2025年初中道德與法治教師資格卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）1.初中道德與法治課程的核心目標(biāo)是（）。A.使學(xué)生掌握盡可能多的法律條文B.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和法治觀念C.提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)D.讓學(xué)生熟悉所有社會(huì)公德規(guī)范2.“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，這一論斷強(qiáng)調(diào)了（）。A.教育的經(jīng)濟(jì)功能B.教育的政治功能C.教育的科技功能D.教育的文化功能3.在道德與法治教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生討論“拾金不昧”的案例，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.動(dòng)手實(shí)踐能力B.法律條文記憶能力C.道德辨別能力和責(zé)任意識(shí)D.政治理論分析能力4.根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，道德與法治教育應(yīng)遵循（）原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.簡(jiǎn)單化C.形式化D.絕對(duì)化5.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)領(lǐng)域？（）A.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)B.司法保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.政治保護(hù)6.教師在課堂上運(yùn)用多媒體展示家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生的積極變化，主要目的是（）。A.訓(xùn)練學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力B.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感C.提高學(xué)生的課堂注意力D.展示教師的教學(xué)技能7.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，道德與法治教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生（）。A.忽視矛盾，任其發(fā)展B.立即報(bào)告家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)解決C.運(yùn)用法治思維和道德觀念，尋求和平、理性的解決途徑D.按教師意愿強(qiáng)行調(diào)解8.中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是（）。A.依法治國(guó)B.人民代表大會(huì)制度C.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)9.在道德與法治教學(xué)中，組織學(xué)生參觀法院庭審活動(dòng)，屬于（）教學(xué)途徑。A.課堂講授B.實(shí)踐活動(dòng)C.課外閱讀D.比較學(xué)習(xí)10.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分。下列每小題選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分。）1.道德與法治課程的目標(biāo)主要包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感B.提升學(xué)生的法律意識(shí)C.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展D.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀E.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信2.在進(jìn)行道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要考慮的因素有（）。A.學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平B.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)方法和教學(xué)手段D.課堂時(shí)間和教學(xué)環(huán)境E.教師的個(gè)人喜好3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容包括（）。A.富強(qiáng)B.民主C.文明D.和諧E.法治4.中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題可能包括（）。A.學(xué)習(xí)壓力過(guò)大B.人際交往困難C.自我認(rèn)知偏差D.情緒管理能力不足E.對(duì)未來(lái)感到迷茫5.教師在道德與法治教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法的好處有（）。A.使抽象的理論知識(shí)具體化、形象化B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性C.培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力D.使課堂教學(xué)更加輕松活躍E.提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述教師在道德與法治教學(xué)中如何體現(xiàn)“教育無(wú)小事”的理念。2.結(jié)合實(shí)際，簡(jiǎn)述道德與法治教師如何履行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。3.簡(jiǎn)述法治教育在初中道德與法治課程中的重要性。4.闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中學(xué)生思想道德教育的關(guān)系。四、論述題（10分。）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)環(huán)境和中學(xué)生特點(diǎn)，論述道德與法治教師如何有效開展法治教育，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。五、案例分析題（15分。）某初中班級(jí)一名學(xué)生在課堂上公開嘲笑同學(xué)穿著樸素，并聲稱“穿著名牌才能有面子”。該同學(xué)的行為引起了班級(jí)同學(xué)的議論，課堂秩序受到一定影響。如果你是這位道德與法治教師，你會(huì)如何處理這一情況？請(qǐng)闡述你的處理思路和具體方法。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.A5.D6.B7.C8.C9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABCD3.BCDE4.ABCD5.ABCE三、簡(jiǎn)答題1.答：“教育無(wú)小事”意味著教師的每一言行、每一件事都具有教育意義。