六年級科學期末考試重點知識點六年級科學知識體系涵蓋生命科學、物質(zhì)科學、地球與宇宙科學三大領(lǐng)域，需從“理解概念、掌握原理、聯(lián)系實際”三個維度系統(tǒng)復習。以下是核心知識點的深度梳理：一、生命科學：生物的生存與延續(xù)（一）生物的多樣性與適應性1.生物分類植物：依據(jù)“是否開花”分為開花植物（如桃樹、油菜花，靠種子繁殖）和不開花植物（如蕨類、苔蘚、藻類，靠孢子或營養(yǎng)器官繁殖）。動物：依據(jù)“有無脊椎骨”分為脊椎動物（魚類、鳥類、哺乳類等，體內(nèi)有脊柱）和無脊椎動物（昆蟲、蝸牛、蚯蚓等，體內(nèi)無脊柱）。2.生物與環(huán)境的關(guān)系適應性：仙人掌的葉退化為刺（減少水分蒸發(fā)）、駱駝的駝峰儲存脂肪（適應沙漠缺水），體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相適應”。生態(tài)系統(tǒng)：由生產(chǎn)者（植物，制造有機物）、消費者（動物，消耗有機物）、分解者（細菌、真菌，分解有機物）和非生物環(huán)境（陽光、水、空氣）組成。食物鏈如“草→兔→鷹”，食物網(wǎng)是多條食物鏈的交織（注意：食物鏈起點為生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者）。（二）人體的生理系統(tǒng)1.消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：消化道（口腔→食道→胃→小腸→大腸）+消化腺（唾液腺、肝臟、胰腺）。功能：淀粉在口腔（唾液淀粉酶）初步消化，蛋白質(zhì)在胃（胃蛋白酶）初步消化，脂肪在小腸（膽汁乳化+胰液消化）最終消化，營養(yǎng)物質(zhì)主要在小腸吸收。2.呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：呼吸道（鼻→咽→喉→氣管→支氣管）+肺（氣體交換的主要場所）。過程：吸氣時膈肌收縮（胸腔擴大），氧氣進入肺泡→血液；呼氣時膈肌舒張，二氧化碳排出。3.循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：心臟（動力器官，分四腔：左心房、左心室、右心房、右心室）+血管（動脈送血離心臟，靜脈送血回心臟，毛細血管進行物質(zhì)交換）。作用：運輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)到細胞，帶走二氧化碳、尿素等廢物。（三）生物的繁殖與遺傳1.植物繁殖有性繁殖：通過種子（如向日葵、豌豆），胚是新植物的幼體。無性繁殖：通過營養(yǎng)器官（根、莖、葉），如扦插（月季、葡萄）、嫁接（果樹）、壓條（桂花），優(yōu)點是保留母本優(yōu)良性狀。2.遺傳與變異遺傳：親子間的相似性（如父母雙眼皮，孩子也雙眼皮）。變異：親子間或子代個體間的差異（如同一片菜地里的白菜，葉片形狀不同）。舉例：“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)遺傳；“一母生九子，連母十個樣”體現(xiàn)變異。二、物質(zhì)科學：物質(zhì)的變化與能量（一）物質(zhì)的變化1.物理變化：無新物質(zhì)生成，僅形態(tài)/狀態(tài)改變（如冰融化、折紙、水蒸發(fā)），分子結(jié)構(gòu)不變。2.化學變化：有新物質(zhì)生成，伴隨發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生氣體/沉淀（如鐵生銹→生成氧化鐵、蠟燭燃燒→生成CO?和水、饅頭發(fā)霉→生成霉菌）。3.判斷方法：核心看“是否有新物質(zhì)生成”（如“水結(jié)冰”是物理，“面包烤焦”是化學）。（二）簡單機械的原理與應用1.杠桿三要素：支點（杠桿繞著轉(zhuǎn)的點）、動力臂（支點到動力作用線的距離）、阻力臂（支點到阻力作用線的距離）。分類：省力杠桿（動力臂＞阻力臂，如撬棍、羊角錘）、費力杠桿（動力臂＜阻力臂，如鑷子、釣魚竿）、等臂杠桿（動力臂=阻力臂，如天平）。原理：動力×動力臂=阻力×阻力臂（省力必然費距離，費力必然省距離）。2.滑輪定滑輪：軸固定，改變力的方向，不省力（如升旗桿頂端的滑輪）。動滑輪：軸隨物體移動，省力但費距離（如提升重物的滑輪）。滑輪組：定滑輪+動滑輪組合，既省力又改變方向（如起重機、塔吊），省力倍數(shù)=承擔重物的繩子段數(shù)。3.斜面原理：斜面越長、坡度越小，越省力（如盤山公路、螺絲釘?shù)穆菁y、樓梯）。（三）能量的形式與轉(zhuǎn)化1.能量形式：聲能（聲音）、光能（太陽、燈泡）、電能（電池、插座）、熱能（火焰、熱水）、磁能（磁鐵）、機械能（運動的物體、被舉高的物體）等。2.能量轉(zhuǎn)化：電燈：電能→光能+熱能；電動機：電能→機械能；太陽能熱水器：太陽能→熱能；干電池：化學能→電能；發(fā)電機：機械能→電能（如風力發(fā)電、水力發(fā)電）。3.能源類型：可再生能源：太陽能、風能、水能（可長期再生）；不可再生能源：煤、石油、天然氣（形成周期長，用完難再生）。三、地球與宇宙科學：地球的運動與宇宙探索（一）地球的運動1.自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)，周期一天（24小時）?，F(xiàn)象：晝夜交替（面向太陽為晝，背向為夜）、時間差異（東邊比西邊先看到日出，如北京比烏魯木齊時間早）。2.公轉(zhuǎn)：地球繞太陽自西向東轉(zhuǎn)，周期一年（約365天），軌道呈橢圓?，F(xiàn)象：四季變化（太陽直射點在南北回歸線間移動，夏至直射北回歸線→北半球晝最長，冬至直射南回歸線→北半球晝最短）、五帶劃分（熱帶：終年炎熱；溫帶：四季分明；寒帶：終年寒冷）。（二）天氣與氣候1.天氣要素：氣溫（用溫度計測，單位℃）、降水（用雨量器測，如雨、雪）、風力（風向標測方向，風力計測大?。?、云量（晴天、多云、陰天）。2.氣候類型：熱帶雨林氣候（終年高溫多雨，如亞馬遜雨林）、溫帶季風氣候（夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，如我國北方）、地中海氣候（夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨）等。3.天氣預報符號：記住常見符號（如?代表晴，?代表陰，?代表雪，臺風用旋轉(zhuǎn)箭頭）。（三）宇宙探索1.太陽系：中心是太陽（恒星），八大行星按距離由近到遠：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（小行星帶位于火星和木星之間）。彗星如哈雷彗星，周期約76年。2.星座：由恒星的視運動組合而成（實際恒星距離遙遠），如北斗七星屬于大熊座，北極星屬于小熊座（可通過北斗七星勺口兩顆星延長5倍距離找到北極星）。3.人類探索：伽利略發(fā)明望遠鏡開啟宇宙觀測；航天器如神舟飛船、國際空間站；探測器如“旅行者號”飛出太陽系；我國成就：“嫦娥”探月、“天問”探火、“天宮”空間站。復習建議1.結(jié)合實驗：回顧課本實驗（如“杠桿平衡實驗”“種子萌發(fā)條件實驗”），理解原理而非死記步驟。2.聯(lián)系生活：用科學原理解釋現(xiàn)象（如“為什么菜刀用久了