河南省安陽市重點學(xué)校高一入學(xué)語文分班考試試題及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目內(nèi)容：閱讀下面的文字，完成下列各題。

光不僅可以對視覺產(chǎn)生影響，還可以對生物的生理活動產(chǎn)生調(diào)控作用。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物在光周期變化中會表現(xiàn)出不同的反應(yīng)，如開花、結(jié)果、落葉等。這種反應(yīng)被稱為光周期現(xiàn)象。光周期現(xiàn)象是植物適應(yīng)環(huán)境的一種方式，通過控制自身的生長周期，使植物能在適宜的季節(jié)開花結(jié)果。例如，短日照植物在日照時間較短時才會開花，而長日照植物則相反。光周期現(xiàn)象的調(diào)控機制與植物體內(nèi)的光敏色素有關(guān)，這類色素能夠感知光的變化，并將信號傳遞給植物細胞，從而調(diào)節(jié)其生理活動。下列關(guān)于“光周期現(xiàn)象”的理解，不正確的一項是（3分）

A.光周期現(xiàn)象是指植物對光周期變化的反應(yīng)

B.光周期現(xiàn)象是植物適應(yīng)環(huán)境的一種方式

C.光周期現(xiàn)象主要通過光敏色素調(diào)控

D.所有植物都會表現(xiàn)出相同的光周期反應(yīng)答案：D

解析：文中提到“植物在光周期變化中會表現(xiàn)出不同的反應(yīng)”，說明不同植物可能有不同的光周期反應(yīng)，D項表述籠統(tǒng)，不符合原文內(nèi)容。短日照植物的特征是（3分）

A.在夜間時間長的環(huán)境下開花

B.需要較長時間的日照才能開花

C.在短日照條件下才能開花

D.日照時間與開花時間無關(guān)答案：C

解析：文中明確指出“短日照植物在日照時間較短時才會開花”，因此C項正確。文中提到的光敏色素的作用是（3分）

A.感知溫度變化

B.感知光的變化

C.調(diào)節(jié)植物生長

D.促進光合作用答案：B

解析：文中提到光敏色素“能夠感知光的變化”，所以B項正確。植物的光周期現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么意義？請簡要說明。（4分）

答案：光周期現(xiàn)象使植物能根據(jù)季節(jié)變化適應(yīng)環(huán)境，合理安排生長周期，有助于提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

解析：文中提到光周期現(xiàn)象是植物適應(yīng)環(huán)境的方式，通過控制自身生長周期，使植物在適宜季節(jié)開花結(jié)果，這對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有指導(dǎo)意義。下列對“光周期現(xiàn)象”的解釋，最符合文意的一項是（6分）

A.光周期現(xiàn)象是指植物在光的作用下發(fā)生的所有變化

B.光周期現(xiàn)象是一種植物對環(huán)境的適應(yīng)性反應(yīng)

C.光周期現(xiàn)象主要表現(xiàn)在植物的根系生長中

D.光周期現(xiàn)象與光的強度無關(guān)答案：B

解析：文中講到光周期現(xiàn)象是植物適應(yīng)環(huán)境的一種方式，B項正確；A項表述過于寬泛；C項與文意不符；D項錯誤，因為光周期現(xiàn)象與光照時間有關(guān)，與強度無直接關(guān)系。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目內(nèi)容：閱讀下面的短文，完成下列各題。

那年的秋天，她獨自一人來到山間，像一顆流星劃過，帶來了短暫而美好的溫暖。她的笑容像是山間的一縷陽光，照亮了所有人的臉龐。在那段艱難的歲月中，她用溫柔和堅持，治愈了無數(shù)人的心。如今，歲月如梭，她已不在人世，但她的影子仿佛還停留在那座山上，依舊溫暖而明亮。文中將“她”比作什么？（4分）

答案：流星

解析：文中“她獨自一人來到山間，像一顆流星劃過”使用比喻修辭，將“她”比作流星。文中的“流星”具有什么象征意義？（3分）

答案：短暫而美好的生命

解析：文中使用“流星”比喻“她”，暗示她的生命短暫而美好，具有象征意義。文中描寫“她”的笑容有什么作用？（3分）

答案：表現(xiàn)她的溫柔和善良

解析：笑容被比作“山間的一縷陽光”，表現(xiàn)出她的溫暖與善良。文中“她的影子仿佛還停留在那座山上”表達了什么情感？（6分）

答案：表達了對“她”的懷念和敬仰，以及她影響深遠的情感。

解析：這句話通過“影子”形象地表現(xiàn)了“她”雖已離世，但她的影響依然存在，流露出深深的懷念與敬仰之情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目內(nèi)容：閱讀下面的文言文，完成下列各題。

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高之博見，非目力之強也；非足力之快也；非天時之宜也；非地勢之便也。

此段文字出自《勸學(xué)》，其主要論點是通過登高來說明學(xué)習(xí)的益處。文中通過比喻的方式，將學(xué)習(xí)提升與登高望遠相類比，強調(diào)不斷學(xué)習(xí)才能拓展視野，獲得更全面的認識。請解釋“跂”的意思。（4分）

