姓名：PPT不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕南京大學(xué)人工智能學(xué)科建設(shè)-課程體系設(shè)計(jì)課程內(nèi)容特色教學(xué)模式創(chuàng)新保障機(jī)制國(guó)際交流與合作學(xué)生成長(zhǎng)支持體系科研與社會(huì)服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化學(xué)科品牌建設(shè)與推廣目錄政策與制度保障教學(xué)資源建設(shè)與更新持續(xù)改進(jìn)與評(píng)估機(jī)制不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕1PART學(xué)科定位與發(fā)展目標(biāo)學(xué)科定位與發(fā)展目標(biāo)學(xué)科定位：以研究型大學(xué)為依托，側(cè)重人工智能思維與創(chuàng)新能力的塑造，培養(yǎng)具備跨學(xué)科融合能力的復(fù)合型人才發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建"通用+特色"課程體系，普及人工智能基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)推動(dòng)學(xué)科交叉與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕2PART課程體系設(shè)計(jì)課程體系設(shè)計(jì)模塊化架構(gòu)采用"1++Y"模式，涵蓋基礎(chǔ)通識(shí)、學(xué)科融合、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用三大板塊遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)分為基礎(chǔ)理論、綜合素養(yǎng)、前沿拓展、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)四階，系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)生認(rèn)知框架動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制定期更新前沿技術(shù)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生反饋與產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整課程設(shè)計(jì)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕3PART課程內(nèi)容特色課程內(nèi)容特色技術(shù)認(rèn)知與人文思考結(jié)合：涵蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)原理，同時(shí)嵌入隱私保護(hù)、算法公平等倫理議題學(xué)科交叉案例：設(shè)計(jì)"人工智能+專(zhuān)業(yè)"教學(xué)單元，如醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的輔助診斷、人文學(xué)科的自然語(yǔ)言處理應(yīng)用本土化實(shí)踐：引入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)案例，如智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等，強(qiáng)化服務(wù)地方發(fā)展的能力不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕4PART教學(xué)模式創(chuàng)新教學(xué)模式創(chuàng)新多元教學(xué)方法采用理論講授、案例演示、實(shí)踐操作、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的方式，提升學(xué)生參與度數(shù)字化實(shí)踐平臺(tái)搭建云端實(shí)訓(xùn)環(huán)境，支持智能體構(gòu)建、RAG應(yīng)用等遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)任務(wù)個(gè)性化學(xué)習(xí)支持利用智能助教系統(tǒng)提供精準(zhǔn)反饋，并通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕5PART保障機(jī)制保障機(jī)制1師資建設(shè)：開(kāi)展教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，組建跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，利用虛擬教研平臺(tái)促進(jìn)協(xié)同備課資源支持：建設(shè)集成化教學(xué)平臺(tái)，配套案例庫(kù)、數(shù)據(jù)集等開(kāi)放資源，覆蓋教學(xué)全流程動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系：整合學(xué)生反饋、行業(yè)評(píng)價(jià)與大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，形成"評(píng)估—反饋—優(yōu)化"閉環(huán)23不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕6PART實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)強(qiáng)化實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)強(qiáng)化15%35%25%設(shè)立專(zhuān)門(mén)的人工智能實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，為學(xué)生提供先進(jìn)設(shè)備和實(shí)際操作的平臺(tái)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)與相關(guān)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，開(kāi)展項(xiàng)目合作與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力產(chǎn)學(xué)研合作組織各類(lèi)人工智能競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力學(xué)生競(jìng)賽與項(xiàng)目不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕7PART國(guó)際交流與合作國(guó)際交流與合作國(guó)際學(xué)術(shù)交流1定期舉辦或參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)與國(guó)際同行的交流與合作學(xué)生國(guó)際交流2開(kāi)展學(xué)生國(guó)際交流項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生赴國(guó)外高水平大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)或聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際合作項(xiàng)目3與國(guó)外高水平大