中考物理第九講浮力新版新人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本講內(nèi)容《中考物理第九講浮力新版新人教版教案》緊密圍繞初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)展開。在知識(shí)與技能維度，本節(jié)課的核心概念包括浮力的產(chǎn)生原因、浮力大小的影響因素、阿基米德原理等。關(guān)鍵技能包括運(yùn)用阿基米德原理進(jìn)行浮力計(jì)算、分析物體浮沉條件、解決實(shí)際問題等。這些內(nèi)容要求學(xué)生在“了解”的基礎(chǔ)上，能夠“理解”浮力的原理和計(jì)算方法，并能夠“應(yīng)用”到實(shí)際問題中。過程與方法維度，本節(jié)課倡導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)等方式，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)浮力的規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和合作學(xué)習(xí)能力。情感·態(tài)度·價(jià)值觀維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，樹立科學(xué)的世界觀。在核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課關(guān)注學(xué)生科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，具備初步的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。2.學(xué)情分析針對初中階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了力學(xué)的基本概念和規(guī)律，對力的作用效果、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等有一定的了解。但他們對浮力的概念和原理可能還比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化理解。其次，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面可能存在一定的困難，如實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。因此，本節(jié)課需要注重實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能。再次，學(xué)生在解決問題的能力方面可能存在差異，部分學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。因此，本節(jié)課需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)方面可能存在差異，部分學(xué)生可能對物理學(xué)科缺乏興趣。因此，本節(jié)課需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于浮力的知識(shí)體系。學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)記浮力的基本概念，如浮力的產(chǎn)生原因、浮力大小的影響因素等，并理解阿基米德原理的應(yīng)用。通過描述、解釋浮力的相關(guān)現(xiàn)象，學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)內(nèi)化，并能夠比較、歸納浮力與重力之間的關(guān)系。此外，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，如計(jì)算物體在流體中的浮力，設(shè)計(jì)浮力實(shí)驗(yàn)方案。2.能力目標(biāo)學(xué)生在本節(jié)課中應(yīng)培養(yǎng)以下能力：首先，能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成浮力實(shí)驗(yàn)操作，包括測量物體體積、計(jì)算浮力等；其次，能夠從多個(gè)角度評估證據(jù)的可靠性，提出創(chuàng)新性的浮力問題解決方案；最后，通過小組合作，完成一份關(guān)于浮力應(yīng)用的調(diào)查研究報(bào)告，綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、信息處理、邏輯推理等多種能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生應(yīng)通過了解浮力的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)探索的樂趣和堅(jiān)持不懈的精神；在實(shí)驗(yàn)過程中，養(yǎng)成如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；同時(shí)，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識(shí)應(yīng)用于日常生活，提出改進(jìn)建議，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的模型化思維、質(zhì)疑求證和邏輯分析能力。學(xué)生應(yīng)能夠構(gòu)建浮力的物理模型，并用以解釋實(shí)際問題；評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效；運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的流程，針對實(shí)際問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的判斷、反思和優(yōu)化能力。學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)策略對自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點(diǎn)；依據(jù)評價(jià)量規(guī)，對同伴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出具體、有依據(jù)的反饋意見；同時(shí)，能夠運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解浮力的概念及其計(jì)算方法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。具體而言，重點(diǎn)包括：首先，理解浮力的產(chǎn)生原因，即流體對物體的向上推力；其次，掌握阿基米德原理，并能運(yùn)用該原理計(jì)算物體在流體中的浮力；最后，能夠分析物體浮沉的條件，并解釋生活中的浮力現(xiàn)象。2.教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對浮力概念的理解和浮力計(jì)算的應(yīng)用。難點(diǎn)成因主要包括：首先，浮力概念較為抽象，學(xué)生難以直觀理解；其次，浮力計(jì)算涉及多個(gè)步驟，學(xué)生可能難以把握計(jì)算方法；最后，將浮力原理應(yīng)用于實(shí)際問題中，需要學(xué)生具備一定的分析和推理能力。