第第頁(yè)考點(diǎn)3美好集體愿景的內(nèi)涵和作用?？键c(diǎn)4怎樣建設(shè)美好集體?(1)要確定共同的愿景。(2)要樹(shù)立主人翁意識(shí)。①主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。②對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。(3)要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。①自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開(kāi)展。②要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中能夠推己及人，多些寬容和理解。③要弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為。(4)要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。①集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。②既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。(5)要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。聯(lián)系試題情境：某班立志獲得先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)；投票選舉班干部；共同制定班規(guī)?？键c(diǎn)5怎樣處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系?(1)堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。(2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。(3)同時(shí)，要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。聯(lián)系試題情境：期末復(fù)習(xí)和班級(jí)合唱排練時(shí)間沖突。綜合運(yùn)用1.我國(guó)為什么要注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)?(1)家是生命的居所，是心靈的港灣，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。(2)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。(3)優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。(4)家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。(5)有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。綜合運(yùn)用2.小明和小軍是好朋友，小明幫小軍解決學(xué)習(xí)上的困惑，小軍“教訓(xùn)”與小明有矛盾的同學(xué)。小軍說(shuō)：“友誼是平等的、雙向的，朋友應(yīng)該互幫互助?！闭?qǐng)你辨析該觀點(diǎn)。該觀點(diǎn)是片面的。①友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。②但交友也需要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。③小明為小軍提供學(xué)習(xí)上的幫助，小軍理應(yīng)給予回饋，但不應(yīng)以違反校規(guī)甚至法律為代價(jià)，這是不講原則的表現(xiàn)?！直乇炒痤}金句≌1.家的意味：家是生命的居所，是心靈的港灣。2.建設(shè)美好家庭的做法：需要用心體味親情之愛(ài)；需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重；需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德；需要家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作。3.認(rèn)識(shí)教師職業(yè)：教師承擔(dān)教書育人的使命，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。4.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好；對(duì)待老師的批評(píng)應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。5.友誼的真諦：是一種親密的關(guān)系，是一種心靈的相遇，是平等的、雙向的。6.交友的智慧：要志趣相投；需要真誠(chéng)和熱情；需要慎重選擇；需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方；需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突；需要講原則；等等。7.集體生活的作用：集體生活能帶給我們溫暖，有助于我們學(xué)會(huì)與人交往，有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感，有助于我們發(fā)展個(gè)性。集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。8.建設(shè)美好集體的做法：要確定共同的愿景；要樹(shù)立主人翁意識(shí)；要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境；要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念；要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。第三單元珍愛(ài)我們的生命9第八課生命可貴考點(diǎn)1人的生命的重要性。(1)人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。(2)有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明?？键c(diǎn)2人的生命有哪些特點(diǎn)？表現(xiàn)在哪些方面？特點(diǎn)表現(xiàn)獨(dú)特的外形相貌、天資稟賦等各不相同；具有獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)；擁有不同的人生道路；等等不可逆的嬰孩→兒童→青少年→中年→老年，生命的成長(zhǎng)過(guò)程不可逆有限的新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律代代接續(xù)的一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)精神生命不斷傳承偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等不斷積淀和豐富考點(diǎn)3我們應(yīng)該如何正確對(duì)待生命？(1)生命是獨(dú)特的。我們要認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都不可替代。(2)生命是不可逆的。我們要珍惜生命的每一天。(3)生命是有限的。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。(4)生命是代代接續(xù)的。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，我們要找到自己的位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。(5)人的精神生命是不斷傳承的。我們要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。考點(diǎn)4為什么對(duì)生命要有一種敬畏的情懷？(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難。(2)當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣?？键c(diǎn)5如何做到敬畏生命？(變式設(shè)問(wèn)：敬畏生命的表現(xiàn)有哪些?)(1)敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對(duì)我們的生命最好的珍視和善待。(2)敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。“仁者愛(ài)人”，“推己及人”。我們既要珍惜自己的生命，又要關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待他人。(3)敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。①生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。②當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。聯(lián)系試題情境：“扶不扶”、“最美逆行者”事跡、人民解放軍馳援災(zāi)區(qū)等。第九課守護(hù)生命安全考點(diǎn)1為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)?(1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。(2)在日常生活中，突如其來(lái)的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。(3)安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對(duì)待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。考點(diǎn)2我們應(yīng)該如何增強(qiáng)安全意識(shí)?(1)牢固樹(shù)立安全意識(shí)。對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺(jué)和戒備，保護(hù)好我們的生命。(2)樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。①原因：生活中的諸多“禁令”看似是對(duì)我們的限制，其實(shí)是對(duì)我們自由和生命安全的保障。②要求：我們要自覺(jué)遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。(3)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們要能夠覺(jué)察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，方能平安生活。考點(diǎn)3為什么要提高防護(hù)能力?面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命?？键c(diǎn)4我們?cè)撛鯓犹岣叻雷o(hù)能力?(1)提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。(2)提高避險(xiǎn)和逃生能力。①平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。②在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。(3)學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，在需要緊急救護(hù)時(shí)，可以爭(zhēng)分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。聯(lián)系試題情境：自然災(zāi)害和意外事故中的自救措施、安全演練活動(dòng)設(shè)計(jì)。第十課保持身心健康考點(diǎn)1保持身心健康的重要性有哪些?(1)保持身心健康是提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵。(2)只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣。(3)只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，看到生命中更多的希望和光彩?？键c(diǎn)2為什么要愛(ài)護(hù)身體?(1)身體是生命存在的根本。(2)身體健康既關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量，還關(guān)系國(guó)家的人口素質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展。