2026屆?六?名師測評卷（?模）考?注意：1.試卷分值：100分，考試時間：75分鐘。2.考?作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每?題選出答案后，?2B鉛筆把答題卡上對應題?的答案標號涂?；?選擇題請?直徑0.5毫???墨?簽字筆在答題卡上各題的答案區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案?效，在試題卷、草稿紙上作答?效。3.所有答案均要答在答題卡上，否則?效?？荚嚱Y束后只交答題卡。?、選擇題（本?題共16?題，每?題3分，共48分。在每?題給出的四個選1.考古發(fā)現(xiàn)，??臨汾陶寺遺址與其他地區(qū)?化遺存之間的相似處（?表1這表明陶寺遺址()陶寺遺址與其他地區(qū)?化遺址的相似之處彩繪陶器紋樣與?汶??化的彩繪?格頗多接近陶寺?墓中與?俎（切?品時墊在下?的砧板）配套使?的V字形?廚?與良渚?化的同類器物?分相似與?汶?—龍??化地區(qū)同類器物的形制接近A.出現(xiàn)具有?定的偶然性B.已有了?化交流與溝通C.階級分化已經(jīng)?分明顯D.具備了國家的初始形態(tài)2.周初，?規(guī)模地分封同姓貴族和異姓功?為諸侯，這些受封的少數(shù)奴?主貴族挾其族?，每到?地便建???的統(tǒng)治據(jù)點，聚族居住在設防的城內(nèi)及四郊，即居住在“國”的地區(qū)之內(nèi)，也就是所謂的“國?”。?那些被征服的殷?，則主要居住在距城較遠的野鄙，即所謂的“野?”。這說明?周()A.國家?事都取決于國?B.王權與神權相結合C.形成了?度集中的王權D.注重穩(wěn)定統(tǒng)治秩序A.楚國壟斷了爭霸的戰(zhàn)略物資B.晉楚兩國之間競合關系復雜C.經(jīng)濟發(fā)展需求倒逼政局穩(wěn)定D.跨區(qū)域間商貿(mào)聯(lián)系得到發(fā)展4.夏朝的少康遵守“?為邦本、本固邦寧”，?周時，統(tǒng)治者提倡“敬天保?”，到春秋戰(zhàn)國時期，孔?提出“因?之所利?利之”，《商君書》中指出“圣?之治?也，必得其（?）?”，這些主張反映了()A.重?思想植根于歷史傳統(tǒng)B.沿襲?周天命思想C.先秦諸?思想的互相融合D.著意迎合諸侯需求5.有學者研究簡牘發(fā)現(xiàn)，秦時?分重視對官員的管理，并形成了較為系統(tǒng)的學吏制度、官爵制度及官員的任免與監(jiān)督制度，但也存在不少將曾因某些不法?為?被免職或廢黜的官吏任?為“新地吏”的記載。所謂“新地”即后征服地區(qū)，如?耶秦簡中記載“廿六年六?A.建?新的統(tǒng)治模式B.提?官員的管理?平C.適應形勢鞏固統(tǒng)治D.改變法家的治國理念卷標題以外都配有副標題，如第?卷標題是“秦與漢”副標題是“早期中華帝國”。據(jù)此推測，作者眼?“帝A.早期國家時期B.??統(tǒng)中央集權國家C.分封制的國家D.封建的分裂割據(jù)政權7.?漢政府以函?關為界，分為關中地區(qū)和關東地區(qū)。到?漢中期，漢武帝元鼎三年（公元前114年）推?“?關”政策，即將函?關東移三百?，遷?新函?關（如圖形成以新函?關為界的新“關中”地域，同時關中的東北界也由臨晉關（即蒲津關）為標志的黃河?線，向東推?太???線。這?政策主要基于 A.經(jīng)濟和軍事兩??的考量B.應對匈奴不斷南下的侵擾C.關中地區(qū)經(jīng)濟的嚴重衰退D.儒學成為主流思想的現(xiàn)實8.閻步克先?認為，漢代??習經(jīng)術?法于家，并獲得輿論對其?品的好評之后，仕郡縣為佐吏掾屬，獲得基層經(jīng)驗，之后以功次得到察舉。