新課標高中化學(xué)來自石油和煤的兩種基本化工原料導(dǎo)教案一、課程標準解讀分析本課內(nèi)容《新課標高中化學(xué)來自石油和煤的兩種基本化工原料》緊扣《普通高中化學(xué)課程標準》的要求，旨在幫助學(xué)生理解化工原料的來源及其在化學(xué)工業(yè)中的重要性。在知識與技能維度，本課的核心概念包括石油和煤的組成、性質(zhì)以及它們在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。關(guān)鍵技能則涉及對這些原料的化學(xué)性質(zhì)進行探究、分析，以及將理論知識應(yīng)用于解決實際問題。在認知水平上，學(xué)生需“了解”石油和煤的基本組成和性質(zhì)，“理解”其轉(zhuǎn)化過程和化工產(chǎn)品的制備，“應(yīng)用”所學(xué)知識分析實際案例，“綜合”運用化學(xué)知識解決實際問題。過程與方法維度，本課強調(diào)科學(xué)探究方法的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生通過實驗、觀察、討論等方式，自主探究石油和煤的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)科思想方法上，本課倡導(dǎo)辯證唯物主義世界觀，引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)到應(yīng)用的全過程進行思考。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、勇于探索的精神和環(huán)保意識，提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，本課需確保學(xué)生達到“了解”石油和煤的組成、性質(zhì)及轉(zhuǎn)化過程，“理解”其化工產(chǎn)品的制備和應(yīng)用，“應(yīng)用”所學(xué)知識分析實際問題，并能結(jié)合化學(xué)知識提出合理的解決方案。教學(xué)重難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解化工原料的轉(zhuǎn)化過程，以及將理論知識應(yīng)用于解決實際問題。二、學(xué)情分析針對本課內(nèi)容，學(xué)生群體普遍具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對石油和煤等原料有一定的生活經(jīng)驗。然而，由于化工原料的復(fù)雜性和化學(xué)知識的抽象性，學(xué)生在理解化工原料的轉(zhuǎn)化過程、分析實際問題等方面可能存在困難。具體分析如下：1.知識儲備：學(xué)生已掌握基本的化學(xué)概念和原理，但需進一步了解石油和煤的組成、性質(zhì)及轉(zhuǎn)化過程。2.生活經(jīng)驗：學(xué)生對石油和煤等原料有一定的生活經(jīng)驗，但可能缺乏對化工生產(chǎn)的認識。3.技能水平：學(xué)生在實驗操作、數(shù)據(jù)分析、問題解決等方面具有一定的技能，但在將理論知識應(yīng)用于實際問題方面存在不足。4.認知特點：學(xué)生具有較好的邏輯思維能力，但對化工原料的轉(zhuǎn)化過程理解可能存在困難。5.興趣傾向：學(xué)生對化學(xué)學(xué)科具有濃厚的興趣，但對化工生產(chǎn)可能缺乏興趣。6.學(xué)習(xí)困難：學(xué)生在理解化工原料的轉(zhuǎn)化過程、分析實際問題等方面可能存在困難，如易錯點、混淆點等。針對以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：1.通過實驗、觀察、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究石油和煤的化學(xué)性質(zhì)。2.結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解化工原料的轉(zhuǎn)化過程，并將其應(yīng)用于解決實際問題。3.設(shè)計針對性的練習(xí)，提高學(xué)生的實驗操作、數(shù)據(jù)分析、問題解決等技能。4.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其對化工生產(chǎn)的認識。5.針對學(xué)生的易錯點、混淆點進行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握核心概念和技能。二、教學(xué)目標1.知識目標本課程旨在使學(xué)生深入理解石油和煤作為兩種基本化工原料的化學(xué)性質(zhì)和工業(yè)應(yīng)用。學(xué)生需要“識記”石油和煤的組成、結(jié)構(gòu)特點以及它們的化學(xué)變化過程；“理解”這些原料在化工生產(chǎn)中的重要性和轉(zhuǎn)化原理；“應(yīng)用”所學(xué)知識，能夠描述和解釋相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并“分析”這些原料在不同化工產(chǎn)品生產(chǎn)中的作用。