2025-2025學(xué)年一班級上冊數(shù)學(xué)舉一反三變式拓展（北師大版）新教材其次講5以內(nèi)的加與減（導(dǎo)圖+學(xué)問精講+高頻易錯點(diǎn)+四大考點(diǎn)講練+難度分層練）1.鞏固加減法的意義及其應(yīng)用，嫻熟把握5以內(nèi)的加減法的計(jì)算。2.培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好及解決問題的綜合力量。【教學(xué)重點(diǎn)】嫻熟把握5以內(nèi)的加減法的計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好及解決問題的綜合力量。TOC\t"標(biāo)題2,1"\h\u考點(diǎn)1：5以內(nèi)數(shù)的分與合 3考點(diǎn)2：5以內(nèi)數(shù)的加法 5考點(diǎn)3：5以內(nèi)數(shù)減法 7考點(diǎn)4：有關(guān)0的加減法 8基礎(chǔ)夯實(shí)優(yōu)選題專練 10培優(yōu)優(yōu)選題專練 16學(xué)問點(diǎn)01：分與合把握2-5的分與合。例如，5的組成有4種（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的組成有3種（3和1、1和3、2和2）；3的組成有2種（2和1、1和2）。學(xué)問點(diǎn)02：加法加法含義與讀法：把兩個數(shù)字合起來在數(shù)學(xué)上用“+”表示，合起來一共是多少用數(shù)字幾表示用“=”連接。例如，3+1=4讀作3加1等于4。初步建立加法概念：通過情景演示、動手操作等活動，掛念同學(xué)理解加法的實(shí)際意義，如“將兩個物體放在一起”等。學(xué)問點(diǎn)03：減法減法含義與讀法：從總數(shù)里去掉一部分求還剩多少用減法?！?”是減號表示去掉，剩下多少用“=”連接。例如，4-1=3讀作4減1等于3。初步建立減法概念：通過情景演示、動手操作等活動，掛念同學(xué)理解減法的實(shí)際意義，如“從一堆物體中拿走一部分”等。學(xué)問點(diǎn)04：生疏“0”把握0的含義與寫法：0表示一個也沒有；0表示起點(diǎn)；0表示分界線。易錯學(xué)問點(diǎn)01：加減法運(yùn)算的誤區(qū)減法運(yùn)算的方向性：同學(xué)可能會忽視減法運(yùn)算的方向性，即減數(shù)與被減數(shù)的位置。例如，在“5-3”和“3-5”這兩個問題中，減數(shù)雖然相同，但運(yùn)算結(jié)果和過程卻不同。訂正方法：強(qiáng)調(diào)減法運(yùn)算的方向性，通過圖示和實(shí)例掛念同學(xué)理解減數(shù)與被減數(shù)的位置關(guān)系。對加減法含義的誤會：同學(xué)可能會誤會加減法的實(shí)際含義，例如將加法理解為簡潔的合并，將減法理解為簡潔的去除。訂正方法：通過情景演示、實(shí)際操作等方式，掛念同學(xué)理解加減法的真正含義，即加法是求兩個數(shù)合并后的總數(shù)，減法是求從一個數(shù)中去掉另一個數(shù)后剩余的部分。數(shù)字排列挨次的忽視：在進(jìn)行加減法運(yùn)算時，同學(xué)可能會忽視數(shù)字的排列挨次，導(dǎo)致計(jì)算錯誤。例如，“3-2”和“2-3”的答案是不同的。訂正方法：強(qiáng)調(diào)數(shù)字排列挨次的重要性，在解題過程中要求同學(xué)留意數(shù)字的排列挨次，并通過練習(xí)來鞏固這一學(xué)問點(diǎn)。易錯學(xué)問點(diǎn)02：對“0”的生疏誤區(qū)“0”的含義理解不全面：同學(xué)可能會將“0”僅僅理解為沒有，而忽視了“0”的其他含義，如起點(diǎn)、分界線等。訂正方法：全面介紹“0”的含義，通過實(shí)例掛念同學(xué)理解“0”在不憐憫境下的具體含義。涉及“0”的加減法運(yùn)算錯誤：同學(xué)在進(jìn)行涉及“0”的加減法運(yùn)算時，可能會消滅錯誤。例如，將“0+任何數(shù)”錯誤地計(jì)算為“0”，或?qū)ⅰ叭魏螖?shù)-0”錯誤地計(jì)算為“0”。訂正方法：強(qiáng)調(diào)涉及“0”的加減法運(yùn)算的特殊性，通過練習(xí)和示范掛念同學(xué)把握正確的計(jì)算方法?？键c(diǎn)1：5以內(nèi)數(shù)的分與合【精講題】（24-25一班級上·江蘇·單元測試）把5只鳥分別放在兩個不同的籠子里（每個籠子里至少有1只），有()種放法?！敬鸢浮?【思路點(diǎn)撥】依據(jù)“5可以分成1和4，也可以分成2和3”來解決此題。①左邊籠子放1只，右邊籠子放4只；②左邊籠子放2只，右邊籠子放3只；③左邊籠子放3只，右邊籠子放2只；④左邊籠子放4只，右邊籠子放1只；一共有4種不同放法。【規(guī)范解答】由題意分析得：把5只鳥分別放在兩個不同的籠子里（每個籠子里至少有1只），有4種放法?！揪氼}01】（24-25一班級上·全國·單元測試）在方框里填入合適的數(shù)。【答案】見詳解【思路點(diǎn)撥】本題依據(jù)數(shù)的分與合填寫即可。第1題先寫3的分解。3可以分成2和1，1和4合起來就是5；第2題先寫3的分解。3可以分成1和2，4可以分成2和2；5可以分成2和3；第3題先寫2和4的分解，2可以分成1和1，4可以分成2和2，1和2合起來就是3。【規(guī)范解答】填寫如下：【精練題02】（22-23一班級上·四川·課后作業(yè)）填一填。