舉?中央，中央有經(jīng)術、箋奏之試加以檢驗并授官，“試職”勝任者“典A.察舉制以考試為基礎B.提?了官員的監(jiān)察權C.官員選拔的效率較低D.較為理性的??原則9.郊天（郊外祭拜天帝）禮是中國古代王朝膺承天命與彰顯正統(tǒng)性的重要儀式。太和?年（486年孝?帝依托鄭?“郊丘為?”說，實現(xiàn)郊祀禮由官員主持到皇帝親祀的轉變，并廢?郊天的鮮卑舊禮，最終確?華夏郊天禮的獨尊地位。這說明()A.鮮卑族與漢族已深度交融B.統(tǒng)治者已服膺中原?化C.北魏通過郊天禮籠絡??D.北魏以郊天禮彰顯正統(tǒng)?泰在北周推?府兵制，收編鮮卑?部與漢族六軍。這可以印證()A.南北?盾影響北周政權穩(wěn)定B.北周?族交融下的制度創(chuàng)新C.?族政權對漢?化全?模仿D.南朝的選官制度更具優(yōu)勢性11.下圖顯示的是隋唐間戶數(shù)變化情況。對圖?信息解讀準確的是()A.?運河開通推動南北經(jīng)濟交流B.南???已經(jīng)超過北?C.安史之亂導致了江南??激增D.社會動蕩導致數(shù)據(jù)失真12.唐初，道?與僧、尼、?冠?同歸鴻臚寺管理。后來，唐?祖指A.表明?化??統(tǒng)已成必然趨勢B.沖擊了“三教并?”格局C.意在彌合不同學派之間的?盾D.有利于強化統(tǒng)治合法性13.據(jù)史書記載，唐滅東突厥后，在邊疆地區(qū)?泛推?羈縻府州制度。如630年，在沿?城?線的??地區(qū)，設置四個都督府，任?原來的突厥酋?為刺史，管理當?shù)氐耐回什柯洹?47年，在征服回紇諸部后，設置6府7州，府州?官皆以鐵勒諸部?領擔任。668年，唐平?麗，復置安東都A.加劇了外重內(nèi)輕的局?B.體現(xiàn)了因俗?治的特點C.促進了?族之間的交融D.有助于地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展14.唐朝??存在“覓舉”的??。時?薛登指出：“?今第，陳篇希恩，奏記誓報。故俗號舉?皆稱覓舉?！薄耙捙e”反映了當時()A.科舉取?加速了各階層流動B.?族仍然把持著選官權?C.薦舉仍然是選官的重要途徑D.選官制度存在腐敗的現(xiàn)象15.下圖為敦煌莫?窟?組初唐時期的壁畫，內(nèi)容來?張騫出使?域的故事，但已被佛教信徒改編描繪成漢武帝因獲兩尊不知名號的匈奴祭天?像，派遣張騫出使?域詢問?像佛號的場景。由此可?，該改編()A.還原了歷史真相B.表現(xiàn)了??旨趣C.提?了佛教地位D.再現(xiàn)了?域?情16.近年來中國學者對造紙術經(jīng)怛羅斯之戰(zhàn)?傳的觀點有不同的看法，他們依據(jù)的是杜佑《通典》所載被俘?匠中沒有造紙?匠。中亞學者也指出，在怛羅斯戰(zhàn)役前，造紙術可能就以和平?式傳?中亞，10世紀時傳?敘利亞、埃及和摩洛哥等地。對此最合理的解釋是()A.歷史研究的結論必須經(jīng)過考古發(fā)現(xiàn)證實B.對造紙術經(jīng)怛羅斯之戰(zhàn)?傳的看法應存疑C.中亞學者的結論形成較晚因?更加可靠D.戰(zhàn)爭客觀上為不同?化的交流提供了契機材料?秦漢時期，沿?江流域帶的吳越、荊襄及巴蜀之地，開發(fā)較早，經(jīng)濟?較發(fā)達，是江南的精華所在。但江南的其他?些地?如閩越之地，卻顯得落后，尚處在封閉狀態(tài)。漢朝雖在?些地?設置郡縣，但其地?語各異，“?如禽獸，?幼?別”，交通閉塞，不知?耕，經(jīng)濟發(fā)展程度很差。整?們改造與利??地的成就，以及城市的分布密度遠遠不及中原地區(qū)。?般地說，沿?江流域的平原、湖泊地區(qū)??