四川省廣元天立學校2026屆生物高二上期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．活化的T細胞表面的PD-1（程序性死亡受體1）與正常細胞表面的PD-L1（程序性死亡配體1）一旦結合，T細胞即可“認清”對方，不觸發(fā)免疫反應。癌細胞可通過過量表達PD-L1來逃避免疫系統(tǒng)的“追殺”。下列說法正確的是（）A.當體內出現(xiàn)癌細胞時，機體主要通過細胞免疫發(fā)揮免疫防御功能B.PD-1抗體和PD-L1抗體都可作為抗癌藥物使用，使T細胞能有效對付癌細胞C.過度阻斷PD-1/PD-L1信號通路，可能會引發(fā)免疫缺陷病D.活化的T細胞與癌細胞密切接觸，可激活癌細胞內的溶酶體酶，導致癌細胞壞死2．圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是A.DNA與RNA的不同點只在②方面B.①與②以氫鍵連接C.③在生物體中共有8種D.人體內的③有5種，②有2種3．減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化順序是（）A.復制→分離→聯(lián)會→著絲粒分裂 B.復制→聯(lián)會→分離→著絲粒分裂C.聯(lián)會→復制→分離→著絲粒分裂 D.聯(lián)會→分離→復制→著絲粒分裂4．屬于脂質的激素是（）A.甲狀腺激素 B.生長激素 C.性激素 D.生長素5．下圖是與遺傳物質相關的概念圖。下列敘述錯誤的是A.真核細胞和原核細胞中的f均為4種B.b的合成過程需要d的調控C.已經分化細胞的a上均只有一個cD.細胞中的b是d表達的產物6．2019新年伊始是乙型流感的高峰期，而奧司他韋是最著名的抗流感藥物之一，其抗感機理是抑制流感病毒表面的一種糖蛋白酶--神經氨酸酶活性，從而阻止病毒顆粒從被感染的細胞中釋放。下列與此病毒及神經氨酸酶的相關敘述，正確的是（）A.神經氨酸酶單體是核糖核苷酸和氨基酸B.病毒表面的神經氨酸酶是在宿主細胞內合成的C.奧司他韋可直接殺死乙型流感病毒D.神經氨酸酶中的氨基酸數(shù)量可用雙縮脲試劑鑒定二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新冠病毒屬于一種帶有包囊膜RNA病毒。研究表明，新冠病毒通過其包囊膜上的棘突蛋白與宿主細胞表面的血管緊張系轉化酶2（ACE2）分子結合，隨后包囊膜與宿主細胞膜融合，病毒衣殼與遺傳物質進入細胞內，完成感染過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）新冠病毒主要通過呼吸道侵入人體后，吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，此時發(fā)揮作用的是人體免疫系統(tǒng)的第_____道防線，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____功能。（2）冠狀病毒經脫毒處理后可成為類冠狀病毒，可用于預防接種。接種類冠狀病毒的目的是使人體內產生較多的_____。已經接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會感染冠狀病毒的原因是_____（答出一點即可）。（3）目前，我國開始了第三針（加強針）全面接種工作，該類病毒疫苗注射入人體后，在體液中機體需要借助_____細胞產生的抗體將其凝集并抑制其繁殖，該細胞來自于_____細胞。（4）多次注射康復病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是_____，但是某些患者在注射后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了_____（疾?。?。8．（10分）節(jié)肢動物藤壺廣泛分布于我國沿海，以海水中的浮游生物為食。（1）藤壺固著在海邊的巖石上生活，調查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應采用________法。（2）某海域沿岸主要分布著甲、乙兩種藤壺，如圖1。研究人員移除乙后觀察甲的存活情況，結果如圖2。①兩種藤壺的種間關系是________，二者在潮間帶占據(jù)的位置、資源及其與其他物種的關系，稱為它們各自的________。②實驗中采用移除的處理符合科學實驗中常用的________原理。③實驗結果顯示，如果中潮間帶沒有乙，則甲________；而在上潮間帶，________。據(jù)此推測，如果沒有乙，甲的棲息范圍________。④研究者還發(fā)現(xiàn)，在下潮間帶區(qū)域，即使沒有乙，甲的死亡率也很高，且有證據(jù)顯示甲可以忍受較長時間的水淹，即可排除非生物因素的影響。推測甲不能生存在下潮間帶的原因最可能是________。9．（10分）下圖為人體生命活動調節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細胞，數(shù)字代表激素。