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展科研項(xiàng)目，共同培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域的高端人才不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕8PART學(xué)科評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)學(xué)科評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)定期進(jìn)行學(xué)科評(píng)估，了解學(xué)科發(fā)展水平與行業(yè)需求匹配度學(xué)科評(píng)估機(jī)制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取改進(jìn)措施反饋與調(diào)整收集學(xué)生、教師、行業(yè)等多方反饋，對(duì)學(xué)科建設(shè)方案進(jìn)行持續(xù)調(diào)整和優(yōu)化不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕9PART學(xué)生成長(zhǎng)支持體系學(xué)生成長(zhǎng)支持體系20學(xué)業(yè)指導(dǎo)：提供專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師制度，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持：支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資金支持2心理輔導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃：提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力3不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕10PART科研與社會(huì)服務(wù)科研與社會(huì)服務(wù)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組建高水平科研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展前沿科學(xué)研究，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新01社會(huì)服務(wù)能力提升：通過(guò)科研成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)咨詢等方式，提升南京大學(xué)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)度02科普與公眾傳播：開(kāi)展人工智能科普活動(dòng)，提高公眾對(duì)人工智能的認(rèn)知水平03不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕11PART師資隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)引進(jìn)高層次人才積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高水平人工智能領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，提高師資隊(duì)伍的整體水平師資培訓(xùn)與進(jìn)修定期組織教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)項(xiàng)目，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平跨學(xué)科合作與交流鼓勵(lì)教師開(kāi)展跨學(xué)科合作與交流，推動(dòng)人工智能與其他學(xué)科的融合發(fā)展不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕12PART技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化支持科研創(chuàng)新1為教師和學(xué)生提供科研創(chuàng)新平臺(tái)，鼓勵(lì)開(kāi)展人工智能領(lǐng)域的前沿技術(shù)研究科技成果轉(zhuǎn)化2加強(qiáng)與企業(yè)的合作，推動(dòng)人工智能科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)3重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，鼓勵(lì)申請(qǐng)專(zhuān)利和軟件著作權(quán)等，保護(hù)科研成果的合法權(quán)益不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕13PART國(guó)際合作與交流平臺(tái)建設(shè)國(guó)際合作與交流平臺(tái)建設(shè)國(guó)際合作項(xiàng)目與國(guó)外高水平大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作項(xiàng)目，共同推動(dòng)人工智能領(lǐng)域的發(fā)展國(guó)際交流活動(dòng)舉辦或參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)國(guó)際間的交流與合作國(guó)際學(xué)生交流項(xiàng)目擴(kuò)大國(guó)際學(xué)生交流項(xiàng)目規(guī)模，吸引更多外國(guó)留學(xué)生來(lái)南京大學(xué)學(xué)習(xí)人工智能專(zhuān)業(yè)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕14PART實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：建設(shè)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境和設(shè)備支持實(shí)踐教學(xué)管理：制定實(shí)踐教學(xué)管理制度和規(guī)范，確保實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果校企合作實(shí)踐基地：與企業(yè)合作建立實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和崗位23不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕15PART學(xué)科品牌建設(shè)與推廣學(xué)科品牌建設(shè)與推廣

3,658

74%

