高二英語《Unit1Wishyouwerehere》Integratedskills教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息具體內(nèi)容單元名稱選擇性必修第三冊《Unit1Wishyouwerehere》學(xué)科英語學(xué)段/年級高中/高二第一學(xué)期主要教材普通高中教科書·英語選擇性必修第三冊（譯林出版社，2021年7月）課時安排2課時（80min）課型讀寫課教學(xué)設(shè)計理念以旅游計劃與跨文化溝通為核心，通過多模態(tài)輸入（音頻、文本、圖片）引導(dǎo)學(xué)生了解旅游計劃的核心要素、結(jié)構(gòu)特點及跨文化旅游中的注意事項，培養(yǎng)信息篩選、邏輯規(guī)劃和跨文化交際能力。采用“輸入—內(nèi)化—輸出”邏輯，結(jié)合小組討論、文本解讀和郵件寫作，提升學(xué)生的語言綜合運用能力、對中外文化差異的敏感度及實用溝通意識，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實旅游場景的深度融合。一、教材分析【W(wǎng)hat】本課涵蓋聽力、閱讀、口語、寫作四大核心活動：聽力部分圍繞外國教師團來訪相關(guān)信息（時間、目的、行程安排）展開；閱讀環(huán)節(jié)以某地兩日游計劃為范例，明確旅游計劃的核心要素（目的地、活動、交通、飲食）；口語部分聚焦為外國客人設(shè)計家鄉(xiāng)兩日游計劃；寫作環(huán)節(jié)要求撰寫郵件，向外國客人告知旅游計劃，包括目的地介紹、行程安排及注意事項。【W(wǎng)hy】幫助學(xué)生掌握旅游與計劃相關(guān)的核心詞匯（如travelplan,touristattraction,transportation,souvenir）和句型，夯實信息提取、邏輯梳理及實用文體寫作能力；引導(dǎo)學(xué)生運用英語制定合理旅游計劃，理性看待中外文化差異，強化跨文化溝通中的禮貌意識與細節(jié)考量?！綡ow】通過聽力、閱讀輸入旅游計劃的核心信息（要素、結(jié)構(gòu)、案例），借助口語討論深化對“跨文化旅游需求”的理解，最終通過郵件寫作整合輸出實用信息。各環(huán)節(jié)層層遞進，實現(xiàn)語言技能（聽、說、讀、寫）與思維能力（規(guī)劃、分析、共情）的協(xié)同發(fā)展。二、學(xué)情分析已有基礎(chǔ)：高二學(xué)生具備一定旅游經(jīng)歷，對熱門旅游景點和基本旅游流程有初步認知，擁有基礎(chǔ)的英語聽說讀寫能力，能簡單表達旅游相關(guān)想法，但對“結(jié)構(gòu)化旅游計劃”的要素和格式缺乏系統(tǒng)認知。潛在問題：學(xué)生在英語表達中可能面臨旅游類詞匯儲備不足、制定計劃時邏輯不夠清晰、跨文化郵件寫作語氣把控不當（過于隨意或生硬）等問題，需進一步提升用英語精準規(guī)劃行程、禮貌溝通的能力。學(xué)習(xí)目標：學(xué)完本課后，學(xué)生能理解旅游計劃的結(jié)構(gòu)和核心要素，掌握旅游相關(guān)常用表達，學(xué)會撰寫面向外國客人的旅游計劃郵件，并能結(jié)合跨文化需求制定合理行程。三、教學(xué)目標語言能力：能聽懂外國客人來訪相關(guān)通知，精準提取人數(shù)、時間、目的等關(guān)鍵信息；能讀懂旅游計劃文本，歸納核心要素與結(jié)構(gòu)；能用英語討論家鄉(xiāng)旅游計劃細節(jié)，掌握“介紹—規(guī)劃—推薦”的表達邏輯；能撰寫旅游計劃郵件，清晰呈現(xiàn)目的地、行程安排及注意事項，語氣友好禮貌。學(xué)習(xí)能力：通過音頻、文本提取信息并歸納總結(jié)（如梳理旅游計劃必備要素）；在小組討論中合作構(gòu)建行程方案，提升自主學(xué)習(xí)與團隊協(xié)作能力。文化意識：了解中外旅游文化差異（如飲食偏好、參觀禮儀），認識旅游計劃中兼顧文化差異的重要性；增強跨文化溝通的包容意識，理解“尊重差異”在實用溝通中的核心意義。思維品質(zhì)：能結(jié)合外國客人的需求（如了解歷史、體驗文化）制定合理行程；培養(yǎng)邏輯規(guī)劃思維，理性考量行程的合理性與可行性。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點掌握旅游計劃及跨文化溝通相關(guān)核心詞匯（如touristattraction,makeone’swayto,viewingplatform,localsnacks）和句型。理解旅游計劃的核心要素（時間、地點、活動、交通、飲食）和郵件寫作結(jié)構(gòu)（問候目的→目的地介紹→行程安排→歡迎結(jié)尾），學(xué)會用具體細節(jié)支撐計劃（如景點特色、活動意義）。（二）教學(xué)難點結(jié)合跨文化需求制定合理行程（如規(guī)避外國客人可能不適的飲食、兼顧參觀禮儀）。把握郵件寫作的禮貌語氣，避免過于口語化或生硬，提升表達的得體性與實用性。五、教學(xué)資源課件PPT、黑板、白板。六、教學(xué)過程環(huán)節(jié)活動形式及步驟活動意圖時間學(xué)習(xí)理解Activity1Leadin提問引導(dǎo)：Wherewillyougotospendyourholiday?Doyouhaveatravelplan?激活學(xué)生對旅游的已有認知，自然引入“旅游計劃”核心主題，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊。5minActivity2Listening1.教師發(fā)布外國客人來訪的通知音頻，引導(dǎo)學(xué)生完成以下問題：①Whenaretheforeignguestsingtothecity?②Whatwilltheydoatourschool?③Howmanydayswilltheguestsspendworking?④Whenwilltheteacherdiscussthedetailswiththestudentsinterestedinshowingtheguestsaround?答案：①Nextmonth.②TheywilllearnmoreaboutChinesemethodsofeducation.③Threedays.④Attheendoftheclass.2.再次播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生完成筆記填空：MakingatravelplanGeneralinformationabouttheguestsFromaforeigncity(1)______guestsintotalPurposesofthevisitTo(2)______To(3)______TovisitourschoolToexploreourcitySuggestionsforthetravelplanVisit(4)______tolearnmoreaboutourcity’shistory.Buysomesouvenirs.Havelunchordinnerat(5)______.Seethesightsofourcity(6)______.答案：(1)15(2)attendaconference(3)givesomelectures(4)ourcitymuseum(5)alocalrestaurant(6)onfoot通過聽力輸入外國客人來訪的核心信息，訓(xùn)練細節(jié)捕捉能力，積累旅游相關(guān)基礎(chǔ)詞匯。12minActivity3Reading1.呈現(xiàn)某地兩日游計劃文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景點及活動安排。2.提出問題并組織討論：①Whataspectsareincludedinthetravelplan?②Whyarethesetouristattractionsincludedinthetravelplan?③Howcanyouimprovethistravelplan?答案：①Time,touristattractions,transportation,activities.②Thesetouristattractionsarerepresentativeofdifferentaspectsofthecity.Forexample,wecanenjoybeautifulsceneryintraditionalgardens,experiencetheelegantlifestyleincertaindistricts,gainaglimpseofculturalheritageathistoricsites,buysomesouvenirsinbusymercialstreets,learnmoreabouthistoryinlocalmuseumsandappreciateclassicalartingrandtheatres.③Wecanaddthesuggestedtourtimeandticketpriceforeachdestination.Andwecanalsoreducethenumberofattractions,asthetwodayscheduleseemstight.通過文本解讀掌握旅游計劃的結(jié)構(gòu)和要素，為口語討論和寫作積累素材，培養(yǎng)批判性思維。18minActivity4Speaking小組任務(wù)：兩人一組，討論如何為外國客人安排家鄉(xiāng)兩日游，聚焦景點特色活動設(shè)計，運用所學(xué)詞匯和表達進行交流。強化旅游計劃相關(guān)表達的運用，深化對跨文化旅游需求的理解，提升口語溝通能力。10min應(yīng)用實踐Activity5Writing任務(wù)要求：結(jié)合口語討論成果及聽讀輸入信息，給即將來訪的外國客人寫一封郵件，告知家鄉(xiāng)旅游計劃。1.寫作框架指導(dǎo)：Greettheguestsfirstandstatethepurposeoftheemail.Introducethehometownbriefly.Arrangethetravelplanintimeorderandlistallplannedactivities.Endtheemailbyofferingawarmweletotheguests.2.語言語氣指導(dǎo)：強調(diào)郵件語氣需友好禮貌，結(jié)合受眾調(diào)整語言選擇，避免過于隨意或生硬。3.檢查與互評：完成后自主檢查標點、拼寫、語法、詞匯選擇、文體風格及結(jié)構(gòu)；小組內(nèi)交換草稿互評，聚焦行程合理性、語言準確性及語氣得體性。4.課堂展示：選取部分作品進行班級分享與點評。整合聽、說、讀信息，強化實用郵件寫作能力，提升表達的邏輯性和得體性。15minActivity6Languagepoints1.詳解核心短語（如makeone’swayto,getabird’seyeviewof,touristattraction,viewingplatform）的用法及搭配。