、③段“此外，競賽期間還舉辦了創(chuàng)新創(chuàng)效項目展、主題交流等活動，為職業(yè)院校學(xué)生開闊視野、交流互鑒、提升能力創(chuàng)造條件、搭建平臺”可知，舉辦全國青年職業(yè)技能大賽并配套舉行青年技能人才招聘會，推出大量崗位；競賽期間還舉辦了創(chuàng)新創(chuàng)效項目展、主題交流等活動，為職業(yè)院校學(xué)生開闊視野、交流互鑒、提升能力創(chuàng)造條件、搭建平臺。結(jié)合材料四第②段“而‘中本一體化’人才培養(yǎng)模式是指中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點，學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)三年后，通過統(tǒng)一的轉(zhuǎn)段考試過線后升入指定本科學(xué)校，是一種更加合理的專業(yè)人才培養(yǎng)路徑”可知，中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)試點，推出“中本一體化”人才培養(yǎng)模式，提升中職人才的學(xué)歷層次和技能人才的高素質(zhì)技術(shù)水平。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。（20分）春雨遐思李士兵①春雨又稱“杏花雨”，她呼喚花骨朵兒快快醒來，妝扮美麗的春天。②半夜醒來，聽窗外雨聲滴滴答答，清脆悅耳，恍如鋼琴彈奏出的樂曲。靜心聆聽，這聲音里還夾雜著窗外幾棵竹子在風(fēng)中搖曳發(fā)出的沙沙聲，那是一位外地友人特地帶給我的觀賞斑竹。③我睡意頓消，心情也愉悅起來，許多關(guān)于春雨的畫面浮現(xiàn)在眼前：細(xì)雨中，在田間彎腰耕作的農(nóng)民；放學(xué)路上，手牽著手在雨后彩虹下笑語盈盈的學(xué)生……④（1）“_____________”，一場春雨初霽，粉紅色的杏花便壓彎枝頭，一樹花開，蝶舞蜂鬧，春意盎然。三五好友在樹下流連忘返，談笑嬉鬧，一起合影，不負(fù)春光不負(fù)卿！（2）“______________”，寂靜的庭院，雨霧籠罩下，青磚黛瓦，屋檐處燕子銜泥筑巢，杏花開放，滿園花香。春雨又將樹葉上的浮土沖去，露出碧綠的顏色，那又是一番清新可人的意境啊。⑤小時候，常聽大人說：“春雨不隔人，鄉(xiāng)村農(nóng)事忙?！毙÷飞?，田地間，到處都是戴著斗笠，拿著農(nóng)具的農(nóng)民，他們在翻土、施肥、播種。“春種一粒粟，秋收萬顆子”，趁著這春雨帶來的春潮，辛勤勞作著，為一年的好收成開個好頭。⑥他們忙碌著，忘記了時間，忘記了饑餓，直到孩子們連蹦帶跳地跑到跟前脆生生地大喊一聲：“爹，回家吃午飯咯！”他們才抬起頭向遠(yuǎn)處村莊望去，果然，村莊上空炊煙裊裊，在細(xì)雨蒙蒙中氤氳成了一幅丹青水墨畫。⑦江南的春雨細(xì)密如針如絲，往往伴隨著晴空艷陽。前年的裝春，我在蘇州留園的軒榭樓臺，假山池沼間觀賞金魚戲水，與一場春雨不期而遇。迎著陽光，那雨絲閃著銀光，飄逸而來，我們歡笑著仰起頭伸開臂膀去迎接它，好美的太陽雨哦！我們在雨里走著，任清涼的雨絲落在皮膚上，任微風(fēng)撩起發(fā)絲，青春的眼眸里滿是歡喜?、啻河昀镞m合思鄉(xiāng)，暮色垂楊中，如煙如霧，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人們因它而惆悵?！鞍牒敬核怀腔?。煙雨暗千家……休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華?！边b想千百年前，蘇東坡佇立臺階前，深情凝重，期望那鴻雁傳書，帶來故鄉(xiāng)親人音訊，心情難以平靜，轉(zhuǎn)身回屋品茗，奮筆疾書，留下千古文章。（3）“_________________”，從杜樊川的詩里，讀出對朝代更達(dá)，歲月變遷，歷史風(fēng)云的慨嘆。⑨春雨里適合讀書，窗外雨聲淅淅瀝瀝，煮一壺新茶，熱氣縈繞，捧一本唐詩宋詞或散文小說閱讀著，與作者交流，與書中人物對話，此時無人打擾，也無事干擾，盡享書香蘭心。有時，讀著讀著，想起往事，不由得會心一笑。⑩春雨仍在滴滴答答地響著，窗外漸漸明亮起來，新的一天如約而至。拉開窗簾，雨水在竹葉上晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的草坪上幾朵野花開放，含羞帶笑，春雨給人間帶來了無限生機(jī)。