在道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)注重言傳身教，以自身的道德情操和法治素養(yǎng)影響學(xué)生；應(yīng)關(guān)注學(xué)生日常行為規(guī)范，將道德與法治教育融入班級(jí)管理、校園活動(dòng)中；應(yīng)善于捕捉教育契機(jī)，從生活中的小事引導(dǎo)學(xué)生思考道德問(wèn)題、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和法治觀念，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。2.答：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。道德與法治教師應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生的思想狀況和情感需求，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步；在日常教學(xué)和班級(jí)管理中，應(yīng)以尊重、理解和信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)有困難或犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)愛(ài)和幫助，耐心引導(dǎo)，激發(fā)其積極向上的內(nèi)在動(dòng)力；應(yīng)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)學(xué)生的安全和尊嚴(yán)，營(yíng)造和諧、民主、平等的班級(jí)氛圍。3.答：法治教育是道德與法治課程的重要組成部分。在初中階段開展法治教育，有助于學(xué)生了解我國(guó)的基本法律制度，學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，樹立法治意識(shí)；有助于學(xué)生懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)自覺(jué)履行法定義務(wù)，規(guī)范自身行為；有助于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和契約精神，促進(jìn)社會(huì)公平正義；有助于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。4.答：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，是凝聚中國(guó)力量的思想道德基礎(chǔ)。中學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)思想道德教育，必須把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入道德與法治教育的全過(guò)程。道德與法治教育可以為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論支撐和道德基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解其科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求；可以通過(guò)課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有助于學(xué)生在遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的基礎(chǔ)上，不斷提升道德境界，自覺(jué)將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的偉大事業(yè)中，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。四、論述題（參考以下要點(diǎn)展開論述）*論述法治教育的重要性及當(dāng)前挑戰(zhàn)：闡述法治教育對(duì)中學(xué)生樹立法治信仰、提升法治素養(yǎng)、規(guī)范行為、維護(hù)權(quán)益的意義。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)謠言、侵權(quán)現(xiàn)象等，說(shuō)明加強(qiáng)中學(xué)生法治教育的緊迫性。*分析中學(xué)生特點(diǎn)：分析初中生認(rèn)知發(fā)展、情緒波動(dòng)、社會(huì)交往等方面的特點(diǎn)，說(shuō)明法治教育應(yīng)注重貼近生活、案例教學(xué)、互動(dòng)參與等方式。*提出開展法治教育的有效途徑：*強(qiáng)化課堂教學(xué)：深入解讀教材，結(jié)合案例教學(xué)、情景模擬、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，深化法治理解。*利用實(shí)踐平臺(tái)：組織學(xué)生旁聽庭審、參觀法治教育基地、開展模擬法庭、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等，增強(qiáng)體驗(yàn)感和實(shí)踐性。*善用新媒體資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微視頻、公眾號(hào)等，推送法治知識(shí)，開展線上討論，拓展教育時(shí)空。*注重校園文化建設(shè)：營(yíng)造“尊法、學(xué)法、守法、用法”的校園氛圍，將法治教育融入校園管理、文化活動(dòng)。*加強(qiáng)家校社協(xié)同：與家長(zhǎng)、社區(qū)溝通合作，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。*強(qiáng)調(diào)教師的作用：道德與法治教師應(yīng)不斷提升自身的法治素養(yǎng)和教學(xué)能力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、正確的價(jià)值導(dǎo)向影響學(xué)生。五、案例分析題（參考以下思路和方法展開）*處理思路：首先要制止不當(dāng)行為，維護(hù)課堂秩序；其次要了解事情原委，分析學(xué)生行為背后的原因；再次要進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹立正確的價(jià)值觀；最后要關(guān)注班級(jí)氛圍，預(yù)防類似事件再次發(fā)生。*具體方法：*即時(shí)處理：課后或課間，找該同學(xué)進(jìn)行談話，表明對(duì)其行為的看法（指出嘲笑他人穿著是不尊重人的錯(cuò)誤行為，違反了班級(jí)紀(jì)律和道德規(guī)范），了解其想法（詢問(wèn)為何要嘲笑同學(xué)，是否自身也存在攀比心理等），進(jìn)行初步的教育。*課堂引導(dǎo)：在后續(xù)的課堂上，可以圍繞“尊重”、“平等”、“審美觀”、“消費(fèi)觀”等主題，組織討論或活動(dòng)。例如，可以播放關(guān)于“樸素美”、“拒絕校園攀比”的短片，或者引導(dǎo)學(xué)生討論“什么樣的行為是真正的有面子”。*價(jià)值引導(dǎo)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于“友善”、“平等”的要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，應(yīng)該相互尊重，不應(yīng)以物質(zhì)條件評(píng)判他人。*榜樣教育：