2024~2025學(xué)年江西省贛州市于都縣初三下中考一模歷史試卷一、選擇題1.相傳“堯又（有）子九人，不以為后，而欲以為后”，堯便采取各種辦法對舜進行考驗和培養(yǎng)，證明舜確實合格以后才把權(quán)力讓給他。材料敘述的是（）

A．農(nóng)耕文明的起源B．人類進化的歷程C．華夏族的形成D．禪讓制的實行2.甲骨文中已發(fā)現(xiàn)商朝有施肥的記載，考古資料中也發(fā)現(xiàn)不少儲藏糧食的大型窖穴，卜辭中還有倉廩的廩字。這反映了商朝時期（）

A．農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展B．文化成就突出C．政治秩序穩(wěn)定D．社會矛盾緩和3.下圖為中國古代歷朝儒學(xué)地位的變化，下列對b段高位的原因分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．諸子百家思想的衰落B．鞏固政治統(tǒng)治的需要C．出現(xiàn)了著名的思想家D．統(tǒng)治者重視文化發(fā)展4.三國時期，魏、蜀、吳三國均將實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)作為立國目標(biāo)。南北朝時期，北朝認(rèn)為它就是中國，南朝是從自己分裂出去的一部分。南朝也認(rèn)為自己是中國，北朝應(yīng)屬它所有。這反映出魏晉南北朝時期

A．政權(quán)更迭日益頻繁B．儒佛道之間交匯融通C．經(jīng)濟重心逐漸南移D．大一統(tǒng)觀念深入人心5.“揆諸趙匡胤政治遠(yuǎn)見及其智慧、理性來源，固然包含多重因素，但最核心的部分來自對歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的汲取與借鑒”。下列措施最能反映北宋統(tǒng)治者“對歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的汲取與借鑒”的是（）

A．實行行省制度B．建立比較發(fā)達(dá)的驛站C．實行重文輕武政策D．任用王安石主持變法6.鄭和船隊是當(dāng)時世界上最龐大的船隊，鄭和下西洋沒有征討和殺伐，僅僅只有嚴(yán)格的自衛(wèi)。鄭和所到之處，首先向國王、頭人等進行禮節(jié)性訪問，宣讀皇帝詔書，贈送大量物品，然后即開展貿(mào)易活動。這說明鄭和下西洋（）

A．推動全球貿(mào)易的發(fā)展B．具有和平交往的特點C．主要目的是獲取財富D．成為世界航海的壯舉7.中國古典文學(xué)廣義的指自先秦至清代末年的中國文學(xué)，是中華民族最寶貴的文化遺產(chǎn)之一。代表性的文學(xué)作品形式有詩、詞、曲、賦、散文、小說等，大量篇章膾炙人口。其中，在明代處于黃金時期的創(chuàng)作是（）

A．詩歌創(chuàng)作B．散曲創(chuàng)作C．散文創(chuàng)作D．小說創(chuàng)作8.鴉片戰(zhàn)爭以前，中國社會內(nèi)部已經(jīng)存在著資本主義的萌芽。鴉片戰(zhàn)爭以后，由于西方列強的入侵，中國社會正常發(fā)展的道路被截斷，而淪為半殖民地半封建社會。材料旨在強調(diào)鴉片戰(zhàn)爭（）

A．是英國為打開中國市場發(fā)動的戰(zhàn)爭B．促進了資本主義萌芽的產(chǎn)生C．使中國出現(xiàn)嚴(yán)重的社會和民族危機D．改變了中國歷史發(fā)展的進程9.甲午戰(zhàn)敗，再次引起歐洲列強瓜分中國的野心。以廣大農(nóng)民、手工業(yè)者為主體的社會各階層民眾自發(fā)地聯(lián)合起來，在全國范圍內(nèi)掀起了一場偉大的反帝愛國運動。這場運動（）

A．推翻了清朝專制統(tǒng)治B．開啟了近代化的探索C．打擊了列強瓜分野心D．推動了白話文的普及10.據(jù)1927年1月的《中國農(nóng)民問題》記載：“我軍入湘而后，平江、瀏陽諸役，皆得農(nóng)民為向?qū)c協(xié)助，使我軍不至于陷于逆敵伏軍及地雷之險?！庇纱丝芍瑥V大民眾支援推動（）

A．北伐勝利進軍B．革命根據(jù)地建立C．長征勝利完成D．抗日戰(zhàn)爭的勝利11.1938年2月，英國《曼徹斯特衛(wèi)報》撰文稱：“八路軍、農(nóng)民游擊隊以及工農(nóng)學(xué)各界站立的地方，就是前線，也是后方。因為在這個偉大的戰(zhàn)場上，八路軍動員、組織、訓(xùn)練和武裝了成千上萬的平民百姓，直到日軍在每一個山坡上、每一個山谷里都發(fā)現(xiàn)了對手。”該報道展現(xiàn)了（）

