版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
四川省德陽市重點中學2026屆高二上生物期末經(jīng)典試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.抗體和淋巴因子是由免疫細胞產(chǎn)生免疫活性物質(zhì),有關(guān)敘述正確的是()A.抗體與某單細胞病菌結(jié)合抑制該病菌的繁殖屬于細胞免疫B.抗體、淋巴因子、溶菌酶等物質(zhì)都屬于免疫活性物質(zhì)C.抗毒素是一種抗體,是由漿細胞產(chǎn)生的淋巴因子D.能夠產(chǎn)生抗體的漿細胞可以和靶細胞接觸,導致靶細胞裂解2.下圖是表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,正確的是A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素將對a分泌d,b分泌e有抑制作用C.如果該圖表示細胞中遺傳信息表達過程,則d過程可發(fā)生于細胞核、線粒體、葉綠體中D.如果該圖表示細胞免疫過程,a為效應(yīng)T細胞,b為靶細胞,c表示抗體3.1914年,匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是()A.該實驗在黑暗中進行,可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響B(tài).該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸C.該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì),該物質(zhì)是吲哚乙酸D.對照組是沒有尖端的胚芽鞘,結(jié)果不彎曲不生長4.醫(yī)學研究表明,抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是目前一種常用抗抑郁藥。下圖是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖,結(jié)合圖分析,下列說法錯誤的是()A.圖中①是突觸前膜B.MAOID能增加突觸間隙的單胺類神經(jīng)遞質(zhì)濃度C.圖中所示的遞質(zhì)釋放方式,利用了生物膜的流動性D.圖中單胺類神經(jīng)遞質(zhì)與蛋白M結(jié)合后,將導致細胞Y膜內(nèi)電位由正變負5.2017年,科學家研制了一個充滿電解質(zhì)溶液的大塑料袋,并用它來撫育早產(chǎn)的羊羔?!叭嗽熳訉m”外部配置了機器胎盤,與早產(chǎn)羊羔的臍帶聯(lián)通。羊羔在此“人造子宮”中待了4周。足月后,研究者發(fā)現(xiàn),它們與在母羊子宮中待到足月出生的小羊一樣健康。下列敘述錯誤的是()A.大塑料袋內(nèi)的電解質(zhì)溶液能夠為早產(chǎn)羊羔生活提供適宜的液體環(huán)境B.只要維持電解質(zhì)溶液必要的成分和含量,就可以促進羊羔健康生長C.“人造子宮”需每天注入定量的電解質(zhì)溶液以確保“羊水”得到更新D.早產(chǎn)羊羔能通過機器胎盤來獲得養(yǎng)料,排出代謝廢物,以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定6.如圖表示種群的出生率和死亡率與時間的關(guān)系。下列敘述錯誤的是()A.a點時種群增長速率較快,此時種群增長不受種內(nèi)競爭的影響B(tài).b點時,出生率等于死亡率,種群數(shù)量不再增加,表示該種群數(shù)量可能已達到最大值C.c點種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能是衰退型D.出現(xiàn)d點最可能是受了非密度制約因素的影響二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)徑柳匙葉草是一種泌鹽植物??蒲泄ぷ髡邔搅兹~草液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運蛋白基因(TaNHX2基因)轉(zhuǎn)移到棉花細胞內(nèi),獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽棉花新品種。圖1是獲取的含有目的基因的DNA片段,Sau3AI、EcoRI、BamHI為三種限制酶,圖中箭頭所指為三種限制酶的切點;圖2是三種限制酶的識別序列與酶切位點示意圖;圖3是土壤農(nóng)桿菌中用于攜帶目的基因的Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答問題:(1)將含有徑柳匙葉草不同基因的DNA片段導入受體菌的群體中儲存,再根據(jù)TaNHX2基因的特定核苷酸序列從中提取圖1的片段,此法為從__________獲取目的基因。(2)不能在徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細胞中獲得TaNHX2基因的mRNA,其原因是_____________。