記第三單元閱讀綜合實(shí)踐閱讀—2024——2025學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)課文自學(xué)筆記課文回顧①本單元選編的四篇課文，從內(nèi)容上看，講的都是"小人物"的故事。他們沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷，壯麗的事業(yè)，但是他們?nèi)匀唤o我們帶來(lái)深深的感動(dòng)，因?yàn)樵谒麄兩砩希兄鴺闼氐膼?ài)與單純的善，有著平凡的向往與堅(jiān)定的追求。更重要的在于：“他們”其實(shí)就是“我們”,閱讀這些“小人物”的過(guò)程其實(shí)也是審視人性、理解社會(huì)、凈化心靈的過(guò)程，那種雖平淡卻綿長(zhǎng)的溫暖，縈繞在我們心頭，久久不散。②《阿長(zhǎng)與》運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，既刻畫了阿長(zhǎng)粗俗好事、愚昧可笑的一面，又表現(xiàn)了阿工長(zhǎng)樸實(shí)善良、仁厚慈愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了成年后的作者對(duì)阿長(zhǎng)既同情又愧疚，既感激又思念的復(fù)雜情感。體現(xiàn)了回憶性散文中作者將寫作時(shí)的回憶與童年時(shí)的感受兩種視角彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。③《山地回憶》小說(shuō)通過(guò)對(duì)“山地藍(lán)”的回憶，以一雙粗布襪子為線索，生動(dòng)地表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱難困苦的環(huán)境中建立起來(lái)的革命戰(zhàn)士同人民群眾之間的魚水深情，贊美了新中國(guó)新氣象、開拓創(chuàng)新精神。孫犁不以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，而是用一連串的生活畫面串通起來(lái)，呈現(xiàn)出一種別開生面的散文式結(jié)構(gòu)。④《臺(tái)階》是一篇小說(shuō)，講了“父親”建新屋修高臺(tái)階的故事，以豐富的細(xì)節(jié)塑造了小人物“父親”的形象，引發(fā)了讀者對(duì)物質(zhì)追求與精神追求錯(cuò)位現(xiàn)象的多元思考。⑤《賣油翁》是文言筆記體小說(shuō)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)的精要描寫刻畫人物形象，小故事中蘊(yùn)含大智慧，揭示了“熟能生巧”的道理，同時(shí)也含蓄地告誡人們：即使有長(zhǎng)處也不能驕傲自滿。教材試題一.閱讀本單元的課文，我們會(huì)感受到，普通人物的身上也往往閃現(xiàn)著人性的光芒，蘊(yùn)含著民族的品格?；仡櫿n文中所寫的人物，用“人+事+品格”的格式進(jìn)行概括，在班上交流。示例：長(zhǎng)媽媽，“一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的”普通叉平凡的女工，卻幫助童年的“我"買到了繪圍的《山海經(jīng)》,做成了“別人不肯做，或不能做力”,而是長(zhǎng)媽媽淳樸善良、仁厚慈愛(ài)的真性情的自然流露，是中華民族傳統(tǒng)美德的自然呈現(xiàn)?！敬鸢浮挎海焊菲洁l(xiāng)下一個(gè)普通農(nóng)家的姑娘，在自家的房子被鬼子“燒過(guò)兩三回”后仍然對(duì)未來(lái)充滿信心，在看到十月嚴(yán)冬“我”光著腳后，主動(dòng)提出給“我”做襪子，拿出她那點(diǎn)“紡了半年線賺的”,準(zhǔn)備給她爹做襪子的布來(lái)給藝都學(xué)會(huì)了。其實(shí)，她是很多山地女孩子的化身，像千百萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女一樣，具有勤勞聰明、頑強(qiáng)樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)等品質(zhì)。從妞兒身上，我們感受到了中華民族勤勞善良、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的偉父親：父親是一個(gè)典型的中國(guó)農(nóng)民：自尊要強(qiáng)、吃苦耐勞、老實(shí)本分、堅(jiān)韌不拔。