【答案】中：5；1；5；3；4；下：2；2；3；4；0【思路點(diǎn)撥】依據(jù)5以內(nèi)數(shù)的分與合進(jìn)行解答即可?！疽?guī)范解答】由分析可得：

【考點(diǎn)評析】主要考查5以內(nèi)數(shù)的分與合?！揪氼}03】（22-23一班級上·浙江紹興·期中）照樣子，涂一涂，填一填。【答案】見詳解【思路點(diǎn)撥】4可以分成1和3，涂1個即可；2可以分成1和1，涂1個即可；3可以分成1和2，涂1個即可?！疽?guī)范解答】【考點(diǎn)評析】嫻熟把握5以內(nèi)數(shù)的分與合是解題關(guān)鍵?？键c(diǎn)2：5以內(nèi)數(shù)的加法【精講題】（22-23一班級上·四川·課后作業(yè)）在可以用2＋3＝5表示的圖后面的里畫“√”。

【答案】【思路點(diǎn)撥】由題意可知，第一幅圖里面一共有4只蝴蝶，可以用算式2＋2＝4來表示，其次幅圖中一共有5個帆船，可以用2＋3＝5這個算式來表示，所以應(yīng)當(dāng)在其次幅圖后面的方框里面畫√?！疽?guī)范解答】由分析可得：【考點(diǎn)評析】嫻熟把握5以內(nèi)的加法是解決此題的關(guān)鍵?！揪氼}01】（24-25一班級上·遼寧·課后作業(yè)）看圖列式計(jì)算?！敬鸢浮?＋2＝4【思路點(diǎn)撥】左面有2只兔子，右面有2只兔子，求一共有幾只兔子，用左面的數(shù)量加上右面的數(shù)量，即可求出一共有幾只兔子?！疽?guī)范解答】2＋2＝4【精練題02】（22-23一班級上·四川·單元測試）列算式?！敬鸢浮?＋3＝5【思路點(diǎn)撥】從圖上可得：左邊有2瓶娃哈哈，右邊有3瓶娃哈哈，要求一共有多少瓶娃哈哈，依據(jù)加法的意義，列式解答即可?！疽?guī)范解答】2＋3＝5【精練題03】（22-23一班級上·四川·課后作業(yè)）連一連?！敬鸢浮繄D見詳解【思路點(diǎn)撥】由題意可知，在上面一行的算式中算出的結(jié)果和下面這一行的某一個數(shù)相等，那就和這個數(shù)字連接起來即可。2＋1＝3，應(yīng)當(dāng)和數(shù)字3相連；1＋1＝2，應(yīng)當(dāng)和數(shù)字2相連；4＋1＝5，應(yīng)當(dāng)和數(shù)字5相連；2＋2＝4，應(yīng)當(dāng)和數(shù)字4相連?！疽?guī)范解答】如圖所示：【考點(diǎn)評析】嫻熟把握5以內(nèi)的加法是解決此題的關(guān)鍵?？键c(diǎn)3：5以內(nèi)數(shù)減法【精講題】（23-24一班級上·河北保定·期末）正方體有()個；長方體有()個；圓柱有()個；球有()個；正方體比圓柱少()個；長方體比球多()個?！敬鸢浮?45321【思路點(diǎn)撥】依據(jù)正方體、球、長方體、圓柱的特征進(jìn)行分類識別，再數(shù)出相應(yīng)的數(shù)量即可，再依據(jù)題意加減即可?！疽?guī)范解答】依據(jù)圖中所示，5?3＝2，4?3＝1正方體有（3）個；長方體有（4）個；圓柱有（5）個；球有（3）個；正方體比圓柱少（2）個；長方體比球多（1）個?！究键c(diǎn)評析】本題考查了正方體、球、長方體、圓柱的特征，從而進(jìn)行分類識別?！揪氼}01】（23-24一班級上·四川·單元測試）在括號里填“＞”“＜”或“＝”。2＋2()4

