2025年初一秋季語(yǔ)文培訓(xùn)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.糾繆（jiū）潛移默化（qián）相形見(jiàn)絀（chù）鴉雀無(wú)聲（y?。〣.潺潺（chán）惟妙惟肖（xiāo）按捺不?。╪à）鍥而不舍（qiè）C.紈绔（kuà）針砭時(shí)弊（biān）懲前毖后（bì）毫不猶豫（huó）D.醞釀（niàng）驚慌失措（cuò）拾金不昧（shí）再接再厲（lì）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.鬼鬼祟祟喧賓奪主雷聲大作莫不關(guān)心B.歷歷在目氣宇軒昂消磨歲月再接再勵(lì)C.欽佩不已歷史遺跡再接再厲歷歷在目D.莫不關(guān)心鬼鬼祟祟氣宇軒昂消磨歲月3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我懂得了奉獻(xiàn)的意義。B.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講生動(dòng)有趣，發(fā)人深省，給大家留下了深刻的印象。D.是否積極參加課外活動(dòng)，是學(xué)生能否全面發(fā)展的關(guān)鍵。4.把下列句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）（1）它靜靜地站在那里，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。（2）它的樹(shù)干粗壯，需要幾人才能合抱。（3）這棵古松位于公園的中心廣場(chǎng)。（4）樹(shù)皮的裂痕深深地刻在身上，訴說(shuō)著歲月的滄桑。（5）滿(mǎn)樹(shù)蒼翠的松針，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。A.（3）（1）（2）（4）（5）B.（3）（2）（1）（4）（5）C.（1）（3）（2）（5）（4）D.（2）（3）（1）（5）（4）5.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，主要記載了孔子及其弟子的言行。B.《背影》是朱自清先生的散文名篇，抒發(fā)了作者對(duì)父親的深切懷念之情。C.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》，表現(xiàn)了作者對(duì)保姆阿長(zhǎng)的感激和懷念。D.《春》是魯迅先生寫(xiě)的一篇優(yōu)美散文，描繪了春天生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。6.古詩(shī)文填空。（1）落霞與孤鶩齊飛，。（2），自緣身在最高層。（3），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（4）子曰：“，可以為師矣?！保?），何人不起故園情？二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文字，完成第7～9題。甲予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！乙天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）濯清漣（）（2）不蔓不枝（）（3）予獨(dú)愛(ài)蓮（）（4）宜乎眾矣（）8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（2）最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。9.甲文作者周敦頤借贊美蓮來(lái)抒發(fā)怎樣的情感？乙文作者韓愈描繪了早春怎樣的景象？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第10～13題?！缎≡豪锏你y杏》我家的小院里有一棵古老的銀杏樹(shù)，據(jù)說(shuō)是爺爺年輕時(shí)栽下的。樹(shù)干粗壯，需要兩三個(gè)成年人才能合抱。它的枝葉在夏日撐起一片濃密的綠蔭，像一把巨大的綠傘，為我們遮風(fēng)擋雨。秋天是銀杏樹(shù)最美麗的季節(jié)。當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)的葉子便開(kāi)始泛黃、變褐，最后變成一片燦爛的金黃。陽(yáng)光透過(guò)葉隙灑落下來(lái)，在地上投下斑駁的光影。一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的葉子像一只只飛舞的蝴蝶，打著旋兒，輕輕地落在地上。踩在厚厚的落葉上，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響，仿佛是秋天在演奏著獨(dú)特的樂(lè)曲。我們小時(shí)候，最喜歡在銀杏樹(shù)下玩耍。夏天，我們?cè)跐饷艿臉?shù)蔭里捉迷藏、玩“老鷹捉小雞”；秋天，我們撿拾地上金黃的葉子，做成書(shū)簽，或者追逐著飛舞的落葉。奶奶總是坐在樹(shù)下，一邊擇菜一邊給我們講故事。她的聲音溫柔而緩慢，伴隨著落葉的沙沙聲，顯得格外寧?kù)o祥和。如今，爺爺已經(jīng)去世好幾年了，小院也幾經(jīng)變遷。但那棵銀杏樹(shù)依然屹立在那里，見(jiàn)證著歲月的流逝。它的葉子依然每年秋天金黃一片，仿佛在訴說(shuō)著往日的記憶。每當(dāng)我看到它，總會(huì)想起爺爺慈祥的面容，想起那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光。這棵銀杏樹(shù)，已成為我心中最溫暖、最美好的回憶。10.文章圍繞小院里的銀杏樹(shù)，主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？12.結(jié)合文章內(nèi)容，分析“這棵銀杏樹(shù)，已成為我心中最溫暖、最美好的回憶”這句話在文中的作用。13.你是否也有類(lèi)似的與植物相關(guān)的美好回憶？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。四、寫(xiě)作14.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。要求：①題目自擬（除“關(guān)于……的發(fā)現(xiàn)”外）；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字。關(guān)于________的發(fā)現(xiàn)試卷答案一、1.B2.C3.C4.B5.D6.（1）秋水共長(zhǎng)天一色（2）不畏浮云遮望眼（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（4）溫故而知新（5）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客二、7.