(3)若用BamHI切割圖1所示的DNA片段,獲得目的基因,則需選用_______切割圖3所示質(zhì)粒,以便構(gòu)建基因表達載體,該方案的缺陷是_________。故切割圖1所示DNA片段的最佳方案是選用____________酶。(4)用上述最佳方案構(gòu)建基因表達載體,所得重組質(zhì)粒____________(選填“能”“不能”或“不一定能”)被BamHI切割。8.(10分)帕金森?。≒D)是一種神經(jīng)退行性疾病,開始出現(xiàn)一側(cè)肢體震顫(如手抖)或運動笨拙等精細運動障礙,而后出現(xiàn)運動遲緩、肌肉僵直等運動功能障礙。研究表明大腦黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元的數(shù)量減少后引發(fā)PD。(1)如圖1所示,黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元在酪氨酸羥化酶(TH)等作用下將酪氨酸最終形成多巴胺,多巴胺能神經(jīng)元的軸突會延伸到紋狀體,多巴胺儲存在軸突的___________中。當神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時,釋放到突觸間隙,此過程需要___________________(細胞器)提供能量。研究發(fā)現(xiàn),黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元的___________也能釋放多巴胺。(2)進一步研究發(fā)現(xiàn),PD與黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元中的線粒體損傷有關(guān)。為研究線粒體損傷是導致PD的病因還是結(jié)果,研究者定向敲除黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元的編碼線粒體蛋白的N基因,獲得了線粒體損傷的基因敲除小鼠。該小鼠黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元主要依賴_______呼吸提供能量。分別檢測出生后不同時間的____________小鼠的相關(guān)指標,結(jié)果如圖2、3。①依據(jù)實驗結(jié)果,請將下列選項用“→”連接,用以解釋基因敲除小鼠的病情發(fā)展進程。a.紋狀體處多巴胺合成和釋放減少b.黑質(zhì)區(qū)多巴胺合成和釋放減少c.黑質(zhì)紋狀體處軸突退化d.黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元數(shù)量減少e.運動功能出現(xiàn)障礙f.線粒體功能損傷g.精細運動障礙_________________________________________________________________②研究結(jié)果表明______________③實驗結(jié)果是否支持前期研究結(jié)論,請做出判斷并說明理由_______________(3)根據(jù)研究結(jié)果提出延緩PD的思路_____________________________________9.(10分)回答有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題:(1)廚房中的廚余垃圾多為濕垃圾,濕垃圾處理的有效方法之一是用微生物對其進行降解。如圖表示篩選高效降解淀粉菌種的過程。①配制培養(yǎng)基后需進行滅菌處理,常用的滅菌方法是______。培養(yǎng)基中加入的碳源是______。②據(jù)圖,所用接種工具是______;菌落①與菌落②周圍產(chǎn)生了透明圈,產(chǎn)生透明圈的原因是______。(2)某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方為:蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5克、KH2PO42克、顯色劑(伊紅美藍)0.2g、瓊脂12克,將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL。根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基,若要分離能分解尿素的細菌,需對培養(yǎng)基作出的兩項調(diào)整是______。(3)對同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液,分別用血細胞計數(shù)板計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù),若不存在實驗誤操作,則前者的數(shù)量______(填“多于”“等于”或“小于”)后者,其原因是______。(4)為保持純化后的微生物菌種的純凈,需要對菌種進行保藏。臨時保藏的方法具有______等缺點,它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏。10.