區(qū)開發(fā)早，江南北部的經(jīng)濟發(fā)展?平?南部要??！?黃今?《秦漢江南經(jīng)濟發(fā)展的?個問題》材料?東漢末?魏晉之際，??南遷主要路線有?：?是由關中流??江中游荊、襄?帶，然后或渡江南下，或?奔?蜀定居于成都平原；另??則直接從中原經(jīng)淮河?線流向東南地區(qū)的揚州、杭州，乃?更遠的嶺南地區(qū)。向?南地區(qū)??遷移規(guī)模稍遜于東南。但?南巴蜀地區(qū)?古物產(chǎn)豐富?然條件優(yōu)越，總的說來沒有發(fā)??的戰(zhàn)爭破壞。故?量流?翻越秦嶺、巴?接踵?來。向東南地區(qū)??遷移主要流向杭州、揚州?帶，還有從會稽郡渡海到嶺南閩越邊遠之地。?些中原名?望族舉家南遷時，往往攜帶?量部曲、量相當可觀?！??強《魏晉之際??遷移與江南經(jīng)濟的開發(fā)》材料三唐代，江南地區(qū)的農(nóng)具有許多改進，曲轅犁得到了推?，筒?也在南?各地的??中得到應?。唐后期全國共修建?利?程101項，其中江南道達49項，居各道之?。北?先進的絲織技術此時也傳到浙東；南海、?州和桂林的棉紡織業(yè)已全國聞名；南?礦冶業(yè)也有顯著發(fā)展，有銅、錫開采的縣數(shù)已超過北?。?運河開通后，位于?陸商路交會點的揚州“多富商?賈，珠翠珍怪之產(chǎn)”。?州則發(fā)展為唐代主要的對外貿(mào)易?岸。唐代后期，國家財政收?絕?部分來?江南各道，形成了“賦之所出，江淮居多”的局??！?張瑜《淺論中國古代經(jīng)濟重?的南移》材料??周時期，原夏、商、周三族互相融合并吸收了其他部落集團的成分，從?形成了以中原為中?的華夏?族的雛形。周?將分封的諸侯稱為“諸夏”。?周晚期?春秋時期，?華夏各族內(nèi)徙，形成了各族交錯雜處的局?，加強了華夏?族的認同感。春秋諸家中，以孔?為代表的儒家最講“夷夏之辨”，但它是??統(tǒng)下的“夷夏之辨”，具有兼容并包的??，促進了?族間的交流與融合。戰(zhàn)國時期，南?的楚國已完成了對諸蠻的統(tǒng)?，與中原的華夏相認同。分布在?北、北?的戎狄也隨著秦、晉、燕等諸侯國的發(fā)展，成為華夏?族的組成部分。華夏?族經(jīng)過?期的發(fā)展、吸收與融合，?此成為?個穩(wěn)定的?族共同體?！?劉正寅《中國歷史上華夏認同的演進與升華》材料?整個中國是?個“天下”，“天下”沒有邊，也沒有界線，只有向遠處擴散?逐漸淡化的影響?。?且，這種影響?不?定是統(tǒng)治的權?，?是通過?化交融?構成的?個新?化，其中包含了各種地??化。將各種地??化吸納?中原?化，使“天下”的?化多元?漸變，共存?不排他。這樣?個核?，加上其放射的影響?，終于形成了“后世”的中國?！?許倬云《說中國》（2）材料?認為“天下”?化通過?化交融形成，請結合先秦?隋唐時期的不同類型史料（?少三種）加材料隋唐承襲漢魏以來中華?明發(fā)展軌跡，整合匯聚各種制度因素，塑造了空前繁榮的政治?明，體現(xiàn)了中華?明的傳承性和創(chuàng)新性。?論是物質?明還是思想?化，隋唐時期的中華?明都是以開放的姿態(tài)與世界各國?明交流互鑒，誠可謂萬國會同，四海?家，突出體現(xiàn)了中華?明的包容性與和平性。表述清晰）歷史參考答案、提示及評分細則題號12345678BDDACBAD題號9DBADBCCB1.【答案】B【解析】材料列舉了??臨汾陶寺遺址與其他地區(qū)?化遺存之間的相似處，這表明陶寺遺址與其他地區(qū)遺址已經(jīng)有了?定的交流與聯(lián)系，故選B項；遺址的出現(xiàn)是社會?產(chǎn)?發(fā)展的產(chǎn)物，具有?