2025年中職（學(xué)前教育）學(xué)前教育學(xué)試題及解析

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）（總共20題，每題2分，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是（）A.學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問(wèn)題B.幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問(wèn)題C.教師教學(xué)中的現(xiàn)象和問(wèn)題D.家長(zhǎng)育兒中的現(xiàn)象和問(wèn)題2.我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（）A.陳鶴琴B.陶行知C.張雪門(mén)D.蔡元培3.學(xué)前教育的基本活動(dòng)是（）A.上課B.游戲C.作業(yè)D.戶(hù)外活動(dòng)4.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性5.幼兒全面發(fā)展教育是以（）為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨。A.幼兒身心發(fā)展的可能B.幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩rC.幼兒的潛力D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能6.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個(gè)性?xún)蓚€(gè)方面。A.幼兒的特長(zhǎng)B.幼兒的智力C.幼兒的社會(huì)性D.幼兒的能力7.幼兒美育的目標(biāo)是（）A.使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)B.使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C.培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)D.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力8.幼兒體育的重中之重是（）A.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣C.培養(yǎng)幼兒的基本動(dòng)作技能D.培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)9.幼兒園的雙重任務(wù)是指幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育以及（）A.為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件B.為幼兒健康成長(zhǎng)提供條件C.為小學(xué)教育提供基礎(chǔ)D.對(duì)幼兒進(jìn)行照看10.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展是指（）原則。A.幼兒參與性B.發(fā)展適宜性C.開(kāi)放性D.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性11.教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者B.控制者C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境12.教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，要考慮將一個(gè)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)延伸至其他活動(dòng)區(qū)的需要，這是活動(dòng)區(qū)之間的（）A.界限性B.相容性C.轉(zhuǎn)換性D.規(guī)則性13.幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制訂是幼兒園依據(jù)（），有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和安排各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。A.幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)B.幼兒教育內(nèi)容C.幼兒教學(xué)大綱D.幼兒課本14.幼兒教師從教師系列中分化出來(lái)，源自（）A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)15.對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是（）A.讓兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展16.幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）A.幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚17.下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)中應(yīng)該避免的（）A.讓孩子想到什么就說(shuō)什么B.提供孩子們充分自由的氛圍C.設(shè)法讓孩子們感覺(jué)到輕松愉快D.發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)得不正確時(shí)立刻制止18.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則。A.活動(dòng)性B.綜合性C.發(fā)展適宜性D.獨(dú)立自主性19.幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的（）A.廣泛性B.計(jì)劃性C.多樣性D.平等性20.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為發(fā)展第II卷（非選擇題，共60分）w21.名詞解釋?zhuān)款}5分，共20分）1.學(xué)前教育2.幼兒游戲3.幼兒園課程4.幼兒全面發(fā)展教育w22.簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述幼兒體育的實(shí)施要點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。w23.論述題（20分）結(jié)合實(shí)際，論述如何在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的良好品德。w24.材料分析題（20分）材料：在幼兒園的一次美術(shù)課上，老師讓孩子們畫(huà)自己最喜歡的動(dòng)物。小明畫(huà)了一只老虎，色彩鮮艷，線(xiàn)條流暢。老師表?yè)P(yáng)了小明，并將他的畫(huà)展示在教室的墻上。小紅畫(huà)了一只小兔子，但是她覺(jué)得自己畫(huà)得不好，不敢拿給老師看。老師發(fā)現(xiàn)后，鼓勵(lì)小紅勇敢地展示自己的作品，并給予了肯定和指導(dǎo)。問(wèn)題：請(qǐng)分析老師的行為對(duì)幼兒美術(shù)教育的影響。w25.案例分析題（20分）案例：某幼兒園大班在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，老師播放了一段歡快的音樂(lè)，讓孩子們自由地跳舞。大部分孩子都積極參與，只有小剛一個(gè)人坐在角落里，看著其他小朋友跳舞。老師走過(guò)去詢(xún)問(wèn)小剛為什么不跳舞，小剛說(shuō)他覺(jué)得自己跳得不好看。老師鼓勵(lì)小剛說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的舞蹈風(fēng)格，只要你開(kāi)心地跳就好了?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，小剛慢慢地加入了跳舞的隊(duì)伍。問(wèn)題：請(qǐng)分析老師的做法對(duì)小剛的影響，并談?wù)勗谟變航逃腥绾闻囵B(yǎng)幼兒的自信心。答案：1.A2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.A9.A10.B11.D12.C13.A14.A15.D16.A17.D18.B19.A20.C21.1.學(xué)前教育是對(duì)胎兒至進(jìn)入小學(xué)前兒童的教育，是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。2.幼兒游戲是幼兒通過(guò)操作玩具或材料，自主自愿、自由自在地活動(dòng)，以獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足的活動(dòng)形式。3.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。4.幼兒全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。22.1.幼兒體育的實(shí)施要點(diǎn)：注重幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)；重視培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣；專(zhuān)門(mén)的體育活動(dòng)與日?；顒?dòng)相結(jié)合；注意體育活動(dòng)中教師的指導(dǎo)方式。2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則；發(fā)展適宜性原則；幼兒參與性原則；開(kāi)放性原則；經(jīng)濟(jì)性原則。23.略24.老師表?yè)P(yáng)小明并展示其作品，能增強(qiáng)小明的自信心和繪畫(huà)積極性，為其他幼兒樹(shù)立榜樣。鼓勵(lì)小紅展示作品并給予肯定和指導(dǎo)，有助于小紅克服自卑心理，激發(fā)她對(duì)美術(shù)的興趣。老師的行為營(yíng)造了積極的美術(shù)教育氛圍，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓幼兒