(10分)下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:(1)圖甲中f表示反射弧結(jié)構(gòu)中的哪部分_______,圖乙是圖甲中_______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的_____________。(2)縮手反射時,乙圖興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是________。興奮不能由B傳到A的原因是________。11.(15分)離子通道是細胞膜上僅能使無機鹽離子選擇性被動通過的一類通道蛋白。在離子通道上常具有門,因此又稱為門通道。根據(jù)門開關(guān)條件的不同,大體分為電壓門通道、配體門通道和壓力激活通道(如圖1所示)。電壓門通道由膜電位控制門的開關(guān);配體門通道的開關(guān)取決于細胞內(nèi)外特定的物質(zhì)(配體)與相應(yīng)的通道蛋白(受體)是否結(jié)合,從而影響離子進出細胞;壓力激活通道的開關(guān)取決于機械力的作用。圖2是神經(jīng)肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動、刺激肌肉收縮過程中相關(guān)離子通道先后開放和關(guān)閉的示意圖(各門通道開放順序以數(shù)字標注)。請分析回答問題:(1)乙酰膽堿的釋放體現(xiàn)了細胞膜具有____________性。(2)神經(jīng)肌肉接頭處離子通道X、Y、Z中屬于配體門通道的是___________。(3)進入突觸小體中的Ca2+的作用是___________________________,從而使興奮傳導信號類型發(fā)生的轉(zhuǎn)換_______________________________________。(4)圖2中,Na+和Ca2+跨膜運輸過程_______________(填“需要”或“不需要”)消耗能量。(5)突觸前膜和突觸后膜都屬于細胞的______________系統(tǒng),但它們執(zhí)行不同的功能,從其組成成分上分析,原因是________________不同。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、B【解析】1、抗原是引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)??乖ㄟM入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。2、抗體是機體在抗原物質(zhì)刺激下,由B細胞分化成的漿細胞產(chǎn)生,能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合反應(yīng)的免疫球蛋白?!驹斀狻緼、抗體與病菌結(jié)合,抑制該病菌的繁殖屬于體液免疫的效應(yīng)階段,不是發(fā)生在細胞免疫中,A錯誤;B、抗體、淋巴因子和溶菌酶等屬于免疫活性物質(zhì),B正確;C、血清中的抗毒素是一種抗體,是由漿細胞產(chǎn)生的免疫球蛋白,不是效應(yīng)T細胞產(chǎn)生的淋巴因子,C錯誤;D、效應(yīng)T細胞可以和靶細胞接觸使靶細胞裂解,裂解釋放出的抗原可以與抗體結(jié)合形成細胞集團或沉淀,D錯誤。故選B。2、B【解析】分析題圖:圖示表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.該圖可表示反射弧(a為感受器、d為傳入神經(jīng)、b為神經(jīng)中樞、e為傳出神經(jīng)、c效應(yīng)器)、甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)過程(a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺、d為促甲狀腺激素釋放激素、e為促甲狀腺激素)、遺傳信息的表達過程(a表示DNA、b為RNA、c為蛋白質(zhì)、d表示轉(zhuǎn)錄過程、e表示翻譯過程)等?!驹斀狻咳绻搱D表示反射弧,興奮在一個神經(jīng)元內(nèi)部以局部電流的形式傳導,而在兩個神經(jīng)元之間則以神經(jīng)遞質(zhì)形式傳遞,A錯誤;甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用,B正確;如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程主要發(fā)生在人體細胞的細胞核,此外在線粒體中也能進行轉(zhuǎn)錄過程,C錯誤;如果該圖表示細胞免疫過程,則a為T細胞,b為效應(yīng)T細胞,c為靶細胞,而抗體是由漿細胞分泌的,D錯誤。【點睛】易錯選項C:人體細胞內(nèi)沒有葉綠體。3、A【解析】拜爾的實驗過程:把胚芽鞘的尖端切下,然后將其放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè),在黑暗中一段時間后,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘都彎曲生長,且向放置尖端的對側(cè)彎曲。實驗結(jié)論:胚芽鞘的彎曲生長,是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的?!