此外，學(xué)生還需“綜合”運用知識，設(shè)計簡單的化工流程，并“評價”這些流程的可行性和環(huán)保性。2.能力目標學(xué)生應(yīng)具備在化學(xué)實驗中獨立操作和規(guī)范記錄數(shù)據(jù)的能力，能夠“獨立并規(guī)范地完成石油和煤提取實驗操作”。此外，學(xué)生需要“從多個角度評估證據(jù)的可靠性”，發(fā)展批判性思維，能夠“提出創(chuàng)新性問題解決方案”，例如設(shè)計一個高效的化工原料轉(zhuǎn)化流程。通過小組合作，學(xué)生將“完成一份關(guān)于石油和煤化工產(chǎn)品市場前景的調(diào)查研究報告”，從而綜合運用信息處理、邏輯推理等能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標4.科學(xué)思維目標學(xué)生將學(xué)習(xí)如何“構(gòu)建石油和煤化學(xué)性質(zhì)變化的物理模型”，并運用模型進行推演，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象和模型建構(gòu)的能力。課程將鼓勵學(xué)生“評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效”，培養(yǎng)實證研究的思維。此外，學(xué)生將“運用設(shè)計思維的流程”，針對實際問題提出原型解決方案，發(fā)展創(chuàng)造性思維。5.科學(xué)評價目標學(xué)生需要學(xué)會“運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見”，培養(yǎng)評價和反饋的能力。課程將提供清晰的評價標準，讓學(xué)生參與到評價實踐中，例如“能夠根據(jù)評分量規(guī)評估自己的實驗設(shè)計”，發(fā)展元認知和自我監(jiān)控能力。同時，學(xué)生將學(xué)會“運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度”，增強信息甄別能力。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：本課程的教學(xué)重點在于使學(xué)生理解石油和煤作為化工原料的化學(xué)性質(zhì)及其在工業(yè)中的應(yīng)用。重點內(nèi)容包括石油和煤的組成、結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)以及它們在化工生產(chǎn)中的轉(zhuǎn)化過程。學(xué)生需要能夠“描述石油和煤的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點”，“解釋它們在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用原理”，并“設(shè)計簡單的化工轉(zhuǎn)化流程”。這些內(nèi)容是后續(xù)學(xué)習(xí)石油化工知識的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和解決實際問題的能力至關(guān)重要。教學(xué)難點：教學(xué)的難點在于學(xué)生理解和應(yīng)用石油和煤的化學(xué)性質(zhì)進行化工產(chǎn)品制備的過程。難點成因在于這些概念較為抽象，且涉及多步化學(xué)反應(yīng)。例如，“理解石油裂解過程中不同化學(xué)鍵的斷裂和形成”可能對學(xué)生來說是一個難點，因為它需要學(xué)生克服對化學(xué)反應(yīng)機制的理解障礙。為了突破這一難點，可以通過實驗演示、模型構(gòu)建和案例分析等方式，幫助學(xué)生建立直觀的認知，并通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：包含石油和煤的基本知識、化工原料圖片及轉(zhuǎn)換過程的動畫。教具：石油和煤的模型、化學(xué)性質(zhì)圖表。實驗器材：用于演示石油和煤轉(zhuǎn)化實驗的裝置。音頻視頻資料：石油化工生產(chǎn)過程的視頻資料。任務(wù)單：學(xué)生實驗報告單和討論問題清單。評價表：學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)成果評價表。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)的相關(guān)教材章節(jié)。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的主題——化工原料。你們可能聽說過石油和煤，它們在我們的生活中扮演著非常重要的角色。