請據(jù)圖回答：（1）圖中A代表的器官是____________；A對CDE的調節(jié)方式為__________，其結構基礎是____________。（2）①代表________激素，它是由__________釋放的，該激素能特異性作用于B細胞的原因是其細胞膜上具有______________________________。（3）圖中具有協(xié)同作用關系的激素有____________________（填序號）。（4）由圖可知，⑦的分泌調節(jié)要經過A→F→甲狀腺幾個等級，這種激素分泌的調節(jié)稱為_______調節(jié)；⑦的含量過高時，又能反作用于A與F的分泌活動，這種調節(jié)屬于______調節(jié)。10．（10分）如圖為江西某生態(tài)園的食物網。請回答下列問題:（1）在此食物網中，鷹占_____個營養(yǎng)級，兔子和蚱蜢的關系是_____。（2）在該食物網中，若蜥蜴的數(shù)量大量減少，則蚱蜢的數(shù)量在很短時間內將_____。（3）該食物網是生態(tài)系統(tǒng)進行_____和_____的渠道。11．（15分）某同學在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時，感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫，左圖為該過程的部分調節(jié)示意圖。請結合所學知識回答下列問題：（1）由左圖可知，聯(lián)系神經調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐是__________。在完成圖中反射活動的過程中，興奮在神經纖維a上__________（填“單向”或“雙向”）傳導。左圖中能升高血糖水平的激素是________________；與甲狀腺激素在生長方面有協(xié)同作用的激素是左圖中_____________(填器官名稱)分泌的。（2）據(jù)左圖分析激素①是__________________（填中文名稱），下丘腦對該激素合成和分泌的調節(jié)方式屬于_____________（填“神經調節(jié)”“體液調節(jié)”或“神經——體液調節(jié)”）。（3）該同學乘坐過山車時，因恐懼、緊張，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素通過__________運輸，作用于心臟，使心率加快。該同學坐完過山車后，心率不能立即恢復正常狀態(tài)，與神經調節(jié)相比，這體現(xiàn)出體液調節(jié)具有___________________的特點。（4）在神經系統(tǒng)中存在如右圖所示的________結構。右圖的①中含有_________，其釋放內容物到突觸間隙的方式是_____，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】PD-1/PD-L1通路抑制了免疫應答的初始與效應階段，維持機體的免疫自穩(wěn)，否則過分免疫應答會導致自身免疫性疾病的發(fā)生?！驹斀狻緼、當體內出現(xiàn)癌細胞時，機體主要通過細胞免疫發(fā)揮免疫監(jiān)控和清除功能，A錯誤；B、PD-1抗體會與活化的T細胞表面的PD-1結合，PD-Ll抗體會與正常細胞表面的PD-L1結合，兩者均會導致PD-1與PD-Ll無法結合，當產生癌細胞時，會觸發(fā)免疫反應，使T細胞能有效對付癌細胞，B正確；C、過度阻斷PD-1/PD-L1信號通路，會導致T細胞無法識別正常細胞，從而引起過強的免疫反應，可能會引發(fā)自身免疫病，C錯誤；D、活化的T細胞與癌細胞密切接觸，可激活癌細胞內的溶酶體酶，導致癌細胞凋亡，D錯誤。故選B。2、D【解析】圖中結構為核苷酸的模式圖，①為磷酸，②為五碳糖，③為堿基，細胞生物既含DNA，又含RNA，故有2種五碳糖，5種堿基，8種核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1種五碳糖，4種堿基，4種核苷酸?！驹斀狻緿NA與RNA在核苷酸上的不同點除②不同外，還有③不完全相同，A錯誤；①磷酸與②五碳糖之間的鍵是磷酸二酯鍵，堿基之間以氫鍵連接，B錯誤；③在細胞生物中為5種，在病毒中為4種，C錯誤；人體內的③有5種，②有2種，核苷酸有8種，D正確。故選D。3、B【解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期（2）減數(shù)第一次分裂（3）減數(shù)第二次分裂過程【詳解】復制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期：同源染色體聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；著絲粒分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極。故選B。4、C【解析】脂質包括脂肪、磷脂和固醇等，固醇又包括膽固醇、性激素、維生素D。