0＋1()3＋1

2＋1()1＋2

2＋2()3＋15－4()0

5－2()5－3

2－0()2＋0

1＋0()4－0【答案】＝＜＝＝＞＞＝＜【思路點(diǎn)撥】由題意可知，應(yīng)當(dāng)算出左邊算式的得數(shù)，再算出右邊算式的得數(shù)，然后進(jìn)行大小比較即可?！疽?guī)范解答】由分析可得：由于2＋2＝4，又由于4＝4，所以2＋2＝4；由于0＋1＝1，又由于3＋1＝4，1＜4，所以0＋1＜3＋1；由于2＋1＝3，又由于1＋2＝3，3＝3，所以2＋1＝1＋2；由于2＋2＝4，又由于3＋1＝4，4＝4，所以2＋2＝3＋1；由于5－4＝1，又由于1＞0，所以5－4＞0；由于5－2＝3，又由于5－3＝2，3＞2，所以5－2＞5－3；由于2－0＝2，又由于2＋0＝2，2＝2，所以2－0＝2＋0；由于1＋0＝1，又由于4－0＝4，1＜4，所以1＋0＜4－0?！究键c(diǎn)評析】嫻熟把握5以內(nèi)的加減法是解決此題的關(guān)鍵?！揪氼}02】（24-25一班級上·遼寧·課后作業(yè)）畫一畫。(1)畫〇，比△多2個()。(2)畫〇，比□少1個()?！敬鸢浮?1)〇〇〇〇〇(2)〇〇〇〇【思路點(diǎn)撥】（1）已知△有3個，求〇的數(shù)量就是求比3多2的數(shù)，據(jù)此畫圖；（2）已知□有5個，求〇的數(shù)量就是求比5少1的數(shù)，據(jù)此畫圖。【規(guī)范解答】（1）（1），因此畫5個圓圈，〇〇〇〇〇；（2）（2），因此畫4個圓圈，〇〇〇〇?！揪氼}03】（24-25一班級上·遼寧·課前預(yù)習(xí)）粉筆盒里原來有4支粉筆，張老師用了3支，粉筆盒里還剩幾支粉筆？【答案】1支【思路點(diǎn)撥】用粉筆盒里原來有粉筆的支數(shù)，減去張老師用的支數(shù)，即可計(jì)算出粉筆盒里還剩幾支粉筆?！疽?guī)范解答】4－3＝1（支答：粉筆盒里還剩1支粉筆?？键c(diǎn)4：有關(guān)0的加減法【精講題】（22-23一班級上·江蘇鹽城·期中）在括號里填上“＋”或“－”。2()2＝0

5()3＝2

3()1＝4【答案】－－＋【思路點(diǎn)撥】結(jié)果比第一個數(shù)小說明用減法，結(jié)果比第一個數(shù)大說明用加法?！疽?guī)范解答】2－2＝0，5－3＝2，3＋1＝4【精練題01】（23-24一班級上·山東菏澤·期中）在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。4－4()3－3