①為了能自立于受尊重的行列，立志要建有高臺(tái)階的新屋，體現(xiàn)了父親要強(qiáng)、不甘于人后、有志氣的特點(diǎn)。②立下造屋目標(biāo)后，為此付出了長(zhǎng)時(shí)間的辛苦勞作，體現(xiàn)了父親勤勞的性格和堅(jiān)韌不拔的毅力。③父親用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家主業(yè)，體現(xiàn)了父親的老實(shí)厚道。④建成新屋后局促、不自在，體現(xiàn)其純樸、善良、謙卑。⑤建成新屋累垮身體，卻仍不服老，體現(xiàn)其倔強(qiáng)。從父親身上，我們感受到了中華民族流淌在血液里的自尊要強(qiáng)和賣油翁：賣油翁不僅是一個(gè)技藝高超的匠人，更是一位大隱于市技藝高超：他能夠通過(guò)將油通過(guò)銅錢的小孔準(zhǔn)確地倒入油葫蘆中，顯示出他精湛的技藝。謙虛謹(jǐn)慎：面對(duì)陳堯咨的質(zhì)疑，賣油翁只是微微一笑，并不多言，顯示出他的謙虛和謹(jǐn)慎。心態(tài)平和：在面對(duì)陳堯咨的傲慢時(shí)，賣油翁始終保持平和的心態(tài)，不與之爭(zhēng)辯，顯示出他的豁達(dá)和超然。通過(guò)這些情節(jié)和描寫，賣油翁的形象被生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，成為了一個(gè)技藝高超、心態(tài)平和、謙虛謹(jǐn)慎的勞動(dòng)者代表。從賣油翁身上，我們感受到了中華民族文化中的生活智慧。二.“文似看山不喜平”,好的敘事作品往往要講究一點(diǎn)兒“曲折"。閱讀本單元的幾篇課文，梳理故事的內(nèi)容，看看文章在事件的選擇、詳略安排上有怎樣的特點(diǎn)，是如何體現(xiàn)出“曲折”味道的。課外可以搜集一些名家關(guān)于“曲折”的論述，結(jié)合對(duì)課文的理解，圍繞文章的“曲折”之美，整理一份讀書筆記。文章之妙，無(wú)過(guò)曲折。誠(chéng)得百曲千曲萬(wàn)曲、百折千折萬(wàn)折之文，我鰍心尋其起盡，以自容與其間，斯真天下之至樂(lè)也。一全圣嘆《貫華堂第六才子書西廂記)朱子嘗言："文須錯(cuò)綜見意，曲折生姿。"一一梁章鉅《退庵隨筆》一篇作品，不能平鋪直敘，始終如一，也不能從頭到尾，一味緊張?？偟糜绣e(cuò)綜變化，迂回曲折。一茅盾《怎樣閱讀文藝作品》解題指導(dǎo)什么是“曲折”之美概念：情節(jié)曲折指的是故事情節(jié)在發(fā)展中遇到障礙和難題，以及這些障礙和難題如何推動(dòng)故事向前發(fā)展，使得故事不僅僅是直線前進(jìn)，而是充滿了起伏和變化。深化角色刻畫，使讀者在享受故事的同時(shí)，也能獲得情感上的共鳴和情節(jié)曲折的手法①欲揚(yáng)先抑：在故事開始時(shí)，先展示角色的負(fù)面特質(zhì)或面臨的困境，然后通過(guò)一系列的事件和轉(zhuǎn)折，最終揭示角色的真實(shí)性格或解決問(wèn)題的方法，從而帶來(lái)意想不到的效果。②情節(jié)突變：在故事的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，突然改變情節(jié)的方向或結(jié)果，這種手法常見于“歐·亨利式”的結(jié)尾，如在故事即將結(jié)束時(shí)，角色的命運(yùn)發(fā)生大逆轉(zhuǎn)，既在意料之外又在情理之中。③插敘：通過(guò)插入與當(dāng)前情節(jié)相關(guān)的歷史或回憶，增加故事的復(fù)雜性和深度，使讀者能夠更好地理解角色的動(dòng)機(jī)和故事的背景。④細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)詳細(xì)的環(huán)境描寫和人物心理描寫，增加故事的真實(shí)感和緊張感，使讀者能夠更加投入到故事中，感受到每一個(gè)轉(zhuǎn)折帶來(lái)的情感波動(dòng)。⑤一波三折：在敘述一個(gè)故事時(shí)，故意設(shè)置多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都帶來(lái)不同的結(jié)果和挑戰(zhàn)，使得故事充滿了不確定性和探索的樂(lè)抑：對(duì)阿長(zhǎng)不好的習(xí)慣，我是充滿了憎惡、討厭、不耐煩；揚(yáng)：聽到她講“長(zhǎng)毛”的故事后，我對(duì)她產(chǎn)生空前的敬意；抑：當(dāng)?shù)弥㈤L(zhǎng)踩死隱鼠后，我的敬意消失，產(chǎn)生怨恨；揚(yáng)：當(dāng)長(zhǎng)媽媽買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意，認(rèn)為②《山地回憶》:倒敘手法—回顧式的敘事結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)：想給農(nóng)民代表送布，粗布衣服引出回憶；回憶：河邊洗臉偶遇妞兒，爭(zhēng)論衛(wèi)生引出襪子；妞兒制作粗布襪子，我?guī)痛蟛?yáng)販棗；妞兒決定買織布機(jī)，學(xué)會(huì)全套織布手藝；穿上襪子抗戰(zhàn)三年，黃河洗澡丟失襪子；現(xiàn)實(shí)：買布送給大伯全家，妞兒用紅布做紅旗。