【詳解】A、甲狀腺激素屬于含碘的氨基酸衍生物，A錯誤；B、生長激素化學本質是蛋白質，B錯誤；C、性激素屬于脂質，C正確；D、生長素屬于植物激素，化學本質吲哚乙酸，D錯誤。故選C。5、C【解析】基因是具有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位；基因和染色體的關系：基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體。【詳解】A、f為脫氧核糖核苷酸上的含氮堿基，有A、G、C、T四種，A正確；B、蛋白質的合成需要基因調控，B正確；C、高度分化的細胞不分裂，只含1個DNA，分化程度低的細胞可以進行DNA復制，可能含2個DNA，C錯誤；D、蛋白質是基因表達的產物，D正確。故選C。6、B【解析】分析題干信息可知，奧司他韋能抑制流感病毒表面的一種糖蛋白酶--神經氨酸酶活性，使流感病毒不能從宿主細胞中釋放出來，進而抑制流感病毒繼續(xù)感染其他細胞。明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答?！驹斀狻緼、神經氨酸酶的本質是蛋白質，所以其單體是氨基酸，A錯誤；B、病毒沒有獨立生存的能力，所以其蛋白質都是在宿主細胞內合成，B正確；C、奧司他韋是阻止病毒顆粒從被感染的細胞中釋放，防止感染其他細胞，而不是直接殺死病毒，C錯誤；D、蛋白質可以用雙縮脲試劑定性鑒定，但不能確定氨基酸的個數(shù)，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.二②.免疫防御（2）①.抗體和記憶B細胞（記憶細胞）②.冠狀病毒的遺傳物質是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時間短，體內還未產生足夠的抗體和記憶B細胞；接種疫苗后間隔的時間長，體內相應的抗體和記憶B細胞數(shù)量大量減少（合理即可）（3）①.漿②.B細胞和記憶Ｂ細胞（4）①.康復病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結合的抗體②.過敏反應【解析】1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線，三道防線分別是由皮膚和黏膜及其分泌物構成第一道防線，體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成第二道防線，主要由免疫器官和免疫細胞構成第三道防線。其中第三道防線構成了特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫。2、過敏反應:指已免疫機體在再次接受相同物質的刺激時所發(fā)生的反應，引起過敏反應的物質叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異)。3、體液免疫：病原體侵入機體后，一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，這為激活B細胞提供了第一個信號，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合，這為激活B細胞提供了第二個信號，輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子，B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，細胞因子促進B細胞的分裂、分化過程，漿細胞產生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結合，抗體與病原體結合可以抑制病原體增殖或對人體細胞的黏附?！拘?詳解】體液中的吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，屬于第二道防線；免疫防御主要是人的皮膚、黏膜，以及各種免疫細胞、效應細胞、殺傷細胞等等，構成的固有免疫和適應性免疫，它可以有效的防止外界病原體入侵，還可以清除已經入侵到人體的病原體和其他有害物質，因此吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，體現(xiàn)免疫系統(tǒng)的防御功能。【小問2詳解】類冠狀病毒在免疫學上被稱為抗原，注射目的是使人體發(fā)生免疫反應，產生較多的抗體和記憶B細胞。接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會感染冠狀病毒的原因是冠狀病毒的遺傳物質是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時間短，體內還未產生足夠的抗體和記憶B細胞；接種疫苗后間隔的時間長，體內相應的抗體和記憶B細胞數(shù)量大量減少?！拘?詳解】能產生抗體的細胞是漿細胞，漿細胞可以由B細胞或者記憶B細胞增殖分化形成?！拘?