但你們知道它們是如何從地下資源變成我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡漠a(chǎn)品的嗎？創(chuàng)設(shè)認知沖突情境：（展示一張圖片，畫面中是一桶清澈的油和一袋黑色的煤炭，旁邊分別標注著“石油”和“煤炭”）同學(xué)們，你們看，石油和煤炭，一個是透明的油，一個是黑色的固體，它們看起來差別很大，但實際上它們都是非常重要的化工原料。今天，我們就來揭開它們的神秘面紗，看看它們是如何被轉(zhuǎn)化為我們熟悉的產(chǎn)品。提出核心問題：那么，問題來了，石油和煤炭中到底隱藏著怎樣的化學(xué)秘密？它們又是如何被轉(zhuǎn)化為我們生活中的各種產(chǎn)品呢？接下來，我們將一起探索這個問題。學(xué)習(xí)路線圖：為了解決這個核心問題，我們需要先了解石油和煤炭的基本組成和性質(zhì)，然后學(xué)習(xí)它們在化工生產(chǎn)中的轉(zhuǎn)化過程，最后分析這些轉(zhuǎn)化過程對環(huán)境的影響。我們將一步步深入，逐步揭開這個謎團。舊知鏈接：在開始之前，讓我們回顧一下我們之前學(xué)過的化學(xué)知識。石油和煤炭的組成和性質(zhì)與哪些化學(xué)概念有關(guān)？它們是如何在自然界中形成的？這些舊知將為我們理解新知識奠定基礎(chǔ)?？偨Y(jié)導(dǎo)入：第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：石油和煤的基本組成與性質(zhì)目標：使學(xué)生理解石油和煤的基本組成和性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師活動：1.展示石油和煤的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的物理形態(tài)。2.提問：石油和煤是由什么組成的？它們有什么特點？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：石油和煤是如何形成的？4.介紹石油和煤的化學(xué)組成，包括碳、氫、硫等元素。5.通過實驗演示，展示石油和煤的燃燒過程。學(xué)生活動：1.觀察圖片，思考石油和煤的物理形態(tài)。2.回答教師提出的問題，分享自己的觀察和想法。3.思考石油和煤的形成過程。4.記錄石油和煤的化學(xué)組成。5.觀看實驗演示，記錄燃燒過程。即時評價標準：1.學(xué)生能夠正確描述石油和煤的物理形態(tài)。2.學(xué)生能夠列舉石油和煤的化學(xué)組成元素。3.學(xué)生能夠解釋石油和煤的燃燒過程。任務(wù)二：石油和煤的化工轉(zhuǎn)化目標：使學(xué)生了解石油和煤在化工生產(chǎn)中的轉(zhuǎn)化過程。教師活動：1.展示石油和煤的化工轉(zhuǎn)化流程圖。2.提問：石油和煤是如何轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品的？3.介紹石油和煤的主要化工產(chǎn)品，如塑料、合成纖維、化肥等。4.通過實驗演示，展示石油和煤的化工轉(zhuǎn)化過程。學(xué)生活動：1.觀察流程圖，思考石油和煤的轉(zhuǎn)化過程。2.回答教師提出的問題，分享自己的觀察和想法。3.記錄石油和煤的主要化工產(chǎn)品。4.觀看實驗演示，記錄轉(zhuǎn)化過程。即時評價標準：1.學(xué)生能夠描述石油和煤的化工轉(zhuǎn)化過程。2.學(xué)生能夠列舉石油和煤的主要化工產(chǎn)品。3.學(xué)生能夠解釋化工轉(zhuǎn)化的原理。任務(wù)三：石油和煤的環(huán)保問題目標：使學(xué)生了解石油和煤在化工生產(chǎn)中的環(huán)保問題。教師活動：1.展示石油和煤化工生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污染物。2.提問：石油和煤化工生產(chǎn)對環(huán)境有什么影響？3.介紹石油和煤化工生產(chǎn)中的環(huán)保措施。4.通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決環(huán)保問題。學(xué)生活動：1.觀察污染物圖片，思考對環(huán)境的影響。2.回答教師提出的問題，分享自己的觀察和想法。3.記錄環(huán)保措施。4.參與案例討論，提出解決方案。即時評價標準：1.學(xué)生能夠描述石油和煤化工生產(chǎn)中的污染物。2.學(xué)生能夠列舉環(huán)保措施。3.學(xué)生能夠提出解決環(huán)保問題的方案。任務(wù)四：石油和煤在生活中的應(yīng)用目標：使學(xué)生了解石油和煤在生活中的應(yīng)用。教師活動：1.展示石油和煤在生活中的應(yīng)用實例。2.提問：石油和煤在我們的生活中有什么應(yīng)用？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：石油和煤的應(yīng)用對我們的生活有什么影響？