PAGE幼兒園個人師德檔案制度一、總則（一）目的為加強幼兒園師德師風建設，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師職業(yè)行為，建立健全師德監(jiān)督機制，特制定本幼兒園個人師德檔案制度。本制度旨在全面、客觀、公正地記錄教師的師德表現(xiàn)，激勵教師自覺遵守師德規(guī)范，促進幼兒園教育事業(yè)的健康發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在職教師。（三）基本原則1.客觀性原則：師德檔案的建立應基于教師日常工作中的真實表現(xiàn)，確保記錄內容客觀、準確。2.全面性原則：涵蓋教師職業(yè)道德的各個方面，包括思想政治、教育教學、關愛學生、為人師表等，全面反映教師的師德狀況。3.動態(tài)性原則：師德檔案實行動態(tài)管理，根據(jù)教師不同時期的表現(xiàn)及時更新記錄內容。4.保密性原則：嚴格保護教師個人師德檔案信息，未經教師本人同意，不得對外泄露。二、師德檔案內容（一）基本信息1.個人基本情況：包括姓名、性別、年齡、學歷、職稱、任教科目、教齡等。2.崗位任職情況：記錄教師在幼兒園擔任的職務，如班主任、年級組長等。（二）師德考核記錄1.師德考核評價：依據(jù)幼兒園師德考核方案，對教師進行年度師德考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級?？己藘热莅ㄋ枷胝伪憩F(xiàn)、愛崗敬業(yè)精神、關愛幼兒情況、教書育人業(yè)績、為人師表形象等方面。2.考核結果運用：師德考核結果作為教師績效考核、職稱評定、崗位聘任、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。對師德考核優(yōu)秀的教師，在各類評選表彰中予以優(yōu)先考慮；對師德考核不合格的教師，實行一票否決制，取消當年評先評優(yōu)資格，不得晉升職稱，并視情節(jié)輕重給予相應的處理。（三）師德師風培訓記錄1.培訓內容：記錄教師參加幼兒園組織的師德師風培訓課程、講座、研討會等活動的內容和學時。培訓內容包括師德規(guī)范解讀、教育法律法規(guī)、職業(yè)道德案例分析、心理健康教育等。2.培訓效果評估：對教師參加師德師風培訓后的效果進行評估，通過撰寫心得體會、教學反思、開展教育實踐活動等方式，檢驗教師對培訓內容的掌握程度和應用能力。（四）師德師風獎懲記錄1.獎勵情況：記錄教師獲得的與師德師風相關的各類獎勵，如師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，以及在師德師風建設方面的突出貢獻和創(chuàng)新成果。2.懲處情況：詳細記錄教師違反師德規(guī)范受到的批評教育、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分決定及相關事實依據(jù)。懲處情況應包括違規(guī)行為的發(fā)生時間、地點、情節(jié)、造成的影響以及處理結果等。（五）師德師風投訴舉報記錄1.投訴舉報內容：記錄家長、幼兒及社會各界對教師師德師風問題的投訴舉報情況，包括投訴舉報的時間、方式、內容、受理部門及處理結果等。2.調查處理結果：對投訴舉報事項進行調查核實后，將處理結果如實記錄在案。如投訴舉報屬實，應詳細記錄教師的違規(guī)行為及相應的處理措施；如投訴舉報不屬實，也應記錄調查過程和結論。（六）師德師風自我評價與反思1.自我評價：教師定期對自己的師德表現(xiàn)進行自我評價，內容包括思想政治、教育教學、關愛幼兒、為人師表等方面的表現(xiàn)，以及存在的問題和改進措施。自我評價應真實、客觀、全面，字數(shù)不少于[X]字。2.反思總結：教師結合自身教育教學實踐，對師德師風建設中的熱點、難點問題進行反思總結，提出自己的見解和建議。反思總結應具有一定的深度和廣度，能夠對幼兒園師德師風建設起到積極的推動作用。三、師德檔案建立與管理（一）檔案建立1.專人負責：幼兒園指定專人負責師德檔案的建立和管理工作，確保檔案信息的準確性和完整性。2.資料收集：負責檔案管理的人員應定期收集教師的師德考核記錄、培訓記錄、獎懲記錄、投訴舉報記錄等相關資料，并及時整理歸檔。3.