答案：踮腳

解析：“跂”在文言文中常用作“踮起腳”，表示一種不自然的姿態(tài)，用來比喻努力向上。本文段的主旨是（3分）

A.強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性

B.說明登高的好處

C.反映古代生活狀態(tài)

D.描述自然現(xiàn)象答案：A

解析：這段文字出自《勸學(xué)》，主旨是通過登高之舉比喻學(xué)習(xí)的益處，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。本文段使用了哪種修辭手法？（3分）

答案：比喻

解析：文中將“跂而望”比作“登高”，是比喻手法，用于說明學(xué)習(xí)的必要性。請將“登高之博見”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

答案：登高可以看得更遠

解析：此句字面意思是“登上高處可以看到更遠的地方”，比喻學(xué)習(xí)可以增長見識。本文段中體現(xiàn)的“登高”與“學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系是什么？（6分）

答案：登高雖然不是依靠目力、足力、天時或地理優(yōu)勢，但能讓人看得更遠；學(xué)習(xí)雖不依賴天賦、環(huán)境或努力，但能讓人獲得更廣的見識，二者具有相似的寓意。

解析：文中通過“登高”比喻“學(xué)習(xí)”，說明學(xué)習(xí)能夠使人獲得更廣的知識和視野，不依賴外部條件。（二）古代詩歌閱讀（9分）

題目內(nèi)容：閱讀下面的詩句，完成下列各題。

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。本詩的作者是（3分）

A.李白

B.杜甫

C.王維

D.白居易答案：C

解析：該詩出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，因此作者是王維。本詩表達的主要情感是（3分）

A.對家鄉(xiāng)的熱愛

B.對親人的思念

C.對祖國的熱愛

D.個人的孤獨答案：B

解析：詩句“每逢佳節(jié)倍思親”直接表達了在節(jié)日思念親人的感情。請找出描寫節(jié)日風(fēng)俗的詩句。（3分）

答案：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

解析：詩句描寫了重陽節(jié)登高、插茱萸等風(fēng)俗，體現(xiàn)出節(jié)日氛圍和思鄉(xiāng)之情。（三）名篇名句默寫（6分）

題目內(nèi)容：請默寫下列句子：

1.懷疑與學(xué)習(xí)是不可分的，沒有懷疑，就沒有學(xué)習(xí)。

2.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

3.紅燭啊！這樣紅的燭！答案：1.懷疑與學(xué)習(xí)是不可分的，沒有懷疑，就沒有學(xué)習(xí)。

2.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

3.紅燭??！這樣紅的燭！

解析：以上均為教材中出現(xiàn)的名句，分別出自《師說》《勸學(xué)》《紅燭》。三、語言文字運用（20分）18-20、語言文字運用Ⅰ（11分）

題目內(nèi)容：下列句子中，有語病的一項是（3分）

A.她獨自一人來到山間，帶來了短暫而美好的溫暖。

B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德高尚。

C.來自各地的游客紛紛來到這里觀光游覽。

D.由于天氣晴朗，所以今天的活動順利進行。答案：D

解析：D項屬于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，應(yīng)為“因為天氣晴朗，今天的活動順利進行”或“天氣晴朗，今天的活動順利進行”。題目內(nèi)容：下列成語使用正確的一項是（4分）

A.風(fēng)雨兼程，他踏遍了祖國的山山水水。

B.春暖花開，萬物復(fù)蘇，人們紛紛外出踏青。

C.他總是出人頭地，成績優(yōu)異。

D.學(xué)習(xí)要持之以恒，不能半途而廢。答案：D

解析：D項“半途而廢”使用正確，表示做事沒有堅持到底。其他選項中A、B、C的成語使用基本正確，但均不符合題目“錯誤”的要求。題目內(nèi)容：下列句子中的修辭手法，判斷正確的一項是（4分）

A.那山像一頭沉睡的巨獸。——比喻

B.一個蘋果落在地上。——擬人

C.他跑得比兔子還快?！鋸?/p>

D.五彩斑斕的花朵，香雪般純凈?！疟却鸢福篈

解析：A項“像一頭沉睡的巨獸”是比喻；B項未使用擬人；C項是夸張；D項是比喻與借代結(jié)合，非排比。21-22、語言文字運用Ⅱ（9分）

題目內(nèi)容：仿照“陽光灑滿大地，萬物生長”句式，仿寫一個句子。（3分）

答案：月光灑滿夜空，星河閃耀

解析：句式結(jié)構(gòu)為“某物灑滿某處，某事發(fā)生”，仿寫應(yīng)保持結(jié)構(gòu)清晰、意象合理。題目內(nèi)容：將下面句子改為反問句：“他一定沒有認真聽課。”（3分）

答案：難道他認真聽課了嗎？

解析：反問句是用疑問形式表達確定的意思，題干給出的句子否定式改造為反問句，符合語法要求。題目內(nèi)容：下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

A.他有著豐富經(jīng)驗，因此在處理問題時顯得非常自信。

B.我們要培養(yǎng)良好的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

C.由于受疫情影響，所以線上教學(xué)代替了線下教學(xué)。

D.為了提高成績，他每天都在教室里學(xué)習(xí)到深夜。答案：A

解析：A項句式完整，邏輯清晰，無語病；B項搭配