2026年教師招聘考試申論寫作指導(dǎo)含答案一、歸納概括類（共2題，每題15分）題目1（15分）：某市近年來高度重視鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了一系列政策措施，如“鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助”“鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)”等，但仍有部分鄉(xiāng)村教師存在流失率高、專業(yè)發(fā)展受限等問題。請(qǐng)根據(jù)給定材料，概括該市鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題，并分析問題產(chǎn)生的原因。（要求：條理清晰，語言精練，不超過300字）答案1：該市鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題包括：一是生活待遇偏低，部分鄉(xiāng)村教師因經(jīng)濟(jì)壓力選擇離職；二是職業(yè)發(fā)展空間有限，培訓(xùn)機(jī)會(huì)不足，專業(yè)成長(zhǎng)緩慢；三是工作環(huán)境艱苦，教學(xué)資源匱乏，影響工作積極性；四是政策落實(shí)不到位，部分補(bǔ)助未及時(shí)發(fā)放，導(dǎo)致教師滿意度下降。問題產(chǎn)生的原因：一是地方財(cái)政投入不足，政策執(zhí)行力弱；二是城鄉(xiāng)教育資源配置不均，鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量薄弱；三是教師職業(yè)認(rèn)同感低，缺乏長(zhǎng)期從教的激勵(lì)機(jī)制。題目2（15分）：某省教育廳為提升中小學(xué)心理健康教育水平，組織開展了“心理健康教育示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)給定材料，概括該省心理健康教育工作中存在的不足，并提出改進(jìn)建議。（要求：內(nèi)容具體，建議可行，不超過350字）答案2：該省心理健康教育工作中存在的主要不足：一是師資力量不足，部分學(xué)校缺乏專職心理教師；二是課程體系不完善，心理健康教育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求脫節(jié)；三是家校社協(xié)同機(jī)制不健全，家長(zhǎng)對(duì)心理健康知識(shí)缺乏了解；四是心理咨詢服務(wù)體系不完善，學(xué)生遇到心理問題時(shí)難以獲得及時(shí)幫助。改進(jìn)建議：一是加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提升教師心理健康教育能力；二是完善課程設(shè)置，將心理健康教育納入必修課程；三是建立家校社協(xié)同機(jī)制，開展心理健康知識(shí)普及活動(dòng)；四是完善心理咨詢服務(wù)體系，設(shè)立校內(nèi)心理輔導(dǎo)室。二、提出對(duì)策類（共1題，25分）題目3（25分）：當(dāng)前，部分城市中小學(xué)課后服務(wù)存在“重托管輕教育”的現(xiàn)象，服務(wù)質(zhì)量參差不齊。請(qǐng)結(jié)合給定材料，提出改進(jìn)城市中小學(xué)課后服務(wù)的具體措施。（要求：措施具體可行，有針對(duì)性，不超過400字）答案3：改進(jìn)城市中小學(xué)課后服務(wù)的具體措施：一是加強(qiáng)政策引導(dǎo)，明確課后服務(wù)目標(biāo)，避免“托管化”傾向；二是豐富服務(wù)內(nèi)容，開設(shè)科普、藝術(shù)、體育等課程，滿足學(xué)生多樣化需求；三是提升師資水平，鼓勵(lì)退休教師、志愿者參與課后服務(wù)；四是完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過政府補(bǔ)貼、社會(huì)捐贈(zèng)等方式解決經(jīng)費(fèi)問題；五是建立評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)課后服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化；六是加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與課后服務(wù)管理，形成教育合力。三、綜合分析類（共1題，30分）題目4（30分）：近年來，某市大力推進(jìn)“智慧教育”建設(shè)，通過信息化手段提升教學(xué)質(zhì)量。請(qǐng)結(jié)合給定材料，分析“智慧教育”在推廣應(yīng)用中可能面臨的挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對(duì)策略。（要求：分析深入，策略可行，不超過500字）答案4：“智慧教育”在推廣應(yīng)用中可能面臨的挑戰(zhàn)：一是數(shù)字鴻溝問題，部分農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不完善，設(shè)備缺乏；二是教師信息化素養(yǎng)不足，部分教師不適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)模式；三是數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生隱私保護(hù)面臨挑戰(zhàn)；四是教育公平問題，優(yōu)質(zhì)教育資源可能向部分學(xué)校集中。