檔案錄入：將收集到的資料按照規(guī)定的格式錄入電子檔案系統(tǒng)，同時建立紙質檔案，做到紙質檔案與電子檔案內容一致。（二）檔案管理1.分類存放：師德檔案按照基本信息、師德考核記錄、師德師風培訓記錄、師德師風獎懲記錄、師德師風投訴舉報記錄、師德師風自我評價與反思等類別進行分類存放，便于查閱和管理。2.定期更新：每年對師德檔案進行一次更新，確保檔案內容及時反映教師的最新師德表現(xiàn)。如有教師的師德情況發(fā)生重大變化，應及時補充或調整檔案記錄。3.安全保密：加強對師德檔案的安全保密管理，采取必要的技術手段和管理措施，防止檔案信息泄露、丟失或損壞。檔案管理人員應嚴格遵守保密制度，未經授權不得擅自查閱、復制或傳播檔案內容。（三）檔案查閱1.查閱權限：教師本人有權查閱自己的師德檔案，了解檔案內容。幼兒園其他部門因工作需要查閱師德檔案時，須經園長批準，并辦理查閱手續(xù)。查閱人員應嚴格遵守查閱紀律，不得擅自涂改、抽取、撤換檔案材料。2.查閱用途：教師查閱師德檔案主要用于自我反思和職業(yè)發(fā)展，了解自己的師德表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。幼兒園其他部門查閱師德檔案主要用于對教師的綜合評價、績效考核、職稱評定、崗位聘任等工作。四、師德檔案結果應用（一）績效考核1.權重設定：將師德檔案考核結果納入教師績效考核體系，設定合理的權重。師德考核結果在績效考核總分中所占比重不低于[X]%。2.績效獎金發(fā)放：根據(jù)師德檔案考核結果，確定教師的績效獎金發(fā)放額度。對師德考核優(yōu)秀的教師，給予適當?shù)目冃И剟?；對師德考核不合格的教師，扣發(fā)相應比例的績效獎金。（二）職稱評定1.一票否決：在教師職稱評定過程中，實行師德表現(xiàn)一票否決制。凡師德考核不合格的教師，當年不得申報晉升職稱。2.綜合考量：將師德檔案記錄作為職稱評定的重要參考依據(jù)，在同等條件下，優(yōu)先推薦師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師晉升職稱。（三）崗位聘任1.優(yōu)先聘任：對于師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任時給予優(yōu)先考慮，同等條件下優(yōu)先聘任到高一級崗位。2.緩聘或低聘：對師德考核不合格的教師，根據(jù)情節(jié)輕重，可給予緩聘或低聘處理，直至解除聘任合同。（四）評先評優(yōu)1.資格審查：在各類評先評優(yōu)活動中對教師的師德檔案進行資格審查，凡師德考核不合格的教師不得參與評選。2.評選標準：將師德表現(xiàn)作為評先評優(yōu)的重要標準，優(yōu)先評選師德高尚、教育教學業(yè)績突出的教師。五、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機制1.內部監(jiān)督：幼兒園成立師德師風監(jiān)督小組，定期對教師的師德表現(xiàn)進行檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。監(jiān)督小組由幼兒園領導、教師代表、家長代表等組成，負責對師德檔案制度的執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查。2.外部監(jiān)督：主動接受教育主管部門、社會各界和家長的監(jiān)督，設立師德師風舉報電話和郵箱，及時受理群眾的投訴舉報。對群眾反映的師德師風問題，認真調查核實，依法依規(guī)處理，并及時反饋處理結果。（二）檢查內容1.制度執(zhí)行情況：檢查幼兒園師德檔案制度的各項規(guī)定是否得到有效執(zhí)行，包括檔案的建立、管理、查閱、結果應用等環(huán)節(jié)。2.檔案內容完整性：檢查師德檔案內容是否完整、準確，是否涵蓋了教師師德表現(xiàn)的各個方面。3.結果應用合理性：檢查師德檔案結果在績效考核、職稱評定、崗位聘任、評先評優(yōu)等工作中的應用是否合理、公正。（三）問題整改1.及時反饋：對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時向相關責任人反饋，并提出整改要求。2.限期整改