（選自《鹽城晚報》2022年3月16日，有刪改）14．在文中的橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑娋洌海?）（2）（3）(3分)A．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中B．小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花C．誰家舊宅春無主，深院簾垂杏花雨15．請按要求賞析下面的句子。(6分)（1）一場春雨初霽，粉紅色的杏花便壓彎枝頭，一樹花開，蝶舞蜂鬧，春意盎然。（從動詞運(yùn)用的角度賞析）(3分)（2）他們才抬起頭向遠(yuǎn)處村莊望去，果然，村莊上空炊煙裊裊，在細(xì)雨蒙蒙中氤氳成了一幅丹青水墨畫。（從修辭手法的角度賞析）(3分)16．請結(jié)合文章第⑦段說說江南春雨有哪些特點。(3分)17．文章細(xì)致入微地描繪了春雨來到人間的美妙景象，通過“春雨”寄托和抒發(fā)了作者哪些情感。(4分)18．請分析文章結(jié)尾段的作用。(4分)【答案】14．BCA15．（1）運(yùn)用了一系列動詞，生動傳神地寫出了雨后杏花盛放時生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了我對此情此景的喜愛之情。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨中村莊比作一副丹青水墨畫，生動形象地寫出了雨中村莊的靜謐美麗，表達(dá)了農(nóng)民對春雨的喜愛與期盼。16．細(xì)密、飄逸、伴隨陽光、清涼17．通過對春雨中場景的刻畫，抒發(fā)了作者對以“春雨”為代表的美好事物的喜愛；通過春雨中對往事的追憶，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念和時代變遷的慨嘆；通過對春雨的遐想抒發(fā)了對美好生活的向往和追求。18．收束全文，呼應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；升華情感，深化主題，直接表達(dá)了作者對春雨的喜愛和對美好生活的向往和追求?！窘馕觥?4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。第（1）空：根據(jù)第④段“一場春雨初霽，粉紅色的杏花便壓彎枝頭，一樹花開，蝶舞蜂鬧，春意盎然”中的“春雨”“杏花”可知，這里描寫的景象是初春，故選B.小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花；第（2）空：根據(jù)第④段“寂靜的庭院，雨霧籠罩下，青磚黛瓦，屋檐處燕子銜泥筑巢，杏花開放，滿園花香”中的“雨霧”可知，這里描繪的景象是雨中的春天，故選C.誰家舊宅春無主，深院簾垂杏花雨；第（3）空：根據(jù)第⑧段“春雨里適合思鄉(xiāng)，暮色垂楊中，如煙如霧，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人們因它而惆悵”“從杜樊川的詩里，讀出對朝代更達(dá)，歲月變遷，歷史風(fēng)云的慨嘆”可知，這里需要填寫的詩句是杜牧的詩，且詩句中需要體現(xiàn)“歷對歷史變遷的慨嘆”，故選擇A.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。15．本題考查對詞句的賞析。（1）本小題要求從動詞運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。這句話運(yùn)用了“舞”和“鬧”這兩個動詞，寫出了雨后蜂蝶在杏花叢中飛舞的場景，生動傳神地寫出了雨后杏花盛放時一切事物生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了作者對充滿生機(jī)的春景的喜愛之情。（2）本小題要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析?！按迩f上空炊煙裊裊，在細(xì)雨蒙蒙中氤氳成了一幅丹青水墨畫”，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，通過將雨中村莊比作一副丹青水墨畫，生動形象地表現(xiàn)出了雨中村莊的靜謐、美麗、安適，表達(dá)出了農(nóng)民對春雨的期盼與喜愛。