3－0()2＋22＋3()1＋3

4－1()2＋0【答案】＝＜＞＞【思路點(diǎn)撥】先計(jì)算出兩邊算式的結(jié)果，然后再比較大小即可。如4－4＝0（＝）3－3＝0【規(guī)范解答】4－4＝0，3－3＝0，4－4＝3－33－0＝3，2＋2＝4，3－0＜2＋22＋3＝5，1＋3＝4，2＋3＞1＋34－1＝3，2＋0＝0，4－1＞2＋0【精練題02】（22-23一班級上·四川·單元測試）在括號里填上合適的數(shù)。3＋()＝5

()－1＝2

2＋()＝4

5－()＝0()－3＝2

()＋0＝3

()＋4＝4

3－()＝1【答案】23255302【思路點(diǎn)撥】依據(jù)5以內(nèi)整數(shù)加減法進(jìn)行計(jì)算即可得出答案?！疽?guī)范解答】3＋2＝53－1＝22＋2＝45－5＝05－3＝23＋0＝30＋4＝43－2＝1【考點(diǎn)評析】本題考查同學(xué)對5以內(nèi)整數(shù)加法運(yùn)算的運(yùn)用?！揪氼}03】（22-23一班級上·全國·課后作業(yè)）在里填上合適的數(shù)?！敬鸢浮?；3；5；2；1；0【思路點(diǎn)撥】依據(jù)與5有關(guān)的加減運(yùn)算進(jìn)行解答即可?！疽?guī)范解答】5－1＝4，5－2＝3，5－0＝5；5－3＝2，5－4＝1，5－5＝0?！究键c(diǎn)評析】此題的關(guān)鍵是要把握與5有關(guān)的加減運(yùn)算?；A(chǔ)夯實(shí)優(yōu)選題專練1．（24-25一班級上·遼寧·課后作業(yè)）比3多2，比4多1的數(shù)是（

）。A．5 B．4 C．3【答案】A【思路點(diǎn)撥】求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法列式計(jì)算即可?！疽?guī)范解答】3＋2＝54＋1＝5即，比3多2，比4多1的數(shù)是5。故答案為：A2．（24-25一班級上·遼寧·課后作業(yè)）小動物報(bào)數(shù)，每次減3，小貓應(yīng)報(bào)（

）。A．2 B．1 C．0【答案】C【思路點(diǎn)撥】用小猴子報(bào)的數(shù)字減去3，即可計(jì)算出小貓應(yīng)報(bào)多少?！疽?guī)范解答】由題意分析得：3－3＝0即，小動物報(bào)數(shù)，每次減3，小貓應(yīng)報(bào)0。故答案為：C3．（24-25一班級上·遼寧·課后作業(yè)）草地上原來有5只兔子，后來跑了2只，現(xiàn)在草地上還有幾只兔子？列式計(jì)算為（

）。A． B． C．【答案】B【思路點(diǎn)撥】用草地上原來有兔子的只數(shù)，減去跑了的只數(shù)，即可計(jì)算消滅在草地上還有幾只兔子?！疽?guī)范解答】由題意分析得：草地上原來有5只兔子，后來跑了2只，現(xiàn)在草地上還有幾只兔子？列式計(jì)算為（5－2＝3）。故答案為：B4．（22-23一班級上·四川·課后作業(yè)）看圖填一填?！敬鸢浮恳娫斀狻舅悸伏c(diǎn)撥】依據(jù)題意：原有4個氣球，圈住了3個還有1個，也就是4－3＝1，可以讀作：4減3等于1；據(jù)此左上小女生的想法是4可以分成3和1，所以4－3＝1；右邊小女生想的是1＋3＝4；所以4－3＝1；左下小女生的想法是依據(jù)5以內(nèi)數(shù)的排序來的，倒著數(shù)4321一共4個數(shù)減去三個數(shù)還有1個數(shù)，所以4－3＝1?！疽?guī)范解答】由分析可得：【考點(diǎn)評析】主要考查5以內(nèi)數(shù)的加減法。5．（22-23一班級上·四川·課后作業(yè)）三個小伴侶思考3＋2的計(jì)算方法，誰說得對？對的在括號里畫“√”。