學(xué)生活動：1.觀察應(yīng)用實例，思考石油和煤的應(yīng)用。2.回答教師提出的問題，分享自己的觀察和想法。3.思考石油和煤的應(yīng)用對生活的影響。即時評價標準：1.學(xué)生能夠描述石油和煤在生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生能夠解釋石油和煤的應(yīng)用對生活的影響。任務(wù)五：總結(jié)與反思目標：使學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。教師活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.提問：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生活動：1.回答教師提出的問題，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)心得。即時評價標準：1.學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進意見。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：石油和煤的組成元素學(xué)生活動：列舉石油和煤中的主要元素，并說明其在化工生產(chǎn)中的作用。答案反饋：提供答案并解釋每個元素在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。練習(xí)二：石油和煤的燃燒過程學(xué)生活動：描述石油和煤的燃燒過程，并解釋產(chǎn)生的主要產(chǎn)物。答案反饋：展示燃燒過程的化學(xué)反應(yīng)方程式，并解釋產(chǎn)物形成的原因。綜合應(yīng)用層練習(xí)三：石油和煤的化工產(chǎn)品學(xué)生活動：列舉石油和煤的主要化工產(chǎn)品，并說明它們的應(yīng)用領(lǐng)域。答案反饋：展示每種產(chǎn)品的化學(xué)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用實例，鼓勵學(xué)生討論產(chǎn)品的應(yīng)用前景。練習(xí)四：石油和煤的環(huán)保問題學(xué)生活動：分析石油和煤化工生產(chǎn)過程中的環(huán)保問題，并提出解決方案。答案反饋：討論環(huán)保問題的原因和可能的解決方案，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)五：石油和煤在生活中的應(yīng)用學(xué)生活動：思考石油和煤在日常生活中的應(yīng)用，并設(shè)計一個創(chuàng)新產(chǎn)品。答案反饋：鼓勵學(xué)生提出獨特的想法，并評估其創(chuàng)新性和實用性。變式練習(xí)：石油和煤的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生活動：通過改變實驗條件，觀察石油和煤的化學(xué)性質(zhì)的變化。答案反饋：討論不同實驗條件對化學(xué)性質(zhì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理石油和煤的化學(xué)性質(zhì)、轉(zhuǎn)化過程、應(yīng)用和環(huán)保問題。要求學(xué)生用“一句話收獲”的形式總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵內(nèi)容。方法提煉與元認知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力。懸念與作業(yè)布置提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心。布置“必做”和“選做”作業(yè)，提供完成路徑指導(dǎo)。作業(yè)要求清晰、與學(xué)習(xí)目標一致。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師通過學(xué)生的展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容的整體把握。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：石油和煤的組成、性質(zhì)及轉(zhuǎn)化過程。作業(yè)內(nèi)容：1.列舉三種石油產(chǎn)品及其主要用途。2.描述石油裂解過程中可能產(chǎn)生的三種主要化工原料。3.解釋煤炭氣化過程中涉及的兩個化學(xué)反應(yīng)。作業(yè)要求：確保每位學(xué)生能夠準確理解和應(yīng)用課堂所學(xué)知識。作業(yè)量控制在15分鐘內(nèi)完成。教師需對作業(yè)進行全批全改，重點關(guān)注準確性。