驹斀狻緼、因為胚芽鞘尖端是感光部位,所以該實驗在黑暗中進行,可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響,A正確;B、該實驗?zāi)苷f明生長素可從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端,但不能說明生長素不能反過來運輸,因而不能證明生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸,B錯誤;C、拜爾的實驗證明了胚芽鞘彎曲生長,是因為尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)在其下部分布不均造成的,但不能證明該物質(zhì)是吲哚乙酸,C錯誤;D、拜爾的實驗沒有設(shè)置空白對照組,D錯誤。故選A。4、D【解析】由圖可知,①可釋放神經(jīng)遞質(zhì),故為突觸前膜。神經(jīng)遞質(zhì)與蛋白M結(jié)合后,可以引起Y的興奮?!驹斀狻緼、根據(jù)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置可知,①是突觸前膜,A正確;B、MAOID能夠抑制單胺氧化酶的活性,從而引起單胺類神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙積累,故能增加突觸間隙的單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的濃度,B正確;C、神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐釋放,依賴于細胞膜的流動性,C正確;D、單胺類神經(jīng)遞質(zhì)與蛋白M結(jié)合,細胞Y會興奮,膜內(nèi)電位會由負到正,D錯誤。故選D。5、B【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點:(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程。(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)。(3)調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)。(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】A、大塑料袋內(nèi)的電解質(zhì)溶液能夠為早產(chǎn)羊羔生活提供適宜的液體環(huán)境,維持羊羔細胞的滲透壓平衡,A正確;B、羊羔健康生長除了維持電解質(zhì)溶液必要的成分和含量,還要滿足羊羔發(fā)育適宜的理化性質(zhì),如溫度、酸堿度等等,B錯誤;C、“人造子宮”需每天注入定量的電解質(zhì)溶液以確保“羊水”得到更新,滿足“羊水”營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng),C正確;D、“人造子宮”外部配置了機器胎盤,與早產(chǎn)羊羔的臍帶聯(lián)通,早產(chǎn)羊羔能通過機器胎盤來獲得養(yǎng)料,排出代謝廢物,以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,D正確。故選B。6、A【解析】1、分析題圖,a點出生率大于死亡率,種群數(shù)量上升;b點出生率等于死亡率,種群數(shù)量維持不變;c點出生率小于死亡率,種群數(shù)量下降。2、密度制約因素和非密度制約因素,密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等,非密度制約因素如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難,食物、天敵、傳染病屬于密度制約因素,氣候等屬于非密度制約因素?!驹斀狻緼、a點時出生率大于死亡率,種群增長速率較快,存在種內(nèi)競爭,A錯誤;B、b點時,出生率等于死亡率,種群數(shù)量不再增加,表示該種群數(shù)量可能已達到最大值,B正確;C、c點出生率小于死亡率,種群數(shù)量下降,種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能是衰退型,C正確;Dd點出生率為0,死亡率很高,最可能是受了非密度制約因素的影響,如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難等,D正確。故選A二、綜合題:本大題共4小題7、(1)從基因文庫中獲?。?)Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運蛋白位于液泡膜上,徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細胞中TaNHX2基因不能表達(3)①.Sau3AI②.出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化、目的基因在質(zhì)粒上的連接方向不確定③.EcoRI和BamHI(4)不一定能【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟:目的基因的獲?。