2025年初中初一語文模擬考試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音，給拼音寫漢字。(1)鮮為人知()拈(niān)輕怕重()鮮(xiān)艷奪目()(2)鍥(qiè)而不舍()惟妙惟()(wéi)驚()動(dòng)聽(jīng)2.根據(jù)語境，解釋下面加點(diǎn)的詞語。(1)這座古老的建筑在風(fēng)雨中依然巍然()立。(2)他做事總是畫蛇添足()，反而弄巧成拙。3.選擇正確的詞語填空。(1)對(duì)于這位見多識(shí)廣的學(xué)者，我們肅然()起敬。A.恭敬B.肅穆C.恭順(2)這幅山水畫的意境()深遠(yuǎn)，令人回味無窮。A.深長(zhǎng)B.深邃C.深厚4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)合作的可貴。B.他的發(fā)言內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，給大家留下了深刻的印象。C.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是關(guān)系到身體健康的重要問題。D.關(guān)于這件事的具體情況，我還不清楚。5.默寫。(1)__________，病樹前頭萬木春。(2)__________，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(3)《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度并指出學(xué)習(xí)方法的句子是：“__________，__________?！倍?、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文字，完成第6-9題。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉乃遂至漁陽(yáng)，為吏役，會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃曰：“壯士，何故都而走？”吳廣皆次所旁叢祠中，有魚腹中當(dāng)有丹書，曰“陳勝王”。又令符離人丁廣為屯長(zhǎng)，令night狐鳴呼“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚，以為天神。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。6.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)嘗與人傭耕()(2)輟耕之壟上()(3)茍富貴，無相忘()(4)嗟乎()(5)會(huì)天大雨()(6)失期，法皆斬()7.翻譯下面的句子。(1)若為傭耕，何富貴也？(2)壯士，何故都而走？8.陳勝認(rèn)為“燕雀安知鴻鵠之志哉”？這句話表達(dá)了什么？9.從選文中可以看出陳勝具有怎樣的性格特點(diǎn)？閱讀下面的詩(shī)歌，完成第10-11題。靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。10.這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？11.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩(shī)是如何把思鄉(xiāng)之情寫具體的？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第12-16題。那樹余光中那樹在村邊，離河不遠(yuǎn)。年年我經(jīng)過，看它發(fā)芽，看它長(zhǎng)葉，看它落英，看它入冬了，一身蕭索。它不語，只是默默地在風(fēng)中站著，或者說，在風(fēng)中站著，仿佛是在等什么。它是老樹的族長(zhǎng)，樹冠龐大，濃蔭覆蓋，蔭里是蟲蟻的卒隊(duì)，是蟬的樂部，是鳥的巢坊。它是一首立體的詩(shī)，一幅立體的畫。它是一首無言的詩(shī)，一幅無聲的畫。它年年歲歲，對(duì)著溪流梳洗，對(duì)著天空招展，仿佛在向什么告別，又仿佛在向什么致敬。它生在河畔，性子是水一樣的柔，水一樣的韌。洪水來了，它便潛下根去，在淤泥里，在黑暗里，伸出無數(shù)沉默的指爪，緊緊地抓住大地。風(fēng)來，它便搖曳，卻搖不倒。雷來，它便靜默，卻承受。它是一首耐性的詩(shī)，一幅耐性的畫。它無言，卻道盡滄桑。我最后一次經(jīng)過那樹，是在割讓的那年。它還在，在河畔，在村邊，綠了一季，又準(zhǔn)備落英，準(zhǔn)備入冬。我站在樹下，看它葉落，看它枯枝，看它在風(fēng)雨中搖曳。忽然，我看見它身上中了一彈，一彈綠色的，留在它的樹干上，像一朵鬼氣的蘑菇。我不知那彈從何而來，也不知道那意味著什么。我只覺得心頭一緊，仿佛那彈也射進(jìn)了我的身體。第二年，我再來時(shí)，那樹不見了。溪流依舊，村莊依舊，只是村邊少了那一抹綠，少了那一道蔭。我站在空地上，對(duì)著溪流，對(duì)著天空，對(duì)著什么，都仿佛在告別，又仿佛在致敬。那樹，走了。12.文章圍繞“那樹”描寫了哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13.文中兩次提到“它是一首立體的詩(shī)，一幅立體的畫”，這樣寫有什么作用？14.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“那樹”具有怎樣的“性子”？15.文中劃線的句子“我站在樹下，看它葉落，看它枯枝，看它在風(fēng)雨中搖曳。忽然，我看見它身上中了一彈，一彈綠色的，留在它的樹干上，像一朵鬼氣的蘑菇。我不知那彈從何而來，也不知道那意味著什么。我只覺得心頭一緊，仿佛那彈也射進(jìn)了我的身體。”表達(dá)了作者怎樣的情感？16.結(jié)合文章最后兩段，談?wù)勀銓?duì)“那樹，走了”這句話的理解。四、綜合性學(xué)習(xí)17.學(xué)校要舉辦“家鄉(xiāng)的變化”主題板報(bào)活動(dòng)，請(qǐng)你為板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)主標(biāo)題。要求：主題鮮明，語言簡(jiǎn)潔，有吸引力。18.活動(dòng)中，小華同學(xué)搜集到了一張本世紀(jì)初家鄉(xiāng)的照片，照片上是一個(gè)簡(jiǎn)易的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，人們購(gòu)物時(shí)需要排隊(duì)砍價(jià)。