五年級(jí)語文單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)測(cè)試題本單元以“狀物抒情”為核心主題，學(xué)習(xí)重點(diǎn)涵蓋：積累描寫事物特征的優(yōu)美字詞，掌握“托物言志”的寫作手法；提升閱讀理解中對(duì)事物細(xì)節(jié)、情感主旨的分析能力；熟練運(yùn)用比喻、擬人等修辭增強(qiáng)表達(dá)效果。以下測(cè)試題圍繞單元核心目標(biāo)設(shè)計(jì)，助力系統(tǒng)鞏固知識(shí)。一、字詞基礎(chǔ)鞏固營(yíng)（一）看拼音寫詞語（考查易錯(cuò)字詞書寫）根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意筆畫細(xì)節(jié)：1.línglóng（）2.fánsuǒ（）3.jiǎojiàn（）4.kuìzèng（）5.bēngtā（）（二）形近字“大闖關(guān)”（辨析字義，準(zhǔn)確組詞）請(qǐng)為每組形近字分別組詞，注意區(qū)分偏旁表意：1.嫌（）賺（）2.侵（）浸（）3.哨（）梢（）（三）詞語“魔法屋”（近義詞、反義詞、成語運(yùn)用）1.近義詞配對(duì)：從括號(hào)中選出與帶點(diǎn)詞意思最接近的詞語。（1）松鼠的窩既舒適又安全（平安安穩(wěn)安定）。（2）白鷺的色素搭配，身段大小，都很適宜（適合適當(dāng)適合）。2.反義詞填空：根據(jù)語境填寫反義詞，使句子通順。（1）花生的果實(shí)長(zhǎng)得很（），不像桃子、石榴把果實(shí)高高地掛在枝頭那樣（）。（2）他做事一向（），從不（）。3.成語補(bǔ)充與運(yùn)用：先補(bǔ)充成語，再選一個(gè)造句。（1）（）釘（）鐵（2）（）心（）血（3）（）天（）地造句：________________________________________________二、語句能力提升站（一）病句“小醫(yī)生”（診斷并修改病句，寫出病因）1.經(jīng)過老師的教育，小明端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。病因：________________修改：________________________2.全班同學(xué)都到齊了，只有王紅還沒來。病因：________________修改：________________________（二）句式“變變變”（按要求改寫句子，保持原意不變）1.陳述句改反問句：桂花的香氣，太迷人了。________________________________________________2.直述句改轉(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說：“今天我加班，你自己做飯吃?！盻_______________________________________________（三）修辭“創(chuàng)意坊”（判斷修辭+創(chuàng)意表達(dá)）1.判斷下列句子的修辭手法：（1）白鷺是一首精巧的詩。（）（2）珍珠鳥一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上。（）2.用比喻的修辭手法描寫“月亮”：________________________________________________三、閱讀理解訓(xùn)練營(yíng)（主題：狀物抒情類文本）閱讀短文《石榴》（節(jié)選），完成練習(xí)：石榴（節(jié)選）夏天，石榴樹開花了。那花開在枝頭，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。走近看，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才展開幾片花瓣兒，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。秋天到了，石榴成熟了。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的籽兒。這些籽兒白里透紅，亮晶晶的，像一顆顆小寶石，放在嘴里一咬，汁水四溢，甜津津的，叫人越吃越愛吃。1.內(nèi)容概括：用簡(jiǎn)潔的語言概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。________________________________________________2.詞句賞析：文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？________________________________________________3.情感主旨：作者寫石榴，字里行間流露出怎樣的情感？結(jié)合語句說明。________________________________________________四、寫作實(shí)踐小天地（主題：我的心愛之物）題目：《我的心愛之物》要求：1.運(yùn)用本單元“托物言志”或“借物抒情”的手法，抓住心愛之物的外形、用途、情感寄托等特點(diǎn)來寫；2.運(yùn)用比喻、擬人等修辭，加入細(xì)節(jié)描寫（如來歷、與它的故事）；3.字?jǐn)?shù)不少于400字。思路點(diǎn)撥：開頭：直接點(diǎn)明心愛之物是什么（如“我的心愛之物是一只布偶小熊，它是我生日時(shí)奶奶送的”）；中間：分層次描寫（外形：絨毛的顏色、眼睛的模樣；故事：生病時(shí)它陪我入睡；情感：它是我童年的“守護(hù)者”）；結(jié)尾：升華情感（“小熊雖小，卻裝滿了奶奶的愛與我的童年回憶，它是我永遠(yuǎn)的溫暖”）。參考答案與解析（部分）一、字詞基礎(chǔ)鞏固營(yíng)（一）看拼音寫詞語：1.玲瓏2.煩瑣3.矯健4.饋贈(zèng)5.崩塌（二）形近字組詞（示例）：1.嫌棄賺錢2.侵略浸泡3.口哨樹梢（三）詞語“魔法屋”1.近義詞：（1）安穩(wěn)（2）適當(dāng)2.反義詞：（1）低調(diào)張揚(yáng)（2）認(rèn)真馬虎3.成語：（1）斬釘截鐵（2）嘔心瀝血（3）頂天立地造句示例：他斬釘截鐵地說：“這件事我一定負(fù)責(zé)到底！”二、語句能力提升站（一）病句修改1.病因：搭配不當(dāng)（“端正”與“方法”不搭配）修改：經(jīng)過老師的教育，小明端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。2.病因：前后矛盾（“都到齊”與“王紅沒來”矛盾）修改：全班同學(xué)除了王紅還沒來，其余都到齊了。（二）句式改寫1.桂花的香氣，難道不迷人嗎？2.媽媽對(duì)我說，今天她加班，讓我自己做飯吃。（三）修辭創(chuàng)意坊1.（1）比喻（2）擬人2.示例：月亮像一盞銀色的燈籠，靜靜地掛在深藍(lán)色的天幕上。三、閱讀理解訓(xùn)練營(yíng)1.主要內(nèi)容：夏天石榴樹開花的姿態(tài)，秋天石榴成熟的過程及果實(shí)的特點(diǎn)。2.修辭手法：比喻、排比、擬人。表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了石榴花開放時(shí)的不同形態(tài)，展現(xiàn)了花開的繁茂與生機(jī)。3.情感：喜愛與贊美。從“像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰”“甜津津的，叫人越吃越愛吃”等語句中，能感受到作者對(duì)石榴花的艷麗、石榴果的