30000學(xué)科品牌塑造通過(guò)科研成果、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑，塑造南京大學(xué)人工智能學(xué)科的品脾形象學(xué)科推廣活動(dòng)舉辦學(xué)科推廣活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等，提高公眾對(duì)南京大學(xué)人工智能學(xué)科的認(rèn)知度媒體宣傳與合作利用媒體進(jìn)行宣傳和推廣，與相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，共同推動(dòng)南京大學(xué)人工智能學(xué)科的發(fā)展不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕16PART人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估15%35%25%制定人工智能專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確培養(yǎng)目標(biāo)和要求人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)教師教學(xué)水平、教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行評(píng)估教學(xué)質(zhì)量評(píng)估建立學(xué)生綜合能力評(píng)估體系，包括學(xué)術(shù)成績(jī)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等多方面指標(biāo)學(xué)生綜合能力評(píng)估不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕17PART政策與制度保障政策與制度保障積極爭(zhēng)取政府和相關(guān)部門(mén)的政策支持，為學(xué)科建設(shè)提供有力保障建立完善的學(xué)科建設(shè)管理制度，規(guī)范學(xué)科建設(shè)過(guò)程和結(jié)果確保學(xué)科建設(shè)所需的資金投入，為各項(xiàng)建設(shè)工作提供充足的資金保障政策支持制度建設(shè)資金保障不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕18PART學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系010302創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金：設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，為學(xué)生提供資金支持和風(fēng)險(xiǎn)保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)：建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕19PART產(chǎn)學(xué)研合作與協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作與協(xié)同創(chuàng)新企業(yè)合作與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，共同開(kāi)展科研項(xiàng)目和人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，調(diào)整學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方向產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中心建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中心，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕20PART國(guó)際交流與合作戰(zhàn)略規(guī)劃國(guó)際交流與合作戰(zhàn)略規(guī)劃國(guó)際合作戰(zhàn)略制定國(guó)際合作戰(zhàn)略，明確合作方向和目標(biāo)國(guó)際交流項(xiàng)目規(guī)劃規(guī)劃國(guó)際交流項(xiàng)目，包括學(xué)生交流、教師互訪、合作研究等國(guó)際合作平臺(tái)建設(shè)建立國(guó)際合作平臺(tái)，為國(guó)際交流與合作提供支持和保障不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕21PART師資隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制與建設(shè)策略師資隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制與建設(shè)策略設(shè)立人才引進(jìn)與培育計(jì)劃對(duì)具有優(yōu)秀潛力的年輕教師，通過(guò)給予資助或特別基金的方式支持其參與人工智能科研項(xiàng)目和交流活動(dòng)完善評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制通過(guò)制定科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)教師投身人工智能研究領(lǐng)域?qū)嵭?傳幫帶"策略資深教授可以通過(guò)對(duì)年輕教師提供指導(dǎo)和帶領(lǐng)科研等方式，幫助他們快速成長(zhǎng)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕22PART教學(xué)資源建設(shè)與更新教學(xué)資源建設(shè)與更新建設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)資源庫(kù)持續(xù)更新教學(xué)資源開(kāi)發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源整合教學(xué)資源，建設(shè)涵蓋基礎(chǔ)理論、實(shí)踐案例、應(yīng)用案例等多元化的人工智能教學(xué)資源庫(kù)根據(jù)人工智能技術(shù)發(fā)展和行業(yè)需求變化，定期更新教學(xué)資源，確保其時(shí)效性和有效性利用數(shù)字技術(shù)，開(kāi)發(fā)交互式數(shù)字化教學(xué)資源，如虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線課程等不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕23PART創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建拓展校內(nèi)外合作空間通過(guò)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力構(gòu)建創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)設(shè)立創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)和資金支持體系，支持學(xué)生在畢業(yè)后將自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃落地實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)和能力培育在人才培養(yǎng)過(guò)程中注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目支持不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕24PART多層次學(xué)術(shù)交流與推廣多層次學(xué)術(shù)交流與推廣1國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議：積極參與和舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，推動(dòng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作校內(nèi)學(xué)術(shù)論壇：定期舉辦校內(nèi)學(xué)術(shù)論壇，鼓勵(lì)師生發(fā)表觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