【答案】（√）（√）（√）【思路點(diǎn)撥】由題意可知，第一個小伴侶的想法是對的，由于5可以分成3和2，那么3和2可以合成5，所以3＋2＝5；其次個小伴侶的想法也是正確的，由于她接受了接著數(shù)的方法，記住3，再往后數(shù)2個數(shù)，4，5，所以3＋2＝5；第三個小伴侶接受了畫一畫的方法，左邊畫了3個三角形，右邊畫了2個三角形，合起來一共有5個三角形，所以3＋2＝5?！疽?guī)范解答】由分析可得：

【考點(diǎn)評析】嫻熟把握5以內(nèi)的加法是解決此題的關(guān)鍵。6．（22-23一班級上·四川·課后作業(yè)）動腦筋，做一做。5＝()＋()＝()＋()＝()＋()＝()＋()1＝()―()＝()―()＝()―()＝()―()【答案】4123321454433221【思路點(diǎn)撥】依據(jù)5以內(nèi)數(shù)的分與合進(jìn)行解答即可?！疽?guī)范解答】5＝（4）＋（1）＝（2）＋（3）＝（3）＋（2）＝（1）＋（4）1＝（5）－（4）＝（4）－（3）＝（3）－（2）＝（2）－（1）【考點(diǎn)評析】主要考查5以內(nèi)數(shù)的分與合，要嫻熟把握。7．（23-24一班級上·陜西西安·期末）星期二到星期四放假，共放假2天。()（推斷對錯）【答案】×【思路點(diǎn)撥】星期二到星期四放假，放假的是星期二、星期三、星期四，共3天。【規(guī)范解答】由分析可知：星期二到星期四放假，共放假3天。原題說法錯誤。故答案為：×（23-24一班級上·河北·單元測試）

。()【答案】×【思路點(diǎn)撥】先將上面一行全部的算式計(jì)算出來，再推斷，據(jù)此解答?！疽?guī)范解答】2＋1＝3，2＋2＝4，3＋2＝5，4＋1＝5，1＋3＝4；正確的連線如下：

故答案為：×【考點(diǎn)評析】本題主要考查5以內(nèi)數(shù)的加法，嫻熟把握即可。9．（22-23一班級上·江蘇鹽城·期中）口算我最快！4－2＝

2＋2＝

4＋1＝

2＋3＝

4－4＝4－1＝

0＋5＝

5－2＝

1＋2＝

3－2＝3－0＝

1＋3＝

4－3＝

5－4＝

3＋0＝【答案】2；4；5；5；03；5；3；3；13；4；1；1；3【思路點(diǎn)撥】略10．（24-25一班級上·遼寧·課后作業(yè)）看圖列式計(jì)算。（只）【答案】5－2＝3【思路點(diǎn)撥】依據(jù)減法的意義，求房子里面有幾只，用總只數(shù)減去房子外面的只數(shù)即可?！疽?guī)范解答】5－2＝3（只）房子里有3只小鳥。11．（23-24一班級上·山東·課后作業(yè)）連一連?！敬鸢浮恳娫斀狻舅悸伏c(diǎn)撥】依次計(jì)算出各算式的結(jié)果，再將得數(shù)相同的算式連線即可?！疽?guī)范解答】1＋2＝3；1－1＝0；3＋2＝5；5－1＝4；3－2＝10＋5＝5；5－2＝3；1＋0＝1；4－4＝0；2＋2＝412．（24-25一班級上·遼寧·課后作業(yè)）小芳去圖書館借書，圖書館有4本故事書，被小芳借走了4本，圖書館還剩多少故事書？【答案】0本【思路點(diǎn)撥】用圖書館原有故事書的本數(shù)減去小芳借走的本數(shù)，求出差，就是還剩故事書的本數(shù)?！疽?guī)范解答】4－4＝0（本）答：圖書館還剩0本故事書。13．（24-25一班級上·遼寧·課后作業(yè)）有五個皮球，小平拿走了五個，還剩多少個？【答案】0個【思路點(diǎn)撥】用原有皮球的個數(shù)減去小平拿走的個數(shù)，求出差，就是還剩的個數(shù)?！疽?guī)范解答】由題意分析得：5－5＝0（個）答：還剩0個。14．（24-25一班級上·遼寧·課后作業(yè)）水里有1只小鴨，又游來了3只，現(xiàn)在一共有多少只小鴨？（只）【答案】1＋3＝4；4只【思路點(diǎn)撥】依據(jù)加法的意義，原來的小鴨數(shù)量＋又游來的小鴨數(shù)量＝現(xiàn)在一共的數(shù)量。【規(guī)范解答】1＋3＝4（只）答：現(xiàn)在一共有4只小鴨。15．（22-23一班級上·四川·課后作業(yè)）圈一圈，填一填。