16．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑦段“江南的春雨細(xì)密如針如絲，往往伴隨著晴空艷陽”可知，江南春雨十分細(xì)密，總是伴隨著陽光，在陽光中出現(xiàn)；根據(jù)第⑦段“迎著陽光，那雨絲閃著銀光，飄逸而來，我們歡笑著仰起頭伸開臂膀去迎接它，好美的太陽雨哦！”可知，江南春雨十分飄逸，總是伴隨著陽光，在陽光中出現(xiàn)；根據(jù)第⑦段“我們在雨里走著，任清涼的雨絲落在皮膚上，任微風(fēng)撩起發(fā)絲，青春的眼眸里滿是歡喜！”可知，江南的春雨十分清涼。17．本題考查對文章情感的理解。根據(jù)第④段“春雨又將樹葉上的浮土沖去，露出碧綠的顏色，那又是一番清新可人的意境啊”可知，作者通過對春雨的細(xì)膩描寫，抒發(fā)了作者對以“春雨”為代表的美好事物的喜愛；根據(jù)第⑧段“春雨里適合思鄉(xiāng)，暮色垂楊中，如煙如霧，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人們因它而惆悵”“遙想千百年前，蘇東坡佇立臺階前，深情凝重，期望那鴻雁傳書，帶來故鄉(xiāng)親人音訊，心情難以平靜，……從杜樊川的詩里，讀出對朝代更達(dá)，歲月變遷，歷史風(fēng)云的慨嘆”可知，通過春雨中對往事的追憶，作者抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念和時代變遷的慨嘆；根據(jù)第⑩段“春雨仍在滴滴答答地響著，窗外漸漸明亮起來，新的一天如約而至。拉開窗簾，雨水在竹葉上晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的草坪上幾朵野花開放，含羞帶笑，春雨給人間帶來了無限生機(jī)”可知，在春雨中作者迎來了新的一天，由此可知，春雨還象征著美好生活，借助對春雨的遐想，作者抒發(fā)了對美好生活的向往和追求。18．本題考查文章段落作用?；卮饐栴}時可以從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。第⑩段“春雨仍在滴滴答答地響著，窗外漸漸明亮起來，新的一天如約而至。拉開窗簾，雨水在竹葉上晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的草坪上幾朵野花開放，含羞帶笑，春雨給人間帶來了無限生機(jī)”，在內(nèi)容上，借助對春雨引來新的一天、帶來無限生機(jī)的書寫，升華情感，直接表達(dá)了作者對春雨的喜愛和對美好生活的向往和追求；在結(jié)構(gòu)上，這一段收束全文，與第②段“半夜醒來，聽窗外雨聲滴滴答答，清脆悅耳，恍如鋼琴彈奏出的樂曲”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。（四）、名著閱讀（9分）語段一：“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。這是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們兩人已經(jīng)穿越了墳?zāi)?，站在上帝的腳下，我們是平等的?！薄x自《簡·愛》語段二：A越發(fā)悶上加悶，整日眉頭不展。夫人知道，走來勸女兒道：“我兒，你不要恁般呆氣，我看新姑爺人物已是十分了，況你爹原愛他是個少年名士?！盇道：“母親，自古及今，幾曾看見不會中進(jìn)士的人可以叫做個名士的？”說著越要惱怒起來。夫人和養(yǎng)娘道：“這個是你終身大事，不要如此。況且現(xiàn)放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進(jìn)士做官，難道這一生還少了你用的？”A道：“‘好男不吃分家飯，好女不穿嫁時衣?！篮旱囊馑?，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器。”B在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個好地方，有多少名人在那里。我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來。——選自《儒林外史》19．選段一是簡愛對說的話，表明她是一個的人。(2分