高學(xué)術(shù)氛圍媒體與公眾宣傳：通過(guò)媒體和公眾宣傳，提高南京大學(xué)人工智能學(xué)科的知名度和影響力23不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕25PART校企合作與產(chǎn)學(xué)研深度融合校企合作與產(chǎn)學(xué)研深度融合1校企合作項(xiàng)目：與企業(yè)開(kāi)展合作項(xiàng)目，共同開(kāi)展研發(fā)和人才培養(yǎng)工作產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)：建立產(chǎn)學(xué)研基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)：根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的人才23不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕26PART持續(xù)改進(jìn)與評(píng)估機(jī)制持續(xù)改進(jìn)與評(píng)估機(jī)制定期評(píng)估與反饋定期對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行評(píng)估和反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)學(xué)生滿意度調(diào)查通過(guò)學(xué)生滿意度調(diào)查了解學(xué)生對(duì)學(xué)科建設(shè)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃根據(jù)評(píng)估結(jié)果和學(xué)生反饋制定持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃，確保學(xué)科建設(shè)的持續(xù)性和有效性不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕27PART教育國(guó)際化的推動(dòng)與實(shí)踐教育國(guó)際化的推動(dòng)與實(shí)踐01開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)合作與交流：主動(dòng)尋求與國(guó)外高水平人工智能科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)合作與交流，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系02推進(jìn)國(guó)際課程建設(shè)：借鑒國(guó)際先進(jìn)的人工智能課程，開(kāi)發(fā)具有國(guó)際水平的在線開(kāi)放課程，提升課程國(guó)際化水平03建立國(guó)際學(xué)生交流機(jī)制：通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、交換生項(xiàng)目等方式，吸引更多國(guó)際學(xué)生來(lái)南京大學(xué)學(xué)習(xí)人工智能專(zhuān)業(yè)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕28PART學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與競(jìng)賽支持學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與競(jìng)賽支持01實(shí)踐基地建設(shè)建立多層次、多類(lèi)型的實(shí)踐基地，如實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心、校企合作基地等，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)03項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力02競(jìng)賽支持與組織鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外人工智能相關(guān)競(jìng)賽，提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和資金支持，提升學(xué)生實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)力不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕29PART科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)對(duì)接科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)對(duì)接建立科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等建立緊密的合作關(guān)系，推動(dòng)人工智能技術(shù)在產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用和推廣產(chǎn)業(yè)對(duì)接與合作建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器，為師生提供創(chuàng)業(yè)支持和資源整合服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器建設(shè)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕30PART學(xué)科交叉融合與創(chuàng)新發(fā)展學(xué)科交叉融合與創(chuàng)新發(fā)展跨學(xué)科交流與合作鼓勵(lì)人工智能與其他學(xué)科領(lǐng)域的交叉融合，開(kāi)展跨學(xué)科研究和合作0103學(xué)科交叉課程開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)跨學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力02創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)開(kāi)發(fā)跨學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕31PART質(zhì)量監(jiān)控與效果評(píng)估體系建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與效果評(píng)估體系建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，定期對(duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估0103持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整學(xué)科建設(shè)方案和教學(xué)管理措施，持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化工作02效果評(píng)估體系根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整學(xué)科建設(shè)方案和教學(xué)管理措施，持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化工作不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕32PART專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)道德并重專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)道德并重專(zhuān)業(yè)教育深化在專(zhuān)業(yè)課程中加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)職業(yè)道德教育注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生明確在人工智能領(lǐng)域的倫理和道德責(zé)任案例教學(xué)與討論通過(guò)實(shí)際案例教學(xué)和道德討論，幫助學(xué)生理解和分析人工智能技術(shù)應(yīng)用的倫理和社會(huì)問(wèn)題不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕33PART建立與產(chǎn)業(yè)界深度合作的實(shí)踐平臺(tái)建立與產(chǎn)業(yè)界深度合作的實(shí)踐平臺(tái)產(chǎn)學(xué)研用合作基地與企業(yè)合作建立產(chǎn)學(xué)研用一體化的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)定制化實(shí)踐項(xiàng)目根據(jù)企業(yè)需求，設(shè)計(jì)定制化的實(shí)踐項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋定期收集企業(yè)反饋和評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕34PART人工智能專(zhuān)業(yè)教育的國(guó)際化拓展人工智能專(zhuān)業(yè)教育的國(guó)際化拓展123國(guó)際交流與合作項(xiàng)目：積極參與國(guó)際人工智能教育交流與合作項(xiàng)目，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法國(guó)際師資交流：鼓勵(lì)教師參與國(guó)際師資交流項(xiàng)目，提高教師的國(guó)際化水平和教學(xué)能力國(guó)際學(xué)生交流與合作培養(yǎng)：與國(guó)外高水平大學(xué)開(kāi)展學(xué)生交流與合作培養(yǎng)項(xiàng)目，共同培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的人工智能專(zhuān)業(yè)人才不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕35PART加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)與進(jìn)修加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)與進(jìn)修組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)展教學(xué)改革和教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效果教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與研討活動(dòng)，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)學(xué)術(shù)交流與研討定期組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修項(xiàng)目，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修項(xiàng)目不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕36PART構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)模式1個(gè)性化培養(yǎng)方案：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，滿足學(xué)生的多樣化需求跨學(xué)科人才培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科選修課程和參與項(xiàng)目，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式：與企業(yè)合作開(kāi)展人才培養(yǎng)，注重實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)23不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕37PART持續(xù)跟蹤與評(píng)估學(xué)科建設(shè)效果持續(xù)跟蹤與評(píng)估學(xué)科建設(shè)效果定期對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取改進(jìn)措施定期評(píng)估與反饋機(jī)制通過(guò)學(xué)生滿意度調(diào)查了解學(xué)生對(duì)學(xué)科建設(shè)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作學(xué)生滿意度調(diào)查與反饋與行業(yè)和用人單位保持密切聯(lián)系，了解行業(yè)需求和用人單位的反饋，為學(xué)科建設(shè)提供參考依據(jù)行業(yè)與用人單位反饋123不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕38PART搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化平臺(tái)搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目支持建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的場(chǎng)地、資金、設(shè)備等支持開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，提供專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供項(xiàng)目資金支持和風(fēng)險(xiǎn)保障不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕39PART推進(jìn)人工智能教育的普及與推廣推進(jìn)人工智能教育的普及與推廣人工智能科普活動(dòng)開(kāi)展人工智能科普活動(dòng)，提高公眾對(duì)人工智能的認(rèn)知水平人工智能教育合作項(xiàng)目與中小學(xué)、社區(qū)等建立合作，推廣人工智能教育，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力和興趣開(kāi)放教育資源建設(shè)建設(shè)開(kāi)放的人工智能教育資源，為公眾提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕40PART強(qiáng)化國(guó)際交流與合作，提升國(guó)際影響力強(qiáng)化國(guó)際交流與合作，提升國(guó)際影響力強(qiáng)化國(guó)際交流與合作，提升國(guó)際影響力積極參與國(guó)際人工智能學(xué)術(shù)交流與合作，提高南京大學(xué)在國(guó)際上的學(xué)術(shù)地位和影響力開(kāi)展國(guó)際學(xué)生與教師交流項(xiàng)目，促進(jìn)國(guó)際間的文化交流和學(