2025年高職（教育管理）教育管理學試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.教育管理學的核心任務是（）A.研究教育管理現(xiàn)象B.揭示教育管理規(guī)律C.指導教育管理實踐D.提高教育管理效率2.教育管理的首要職能是（）A.計劃B.組織C.領導D.控制3.學校管理的主體是（）A.校長B.教師C.學生D.學校管理人員4.教育管理的現(xiàn)代化主要包括（）A.教育管理思想現(xiàn)代化B.教育管理手段現(xiàn)代化C.教育管理方法現(xiàn)代化D.以上都是5.教育管理體制的核心是（）A.教育行政機構的設置B.教育行政權力的分配C.教育管理制度的制定D.教育管理人員的配備6.學校組織的特點不包括（）A.松散性B.規(guī)范性C.壟斷性D.公益性7.教育管理過程的基本環(huán)節(jié)不包括（）A.計劃B.執(zhí)行C.檢查D.評估8.教育質量管理的核心是（）A.教學質量B.師資質量C.學生質量D.管理質量9.學校人力資源管理的核心是（）A.教師管理B.學生管理C.管理人員管理D.后勤人員管理10.教育經(jīng)費的來源不包括（）A.國家財政撥款B.社會捐贈C.學校自籌D.學生學費11.教育管理的社會屬性是指（）A.教育管理的自然屬性B.教育管理的階級屬性C.教育管理的科學性D.教育管理的藝術性12.教育管理學的研究方法不包括（）A.調查研究法B.實驗研究法C.文獻研究法D.經(jīng)驗總結法13.學校管理目標的制定原則不包括（）A.方向性原則B.可行性原則C.創(chuàng)新性原則D.穩(wěn)定性原則14.教育管理的效益觀不包括（）A.經(jīng)濟效益B.社會效益C.個人效益D.環(huán)境效益15.學校組織文化的核心是（）A.學校精神B.學校制度C.學校環(huán)境D.學校形象16.教育管理的信息化主要包括（）A.教育管理信息系統(tǒng)的建設B.教育管理信息資源的開發(fā)與利用C.教育管理信息的傳播與共享D.以上都是17.教育管理體制改革的趨勢不包括（）A.集權化B.分權化C.多元化D.法制化18.學校管理的激勵機制不包括（）A.物質激勵B.精神激勵C.情感激勵D.懲罰激勵19.教育管理的倫理原則不包括（）A.公平原則B.正義原則C.人道原則D.效益原則20.學校管理的民主性原則不包括（）A.尊重教師的民主權利B.尊重學生的民主權利C.實行校務公開D.實行校長負責制第II卷（非選擇題共60分）答題要求：本大題共5小題，共60分。請將答案寫在答題紙上相應的位置。21.（10分）簡述教育管理學的研究對象和研究內(nèi)容。22.（10分）簡述學校管理的基本原則。23.（10分）簡述教育管理過程的基本規(guī)律。24.（15分）閱讀以下材料，回答問題：某學校為了提高教學質量，采取了一系列措施，如加強教師培訓、改革教學方法、完善教學評價體系等。經(jīng)過一段時間的努力，學校的教學質量有了明顯提高。但是，學校也面臨一些問題，如學生的學習壓力增大、教師的工作負擔加重等。請你分析該學校在提高教學質量過程中存在的問題，并提出相應的解決對策。25.（15分）閱讀以下材料，回答問題：某學校在管理過程中，注重發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師參與學校管理，如參與制定學校規(guī)章制度、參與教學改革等。同時，學校也注重加強對學生的管理，制定了嚴格的學生管理制度，如考勤制度、考試制度等。但是，學校在管理過程中也存在一些問題，如教師之間的溝通不夠順暢、學生對學校管理制度的滿意度不高等。請你分析該學校在管理過程中存在的問題，并提出相應的解決對策。答案：1.B2.A3.B4.D5.B6.A7.D8.A9.A10.C11.B12.D13.D14.D15.A16.D17.A18.D19.D20.D21.教育管理學的研究對象是教育管理現(xiàn)象及其規(guī)律。研究內(nèi)容包括教育管理的基本理論、教育管理體制、教育管理過程、教育質量管理、教育人力資源管理、教育經(jīng)費管理、教育管理的社會屬性和歷史演變等。22.學校管理的基本原則包括方向性原則、科學性原則、民主性原則、系統(tǒng)性原則、規(guī)范性原則、效益性原則等。23.教育管理過程的基本規(guī)律包括教育管理活動與教育管理目標相統(tǒng)一的規(guī)律、教育管理過程的有序性規(guī)律、教育管理過程的動態(tài)性規(guī)律、教育管理過程的反饋性規(guī)律等。24.問題：學生學習壓力增大，教師工作負擔加重。對策：合理安排教學內(nèi)容和教學進度，避免過度增加學生學習負擔；優(yōu)化教師培訓內(nèi)容和方式，提高教師教學能力和效率，減輕教師工作負擔；關注學生身心健康，提供心理輔