2025~2026學(xué)年海南省?？谑芯拍昙?jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷一、單選題1.今年“國(guó)慶·中秋”雙節(jié)，處處是歡欣喜慶的畫(huà)面。下列景象涉及化學(xué)變化的是

A．煙花綻放B．音樂(lè)噴泉C．燈光表演D．氣球升空2.“千家燈火織霓虹”，現(xiàn)代的霓虹燈中充入的氣體可能是

A．氧氣B．氮?dú)釩．空氣D．稀有氣體3.科學(xué)無(wú)止境，精神永流傳。為研發(fā)多種石油化工生產(chǎn)的催化劑做出了杰出貢獻(xiàn)的我國(guó)科學(xué)家是

A．張青蓮B．徐壽C．閔恩澤D．屠呦呦4.某品牌谷物牛奶飲品中每250mL含鈉78mg、鈣91mg等，這里的“鈉”、“鈣”指的是

A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)5.如圖所示為量取一定體積的液體并加熱至沸騰的部分操作，其中正確的是

A．傾倒液體B．量取液體C．加熱液體D．熄滅酒精燈6.“打鐵花”是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，表演“打鐵花”是用特制工具勺取熔化的鐵水（含碳）打向空中，高溫的鐵水與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，形成火星四射的景象。下列說(shuō)法不正確的是

A．遠(yuǎn)離易燃易爆物B．發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)C．演示時(shí)無(wú)需佩戴隔熱手套、防護(hù)服、安全帽D．鐵水與氧氣反應(yīng)放出熱量7.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C．木炭在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫8.砷元素的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，有關(guān)砷的說(shuō)法正確的是

A．屬于金屬元素B．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為33C．相對(duì)原子質(zhì)量為74.92gD．在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子9.為應(yīng)對(duì)自由貿(mào)易港建設(shè)中可能帶來(lái)的生態(tài)環(huán)境壓力，保護(hù)海南生態(tài)環(huán)境資源，下列做法正確的是

A．露天焚燒垃圾B(niǎo)．工廠廢氣直接排放C．大量植樹(shù)造林D．施用大量的農(nóng)藥減少植物病蟲(chóng)害10.已知“”、“”表示不同元素的原子，如圖表示的化合物的是

A．B．C．D．11.納米級(jí)材料二氧化鈦（TiO2）能有效去除因裝修帶來(lái)的多種有害氣體。TiO2中Ti的化合價(jià)為（）

A．+4B．+3C．+2D．+112.下列化學(xué)用語(yǔ)說(shuō)法正確的是

A．2個(gè)鎂離子——2Mg2+B．兩個(gè)氮元素——2NC．3個(gè)氧原子——O3D．氦氣——He213.宏觀、微觀、符號(hào)相結(jié)合是探究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一種認(rèn)識(shí)方式。下列說(shuō)法正確的是

A．表示氯氣分子由兩個(gè)氯原子構(gòu)成B．X的符號(hào)表示陽(yáng)離子C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)D．圖中氯化鈉物質(zhì)是由分子構(gòu)成的14.用氧氣傳感器測(cè)木條和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒時(shí)氧氣體積變化，如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A．裝置漏氣會(huì)影響測(cè)定結(jié)果B．木條和蠟燭熄滅時(shí)，瓶?jī)?nèi)均有氧氣剩余C．蠟燭燃燒放出熱量并產(chǎn)生氣體D．蠟燭燃燒中消耗氧氣的速率比木條快二、填空題15.從下列物品中選擇填空（填序號(hào)）。①氮?dú)猗谘鯕猗奂?xì)口瓶④藥匙(1)取粉末狀固體試劑可以用_______。(2)液體試劑保存在_______。(3)可充入食品包裝袋中防腐的是_______。(4)可用于醫(yī)療急救供給呼吸的是_______。16.下圖為氫氣在空氣中燃燒的微觀模擬示意圖。根據(jù)下圖回答問(wèn)題。(1)該化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是_______（填“分子”或“原子”）。(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_______。(3)該反應(yīng)的類(lèi)型是_______（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。17.南渡江是海口市的“母親河”，為本市居民提供生產(chǎn)、生活用水。下圖為自來(lái)水的生產(chǎn)流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)向所取江河水中加入明礬做混凝劑，明礬的作用是_______。(2)過(guò)濾可除去水中難溶性固體雜質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是_______。(3)沉降、過(guò)濾后的江河水還會(huì)有一些有顏色、有氣味的雜質(zhì)，可利用活性炭的_______性進(jìn)行凈化。(4)自來(lái)水廠常用的殺菌消毒試劑為二氧化氯，請(qǐng)寫(xiě)出二氧化氯的化學(xué)式_______。18.氧氣是生命之氣?；瘜W(xué)小組對(duì)氧氣展開(kāi)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究活動(dòng)一：如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣的有關(guān)流程。(1)分離液態(tài)空氣制氧氣是_______變化（填“物理”或“化學(xué)”）；(2)膜分離技術(shù)法：利用高分子富氧膜讓空氣中氧分子優(yōu)先通過(guò)從而收集到高濃度的氧氣。膜的滲透孔徑只有幾個(gè)納米，細(xì)菌和病毒不能通過(guò)，由此判斷氧分子直徑_______（填“大于”或“小于”）細(xì)菌直徑。活動(dòng)二：用純氮?dú)?、氧氣以及如圖裝置（集氣瓶總體積200mL），混制一瓶氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富養(yǎng)空氣”。(3)先從_______端（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入_______mL氮?dú)猓懦鲆徊糠值乃?，然后再通入氧氣排出剩余的水?9.該興趣小組利用右圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，先在電解器玻璃管里加滿水（含少量氫氧化鈉），再接通直流電源。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電解純水速率較慢。查閱資料獲知，調(diào)節(jié)電壓或改變氫氧化鈉溶液濃度都會(huì)改變電解速率。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，記錄反應(yīng)時(shí)間的平均值，如下（保持其他條件不變，每次實(shí)驗(yàn)收集10mL氧氣）。

電壓6V9V12V氫氧化鈉溶液濃度5%26分26秒12分14秒7分30秒10%17分8秒9分26秒6分22秒(1)a管產(chǎn)生的氣體是_______。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)不選擇6V以下電壓的原因是_______。(3)分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：_______。20.請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。(1)秋天桂花飄香。(2)熱水能使壓癟的乒乓球復(fù)原。三、實(shí)驗(yàn)題21.小明同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)寫(xiě)出圖中的儀器①的名稱：①_______。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇_______。(3)二氧化碳是一種密度大于空氣、能溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置組合為_(kāi)______（填字母序號(hào)）。22.二氧化錳和過(guò)氧化氫酶均能催化過(guò)氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，某同學(xué)按圖甲所示裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】過(guò)氧化氫分解為放熱反應(yīng)；溫度過(guò)高，過(guò)氧化氫酶的活性反而會(huì)降低?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①連接好裝置。②取1.5毫克過(guò)氧化氫酶和8毫升蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。③用注射器A從容器中抽出2毫升氣體，用注射器B將2毫升溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)直至反應(yīng)結(jié)束。④用3.1mg、5.6mg過(guò)氧化氫酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)如圖乙。(1)寫(xiě)出用二氧化錳催化分解過(guò)氧化氫的文字表達(dá)式是_______。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出“過(guò)氧化氫酶對(duì)過(guò)氧化氫的催化能力比二氧化錳強(qiáng)”這結(jié)論的判斷依據(jù)是_______。(3)依題目中信息推測(cè)：過(guò)氧化氫酶質(zhì)量過(guò)大，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突