4－3＝

5－2＝

5－4＝【答案】見詳解【思路點(diǎn)撥】由分析第一個圖可知，有4根小棒，圈住了3根還有1根，也就是說4－3＝1；同樣求5減2等于多少，也就是有5根小棒，圈住2根還剩幾根，剩余的數(shù)量就是5減2的答案；求5減4等于多少，也是有5根小棒圈住4根剩余的就是答案?！疽?guī)范解答】由分析可得：【考點(diǎn)評析】主要考查5以內(nèi)數(shù)的減法。培優(yōu)優(yōu)選題專練16．（21-22一班級上·福建莆田·期末）如圖所示哪一個圖不能用算式“4－4＝0”來表示？（

）A．B．C．【答案】C【思路點(diǎn)撥】A．4個

，劃掉4個

，求還剩幾個，用減法計(jì)算；B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，求還剩幾朵，用減法進(jìn)行計(jì)算；C．盤子里有4個桃子，小猴子吃了3個，求盤子里還有幾個桃子，用減法進(jìn)行計(jì)算?！疽?guī)范解答】A．有4個

，劃掉4個

，列式為：4－4＝0；B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，列式為：4－4＝0C．盤子里有4個桃子，小猴子吃了3個，列式為：4－3＝1。故答案為：C【考點(diǎn)評析】本題是一道圖文題，主要考查了10以內(nèi)減法的運(yùn)算，首先弄清圖中所給的信息，分清已知與所求，再找出基本數(shù)量關(guān)系，依據(jù)數(shù)量關(guān)系列式進(jìn)行推斷。17．（20-21一班級下·江蘇鹽城·期末）小明和4個小伴侶去參觀動物園，每個人進(jìn)入動物園都要買票，他們要買（

）張票。A．4 B．5 C．3【答案】B【思路點(diǎn)撥】小明和4個小伴侶一共有5個人，每個人一張票，一共需要買5張票?！疽?guī)范解答】小明和4個小伴侶去參觀動物園，每個人進(jìn)入動物園都要買票，一共有5個人，他們要買5張票。故答案為：B【考點(diǎn)評析】本題同學(xué)簡潔忽視小明也要買票才需要進(jìn)入動物園，所以在解答時要先確定一共有幾個人。18．（24-25一班級上·遼寧·課前預(yù)習(xí)）下面關(guān)于“0”的說法錯誤的是（

）。A．0可以表示“沒有” B．0可以表示“終點(diǎn)”C．0可以用來“占位” D．0可以表示“分界”【答案】B【思路點(diǎn)撥】依據(jù)“0”的生疏學(xué)問可知，0可以表示“沒有”，0可以用來“占位”，0可以表示“分界”，據(jù)此解答即可?！疽?guī)范解答】A．0可以表示“沒有”，說法正確，不符合題意；B．0可以表示“起點(diǎn)”，所以原選項(xiàng)說法錯誤，符合題意；C．0可以用來“占位”，說法正確，不符合題意；D．0可以表示“分界”，說法正確，不符合題意。故答案為：B19．（22-23一班級上·四川·課后作業(yè)）數(shù)一數(shù)，填一填。(1)每只吃1個，多了()個。(2)每只吃1把，還差()把。【答案】(1)1(2)3【思路點(diǎn)撥】（1）依據(jù)題意知：每只小猴吃1個桃，問多了幾個桃子，我們可以先數(shù)一下有幾只小猴子和幾個桃子，有4只猴子5個桃子，用桃子的數(shù)量減猴子的數(shù)量，就是多出來桃子的數(shù)量。（2）依據(jù)題意知：每只小猴吃1把香蕉，問還差幾把香蕉，我們可以先數(shù)一下有幾只小猴子和幾個桃子，有4只猴子1把香蕉，用多的數(shù)減去小的數(shù)就是還差的數(shù)。【規(guī)范解答】（1）5－1＝4（個）