定的必然性，排除A項；材料中?法體現(xiàn)階級分化，排除C項；國家的初始形態(tài)需要有宮殿建筑、天?建筑以及各種禮器等，階級分化也?較明顯，從材料中?法體現(xiàn)，排除D項。2.【答案】D【解析】材料體現(xiàn)分封制，并體現(xiàn)了國?和野?的劃分，說明?周注重通過這些?式穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，故選D項；國家?事?定程度上會聽取國?的意?，“都取決于”說法不準確，排除A項；材料僅僅體現(xiàn)了王權，未體現(xiàn)神權，排除B項；?周并未形成?度集中的王權，排除C項。3.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，晉公?重?指出楚國的鳥?、獸使?的此類物資是楚國的“余”；《左傳·襄公??六年》中提到杞、梓、??從楚國使?楚國的材?，這說明晉國與楚國之間存在物資的跨區(qū)域交換，即跨區(qū)域商貿(mào)關系的發(fā)展，故D項正確；材料僅提及楚國擁有特定物資并通過貿(mào)易輸出，但未涉及楚國將這些物資?于“爭霸”或戰(zhàn)略壟斷，故排除A項；材料僅描述晉楚兩國間的貿(mào)易合作，未明確體現(xiàn)“競爭”與“合作”的復雜性，故排除B項；材料未提及政局與經(jīng)濟發(fā)展間的關系，且“政局穩(wěn)定”不符合史實，故排除C項。4.【答案】A【解析】材料反映的是重?思想有著悠久的歷史，故選A項；春秋時期的孔?和商鞅都重視?，可?他們并不重視天命，排除B項；材料中未體現(xiàn)諸?思想的相互融合，排除C項；諸?思想主要是時代的產(chǎn)物，??迎合諸侯需求，D項說法不恰當，排除D項。5.【答案】C【解析】據(jù)材料可知，秦時?分重視對官員的管理，但也存在不少將曾因某些不法?為?被免職或廢黜的官吏任?為“新地吏”的記載，說明秦朝在快速發(fā)展的過程中，需要?些具備經(jīng)驗的官吏，因此其主要?的是鞏固統(tǒng)治的需要，故選C項；秦朝并不是通過任?犯錯誤的官吏來建?新的統(tǒng)治模式，排除A項；秦朝的做法的主要?的不是提?官員的管理?平，排除B項；秦的治國理念是法家思想并未改6.【答案】B【解析】根據(jù)材料并結合所學可知，秦朝是統(tǒng)?多?族封建國家的建?，漢朝是統(tǒng)?多?族封建國家的鞏固，因此作者眼?的“帝國”含義應該是??統(tǒng)的中央集權國家，故選B項；早期國家是夏商?周時期，排除A項；分封制是?周的政治制度，排除C項；秦漢都不是分裂割據(jù)政權，排除D項。7.【答案】A【解析】根據(jù)材料并結合所學知識可知，關中地區(qū)是漢朝統(tǒng)治的核?地區(qū)，經(jīng)濟較為發(fā)達，漢武帝時期的“?關”政策將函?關東移三百?，向東推?太???線，太??可以作為軍事屏障，因此是基于經(jīng)濟和軍事兩??的考慮，故選A項；公元前114年時，匈奴雖有南下，但這并不是“?關”的主要原因，排除B項；關中地區(qū)不僅是經(jīng)濟依賴還是政治中?，排除C項；儒家思想成為主流思想不是原因?是漢武帝加強中央集權的?段，排除D項。8.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，漢代官吏的選拔要經(jīng)過地?到中央的層層考核，并且?常重視基礎基礎”說法不準確，排除A項；材料未涉及官吏的監(jiān)察權，排除B項；材料只涉及官員選拔的程序，并未涉及到選拔的效率，排除C項。9.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，北魏孝?