换虮磉_載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等;將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣;目的基因的檢測與鑒定。小問1詳解】根據(jù)題意分析,該獲取目的基因的方法是將不同基因的DNA片段導入受體菌的群體中儲存,再根據(jù)TaNHX2基因的特定核苷酸序列從中提取圖1的片段,因此該方法為從基因文庫中獲取目的基因?!拘?詳解】Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運蛋白位于液泡膜上,徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細胞中TaNHX2基因不能表達,因此不能在徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細胞中獲得TaNHX2基因的mRNA?!拘?詳解】分析圖2可知,Sau3AⅠ與BamHⅠ酶切后產(chǎn)生的黏性末端相同,故若用BamHⅠ切割圖1所示的DNA片段獲得目的基因,則需選用Sau3AⅠ切割圖3所示質(zhì)粒,以便構(gòu)建基因表達載體;但該方案由于切出后的目的基因和質(zhì)粒兩端的黏性末端相同,故容易出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化、目的基因在質(zhì)粒上的連接方向不確定的缺陷;為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn),應(yīng)選擇不同的限制酶切割目的基因的兩側(cè)以及質(zhì)粒,結(jié)合圖1和圖3分析,應(yīng)該選擇EcoRI和BamHI切割圖1所示DNA片段,EcoRI和Sau3AI切割圖3質(zhì)粒?!拘?詳解】結(jié)合以上分析以及Sau3AⅠ與BamHⅠ酶的識別序列可知,形成的重組質(zhì)粒上肯定含有EcoRⅠ、Sau3AⅠ的識別位點,不一定含有BamHⅠ的識別位點,所以所得重組質(zhì)粒不一定能被BamHⅠ切割。【點睛】本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運載體結(jié)構(gòu)圖,考查基因工程的技術(shù)和原理,重點是限制酶作用及其特點、質(zhì)粒的組成等,要求考生認真分析圖1、圖2和圖3,能根據(jù)圖中信息選擇合適的限制酶,再運用所學的知識答題。8、(1)①.突觸小泡②.線粒體③.①②(2)①.無氧②.野生小鼠、基因敲除③.④.線粒體損傷是PD的病因⑤.不支持。在出現(xiàn)PD癥狀時多巴胺能神經(jīng)元的數(shù)量并沒有減少(3)利用藥物減緩黑質(zhì)、紋狀體中線粒體功能損傷【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡通過胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元。由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。2、胞吐胞吞需要能量,由線粒體為其提供。【小問1詳解】神經(jīng)遞質(zhì)儲存在軸突中的突觸小泡內(nèi),而多巴胺是神經(jīng)遞質(zhì),因此多巴胺儲存在軸突的突觸小泡中。神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的方式釋放到突觸間隙,胞吐需要能量,由線粒體提供。根據(jù)圖1可知,黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元的①②也能釋放多巴胺?!拘?詳解】因為該小鼠編碼線粒體蛋白的N基因被敲除了,其線粒體損傷了,則有氧呼吸受損,因此該小鼠黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元主要依賴無氧呼吸提供能量。實驗的自變量是小鼠種類,因此分別檢測出生后不同時間的野生小鼠、基因敲除小鼠的相關(guān)指標。結(jié)合圖2可知,編碼線粒體蛋白的N基因被敲除了,其線粒體損傷,線粒體為多巴胺和合成和釋放提供能量,因此紋狀體處多巴胺合成和釋放減少,精細運動會出現(xiàn)障礙,之后黑質(zhì)區(qū)多巴胺合成和釋放減少,黑質(zhì)紋狀體處軸突退化,運動功能出現(xiàn)障礙,則黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元數(shù)量減少。因此,基因敲除小鼠的病情發(fā)展進程如下圖所示:根據(jù)實驗結(jié)果可知,線粒體損傷是PD的病因。前期的研究表明大腦黑質(zhì)區(qū)多巴胺能神經(jīng)元的數(shù)量減少后引發(fā)PD,而根據(jù)圖3的實驗結(jié)果可知,在出現(xiàn)PD癥狀時多巴胺能神經(jīng)元的數(shù)量無明顯差異,并沒有減少,說明實驗結(jié)果不支持前期研究結(jié)論。