A．正面戰(zhàn)場人民群眾抗戰(zhàn)熱潮B．國民政府的戰(zhàn)爭動員能力C．徹底反帝反封建的愛國運動D．中國共產(chǎn)黨全面抗戰(zhàn)路線12.“國民黨一方面同我們談判，另一方面又在積極進攻解放區(qū)，保衛(wèi)陜甘寧邊區(qū)的軍隊不算，直接進攻解放區(qū)的國民黨軍隊已經(jīng)有八十萬人。……為什么國民黨要動員那么多的軍隊進攻我們呢？因為他的主意老早就定了?！泵珴蓶|這一論述中的“主意”指（）

A．發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)消滅人民力量B．爭取國內(nèi)和平建立民主政府C．抵抗日本實現(xiàn)民族獨立D．推翻北洋軍閥實現(xiàn)全國統(tǒng)一13.1955年10月19日，《北京日報》在“讀者來信”欄目集中刊載《我為什么一心想入社呢？》《我?guī)椭赣H打消顧慮入了社》等一系列文章。由題目可見，這些文章主要宣傳（）

A．農(nóng)民成為了土地的主人B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化運動C．農(nóng)民積極加入人民公社D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制14.從1984年到2023年，廣州市地區(qū)生產(chǎn)總值由97億元增長至30355.73億元，增長約311.9倍；1990年，上海浦東開始從“爛泥渡”發(fā)展成經(jīng)濟“摩天柱”，到2020年，累計吸引外資1029.5億美元。這主要得益于（）

A．公私合營熱潮出現(xiàn)B．農(nóng)村經(jīng)濟不斷發(fā)展C．改革開放不斷深化D．脫貧攻堅全面勝利15.這一制度“如羅網(wǎng)一般，能把那個渙散的歐洲社會輕輕地維系著”。它是無序中的有序，歐洲因此變得相對穩(wěn)定。這種統(tǒng)治方式的特點在于：它的基本關(guān)系不是國王與臣民，也不是國家與公民，而是領(lǐng)主與附庸。材料反映的制度（）

A．體現(xiàn)了一定的契約關(guān)系B．有利于宗教的傳播C．維護了奴隸主階級利益D．以血緣關(guān)系為紐帶16.下邊示意圖強調(diào)阿拉伯人（）

A．復(fù)興了歐洲古典文化B．成了文明交流的使者C．完全照搬了外來文化D．濃縮了東方文明精華17.法國大革命從下層發(fā)動起來，打破了原有的社會結(jié)構(gòu)……攪得整個歐洲乃至相鄰地區(qū)天翻地覆，激起了各階層、各黨派的愛恨情仇。材料強調(diào)法國大革命具有（）

A．反復(fù)性B．長期性C．徹底性D．妥協(xié)性18.“十月革命還將馬列主義傳播到亞非拉各國，鼓舞了那里的先進分子，他們開始用新的世界觀來觀察世界和本國的命運，尋求新的解放道路。”材料反映了（）

A．十月革命瓦解了世界殖民體系B．民族解放運動促進了十月革命勝利C．十月革命鼓舞了民族解放運動D．十月革命喚醒了歐洲民族解放意識19.1933年6月，美國國會通過了《全國產(chǎn)業(yè)復(fù)興法》，政府設(shè)立國家產(chǎn)業(yè)復(fù)興委員會作為該法令的執(zhí)行機構(gòu)，將各個產(chǎn)業(yè)部門的各企業(yè)單位組織起來，組成該產(chǎn)業(yè)部門的協(xié)商委員會，共同擬定能夠為參加者遵守的生產(chǎn)銷售方面的規(guī)定，限制某一地區(qū)或某一產(chǎn)業(yè)部門在一定時期的生產(chǎn)量。據(jù)此可知，這一機構(gòu)的設(shè)立（）

A．為失業(yè)者提供就業(yè)機會B．調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷售C．克服生產(chǎn)的無政府狀態(tài)D．消除農(nóng)產(chǎn)品過?，F(xiàn)象20.“既為歐洲輸送了大量的物資，在一定程度上奠定了歐洲復(fù)興的基礎(chǔ)，又為遏制蘇聯(lián)等社會主義國家創(chuàng)造機會，還對美國實現(xiàn)其全球霸主地位有重要作用?！毕嚓P(guān)政策是指（）

