部編人教版道德與法治七年級上冊師生交往教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對部編人教版道德與法治七年級上冊，旨在通過師生交往這一主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的師生關(guān)系觀念，培養(yǎng)良好的溝通能力。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標準，本課內(nèi)容位于“人際交往”這一單元，旨在幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，提高道德素養(yǎng)。同時，本課內(nèi)容與“社會適應(yīng)”這一模塊緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活。在課程體系中，本課內(nèi)容起著承上啟下的作用，既是對前一階段“自我認知”的深化，又為后續(xù)“家庭、學(xué)校、社會”等主題的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，心理和生理都發(fā)生很大變化。在師生交往方面，他們可能存在以下特點：1.已具備一定的交往經(jīng)驗，但缺乏深入思考；2.對師生關(guān)系有一定的認知，但存在誤解和偏見；3.溝通能力有待提高，容易產(chǎn)生矛盾和沖突；4.對道德與法治課程興趣較高，但學(xué)習(xí)效果受限于自身認知水平。針對以上特點，本教案將注重以下方面：1.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生實際需求；2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；3.運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4.注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。三、教學(xué)目標與策略本教案設(shè)定以下教學(xué)目標：1.讓學(xué)生了解師生關(guān)系的內(nèi)涵和重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生正確的師生觀，樹立和諧師生關(guān)系；3.提高學(xué)生溝通能力，解決師生交往中的矛盾和沖突；4.增強學(xué)生道德素養(yǎng)，為未來成長奠定基礎(chǔ)。為實現(xiàn)以上目標，本教案將采用以下策略：1.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；2.運用案例教學(xué)、角色扮演等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力；4.通過課堂討論、小組合作等形式，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。二、教學(xué)目標1.知識的目標：說出師生交往的基本原則，列舉師生溝通的有效方法，解釋師生關(guān)系對學(xué)生成長的影響。2.能力的目標：設(shè)計一次模擬師生交流的場景，評價不同溝通方式的效果，通過案例分析，提出改進師生關(guān)系的建議。3.情感態(tài)度與價值觀的目標：認同和諧的師生關(guān)系對學(xué)生發(fā)展的重要性，培養(yǎng)尊重和理解教師的態(tài)度，形成積極解決問題的價值觀。4.科學(xué)思維的目標：分析師生交往中的矛盾，運用批判性思維，提出解決師生沖突的。5.科學(xué)評價的目標：評價自身在師生交往中的表現(xiàn)，反思如何建立良好的師生關(guān)系，制定個人成長計劃。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于理解師生交往的基本原則和有效溝通方法，難點在于學(xué)生如何將理論知識應(yīng)用于實際情境中，解決師生交往中的具體問題。難點形成的原因在于學(xué)生對師生關(guān)系的認知和實際操作經(jīng)驗的不足，需要通過案例分析和角色扮演等活動，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、師生交往相關(guān)的圖表和模型、音頻視頻資料等輔助教學(xué)材料。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準備學(xué)習(xí)任務(wù)單和評價表。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計也應(yīng)考慮，如安排小組座位、設(shè)計黑板板書框架，以營造有利于互動和思考的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段師生互動的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與老師之間的美好時光。2.提問：“你們覺得師生關(guān)系是怎樣的？在師生交往中，你們遇到過哪些問題？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：良好的師生關(guān)系對學(xué)習(xí)和成長有什么意義？學(xué)生活動：1.觀看視頻，回憶與老師之間的互動。2.積極回答問題，分享自己的經(jīng)驗和感受。3.思考師生關(guān)系的重要性。二、新授（25分鐘）1.任務(wù)一：認識師生關(guān)系（5分鐘）教師活動：1.介紹師生關(guān)系的定義和特點。2.講解師生關(guān)系的三個層面：道德層面、法律層面、心理層面。3.通過案例分析，讓學(xué)生了解不同層面的師生關(guān)系。學(xué)生活動：1.認真聽講，理解師生關(guān)系的定義和特點。2.積極參與案例分析，思考不同層面師生關(guān)系的處理方法。2.任務(wù)二：師生溝通的藝術(shù)（10分鐘）教師活動：1.講解有效的師生溝通方法，如傾聽、尊重、理解、表達等。2.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同的溝通方式。3.分析溝通失敗的原因，并提出改進建議。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)有效的溝通方法，思考自己在溝通中存在的問題。2.積極參與角色扮演，體驗不同的溝通方式。3.分析溝通失敗的原因，提出改進建議。3.任務(wù)三：解決師生交往中的問題（10分鐘）教師活動：1.分析師生交往中常見的問題，如誤解、沖突、矛盾等。2.講解解決這些問題的方法，如換位思考、溝通協(xié)商、尋求幫助等。3.通過小組討論，讓學(xué)生共同探討解決師生交往問題的策略。學(xué)生活動：1.認真聽講，了解師生交往中常見的問題。2.積極參與小組討論，提出解決師生交往問題的建議。4.任務(wù)四：建立和諧的師生關(guān)系（10分鐘）教師活動：1.講解建立和諧師生關(guān)系的重要性。2.通過案例分析，讓學(xué)生了解如何建立和諧的師生關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生思考自己在建立和諧師生關(guān)系中的責任。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)建立和諧師生關(guān)系的方法，思考自己在其中的責任。2.積極參與案例分析，提出建立和諧師生關(guān)系的建議。5.任務(wù)五：反思與總結(jié)（10分鐘）教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在師生交往中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2.