xué)術(shù)合作與國(guó)外高水平大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作項(xiàng)目，共享研究成果和資源國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作國(guó)際學(xué)生與教師交流項(xiàng)目國(guó)際合作項(xiàng)目與成果共享不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕41PART完善學(xué)科建設(shè)的保障機(jī)制完善學(xué)科建設(shè)的保障機(jī)制123技術(shù)保障引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和軟件，為教學(xué)和科研提供技術(shù)支持經(jīng)費(fèi)保障確保學(xué)科建設(shè)所需的經(jīng)費(fèi)投入，為各項(xiàng)建設(shè)工作提供充足的資金保障技術(shù)保障制定相關(guān)政策和制度，為學(xué)科建設(shè)提供政策支持和制度保障不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕42PART構(gòu)建和諧的師資隊(duì)伍與學(xué)生關(guān)系構(gòu)建和諧的師資隊(duì)伍與學(xué)生關(guān)系學(xué)生代表參與決策鼓勵(lì)學(xué)生代表參與學(xué)科建設(shè)的決策過(guò)程，充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議教師與學(xué)生互動(dòng)機(jī)制建立教師與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)制，增進(jìn)師生之間的了解和信任營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕43PART持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案1.2.3.定期評(píng)估與調(diào)整市場(chǎng)需求調(diào)研持續(xù)改進(jìn)與完善定期對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保其符合行業(yè)需求和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)開(kāi)展市場(chǎng)需求調(diào)研，了解行業(yè)對(duì)人才的需求和要求，為人才培養(yǎng)方案的制定提供參考依據(jù)根據(jù)評(píng)估結(jié)果和市場(chǎng)反饋，持續(xù)改進(jìn)和完善人才培養(yǎng)方案不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕44PART推進(jìn)人工智能教育與產(chǎn)業(yè)界的深度融合推進(jìn)人工智能教育與產(chǎn)業(yè)界的深度融合建立產(chǎn)教融合基地與產(chǎn)業(yè)界合作，建立產(chǎn)教融合基地，為人工智能教育提供真實(shí)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境和項(xiàng)目實(shí)踐開(kāi)展產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師制度邀請(qǐng)產(chǎn)業(yè)界專(zhuān)家擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，為學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)洞察和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)共建人才培養(yǎng)方案與產(chǎn)業(yè)界共同制定人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕45PART構(gòu)建人工智能教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)構(gòu)建人工智能教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)1.2.3.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)交流與合作加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)通過(guò)引進(jìn)高水平人才、內(nèi)部培養(yǎng)等措施，優(yōu)化人工智能教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)定期組織團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目合作等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)新能力注重團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和合作環(huán)境不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕46PART加強(qiáng)人工智能倫理與法律教育加強(qiáng)人工智能倫理與法律教育倫理與法律課程開(kāi)設(shè)人工智能倫理與法律相關(guān)課程，讓學(xué)生了解人工智能技術(shù)應(yīng)用的倫理和法律問(wèn)題案例分析與討論通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解和掌握解決人工智能倫理與法律問(wèn)題的方法和技巧舉辦專(zhuān)題講座與活動(dòng)定期舉辦人工智能倫理與法律專(zhuān)題講座和活動(dòng)，提高師生的倫理意識(shí)和法律素養(yǎng)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕47PART搭建多層次、多元化的科研平臺(tái)搭建多層次、多元化的科研平臺(tái)國(guó)際合作與交流加強(qiáng)與國(guó)際高水平科研機(jī)構(gòu)的合作與交流，共同開(kāi)展科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)項(xiàng)目支持與資金保障為科研項(xiàng)目提供資金支持和項(xiàng)目保障，鼓勵(lì)師生開(kāi)展前沿性和創(chuàng)新性的研究工作實(shí)驗(yàn)室與研究中心建設(shè)建設(shè)高水平的人工智能實(shí)驗(yàn)室與研究中心，為學(xué)生和教師提供科研平臺(tái)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕48PART推動(dòng)人工智能技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用推動(dòng)人工智能技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研用一體化推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)各領(lǐng)域，提高社會(huì)發(fā)展的智能化水平行業(yè)合作與推廣與各行業(yè)合作，推廣人工智能技術(shù)及其應(yīng)用成果，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型社會(huì)服務(wù)與貢獻(xiàn)通過(guò)人工智能技術(shù)為社會(huì)提供服務(wù)，如智能醫(yī)療、智能教育、