請(qǐng)圍繞“家鄉(xiāng)的變化”，以“市場(chǎng)變遷”為話題，寫一段話，描述現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)情況，并與照片上的情景進(jìn)行對(duì)比。（不少于50字）五、寫作19.閱讀下面的文字，按要求作文。生活就像一場(chǎng)旅行，有陽(yáng)光燦爛，也有風(fēng)雨交加；有歡聲笑語，也有孤單寂寞；有收獲喜悅，也有遺憾失落……在這次“旅行”中，你一定遇到了許多人，經(jīng)歷了許多事，感悟了許多道理。請(qǐng)以“_______，我的風(fēng)景”為題（請(qǐng)將“_______”補(bǔ)充完整，如“成長(zhǎng)路上”、“友誼相伴”、“挑戰(zhàn)之中”等），寫一篇文章。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整后，寫在作文格的第一行正中。(2)文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。(4)書寫工整，卷面整潔。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.(1)xiānqiǎnxiān(2)qièwěijīng解析：考查字音和字形。注意多音字和形近字的區(qū)分，結(jié)合詞義記憶。2.(1)指高大的樣子，屹立不動(dòng)。(2)比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。解析：考查詞語在具體語境中的含義，需要理解詞語的本義并聯(lián)系句子進(jìn)行解釋。3.(1)A(2)B解析：考查近義詞辨析，注意從詞語的側(cè)重點(diǎn)、感情色彩等方面考慮。4.B解析：考查病句辨析。A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，去掉“是否”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“關(guān)于”和“這件事”重復(fù)。5.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(2)休言女子非英物(3)學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎解析：考查古詩(shī)文名句默寫，要求準(zhǔn)確無誤地書寫。二、古詩(shī)文閱讀6.(1)曾經(jīng)(2)去往，到……去(3)如果(4)感嘆詞，表示感嘆(5)正好，恰巧(6)法律解析：考查文言實(shí)詞的意思，需要結(jié)合上下文語境理解詞語的準(zhǔn)確含義。7.(1)你一個(gè)給人家當(dāng)長(zhǎng)工的，怎么可能富貴呢？(2)壯士，為什么（還）逃跑呢？解析：考查文言文翻譯，要求將句子準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句式和詞語的對(duì)應(yīng)。8.表達(dá)了陳勝遠(yuǎn)大的志向，不滿足于平凡的生活，有改變命運(yùn)的渴望。解析：考查對(duì)文言句子的理解，需要體會(huì)“燕雀”和“鴻鵠”的比喻義，理解陳勝的抱負(fù)。9.有遠(yuǎn)大的志向，敢于思考，有一定的心計(jì)，有反抗精神。解析：考查對(duì)人物性格的分析，需要從選文中的言行事跡（如“茍富貴，無相忘”、“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉”、“乃遂至漁陽(yáng)”、“失期，法皆斬。陳涉乃曰……”）中概括出性格特點(diǎn)。10.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念之情。解析：考查詩(shī)歌主旨，需要理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人在月夜思念故鄉(xiāng)的思想感情。11.運(yùn)用動(dòng)作描寫（舉頭、低頭）和神態(tài)描寫，將抽象的思鄉(xiāng)之情具體化、形象化。解析：考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法，分析“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是如何通過動(dòng)作和情景描寫來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。三、現(xiàn)代文閱讀12.文章描寫了那樹常年變化的景象（發(fā)芽、長(zhǎng)葉、落英、蕭索），老樹在村邊的姿態(tài)（默立、風(fēng)中站著），老樹龐大的樹冠、濃蔭以及蔭里的生態(tài)（蟲蟻、蟬、鳥），老樹在水邊和風(fēng)中的狀態(tài)（梳洗、招展、柔韌、堅(jiān)韌），以及“我”最后一次見到那樹時(shí)它被彈中和最終消失的景象。解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，需要梳理文章內(nèi)容，按順序或按不同方面進(jìn)行歸納總結(jié)。13.這樣寫將那樹人格化，賦予其詩(shī)意和畫意，生動(dòng)形象地寫出了那樹的美麗、沉穩(wěn)和富有內(nèi)涵，表達(dá)了作者對(duì)那樹的喜愛和贊美之情。解析：考查語句作用的分析，需要理解句子的含義，分析其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。14.那樹具有水一樣的柔韌性格，能在洪水、風(fēng)、雷中承受壓力而不屈服；它又像一位耐性的智者，年年歲歲面對(duì)自然，默默承受，展現(xiàn)生命的韌性。解析：考查對(duì)文中信息的篩選和概括能力，需要從文中描寫那樹性格的句子（如“性子是水一樣的柔，水一樣的韌”、“洪水來了，它便潛下根去……”、“風(fēng)來，它便搖曳，卻搖不倒。雷來，它便靜默，卻承受”、“它是一首耐性的詩(shī)，一幅耐性的畫”）中提煉出答案。15.表達(dá)了作者看到那樹中彈時(shí)的震驚、痛心，以及意識(shí)到那樹可能象征某種命運(yùn)或事物時(shí)的心頭沉重和不安。解析：考查對(duì)文中句子的情感分析，需要結(jié)合上下文語境，體會(huì)作者在特定情境下的復(fù)雜情感。16.“那樹，走了”表面上是指那棵老樹最終消失不見了；深層含義上，可能象征著在時(shí)代變遷或某種災(zāi)難中，美好的事物、精神或象征（如同那棵堅(jiān)韌的老樹）的逝去，引發(fā)作者的惋惜和感慨。解析：考查對(duì)文中關(guān)鍵句子的理解，需要結(jié)合文章主旨和背景，理解其象征意義。四、綜合性學(xué)習(xí)17.家鄉(xiāng)新貌展望未來家鄉(xiāng)巨變時(shí)代印記解析：考查主標(biāo)題的設(shè)計(jì)，要求緊扣“