強調(diào)建立和諧師生關(guān)系的重要性，鼓勵學(xué)生積極行動。3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步思考和實踐。學(xué)生活動：1.反思自己在師生交往中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2.積極思考如何建立和諧的師生關(guān)系，制定行動計劃。3.完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。三、鞏固（5分鐘）教師活動：1.通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。學(xué)生活動：1.積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.分享學(xué)習(xí)心得和體會，互相學(xué)習(xí)、共同進步。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)師生關(guān)系的重要性。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識，建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生活動：1.認真聆聽教師的總結(jié)，加深對知識的理解。2.思考如何在日常生活中建立和諧的師生關(guān)系。五、當堂檢測（5分鐘）教師活動：1.布置一道與師生交往相關(guān)的思考題，讓學(xué)生當堂完成。2.檢查學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)生活動：1.認真思考思考題，完成答題。2.積極參與課堂互動，展示自己的思考成果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，旨在鞏固學(xué)生對師生交往基本原則的理解。完成形式：書面練習(xí)，獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：幫助學(xué)生掌握基本的師生交往知識，提高解題能力和知識應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于師生交往的經(jīng)典案例，分析案例中師生關(guān)系的處理方式，并撰寫簡短的評論。完成形式：小組合作，共同完成報告。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：提升學(xué)生的信息收集能力、分析能力和團隊協(xié)作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一次模擬師生交流的活動，包括活動方案、角色分配、交流主題等，并準備一份活動總結(jié)報告。完成形式：獨立完成，或小組合作。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和解決問題的能力，同時提高學(xué)生的溝通能力和組織能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.師生關(guān)系的定義：師生關(guān)系是指教師與學(xué)生之間在教育教學(xué)過程中形成的相互聯(lián)系、相互作用的動態(tài)關(guān)系，包括道德層面、法律層面和心理層面。2.師生關(guān)系的原則：尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、公正公平、民主平等、誠實守信、共同成長等。3.師生溝通的藝術(shù)：傾聽、尊重、理解、表達、換位思考、有效反饋等。4.師生交往中常見的問題：誤解、沖突、矛盾等，分析其原因及解決方法。5.建立和諧師生關(guān)系的重要性：有利于學(xué)生健康成長，提高學(xué)習(xí)效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。6.學(xué)生如何與老師溝通：主動表達自己的想法和感受，尊重老師的意見和建議，學(xué)會傾聽和反饋。7.教師如何與學(xué)生溝通：關(guān)注學(xué)生的需求，耐心傾聽，尊重學(xué)生的個性，營造良好的溝通氛圍。8.師生交往中的心理因素：了解學(xué)生的心理特點，關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立良好的師生心理關(guān)系。9.師生交往中的法律問題：遵守法律法規(guī)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，維護學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。10.師生交往中的道德規(guī)范：遵循職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，樹立良好的師德形象。11.師生交往中的文化因素：尊重學(xué)生的文化背景，促進文化多元交融，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。12.師生交往中的社會因素：關(guān)注社會發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識。13.師生交往中的信息技術(shù)應(yīng)用：利用信息技術(shù)手段，提高師生交往的效率和效果。14.師生交往中的家校合作：加強家校溝通，形成教育合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。15.師生交往中的個性化教育：關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施個性化教育，滿足學(xué)生的個性化需求。16.師生交往中的心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題。17.師生交往中的生涯規(guī)劃指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進行生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我價值。18.師生交往中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。19.師生交往中的國際視野拓展：開闊學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。20.師生交往中的可持續(xù)發(fā)展教育：培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)反思在本次“部編人教版道德與法治七年級上冊師生交往”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個方面的得失。首先，教學(xué)目標達成度較高。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生較好地理解了師生關(guān)系的內(nèi)涵和重要性，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。然而，部分學(xué)生在表達自己觀點時顯得不夠自信，需要進一步鼓勵他們積極參與課堂討論。其次，活動設(shè)計方面，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實際操作中，部分小組合作效果不佳，需要教師在活動中更好地引導(dǎo)和監(jiān)督。最后，資源運用方面，我