③《臺(tái)階》:情節(jié)反轉(zhuǎn)+細(xì)節(jié)描寫情節(jié)反轉(zhuǎn)：反轉(zhuǎn)1--臺(tái)階建成，父親衰老。反轉(zhuǎn)2--臺(tái)階建成，細(xì)節(jié)描寫：青石板的反復(fù)出現(xiàn)，父親的頭發(fā)，扁擔(dān)的叫聲④《賣油翁》:情節(jié)反轉(zhuǎn)+細(xì)節(jié)描寫在人物對(duì)比和細(xì)節(jié)描寫中設(shè)置懸念。結(jié)合對(duì)課文的理解，圍繞文章的“曲折”之美整理一份讀書筆記[示例]“文似看山不喜平”,好的文章在情節(jié)的展開和場(chǎng)面的刻畫上一定是一波三折，曲折多姿的，這樣的文章也更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。在中學(xué)生的寫作中最常用的是這三種方法：1.誤會(huì)沖突推情節(jié)。誤會(huì)法是因誤會(huì)引起矛盾，使得人物之間的對(duì)話，行動(dòng)，感情，都朝著意外的方向發(fā)展，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，吸引讀者抑制不住地往下閱讀?？梢詫⑵錃w納為誤會(huì)四部曲：發(fā)生誤會(huì)一一加深誤會(huì)一一解除誤會(huì)一一反思誤會(huì)。2.意外穿插起伏多。也就是在行文中對(duì)意外進(jìn)行大量鋪墊，結(jié)局故事情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，能使文章波瀾起伏，層層深入，達(dá)到出人意料，意味深長(zhǎng)的效果。3.懸念設(shè)置扣人心。精心設(shè)置疑問(wèn)和矛盾，在文章開頭用超乎尋常的語(yǔ)氣去敘述或交代一種異于常人的思維，以引起讀者探究其究竟的欲望。需要注意的是，設(shè)置懸念既要有“懸”也應(yīng)有“釋”,切記故弄玄虛，留有漏洞。三.據(jù)南宋洪邁《容齋隨筆》中對(duì)王安石“春風(fēng)又綠江南岸”詩(shī)句記載：“吳中士人家藏其草，初云‘又到江南岸',圈去‘到’字，詞語(yǔ)的選擇、錘煉在語(yǔ)言運(yùn)用中始終是不容忽視的，特別是動(dòng)詞、形容詞的巧妙運(yùn)用，常常能產(chǎn)生意想不到的表達(dá)效果。揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處，并在以前學(xué)過(guò)的課文中再找出一些詞語(yǔ)加以品昧。1.最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。2.我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我蹬在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。3.父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。4.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。【答案】①運(yùn)用了動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，寥寥幾筆勾勒出了人物的典型特征：說(shuō)話的聲音和動(dòng)作，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)粗俗多事的特點(diǎn)，表達(dá)了魯迅一開始對(duì)她的厭煩。②“挺”在這里的意思是直挺挺的，形象地寫出了天氣的寒冷，從細(xì)節(jié)上寫出了山地環(huán)境的惡劣，為妞兒給戰(zhàn)士做襪子的情節(jié)做鋪墊。③“搖不散”運(yùn)用了擬人手法，形象地寫出了父親目光的專注，父親看著別人家高高的臺(tái)階，對(duì)自家的臺(tái)階低難以釋懷，“搖不散”的目光表達(dá)了父親的夢(mèng)想不可動(dòng)搖。④運(yùn)用了擬人和排比