2026年教師招聘考試題集一、單選題（共10題，每題2分）1.教育心理學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，傾向于放棄努力，這反映了其意志品質(zhì)中的（）。A.沖動(dòng)性B.堅(jiān)持性C.短暫性D.敏感性2.小學(xué)語(yǔ)文《桂林山水》一文中，作者運(yùn)用對(duì)比手法突出桂林山水的特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中不屬于對(duì)比的是（）。A.“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”B.“甲天下”與“山水甲天下”C.“山青”與“水秀”D.“波瀾不驚”與“靜如處子”3.初中數(shù)學(xué)若函數(shù)f(x)=ax2+bx+c的圖像開(kāi)口向上，且頂點(diǎn)在x軸上，則f(x)的值（）。A.只能大于0B.只能小于0C.可以大于或小于0D.無(wú)法確定4.高中歷史“商鞅變法”中，最能體現(xiàn)“法家”思想的是（）。A.“獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)”B.“分封制”C.“禮樂(lè)制”D.“郡縣制”5.小學(xué)英語(yǔ)“What’sthis?”的正確回答是（）。A.It’sabook.B.Thisisabook.C.Abook.D.Book.6.幼兒園教育幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)以（）。A.知識(shí)傳授為主B.玩耍為主C.興趣培養(yǎng)為主D.紀(jì)律訓(xùn)練為主7.小學(xué)道德與法治“誠(chéng)信”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，下列行為不屬于誠(chéng)信表現(xiàn)的是（）。A.考試作弊B.承認(rèn)錯(cuò)誤C.信守承諾D.尊重他人8.初中化學(xué)下列物質(zhì)中，不屬于化石燃料的是（）。A.煤B.石油C.天然氣D.氫氣9.高中物理在光滑水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其受力情況是（）。A.合外力不為零且方向指向圓心B.合外力為零C.合外力不為零且方向背離圓心D.無(wú)法確定10.小學(xué)科學(xué)“植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水和空氣”這一結(jié)論屬于（）。A.感性認(rèn)識(shí)B.理性認(rèn)識(shí)C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論D.猜想假設(shè)二、多選題（共5題，每題3分）1.小學(xué)數(shù)學(xué)在教授“分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，教師可采用的方法有（）。A.實(shí)物操作B.計(jì)算題訓(xùn)練C.故事導(dǎo)入D.游戲互動(dòng)2.初中語(yǔ)文《論語(yǔ)》中體現(xiàn)“君子”思想的名句有（）。A.“己所不欲，勿施于人”B.“三人行，必有我?guī)熝伞盋.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”D.“知之為知之，不知為不知”3.高中生物細(xì)胞分化過(guò)程中，下列描述正確的有（）。A.細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變B.細(xì)胞功能發(fā)生改變C.細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D.細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變4.幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循的原則有（）。A.趣味性B.實(shí)踐性C.系統(tǒng)性D.生活化5.小學(xué)英語(yǔ)在英語(yǔ)課堂中，教師常用的教學(xué)方法有（）。A.情景教學(xué)法B.任務(wù)型教學(xué)法C.語(yǔ)法翻譯法D.全身反應(yīng)法三、判斷題（共10題，每題1分）1.小學(xué)語(yǔ)文《狼來(lái)了》的故事體現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”的重要性。（√）2.初中物理光的折射現(xiàn)象中，光從空氣進(jìn)入水中時(shí)，折射角大于入射角。（×）3.高中化學(xué)酸性溶液的pH值一定小于7。（√）4.幼兒園教育幼兒園教育應(yīng)以“保教結(jié)合”為原則。（√）5.小學(xué)數(shù)學(xué)“1+1=2”屬于加法運(yùn)算。（√）6.初中歷史“辛亥革命”發(fā)生于1911年。（√）7.高中生物細(xì)胞凋亡是由基因調(diào)控的程序性死亡。（√）8.小學(xué)科學(xué)“水”由氫氣和氧氣組成。（×）9.小學(xué)英語(yǔ)“Hello!”和“Goodbye!”屬于日常問(wèn)候語(yǔ)。（√）10.初中道德與法治“法律面前人人平等”是法治原則的核心。（√）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分）1.小學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)述《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀”教學(xué)的目標(biāo)。2.