帝廢除郊天的鮮卑舊禮，確?華夏郊天的獨尊地位，實際上想通過這種?式，確?北魏政權的正統(tǒng)地位，故選D項；但從祭祀儀式上，?法得出鮮卑族與漢族已經(jīng)深度交融，排除A項；服膺的意思是牢固的記住，486年孝?帝還未遷都洛陽，材料中提到的統(tǒng)治者已經(jīng)服膺中原?化不符合史實，排除B項；北魏確?華夏郊天主要是為了彰顯正統(tǒng)?不是籠絡??，排除C項。10.【答案】B【解析】北周推?的均?制與府兵制并?簡單照搬某??族制度，?是根據(jù)北周實際需求進?調整和創(chuàng)新。例如，均?制通過?地分配緩和漢族與鮮卑間的?盾，促進經(jīng)濟整合；府兵制則通過融合鮮卑部落兵制與漢族兵制，既保留鮮卑軍事特?，?強化了中央集權。這兩項政策體現(xiàn)了鮮卑與漢族在制度層?的融合，故B項正確；材料中北周政策調整聚焦內(nèi)部制度，未提及與南朝的沖突，故排除A項；宇?泰推?的府兵制保留了鮮卑軍事傳統(tǒng)，并未“全?模仿”漢?化，?是軍事制度的融合創(chuàng)新，故排除C項；材料僅涉及北周內(nèi)部制度，未對?南朝官制，?法得出“更具優(yōu)勢性”的結論，故排除D項。11.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，?運河沿線的戶?數(shù)在增加，結合所學?運河的開通推動了南北經(jīng)濟交流，故選A項；從圖中可以看出南???總量明顯少于北?，排除B項；材料所示情況在安史之亂前，時空不符，排除C項；隋唐間社會總體?較穩(wěn)定，D項不符合史實，且在材料中沒有體現(xiàn)，排除D項。12.【答案】D【解析】唐?祖稱??是“朕之本系”，將道?從鴻臚寺轉歸宗正寺管理，借抬?道教、調整宗教管理秩序，強化?身統(tǒng)治合法性，故D項正確；材料重點是宗教管理與皇權關聯(lián)，??強調?化??統(tǒng)成為必然趨勢，“?化??統(tǒng)”與材料邏輯不符，故排除A項；材料僅體現(xiàn)道教管理機構調整，沒有改變“三教并?”的局?，并未沖擊三教各?發(fā)展的并存狀態(tài)，故排除B項；這?做法的?的是強化統(tǒng)治，故排除C項。13.【答案】B【解析】從材料中可?任?原來的突厥酋?為刺史，管理當?shù)氐耐回什柯?。在征服回紇各部后以鐵勒諸部?領擔任。在平?麗后，授以當?shù)氐那鹾烙泄φ咭远级?、刺史。因此突出體現(xiàn)了因俗?治的特點，故選B項；唐朝初年并未形成外重內(nèi)輕的局?，與史實不符，排除A項；材料不是在強調?族交融，排除C項；材料未體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，排除D項。14.【答案】C【解析】據(jù)材料“唐朝??存在‘覓舉’的??”反映唐代??舉?奔???夫?下，以詩??薦求得提攜的現(xiàn)象，結合所學可知，唐朝統(tǒng)治者將科舉制作為官員選拔的制度，科舉以分科考試選拔?才為特點，分為制舉和常舉，制舉由天?下詔，內(nèi)外官舉薦，即通過達官貴?、朝廷重?或是社會名流的舉薦??仕，旨在選拔“?常之才”，因此薦舉也是選官的重要途徑，故選C項；材料并未直接體現(xiàn)社會階層的流動，排除A項；唐朝科舉制的實?，有利于打破特權壟斷擴?統(tǒng)治基礎，排除B項；題?反映??為獲取考試資格，以?才為依托，積極進??薦的現(xiàn)象，并未直接體現(xiàn)存在腐敗的?為，排除D項。15.【答案】C【解析】據(jù)材料可知，張騫出使?域的故事被佛教信徒改編描繪成匈奴祭天?像，因此漢武帝派遣張騫出使?域詢問?