應(yīng)對(duì)策略：一是加大農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保教育信息化普及；二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師信息化教學(xué)能力；三是完善數(shù)據(jù)安全管理制度，確保學(xué)生信息不被泄露；四是建立均衡配置機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學(xué)校傾斜；五是開發(fā)適合不同地區(qū)、不同學(xué)段的智慧教育課程，滿足多樣化教學(xué)需求。四、應(yīng)用文寫作類（共1題，25分）題目5（25分）：假如你是某市教育局工作人員，請(qǐng)就“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”撰寫一份致全市中小學(xué)生的公開信。（要求：語言得體，內(nèi)容具體，不超過400字）答案5：致全市中小學(xué)生的公開信親愛的同學(xué)們：為貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，切實(shí)減輕你們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，市教育局推出了一系列措施：一是嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，確保每天書面作業(yè)不超過2小時(shí)；二是豐富作業(yè)形式，減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，增加實(shí)踐性、探究性作業(yè)；三是加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待作業(yè)，避免過度輔導(dǎo)；四是提升課堂教學(xué)效率，減少課后作業(yè)依賴。希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，合理安排作息，積極參與體育鍛煉和興趣活動(dòng)。讓我們共同努力，營(yíng)造健康、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境！某市教育局2026年X月X日五、文章論述類（共1題，35分）題目6（35分）：當(dāng)前，鄉(xiāng)村教育振興已成為國(guó)家戰(zhàn)略。請(qǐng)結(jié)合給定材料，以“鄉(xiāng)村教育振興：阻斷貧困代際傳遞的關(guān)鍵”為題，寫一篇文章。（要求：觀點(diǎn)鮮明，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，不少于800字）答案6：鄉(xiāng)村教育振興：阻斷貧困代際傳遞的關(guān)鍵鄉(xiāng)村教育振興，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要一環(huán)，也是阻斷貧困代際傳遞的關(guān)鍵舉措。近年來，我國(guó)鄉(xiāng)村教育取得了顯著進(jìn)步，但城鄉(xiāng)教育差距依然存在，部分鄉(xiāng)村地區(qū)教育資源匱乏、師資力量薄弱、教育質(zhì)量不高，成為制約鄉(xiāng)村發(fā)展的瓶頸。一、鄉(xiāng)村教育振興的意義鄉(xiāng)村教育振興不僅關(guān)乎鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)，更關(guān)乎國(guó)家未來的發(fā)展。教育是改變命運(yùn)的重要途徑，良好的教育能夠幫助鄉(xiāng)村孩子擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)，鄉(xiāng)村教育振興也有助于縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)社會(huì)公平正義。二、鄉(xiāng)村教育振興面臨的挑戰(zhàn)當(dāng)前，鄉(xiāng)村教育振興面臨諸多挑戰(zhàn)：一是師資力量不足，部分鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏合格的教師，特別是英語、音樂、體育等課程教師；二是教育資源配置不均，鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，信息化水平低；三是教育觀念落后，部分家長(zhǎng)對(duì)教育重視程度不夠，存在“讀書無用論”思想。三、推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興的路徑為破解鄉(xiāng)村教育難題，必須多措并舉，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興。一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過“國(guó)培計(jì)劃”“特崗計(jì)劃”等，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教；二是完善教育資源配置。加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件，提升信息化水平；三是創(chuàng)新教育模式。推廣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，讓鄉(xiāng)村孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源；四是加強(qiáng)教育宣傳。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，