初中數(shù)學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生理解“函數(shù)”的概念？3.高中歷史簡(jiǎn)述“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義。4.幼兒園教育幼兒園“游戲化教學(xué)”的內(nèi)涵是什么？5.小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)“植物生長(zhǎng)”的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟。五、論述題（共2題，每題10分）1.小學(xué)英語(yǔ)結(jié)合實(shí)際，論述如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“跨文化意識(shí)”。2.初中物理試述“力”的基本概念及其在生活中的應(yīng)用。六、案例分析題（共2題，每題10分）1.小學(xué)語(yǔ)文某教師在講授《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，采用多媒體展示圖片和視頻。請(qǐng)分析該教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。2.初中道德與法治一名學(xué)生因考試作弊被老師批評(píng)，情緒低落。請(qǐng)結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，分析教師應(yīng)如何處理該情況。答案與解析一、單選題1.B解析：學(xué)生遇到困難時(shí)放棄努力，反映其意志品質(zhì)中的“堅(jiān)持性”不足。2.A解析：A項(xiàng)是比喻，不屬于對(duì)比手法。3.A解析：函數(shù)圖像開(kāi)口向上且頂點(diǎn)在x軸上，f(x)的值只能大于0。4.A解析：“獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)”是法家思想的核心主張。5.A解析：英語(yǔ)中，指代物品時(shí)，單數(shù)名詞前需加冠詞“it’s”。6.C解析：幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)以“興趣培養(yǎng)為主”，符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)。7.A解析：考試作弊不屬于誠(chéng)信行為。8.D解析：氫氣不屬于化石燃料，其余均為化石燃料。9.A解析：勻速圓周運(yùn)動(dòng)需要向心力，方向指向圓心。10.C解析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論屬于“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”。二、多選題1.A,C,D解析：分?jǐn)?shù)教學(xué)可通過(guò)實(shí)物操作、故事導(dǎo)入和游戲互動(dòng)進(jìn)行。2.A,B,D解析：C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，其余均體現(xiàn)“君子”思想。3.A,B,D解析：細(xì)胞分化改變形態(tài)、功能和膜通透性，但遺傳物質(zhì)不變。4.A,B,D解析：科學(xué)活動(dòng)應(yīng)有趣、實(shí)用且貼近生活。5.A,B,D解析：英語(yǔ)教學(xué)方法包括情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和全身反應(yīng)法。三、判斷題1.√2.×解析：光從空氣進(jìn)入水中時(shí)，折射角小于入射角。3.√4.√5.√6.√7.√8.×解析：“水”由氫原子和氧原子組成。9.√10.√四、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)-培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣；-掌握基本閱讀方法；-提升理解能力和表達(dá)能力；-形成初步的審美能力。2.函數(shù)概念教學(xué)-通過(guò)實(shí)例引入函數(shù)概念；-利用圖像和表格理解函數(shù)關(guān)系；-強(qiáng)調(diào)函數(shù)的“對(duì)應(yīng)關(guān)系”。3.五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義-推動(dòng)了新民主主義革命；-促進(jìn)了馬克思主義傳播；-提升了民族覺(jué)醒意識(shí)。4.游戲化教學(xué)內(nèi)涵-將游戲元素融入教學(xué)；-增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；-促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。5.植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備不同條件（陽(yáng)光、水）的植物；2.觀察記錄植物生長(zhǎng)情況；3.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。五、論述題1.英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)跨文化意識(shí)-通過(guò)多媒體展示不同文化內(nèi)容；-組織角色扮演活動(dòng)；-鼓勵(lì)學(xué)生交流文化差異。2.力的基本概念及其應(yīng)用-力是物體間的相互作用；-