A．馬歇爾計劃B．杜魯門主義C．成立北約組織D．組建反法西斯同盟二、綜合題21.中國是一個統(tǒng)一的多民族國家。閱讀材料，回答問題。

圖1：三國兩晉南北朝時期漢族士大夫坐在胡床上讀書，改變了以往席地而坐的起居生活。圖2：唐朝閻立本《步輦圖》描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景。圖3圖4(1)圖2與哪一歷史事件有關(guān)？并結(jié)合所學(xué)知識，概括材料中圖1與圖2共同反映了哪一歷史現(xiàn)象？(2)圖4中B代表什么朝代？圖3中A朝代為了加強對邊疆地區(qū)的管轄，在a地設(shè)置了什么管理機構(gòu)？這一機構(gòu)的設(shè)立有何重要意義？(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為應(yīng)如何促進統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展？22.學(xué)史見人，學(xué)史崇德。閱讀材料，回答問題。

詹天佑（科學(xué)家）林祥謙（工人）楊靖宇（軍人）黃繼光（軍人）王進喜（工人）鄧稼先（科學(xué)家）圖1圖2(1)圖1中的林祥謙，是京漢鐵路總工會的工人領(lǐng)袖，因組織1923年2月京漢鐵路大罷工而英勇犧牲。此次罷工與黨的一大有關(guān)，請說出中共一大確定的中心工作。(2)從圖1和圖2中各選一位有關(guān)聯(lián)的歷史人物，結(jié)合所學(xué)自定一個觀點，加以闡述。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚）23.觀賞電影，品鑒歷史。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：影片采用倒敘的手法，講述了甘地爭取民族平等和民族解放的一生。確如尼赫魯所望，對于甘地這個有著“神性”的人物，電影還是采用了人性化寫實的視角。影片中，甘地也會發(fā)怒，有時帶點小幽默，有時又執(zhí)拗得像頭牛。——摘自《中國日報》對電影《甘地傳》的評價(1)根據(jù)材料一，指出電影刻畫甘地形象時的獨特視角，簡述甘地在印度民族心動中所作的重要貢獻。材料二：好萊塢電影對中國人形象的刻畫始于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初的默片。電影塑造了中國人的刻板、老套、頑固形象，出現(xiàn)在銀幕中的多是下等市民、廉價勞動力等負(fù)面的陪襯角色，從而彰顯西方文明的優(yōu)越性和先進性……第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后好萊塢電影轉(zhuǎn)而描寫中國軍民英勇作戰(zhàn)的樣貌，逐漸開始塑造積極正面的中國形象。這一時期涌現(xiàn)出如《四萬萬人民》《中國在反擊》等影片，都描述了日本對于中國的侵略以及中國軍民的反抗。——摘編自楊靜《二戰(zhàn)時期美國電影中的中國形象研究》(2)據(jù)材料二，概括好萊塢電影塑造的中國形象發(fā)生的變化。并結(jié)合所學(xué)知識分析變化的原因。(3)你認(rèn)為電影是否具有史料價值？并說明理由。三、材料題24.閱讀下列材料，回答問題。材料一：圖一：春秋戰(zhàn)國的鐵制農(nóng)具圖二：商鞅變法，廢除井田制(1)結(jié)合所學(xué)知識，說明圖一和圖二之間的聯(lián)系。材料二：英國的優(yōu)越地位在十八世紀(jì)歸功于優(yōu)越的政治制度……在十九世紀(jì)初期則幾乎完全歸功于機械技術(shù)，紡織業(yè)、冶金業(yè)、采礦業(yè)等行業(yè)大量采取機器生產(chǎn)……到19世紀(jì)中期，英國已成為了“工業(yè)歐洲的老師”?！幾钥藙诶缎戮巹蚴澜缃贰?2)材料二中英國“優(yōu)越的政治制度”是什么？英國在“機械技術(shù)”領(lǐng)域最關(guān)鍵的發(fā)明是什么？材料三：第二次工業(yè)革命（19世紀(jì)后期至20世紀(jì)初）中，德國、美國等后發(fā)國家通過政府主導(dǎo)的工業(yè)政策、專利法改革和科研機構(gòu)建設(shè)，在電力、化學(xué)等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，迅速超越英國。例如，德國建立“柏林工業(yè)大學(xué)”推動應(yīng)用科學(xué)研究，美國通過“福特制”流水線生產(chǎn)實現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)?！都夹g(shù)追趕與國家競爭力》(3)根據(jù)材料三，概括第二次工業(yè)革命時期德國、美國實現(xiàn)技術(shù)追趕的主要策略。列舉一例第