詳解】因為康復病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結合的抗體，故注射恢復期康復病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，但是其些患者在注射過程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管疼攣、嘔吐等癥狀，屬于過敏反應?！军c睛】本題考查免疫系統(tǒng)的組成及調節(jié)過程。熟記并理解人體的三道防線、體液免疫的過程及各個細胞作用是解題關鍵。8、①.樣方②.種間競爭③.生態(tài)位④.減法⑤.存活率較高⑥.乙的移除對甲的存活率影響不明顯（影響較?。?增大（從上潮間帶擴散到中潮間帶）⑧.下潮間帶有甲的捕食者【解析】1、群落的種間關系：競爭、捕食、寄生和互利共生。2、生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用。種間競爭是不同物種相互爭奪資源和空間時產生的競爭作用，生態(tài)位越近的種群對資源和空間的需求越相似，故競爭越劇烈?！驹斀狻浚?）藤壺活動能力弱，活動范圍小，調查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應采用樣方法。（2）①生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用。由圖1可知，兩種藤壺占據(jù)部分相同的生態(tài)位，二者表現(xiàn)為競爭關系。②在實驗中采用移除處理利用的是實驗中的減法原理。③圖2顯示，中潮間帶沒有乙，則甲的存活率較高，而在上潮間帶，如果沒有乙，對甲的存活率影響不明顯，由此可知，如果沒有乙，甲的棲息范圍將增大，能從上潮間帶擴散到中潮間帶。④甲在下潮間帶區(qū)域可以忍受較長時間的水淹，死亡率卻仍然較高，很可能的原因是下潮間帶有甲的捕食者?！军c睛】本題考查學生理解群落的種間關系，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并結合題干信息進行推理、判斷。9、（1）①.下丘腦②.神經調節(jié)③.反射?。?）①.抗利尿激素②.垂體③.該激素的特異性受體（3）③和④④和⑦（4）①.分級調節(jié)②.反饋調節(jié)【解析】據(jù)題文描述和分析圖示信息可知，圖中字母所示器官或細胞的名稱為：A、B、C、D、E、F分別指下丘腦、腎小管和集合管、胰島B細胞、胰島A細胞、腎上腺、垂體；數(shù)字所示的相應激素的名稱為：①～⑦分別是抗利尿激素、胰島素、胰高血糖素、腎上腺素、促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素?！拘?詳解】分析圖示可知：A為下丘腦，是內分泌活動的樞紐；C、D、E分別指胰島B細胞、胰島A細胞和腎上腺，下丘腦對C、D、E的調節(jié)方式為神經調節(jié)，其結構基礎為反射弧?！拘?詳解】①代表下丘腦合成分泌、由垂體釋放的抗利尿激素。B所示的腎小管和集合管細胞的細胞膜上具有與抗利尿激素結合的特異性受體，因此抗利尿激素能特異性作用于B細胞?！拘?詳解】圖中的③為胰高血糖素，④為腎上腺素，⑦為甲狀腺激素。③胰高血糖素和④腎上腺素都具有升高血糖的作用，二者在調節(jié)血糖平衡的過程中具有協(xié)同作用；④腎上腺素和⑦甲狀腺激素都能促進細胞代謝，增加產熱，二者在體溫調節(jié)過程中具有協(xié)同作用?！拘?詳解】A下丘腦分泌⑤促甲狀腺激素釋放激素（TRH）；TRH運輸?shù)紽垂體，促使垂體分泌⑥促甲狀腺激素（TSH）；TSH隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加⑦甲狀腺激素的合成和分泌，可見，⑦的分泌調節(jié)要經過A→F→甲狀腺幾個等級，這種激素分泌的調節(jié)稱為分級調節(jié)；⑦的含量過高時，又能反作用于A與F，使A與F分泌的相應激素減少，這種調節(jié)屬于反饋調節(jié)?！军c睛】本題考查學生對血糖調節(jié)、體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。10、(1).2（或二或兩）(2).競爭(3).增加(4).物質循環(huán)(5).能量流動【解析】該食物網中共有3條食物鏈，分別是：綠色植物→兔→鷹；綠色植物→吃草籽的鳥→鷹；綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹?！驹斀狻浚?）在此食物網中，鷹占2個營養(yǎng)級，即第三營養(yǎng)級和第五營養(yǎng)級。兔子和蚱蜢均以綠色植物為食，其種間關系為競爭。（2）在該食物網中，若蜥蜴的數(shù)量大量減少，天敵減少，則蚱蜢的數(shù)量在很短時間內將增加。（3）該食物網是生態(tài)系統(tǒng)進行物質循環(huán)和能量流動的渠道?！军c睛】本題以圖示考查食物網、種間關系等相關知識，識別食物網中的食物鏈的條數(shù)是理解種間關系的關鍵。11、(1).下丘腦