拓展性作業(yè)核心知識點：石油和煤在生活中的應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個以石油或煤為原料的化工產(chǎn)品，并說明其應(yīng)用場景和潛在的環(huán)境影響。2.分析你所在社區(qū)中與石油和煤相關(guān)的設(shè)施或活動，并提出一些建議以減少其環(huán)境影響。作業(yè)要求：學(xué)生需將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。作業(yè)需體現(xiàn)邏輯清晰度和內(nèi)容完整性。教師將使用評價量規(guī)對學(xué)生作業(yè)進行評價。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：石油和煤的化學(xué)性質(zhì)及其在工業(yè)中的應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：1.研究一種新型化工原料，并撰寫一份簡要報告，包括其化學(xué)性質(zhì)、制備方法和潛在應(yīng)用。2.設(shè)計一個實驗方案，以驗證石油或煤的某種化學(xué)性質(zhì)，并記錄實驗過程和結(jié)果。作業(yè)要求：學(xué)生需進行深度探究，提出創(chuàng)新性的觀點或解決方案。作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生需記錄探究過程，包括資料來源、設(shè)計修改說明等。鼓勵學(xué)生采用多種形式展示成果，如微視頻、海報等。七、本節(jié)知識清單及拓展石油和煤的組成：石油主要由碳氫化合物組成，煤則含有碳、氫、氧、硫等元素，了解其化學(xué)組成對理解其在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用至關(guān)重要。石油和煤的性質(zhì)：石油和煤具有不同的物理和化學(xué)性質(zhì)，如熔點、沸點、熱值等，這些性質(zhì)決定了它們在工業(yè)中的用途。石油和煤的轉(zhuǎn)化過程：石油和煤可以通過裂解、加氫、焦化等過程轉(zhuǎn)化為多種化工產(chǎn)品，掌握這些轉(zhuǎn)化過程對于理解化工生產(chǎn)鏈至關(guān)重要。石油和煤的化工產(chǎn)品：石油和煤可以生產(chǎn)塑料、合成纖維、化肥、燃料等多種化工產(chǎn)品，了解這些產(chǎn)品的性質(zhì)和應(yīng)用領(lǐng)域。石油和煤的環(huán)保問題：石油和煤的化工生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生污染物，了解這些污染物的種類和治理方法對于環(huán)境保護至關(guān)重要。石油和煤在生活中的應(yīng)用：石油和煤是許多日常用品的原材料，如塑料袋、衣物、燃料等，了解這些應(yīng)用有助于提高學(xué)生對化學(xué)知識的認識。石油和煤的化學(xué)性質(zhì)：石油和煤的化學(xué)性質(zhì)包括可燃性、還原性、氧化性等，這些性質(zhì)決定了它們在化工生產(chǎn)中的反應(yīng)行為。石油和煤的提取方法：石油和煤的提取方法包括鉆井、采礦等，了解這些方法有助于理解資源的開發(fā)過程。石油和煤的地質(zhì)形成：石油和煤的形成與地質(zhì)作用有關(guān)，了解其地質(zhì)形成過程有助于理解資源的分布和開采。石油和煤的市場分析：石油和煤的市場價格受多種因素影響，包括供需關(guān)系、政策調(diào)控等，了解市場分析有助于理解資源的經(jīng)濟價值。石油和煤的國際貿(mào)易：石油和煤是國際貿(mào)易的重要商品，了解國際貿(mào)易規(guī)則和趨勢有助于理解全球資源分配。石油和煤的未來發(fā)展：隨著科技的進步和環(huán)保意識的增強，石油和煤的未來發(fā)展面臨挑戰(zhàn)和機遇，了解這些趨勢有助于展望未來。石油和煤的社會影響：石油和煤的生產(chǎn)和使用對社會經(jīng)濟和環(huán)境產(chǎn)生深遠影響，了解這些影響有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了教學(xué)目標的達成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性以及學(xué)生的反應(yīng)和參與度。教學(xué)目標達成度評估：通過當堂檢測和學(xué)生的作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對石油和煤的化學(xué)性質(zhì)和轉(zhuǎn)化過程有了較好的理解。然而，在綜合應(yīng)用層面，部分學(xué)生對于如何將這些知識應(yīng)用于實際問題解決上仍存在困難。這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重知識的應(yīng)用性和實踐性。教學(xué)環(huán)節(jié)有效性檢視