2.鞏固練習(xí)：根據(jù)漢語提示完成句子①她在黑暗中摸索著走向出口。She_________________theexitinthedark.②從山上我們可以鳥瞰全城。Fromthehillwecan_________________thecity.③你甚至可以免費得到頂級旅游景點的門票。Youmightevengetfreeticketstotop________________.④動物園新建了一個觀景臺，供游客安全觀察野生動物。Thezoobuilt_________________forvisitorstoobservewildlifesafely.答案：1.madeherwayto2.getabird’seyeviewof3.touristattractions4.anewviewingplatform鞏固語言知識，掃清表達障礙，為口語和寫作提供準確詞匯和句型支撐。10minActivity7Summary引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖形式，梳理本節(jié)課核心內(nèi)容（旅游計劃要素、郵件寫作結(jié)構(gòu)、核心詞匯句型）。梳理知識脈絡(luò)，強化對核心內(nèi)容的記憶和理解。4minActivity8Assessment呈現(xiàn)自我評價表，引導(dǎo)學(xué)生從語言運用、活動參與、知識掌握等方面進行自我評估。通過自我評價，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)薄弱點，提升學(xué)習(xí)主動性。3min遷移創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容（分層二選一）：1.基礎(chǔ)類：假定你是一名高二學(xué)生，你的外國朋友想來中國某城市旅游，請你幫他制訂一個15天的旅游計劃，用英語寫一封信。內(nèi)容包括：參觀知名旅游景點、體驗中國傳統(tǒng)藝術(shù)、與當?shù)厝斯捕葌鹘y(tǒng)節(jié)日、時間安排及食宿建議等。詞數(shù)100左右，可適當增加細節(jié)使行文連貫。參考詞匯：傳統(tǒng)藝術(shù)traditionalart；傳統(tǒng)節(jié)日traditionalfestival；食宿acmodation2.提升類：假定你是一名高二學(xué)生，你的外國朋友對中國歷史文化感興趣，計劃暑假來中國旅游，請你寫一封回信，推薦一個目的地并制定旅游計劃，給出相關(guān)建議。詞數(shù)100左右，可適當增加細節(jié)使行文連貫。參考范文（基礎(chǔ)類）：DearFriend,I’mgladthatyouareingtoChinaforyourvacation.I’dliketomakeatravelplanforyou.ThebesttimetoexperienceChinesecustomsisduringthetraditionalfestival.Therefore,youcanarrangeyourtripaccordingly.Ifyouwanttoknowhowwecelebrateit,Iadviseyoutolivewithalocalfamily.Andyoucan’tmisstraditionalart,whichisanimportantpartofChinesecultureandattractivetomanytravelers.Apartfromthat,therearemanyplacesofinterestworthvisiting,suchashistoricpalaces,ancientgardensandfamousmountains.Inaddition,IremendyoutotravelwithsomeonewhocanspeakChinesefluently.HopeyouwillhaveagoodtimeinChina.Bestwishes!Yourssincerely,ASeniorTwoStudent參考范文（提升類）：DearFriend,I’mgladtohearthatyouareinterestedinChinesehistoryandcultureandplantovisitChina.I’dliketosharesomesuggestionswithyou.Ithinkahistoriccityisthebestchoiceforyou,asitisacenterofChinesehistoryandculture.Youcanvisitancientcitywallswithalonghistory,admireuniquetraditionalarchitectureinancientgardens,andexplorehistoricpalaceswhereyoucanlearnmoreaboutChinesehistory.IhopeyouwillhavearelaxingandmeaningfultripinChina.Ifyouhaveanyotherplans,feelfreetotellme.Yourssincerely,ASeniorTwoStudent分層作業(yè)滿足不同水平學(xué)生需求，在真實語境中運用所學(xué)知識，強化跨文化溝通能力。3min七、板書設(shè)計《Unit1Wishyouwerehere》Integratedskills——MakingaTravelPl