【小問3詳解】根據(jù)前面的分析可知,線粒體損傷是PD的病因,因此延緩線粒體的損傷是延緩PD的方法,可利用藥物減緩黑質(zhì)、紋狀體中線粒體功能損傷來延緩PD。【點睛】本題以帕金森病為載體,考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞以及胞吐的運輸方式等相關(guān)知識,意在考查考生根據(jù)題圖以及實驗結(jié)果進行相關(guān)的分析探究的能力,難度較大。9、(1).高壓蒸汽滅菌法(2).淀粉(3).涂布器(4).淀粉遇碘液顯藍色,產(chǎn)淀粉酶的菌落周圍淀粉被水解,形成透明圈(5).鑒別(6).將蛋白質(zhì)換為尿素,伊紅美藍換成酚紅(7).多于(8).前者將產(chǎn)脲酶菌的活菌和死菌一起計數(shù),后者存在多個產(chǎn)脲酶菌形成一個菌落的情況或只計數(shù)活菌(9).保存時間短、容易被污染或產(chǎn)生變異【解析】1、微生物培養(yǎng)基的種類:選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。鑒定分解尿素的細菌,需要使用酚紅指示劑。2、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,能夠生長的細菌就是能分解尿素的細菌;分解尿素的細菌能合成脲酶將尿素分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的堿性增強,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅,可確定該種細菌能夠分解尿素。【詳解】(1)①培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。本實驗?zāi)康氖呛Y選高效降解淀粉的菌種,為了抑制不能分解淀粉的菌種的繁殖,培養(yǎng)基中需加入淀粉作為唯一碳源。②圖中所示為稀釋涂布平板法,使用的接種工具為涂布器。淀粉遇碘液顯藍色,產(chǎn)淀粉酶的菌落周圍淀粉被水解,因此會形成透明圈,圖中菌落①與菌落②周圍產(chǎn)生了透明圈,說明菌落①與菌落②能產(chǎn)生淀粉酶。(2)該培養(yǎng)基中含有顯色劑(伊紅美藍),可用于鑒別大腸桿菌,應(yīng)該屬于鑒別培養(yǎng)基。分離能分解尿素的細菌時應(yīng)該以尿素為唯一氮源,因此需要將蛋白胨換成尿素;鑒定分解尿素的細菌,需要使用酚紅指示劑,所以應(yīng)該將伊紅美藍換成酚紅。(3)對同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液,分別用血細胞計數(shù)板計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù),若不存在實驗誤操作,則前者的數(shù)量多于后者,其原因是前者將產(chǎn)脲酶菌的活菌和死菌一起計數(shù),而后者存在多個產(chǎn)脲酶菌形成一個菌落的情況或只計數(shù)活菌。(4)對菌種臨時保藏的方法具有保存時間短、容易被污染或產(chǎn)生變異等缺點,它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏?!军c睛】本題考查微生物分離和培養(yǎng)等相關(guān)知識,要求考生識記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能;識記微生物計數(shù)的兩種方法,能結(jié)合題干信息準確答題。10、(1).感受器(2).d(3).細胞體膜或樹突膜(4).神經(jīng)遞質(zhì)(5).神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜【解析】分析題圖甲:該圖是反射弧的結(jié)構(gòu),由神經(jīng)節(jié)的位置可推出f是感受器,e是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,b是傳出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初級會計職稱考試重點復習資料
- 洗衣房合作服務(wù)合同范本
- 高齡教師教育經(jīng)驗分享范文
- 企業(yè)數(shù)字營銷策略及實操指南
- 職工勞動合同簽訂流程及規(guī)范
- 外資管理及使用情況年度工作匯報
- 職場中以小見大典型事例分析
- 2024年公務(wù)員筆試備考攻略
- 公路橋梁維修保養(yǎng)計劃書
- 幼兒園健康檢查流程及記錄模板
- 抑郁病診斷證明書
- 歷史時空觀念的教學與評價
- 維克多高中英語3500詞匯
- 病理生理學復習重點縮印
- 第五屆全國輔導員職業(yè)能力大賽案例分析與談心談話試題(附答案)
- 《大數(shù)的認識》復習教學設(shè)計
- GB/T 3513-2018硫化橡膠與單根鋼絲粘合力的測定抽出法
- GB/T 34590.3-2017道路車輛功能安全第3部分:概念階段
- 部編版新人教版一年級上冊生字表拼音田字格
- 統(tǒng)編教材部編人教版小學語文習作單元教材解讀培訓課件:統(tǒng)編小語四-六年級習作梳理解讀及教學建議
- 國家開放大學電大《公共部門人力資源管理》期末考試題庫及答案
評論
0/150
提交評論