(3)愛(ài)護(hù)自己的身體，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們要做自身健康的第一責(zé)任人。聯(lián)系試題情境：課間“圈養(yǎng)”、“小胖墩”“小眼鏡”的預(yù)防、體育法頒布等?？键c(diǎn)3我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)身體?(1)應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況。①我們要關(guān)注并記錄自身健康狀況，定期體檢，合理利用衛(wèi)生保健服務(wù)維護(hù)自身健康；②積極主動(dòng)獲取健康信息，知道生理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)；③如有不適，應(yīng)及時(shí)科學(xué)就醫(yī)。(2)應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式。我們要自覺(jué)自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，杜絕不良嗜好。(3)應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。①我們要參加適合自己的體育鍛煉，選擇合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提高身體的免疫力和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，預(yù)防并減少疾病的發(fā)生。②在享受科學(xué)健身樂(lè)趣的同時(shí)，我們磨煉意志，健全人格?？键c(diǎn)4為什么要滋養(yǎng)心靈?(1)良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。(2)擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱?？键c(diǎn)5我們應(yīng)如何做到滋養(yǎng)心靈?(1)滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。①在日常生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助。②磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性。以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難。(2)滋養(yǎng)心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。①我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力。②要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。綜合運(yùn)用1.怎樣認(rèn)識(shí)在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，有人會(huì)奮不顧身地選擇“逆行”?(1)這對(duì)生命的敬畏和守護(hù)。(2)敬畏生命，我們既要珍惜自己的生命，又要關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待他人。(3)敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。綜合運(yùn)用2.基本的避險(xiǎn)和自護(hù)方法?；馂?zāi)及時(shí)撥打119火警電話；用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃生，有序撤離，切勿乘坐電梯；若所在樓層較低，可利用繩索、床單等逃生；若衣服被燒著，應(yīng)迅速脫下衣服，或就地打滾熄滅火焰洪水如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；洪水來(lái)得太快，已來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，可以爬上屋頂、大樹(shù)、高墻，暫時(shí)避險(xiǎn)，等待救援；被洪水包圍時(shí)，盡可能利用船只、木排、門板、木床等水上轉(zhuǎn)移；有通信條件時(shí)，可向當(dāng)?shù)卣头姥床块T報(bào)告洪水態(tài)勢(shì)和受困情況，尋求救援；無(wú)通信條件時(shí)，可制造煙火、揮動(dòng)顏色鮮艷的衣物或集體同聲呼救，不斷向外界發(fā)出緊急求助信號(hào)；等等≈必背答題金句1.生命的特點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的、不可逆的、有限的、代代接續(xù)的；人的精神生命是不斷傳承的。2.敬畏生命的做法：尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律；關(guān)愛(ài)他人的生命；堅(jiān)持人民至上、生命至上。3.增強(qiáng)安全意識(shí)的做法：樹(shù)立安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。4.提高防護(hù)能力的做法：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力、避險(xiǎn)和逃生能力，學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。5.愛(ài)護(hù)身體的做法：關(guān)注自己的身體狀況；養(yǎng)成健康的生活方式；積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。6.滋養(yǎng)心靈的做法：保持心理健康；不斷豐富自己的精神世界。第四單元追求美好人生第十一課確立人生目標(biāo)考點(diǎn)1為什么要探問(wèn)人生目標(biāo)?(1)人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物不同。人能夠積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過(guò)有意識(shí)、有目的的生活。(2)人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。(3)正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路?？键c(diǎn)2如何理解近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系?(1)所有近期目標(biāo)都應(yīng)該圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開(kāi)。只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。(2)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來(lái)的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。考點(diǎn)3如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)?(1)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。(2)樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。①個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的影響因素。②我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。(3)樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。(4)樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。①志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；胸懷天下，才可大展宏圖。②個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)和活力。聯(lián)系試題情境：榜樣人物的追夢(mèng)事跡、人生規(guī)劃活動(dòng)等。第十二課端正人生態(tài)度考點(diǎn)1什么是人生態(tài)度?人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向?？键c(diǎn)2人生態(tài)度的分類及作用。(1)分類：積極的人生態(tài)度、消極的人生態(tài)度。(2)作用：①積極的人生態(tài)度會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)充滿信心。②消極的人生態(tài)度往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠?？键c(diǎn)3積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？作用有哪些？體現(xiàn)作用樂(lè)觀向上能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂(lè)趣；遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)認(rèn)真務(wù)實(shí)認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”勤奮進(jìn)取勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進(jìn)取的人不會(huì)滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越考點(diǎn)4如何正確對(duì)待順境和逆境？(1)順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。(2)順境不驕。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。(3)逆境不餒。每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。(4)順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。聯(lián)系試題情境：李自成功敗垂成、蘇軾的人生起伏等。第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值考點(diǎn)1如何理解人生價(jià)值？人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義?？键c(diǎn)2人生價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)有哪些？(1)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。(2)一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。(3)人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)?？键c(diǎn)3為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值？（變式設(shè)問(wèn)：勞動(dòng)的意義/作用有哪些？）(1)人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。(2)人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。(3)人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。(4)我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。(5)今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。聯(lián)系試題情境：勞動(dòng)模范事跡、開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課、評(píng)價(jià)不尊重勞動(dòng)者的行為等?？键c(diǎn)4怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?(1)把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，才