（1）洗滌（2）生藤蔓（3）我（4）應(yīng)當(dāng)，自然8.（1）它的莖中間是空的，外面是直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不能貼近去輕慢地玩弄啊。（2）這真是一年中最美好的時(shí)光啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿(mǎn)城的暮春。9.甲文作者借贊美蓮來(lái)抒發(fā)自己崇尚正直、淡泊名利的高潔品格，以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)之徒的厭惡之情。乙文作者描繪了早春京城細(xì)雨滋潤(rùn)、小草剛剛萌發(fā)的清新景象。三、10.主要寫(xiě)了在銀杏樹(shù)下夏日玩耍、秋天撿拾落葉、聽(tīng)奶奶講故事以及如今看到銀杏樹(shù)引發(fā)回憶等事。11.運(yùn)用了比喻（把枝葉比作綠傘）、擬人（像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者）的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了銀杏樹(shù)的粗壯和古老，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。12.這句話是文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。表達(dá)了“我”對(duì)銀杏樹(shù)的深厚感情，以及它所承載的關(guān)于童年和爺爺?shù)臏嘏貞洠罨宋恼碌闹黝}。13.略（要求：描述具體，有真情實(shí)感，體現(xiàn)與植物相關(guān)的美好回憶）。四、14.略（要求：符合題目要求，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，有真情實(shí)感）。解析一、1.解析：A項(xiàng)，“糾繆”的“繆”讀miù；“毫”讀háo。C項(xiàng)，“紈绔”的“紈”讀wán，“毫”讀háo。D項(xiàng)，“拾”讀shí。故選B。2.解析：A項(xiàng)，“莫不關(guān)心”應(yīng)為“漠不關(guān)心”。B項(xiàng)，“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。D項(xiàng)，“消磨歲月”“鬼鬼祟祟”書(shū)寫(xiě)有誤。故選C。3.解析：A項(xiàng)，成分贅余，“通過(guò)……使……”連用，刪去“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)，不合邏輯，“防止……不再發(fā)生”，否定不當(dāng)，改為“防止這類(lèi)交通事故再次發(fā)生”。D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“是否……能否……”與“關(guān)鍵”搭配不當(dāng)，刪去“是否”。故選C。4.解析：此段文字描述一棵古松，應(yīng)先介紹其位置（3），再寫(xiě)其整體形態(tài)（1），然后寫(xiě)樹(shù)干（2），接著寫(xiě)樹(shù)皮（4），最后寫(xiě)松針（5）。故選B。5.解析：D項(xiàng)，《春》的作者是朱自清。故選D。6.解析：默寫(xiě)題，需準(zhǔn)確記憶。（1）“落霞與孤鶩齊飛”出自王勃《滕王閣序》。（2）“不畏浮云遮望眼”出自王安石《登飛來(lái)峰》。（3）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)”出自劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。（4）“溫故而知新”出自《論語(yǔ)·為政》。（5）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”出自王維《九月九日憶山東兄弟》。二、7.解析：解釋文言實(shí)詞需結(jié)合語(yǔ)境。（1）“濯”在句中意為洗滌。（2）“蔓”在句中意為生藤蔓。（3）“予”在句中是第一人稱(chēng)代詞，我。（4）“宜”在句中意為應(yīng)當(dāng)，自然。8.解析：翻譯文言句子要準(zhǔn)確、通順，注意句式和詞義。（1）句中“中通外直”形容莖的內(nèi)部和外部特征；“不蔓不枝”形容不長(zhǎng)枝節(jié)；“香遠(yuǎn)益清”形容香氣傳播更遠(yuǎn)更清幽；“亭亭凈植”形容筆直潔凈地立著。翻譯時(shí)需將這些意象表達(dá)出來(lái)。（2）句中“最是”強(qiáng)調(diào)時(shí)節(jié)；“春好處”指美好的春光；“絕勝”意為遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)；“煙柳滿(mǎn)皇都”描繪暮春景象。翻譯時(shí)要體現(xiàn)早春的清新和作者對(duì)它的喜愛(ài)。9.解析：分析作者情感要結(jié)合文章內(nèi)容，特別是象征手法的運(yùn)用。周敦頤將蓮比作君子，贊美其高潔品格，表達(dá)自己追求這種品格的情感。韓愈描繪早春細(xì)雨、嫩草，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天清新景色的喜愛(ài)之情。三、10.解析：閱讀文章，梳理段落內(nèi)容。第一段寫(xiě)銀杏樹(shù)的生長(zhǎng)和夏日景象；第二段寫(xiě)銀杏樹(shù)秋天的美麗和落葉；第三段寫(xiě)童年時(shí)在樹(shù)下玩耍和聽(tīng)奶奶講故事；第四段寫(xiě)如今看到銀杏樹(shù)的感受和回憶。據(jù)此概括即可。11.解析：分析修辭手法要識(shí)別比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。畫(huà)線句“它的枝葉在夏日撐起一片濃密的綠傘，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者”中，“綠傘”是比喻，“老者”也是比喻（暗含擬人）。分析表達(dá)效果要結(jié)合語(yǔ)境，看這些修辭如何使描寫(xiě)更生動(dòng)、形象，表達(dá)作者的情感。此處比喻寫(xiě)出了樹(shù)的繁茂和挺拔，擬人賦予樹(shù)人的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)。12.解析：分析句子作用要考慮其在文中的位置和內(nèi)容。此句位于文章末尾，是總結(jié)句。它總結(jié)了對(duì)銀杏樹(shù)的情感，并點(diǎn)明了銀杏樹(shù)承載的回憶是“最溫暖、最美好的”，深化了文章的主旨，即銀杏樹(shù)與童年、爺爺、美好回憶的聯(lián)系。13.解析：開(kāi)放性試題，考察學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的能力。要求學(xué)生回憶自己與某種植物相