智能交通等，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕49PART培養(yǎng)具有國(guó)際視野的頂尖人才培養(yǎng)具有國(guó)際視野的頂尖人才國(guó)際交流與合作項(xiàng)目積極參與國(guó)際交流與合作項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多國(guó)際化學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)國(guó)際化師資隊(duì)伍引進(jìn)和培養(yǎng)具有國(guó)際視野的師資隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍的國(guó)際化水平國(guó)際競(jìng)賽與交流活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際競(jìng)賽和交流活動(dòng)，提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕50PART建立完善的學(xué)科建設(shè)評(píng)估體系建立完善的學(xué)科建設(shè)評(píng)估體系定期評(píng)估與反饋定期對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取改進(jìn)措施同行評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)邀請(qǐng)同行和社會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督，提高學(xué)科建設(shè)的公開(kāi)性和透明度持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化根據(jù)評(píng)估結(jié)果和社會(huì)反饋進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化工作方案不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕51PART強(qiáng)化人工智能實(shí)驗(yàn)室與研究中心的創(chuàng)新能力強(qiáng)化人工智能實(shí)驗(yàn)室與研究中心的創(chuàng)新能力加大科研投入為人工智能實(shí)驗(yàn)室與研究中心提供充足的科研經(jīng)費(fèi)，支持其開(kāi)展前沿性和創(chuàng)新性的研究工作引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備與技術(shù)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的人工智能相關(guān)設(shè)備和軟件，為實(shí)驗(yàn)室與研究中心提供良好的科研條件產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的合作，使實(shí)驗(yàn)室與研究中心的科研工作更加貼近實(shí)際應(yīng)用，推動(dòng)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕52PART加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)增加實(shí)踐課程比重在人才培養(yǎng)方案中增加實(shí)踐課程的比重，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力校企合作實(shí)踐基地與企業(yè)合作建立實(shí)踐基地，為學(xué)生提供真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)賽鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)人工智能競(jìng)賽和項(xiàng)目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕53PART構(gòu)建人工智能教育資源共享平臺(tái)構(gòu)建人工智能教育資源共享平臺(tái)整合校內(nèi)外的教育資源，構(gòu)建人工智能教育資源共享平臺(tái)，為師生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)教育資源整合將部分優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)放給社會(huì)，提高人工智能教育的普及率和影響力開(kāi)放教育資源促進(jìn)各高校、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間的資源共享和合作，共同推動(dòng)人工智能教育的發(fā)展促進(jìn)資源共享不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕54PART完善人工智能學(xué)科建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制完善人工智能學(xué)科建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度設(shè)立人工智能相關(guān)領(lǐng)域的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在學(xué)科建設(shè)、科研、教學(xué)等方面取得突出成績(jī)的師生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)13提供晉升與發(fā)展機(jī)會(huì)為優(yōu)秀人才提供晉升與發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其在教學(xué)、科研等方面取得更高成就營(yíng)造良好氛圍營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和工作環(huán)境，激發(fā)師生的創(chuàng)新活力和熱情2不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕55PART推進(jìn)人工智能教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的人才培養(yǎng)模式推進(jìn)人工智能教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的人才培養(yǎng)模式產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，調(diào)整人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求相匹配產(chǎn)教融合課程開(kāi)設(shè)產(chǎn)教融合課程，將產(chǎn)業(yè)中的實(shí)際項(xiàng)目和案例引入教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師制度化將產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師制度化、規(guī)范化，為學(xué)生提供更多的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕56PART構(gòu)建人工智能學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制構(gòu)建人工智能學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制長(zhǎng)期規(guī)劃與戰(zhàn)略布局制定長(zhǎng)期規(guī)劃和戰(zhàn)略布局，明確學(xué)科建設(shè)的發(fā)展方向和目標(biāo)持續(xù)投入與支持持續(xù)投入資金和資源，為學(xué)科建設(shè)的持續(xù)發(fā)展提供保障評(píng)估與調(diào)整定期對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保其符合行業(yè)需求和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)構(gòu)建人工智能學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制通過(guò)以上措施的實(shí)施和不斷完善，南京大學(xué)可以在人工智能領(lǐng)域取得更大的突破和發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕57PART強(qiáng)化國(guó)際交流與合作，提升全球影響力強(qiáng)化國(guó)際交流與合作，提升全球影響力國(guó)際合作項(xiàng)目與世界一流大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作項(xiàng)目，共同推進(jìn)人工智能領(lǐng)域的研究與應(yīng)用國(guó)際學(xué)術(shù)交流鼓勵(lì)師生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等活動(dòng)，了解國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)，拓寬國(guó)際視野國(guó)際學(xué)生交流增加國(guó)際學(xué)生招生規(guī)模，促進(jìn)不同文化背景的學(xué)生交流，提升南京大學(xué)在國(guó)際上的影響力不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕58PART推動(dòng)人工智能教育師資隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)人工智能教育師資隊(duì)伍建設(shè)定期組織師資培訓(xùn)與進(jìn)修，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力師資培訓(xùn)與進(jìn)修引進(jìn)優(yōu)秀人才激勵(lì)機(jī)制完善積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才，充實(shí)師資隊(duì)伍完善師資激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師投身人工智能教育領(lǐng)域不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕59PART加強(qiáng)人工智能倫理教育與規(guī)范加強(qiáng)人工智能倫理教育與規(guī)范倫理教育課程開(kāi)設(shè)人工智能倫理教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的人工智能倫理意識(shí)和責(zé)任感1規(guī)范研究行為制定人工智能研究行為規(guī)范，確保研究工作符合倫理和法律要求2建立監(jiān)督機(jī)制建立人工智能研究和應(yīng)用的監(jiān)督機(jī)制，確保技術(shù)應(yīng)用符合社會(huì)倫理和法律要求3不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕60PART構(gòu)建人工智能學(xué)科建設(shè)的評(píng)估與反饋機(jī)制構(gòu)建人工智能學(xué)科建設(shè)的評(píng)估與反饋機(jī)制定期評(píng)估定期對(duì)人工智能學(xué)科建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r和存在的問(wèn)題學(xué)生與用人單位反饋收集學(xué)生和用人單位的反饋意見(jiàn)，了解人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的情況反饋與調(diào)整根據(jù)評(píng)估和反饋結(jié)果，及時(shí)調(diào)整學(xué)科建設(shè)方案和教學(xué)管理措施不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕61PART推動(dòng)人工智能技術(shù)在公共服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用推動(dòng)人工智能技術(shù)在公共服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用智能政務(wù)服務(wù)：利用人工智能技術(shù)推動(dòng)政務(wù)服務(wù)的智能化，提高政府服務(wù)效率和質(zhì)量01智能醫(yī)療健康：將人工智能技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療健康領(lǐng)域，提高醫(yī)療服務(wù)的水平和效率02智能教育與文化：利用人工智能技術(shù)推動(dòng)教育文化的智能化發(fā)展，提高教育文化領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力03不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕62PART建立人工智能學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新平臺(tái)建立人工智能學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新平臺(tái)產(chǎn)學(xué)研用一體化平臺(tái)建立產(chǎn)學(xué)研用一體化平臺(tái)，推動(dòng)人工智能技術(shù)的研發(fā)、應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與研究中心建設(shè)高水平的人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與研究中心，為學(xué)生和教師提供創(chuàng)新的平臺(tái)和環(huán)境.創(chuàng)新基金支持設(shè)立人工智能創(chuàng)新基金，支持師生開(kāi)展創(chuàng)新性的研究和工作不負(fù)韶華·只爭(zhēng)朝夕63PART培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨學(xué)科背景的復(fù)合型人才培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨學(xué)科背景的復(fù)合型人才跨學(xué)科課程設(shè)置開(kāi)設(shè)跨學(xué)科的課程和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和綜合能力國(guó)際交流與合作項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流與合作項(xiàng)目，拓寬國(guó)際視野和跨文化交流能力多語(yǔ)言能力培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生的多語(yǔ)言能力培訓(xùn)，提高學(xué)生的國(guó)際交流和溝通能力培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨學(xué)科背景的復(fù)合型人才通過(guò)以上措施的實(shí)施和不斷完善，南京大學(xué)可以打造具有國(guó)際