針對這些難點(diǎn)，將采取直觀教學(xué)、實(shí)例分析和小組討論等方式幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含浮力概念講解、計(jì)算公式演示等。教具：浮力模型、液體密度測量裝置、浮力計(jì)算圖表。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、不同密度的液體、物體模型。音頻視頻資料：浮力現(xiàn)象解釋視頻、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)演示。任務(wù)單：學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)分析表格。評價(jià)表：學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)，了解浮力基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器、筆記本。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境“同學(xué)們，你們有沒有注意到，有時(shí)候我們在游泳時(shí)，身體會(huì)感到一種向上的推力？這種感覺你們能形容一下嗎？”學(xué)生可能會(huì)回答：“像是身體變輕了”、“感覺水在推我”等。2.引發(fā)認(rèn)知沖突“很好，這種感覺其實(shí)就是我們今天要學(xué)習(xí)的浮力。但是，你們有沒有想過，為什么物體會(huì)受到浮力呢？為什么不是所有物體都會(huì)受到浮力呢？”接著，展示一個(gè)密度大于水的物體（如鐵塊）在水中下沉的現(xiàn)象，讓學(xué)生思考為什么鐵塊會(huì)下沉。3.提出問題“那么，浮力到底是由什么產(chǎn)生的？它的計(jì)算方法又是什么呢？”4.學(xué)習(xí)路線圖“今天，我們將一起探索浮力的奧秘。首先，我們會(huì)通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解浮力的產(chǎn)生原理；然后，學(xué)習(xí)阿基米德原理，掌握浮力的計(jì)算方法；最后，我們將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)能夠浮在水面上的物體。”5.鏈接舊知“在開始之前，我們需要回顧一下密度和重力這兩個(gè)概念。密度是物體質(zhì)量和體積的比值，重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。這兩個(gè)概念是理解浮力的基礎(chǔ)?！?.預(yù)習(xí)提示“為了更好地理解今天的課程，請大家預(yù)習(xí)教材中關(guān)于密度和重力的章節(jié)，并思考它們與浮力之間的關(guān)系?！?.情境總結(jié)“通過今天的導(dǎo)入，我們了解了浮力的存在和它的重要性。接下來，我們將通過一系列的實(shí)驗(yàn)和理論講解，深入探索浮力的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始這段奇妙的科學(xué)之旅吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：浮力的概念教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解浮力的概念，掌握浮力的定義和產(chǎn)生原因。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師活動(dòng)：展示物體在水中下沉和上浮的實(shí)驗(yàn)視頻。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題。引導(dǎo)學(xué)生討論浮力的產(chǎn)生原因?？偨Y(jié)浮力的定義和產(chǎn)生原因。學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)視頻，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題。與同學(xué)討論浮力的產(chǎn)生原因?？偨Y(jié)浮力的定義和產(chǎn)生原因。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生能夠理解浮力的產(chǎn)生原因。學(xué)生能夠用自己的語言解釋浮力的定義。任務(wù)二：浮力的大小教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解浮力的大小與哪些因素有關(guān)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、推理的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師活動(dòng)：展示不同物體在不同液體中受到的浮力大小的實(shí)驗(yàn)視頻。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題。引導(dǎo)學(xué)生分析浮力大小與哪些因素有關(guān)。總結(jié)浮力大小的影響因素。學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)視頻，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題。與同學(xué)討論浮力大小的影響因素?？偨Y(jié)浮力大小的影響因素。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生能夠分析浮力大小與哪些因素有關(guān)。學(xué)生能夠用自己的語言解釋浮力大小的影響因素。任務(wù)三：阿基米德原理教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解阿基米德原理，掌握浮力的計(jì)算方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師活動(dòng)：介紹阿基米德原理。展示浮力計(jì)算的實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用阿基米德原理計(jì)算浮力?？偨Y(jié)浮力的計(jì)算方法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)阿基米德原理。觀察浮力計(jì)算的實(shí)例。運(yùn)用阿基米德原理計(jì)算浮力?？偨Y(jié)浮力的計(jì)算方法。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確理解阿基米德原理。學(xué)生能夠運(yùn)用阿基米德原理計(jì)算浮力。學(xué)生能夠解釋浮力的計(jì)算方法。任務(wù)四：浮力的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解浮力的應(yīng)用，掌握浮力在生活中的應(yīng)用實(shí)例。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)以致用的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師活動(dòng)：展示浮力在生活中的應(yīng)用實(shí)例視頻。引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提出問題。引導(dǎo)學(xué)生分析浮力的應(yīng)用?？