所以多了1個桃子。（2）4－1＝3（把）

所以還差3把香蕉。【考點(diǎn)評析】主要考查10以內(nèi)數(shù)的數(shù)一數(shù)，以及5以內(nèi)數(shù)的減法。20．（22-23一班級上·四川·單元測試）分與合?！敬鸢浮?；1；1；2【思路點(diǎn)撥】依據(jù)對5以內(nèi)數(shù)的生疏，進(jìn)行解答即可。【規(guī)范解答】【考點(diǎn)評析】本題考查同學(xué)對5以內(nèi)數(shù)的生疏的把握和運(yùn)用。21．（22-23一班級上·全國·課后作業(yè)）在括號里填上合適的數(shù)。3－()＝0

0＋()＝5

5－()＝0

()＋4＝54－()＝0

0＋()＝0

3－()＝2

()－1＝0【答案】35514011【思路點(diǎn)撥】依據(jù)5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算進(jìn)行解答即可。【規(guī)范解答】3－3＝0

0＋5＝5

5－5＝0

1＋4＝54－4＝0

0＋0＝0

3－1＝2

1－1＝0【考點(diǎn)評析】此題的關(guān)鍵是要嫻熟把握5以內(nèi)的加減運(yùn)算。22．（22-23一班級上·全國·課后作業(yè)）在里填上合適的數(shù)?！敬鸢浮恳娫斀狻舅悸伏c(diǎn)撥】依據(jù)對數(shù)字5的分與合以及與5有關(guān)的減法進(jìn)行解答即可?！疽?guī)范解答】（1）5－1＝4，5－2＝3，由此可得：（2）5可以分為2和3，也可以分為1和4，由此可得：或（答案不唯一）【考點(diǎn)評析】此題的關(guān)鍵是要嫻熟把握數(shù)字5的分與合。23．（20-21一班級下·四川甘孜·期末）被減數(shù)是3，減數(shù)是2，和是1。()（推斷對錯）【答案】×【思路點(diǎn)撥】被減數(shù)－減數(shù)＝差，據(jù)此解答?！疽?guī)范解答】被減數(shù)是3，減數(shù)是2，差是1。原題干說法錯誤。故答案為：×【考點(diǎn)評析】本題主要考查了減法的初步生疏，正確把握被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關(guān)系名稱。24．（20-21一班級下·貴州黔東南·期末）明明比亮亮大2歲，再過3年，明明比亮亮大5歲。()（推斷對錯）【答案】×【思路點(diǎn)撥】略25．（24-25一班級上·遼寧·課前預(yù)習(xí)）看圖解答。（個）（個）（個）【答案】5－1＝4；4－2＝2；2－2＝0【思路點(diǎn)撥】頑皮吹了5個泡泡，圖一到圖二是5個泡泡破了1個還剩4個，即5－1＝4（個）；圖二到圖三是4個泡泡破了2個還剩2個，即4－2＝2（個）；圖三到圖四是2個泡泡破了2個還剩0個，即2－2＝0（個），據(jù)此列式計(jì)算即可?！疽?guī)范解答】5－1＝4（個）4－2＝2（個）2－2＝0（個）26．（22-23一班級上·全國·課后作業(yè)）先在里填上合適的數(shù)，再列出算式?！敬鸢浮?；4－3＝14；5－1＝4【思路點(diǎn)撥】4可以分成3和1，5可以分成1和4，據(jù)此依據(jù)5以內(nèi)整數(shù)的減法，列式相應(yīng)的算式即可。【規(guī)范解答】27．（22-23一班級上·全國·課后作業(yè)）先在里填上合適的數(shù)，再列出算式。【答案】，2＋3＝5；，2＋2＝4【思路點(diǎn)撥】由5以內(nèi)的數(shù)的分與合以及加法運(yùn)算進(jìn)行解答即可?！疽?guī)范解答】2＋3＝5，所以；2＋2＝4，所以。28．（22-23一班級上·全國·課后作業(yè)）