像佛號的場景，?的是通過張騫這樣?位?熟能詳?shù)?物，提?佛教地位，故選C項；由“被佛教信徒改編描繪成……匈奴祭天?像”可知，該壁畫并未還原歷史真相，排除A項；壁畫體現(xiàn)的是歷史故事被佛教徒的改編，強調??旨趣不符合題?主旨，排除B項；壁畫側重于講改編后的佛教與張騫出使?域的故事，且圖中并不是?域?情的再現(xiàn)，排除D項。16.【答案】B【解析】唐代?獻記載中并未有造紙?匠，中亞學者認為在怛羅斯之戰(zhàn)前造紙術已經(jīng)傳?中亞，雙?的觀點存在出?，因此我們可以對中國造紙術經(jīng)怛羅斯之戰(zhàn)傳?的觀點存疑，故選B項；?獻記載和歷史研究可以與考古資料相印證，排除A項；不能因為中亞學者的觀點出現(xiàn)較晚就肯定，史學觀點的價值不能以時間出現(xiàn)的早晚作為判斷的標準，排除C項；該觀點與材料?直接關系，排除D項。??較少，歷史開發(fā)相對滯后；政府的管理開發(fā)限于局部地區(qū)；區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡。（任答四點得影響：影響??分布，南???迅速增加；推動南?經(jīng)濟開發(fā)，為經(jīng)濟重?南移奠定基礎；促進?族交融，（3）先進農(nóng)業(yè)?產(chǎn)技術的傳播和推?；?利灌溉事業(yè)的進步（或?利?程的修建?運河的開通；對外【解析】本題考查秦漢?隋唐南?經(jīng)濟的發(fā)展。第（1）問，分析秦漢時期制約江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的因素。根據(jù)材料“秦漢時期，沿?江流域帶的吳越、荊襄及巴蜀之地，開發(fā)較早，經(jīng)濟?較發(fā)達，但江南的其他?些地?卻顯得落后”可知江南地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡；根據(jù)材料“其地?語各異，交通閉塞”可知交通閉塞，對外交流聯(lián)系不暢；根據(jù)材料“漢朝雖在?些地?設置郡縣”可知政府的管理開發(fā)限于局部地區(qū)；根據(jù)材料“整個江南空地仍多，以及城市的分布密度遠遠不及中原地區(qū)”可知??較少，歷史開發(fā)相對滯后；根據(jù)材料“沿?江流域的平原、湖泊地區(qū)??區(qū)開發(fā)早，江南北部的經(jīng)濟發(fā)展?平?南部要?”可知受?候、地形等?然因素制約。第（2）問東漢末?魏晉之際??南遷的主要原因及其影響。根據(jù)材料“?南巴蜀地區(qū)?古物產(chǎn)豐富?然條件優(yōu)越，總的說來沒有??的戰(zhàn)爭破壞”可知，北?戰(zhàn)亂較多，南?相對穩(wěn)定、南??然資源豐富是推動附帶遷來的部曲及奴婢數(shù)量相當可觀”可知該時期???量南遷影響我國??分布，南???迅速增加，結合所學知識可知??南遷帶來?量勞動?和先進的?產(chǎn)技術，推動南?經(jīng)濟開發(fā)，為經(jīng)濟重?南移奠定基礎，同時也促進了?族交融，為重建統(tǒng)?多?族國家創(chuàng)造條件。第（3）問歸納唐代南?經(jīng)濟發(fā)展的歷史條件。根據(jù)材料“江南地區(qū)的農(nóng)具有許多改進，曲轅犁得到了推?，筒?也在南?各地的??中得到應?”“?先進的絲織技術此時也傳到浙東”可知先進農(nóng)業(yè)?產(chǎn)技術的傳播和推?；“唐后期全國共修建?利?程101項，其中江南道達49項，居各道之?”可知?利灌溉事業(yè)的進步；“?運河開通后，位于?陸商路交會點的揚州‘多富