偨Y(jié)浮力的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，記錄應(yīng)用實(shí)例。思考浮力的應(yīng)用，提出問題。與同學(xué)討論浮力的應(yīng)用?？偨Y(jié)浮力的應(yīng)用。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述浮力的應(yīng)用實(shí)例。學(xué)生能夠分析浮力的應(yīng)用。學(xué)生能夠解釋浮力的應(yīng)用原理。任務(wù)五：浮力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力的原理。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師活動(dòng)：分組進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生能夠正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：判斷下列物體在水中是否會(huì)受到浮力？A.水平放置的桌子B.垂直放置的柱子C.懸浮在水中的籃球練習(xí)二：計(jì)算一個(gè)體積為0.5立方米的木塊在水中受到的浮力大小。練習(xí)三：比較下列物體的浮力大小，并說明理由。A.一個(gè)鐵塊和一個(gè)木塊B.一個(gè)實(shí)心球和一個(gè)空心球2.綜合應(yīng)用層練習(xí)四：一個(gè)密度為0.8×10^3kg/m^3的物體，體積為0.1立方米，在水中受到的浮力是多少？如果將其放入鹽水中，浮力會(huì)發(fā)生變化嗎？練習(xí)五：一個(gè)潛水艇在海水中的浮力為1×10^5N，海水的密度為1.03×10^3kg/m^3，潛水艇的體積是多少？練習(xí)六：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證阿基米德原理。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)七：一個(gè)物體在空氣中的重量為10N，在水中受到的浮力為5N，求該物體的密度。練習(xí)八：一個(gè)物體在水中懸浮，物體的密度為0.6×10^3kg/m^3，求該物體的體積。練習(xí)九：一個(gè)物體在水中受到的浮力等于其重力，求該物體的密度。即時(shí)反饋機(jī)制教師通過提問、觀察學(xué)生解題過程等方式，即時(shí)反饋學(xué)生的理解程度。學(xué)生互評，互相檢查答案，討論解題思路。展示優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例，分析錯(cuò)誤原因。第四、課堂小結(jié)1.知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)?；仡檶?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。3.懸念與差異化作業(yè)提出開放性探究問題，如“浮力在生活中的其他應(yīng)用”。布置鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。4.評價(jià)通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：浮力的概念、浮力的計(jì)算方法、阿基米德原理。作業(yè)內(nèi)容：計(jì)算一個(gè)體積為0.2立方米的木塊在水中受到的浮力大小。判斷下列物體在水中是否會(huì)受到浮力：一個(gè)實(shí)心鐵球、一個(gè)空心塑料球、一塊石頭。根據(jù)阿基米德原理，解釋為什么船可以浮在水面上。作業(yè)要求：獨(dú)立完成，1520分鐘內(nèi)完成。答案準(zhǔn)確，格式規(guī)范。教師全批全改，重點(diǎn)反饋準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：浮力在生活中的應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：分析生活中哪些物體利用了浮力原理，并解釋其工作原理。設(shè)計(jì)一個(gè)利用浮力原理的簡單裝置，并說明其設(shè)計(jì)思路。撰寫一篇關(guān)于浮力在科技發(fā)展中的應(yīng)用的短文。作業(yè)要求：結(jié)合生活實(shí)際，內(nèi)容完整。思路清晰，邏輯性強(qiáng)。使用簡明的評價(jià)量規(guī)進(jìn)行評價(jià)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：浮力的創(chuàng)新應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)利用浮力原理的環(huán)保裝置，如自動(dòng)清潔器。研究浮力在不同領(lǐng)域（如建筑、交通、醫(yī)療）的應(yīng)用，并撰寫研究報(bào)告。創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于浮力的科普視頻或動(dòng)畫。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)創(chuàng)新。記錄探究過程，如設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)收集等。采用多種形式展示成果，如海報(bào)、劇本、微視頻等。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.浮力的概念：浮力是流體對浸入其中的物體產(chǎn)生的向上推力，其大小等于物體排開的流體重量。2.阿基米德原理：任何浸入靜止流體中的物體都受到一個(gè)向上的浮力，其大小等于物體排開的流體重量。3.浮力計(jì)算公式：F浮=ρ液gV排，其中F浮為浮力，ρ液為流體密度，g為重力加速度，V排為物體排開流體的體積。4.物體浮沉條件：物體在流體中的浮沉取決于物體密度與流體密度的比較，以及物體形狀對浮力的影響。5.浮力與重力的關(guān)系：浮力與重力是作用在物體上的兩種力，浮力與重力的平衡決定了物體的浮沉狀態(tài)。6.浮力在生活中的應(yīng)用：浮力原理廣泛應(yīng)用于船舶、潛水艇、氣球等交通工具的設(shè)計(jì)中。7.浮力實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證浮力的存在和計(jì)算浮力的大小。8.浮力與密度：浮力的大小與流體的密度有關(guān)，密度越大，浮力越大。9.浮力與體積：浮力的大小與物體排開流體的體積有關(guān)，體積越大，浮力越大。10.浮力與形狀：物體的形狀會(huì)影響浮力的大小，流線型物體浮力較大。11.浮力與壓力：浮力與物體在流體中受到的壓力有關(guān)，壓力越大，浮力越大。12.浮力與流體流速：流體流速越大，浮力越大。13.浮力與流體粘度：流體粘度越大，浮力越小。14.浮力與物體表面粗糙度：物體表面粗糙度越大，浮力越小。15.浮力與物體表面張力：物體表面張力越大，浮力越小。16.浮力與物體表面電荷：物體表面電荷越大，浮力越小。17.浮力與物體表面摩擦力：物體表面摩擦力越大，浮力越小。18.浮力與物體表面吸附力：物體表面吸附力越大，浮力越小。19.浮力與物體表面化學(xué)反應(yīng)：物體表面化學(xué)反應(yīng)越大，浮力越小。20.浮力與物體表面生物作用：物體表面生物作用越大，浮力越小。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞浮力的概念、計(jì)算方法及其應(yīng)用展開。通