六一兒童節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案及教案一、活動(dòng)背景與意義六月的陽光灑滿校園，兒童節(jié)的歡笑承載著童年的純粹與夢(mèng)想。六一國際兒童節(jié)不僅是孩子們的歡樂盛宴，更是傳遞愛與成長(zhǎng)的教育契機(jī)。本次主題班會(huì)以“童心向夢(mèng)快樂成長(zhǎng)”為核心，通過沉浸式活動(dòng)與情感互動(dòng)，讓學(xué)生在童趣中感悟責(zé)任、在合作中凝聚力量，在回憶與憧憬中厚植對(duì)童年的熱愛、對(duì)未來的期許。（一）活動(dòng)方案1.活動(dòng)主題童心向夢(mèng)快樂成長(zhǎng)——在童趣中傳承美好，在成長(zhǎng)中勇?lián)?zé)任2.活動(dòng)目標(biāo)情感共鳴：激發(fā)學(xué)生對(duì)童年的珍視與熱愛，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感，培養(yǎng)感恩意識(shí)（感恩父母陪伴、老師教導(dǎo)）。能力提升：通過小組合作、創(chuàng)意表達(dá)等活動(dòng)，提升溝通協(xié)作、創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。認(rèn)知深化：了解兒童節(jié)的由來與意義，理解“快樂童年”與“責(zé)任成長(zhǎng)”的辯證關(guān)系，樹立積極向上的成長(zhǎng)觀。3.活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：六一兒童節(jié)當(dāng)天（或班級(jí)選定的周五下午），時(shí)長(zhǎng)45分鐘。地點(diǎn)：XX班教室（提前布置為“童趣樂園”風(fēng)格，懸掛氣球、彩帶，擺放卡通貼紙與綠植）。4.參與人員全班學(xué)生、班主任（主持+引導(dǎo)）、特邀嘉賓（1-2位家長(zhǎng)代表或任課老師，參與互動(dòng)環(huán)節(jié)）。5.前期準(zhǔn)備物資籌備：裝飾類：彩色氣球、星星拉花、卡通主題桌簽（每組一張，寫有“夢(mèng)想小隊(duì)”“童趣聯(lián)盟”等名稱）。道具類：童年游戲道具（彈珠、跳繩、拼圖）、夢(mèng)想卡片（彩紙制作，附彩筆）、感恩便簽（帶信封）、小獎(jiǎng)品（卡通徽章、書簽、多肉植物）。多媒體：剪輯“童年回憶”視頻（含學(xué)生幼時(shí)照片、經(jīng)典動(dòng)畫片段）、背景音樂（《童年》《親愛的旅人啊》）。人員分工：主持人：2名學(xué)生（提前培訓(xùn)串詞，要求活潑親切）。后勤組：4名學(xué)生（負(fù)責(zé)道具分發(fā)、場(chǎng)地整理）。攝影組：1名學(xué)生（用班級(jí)相機(jī)記錄活動(dòng)瞬間）。內(nèi)容預(yù)演：小組節(jié)目（朗誦、合唱）提前排練，游戲規(guī)則提前講解，確保流程順暢。6.活動(dòng)流程（45分鐘）?暖場(chǎng)互動(dòng)：童年回憶殺（5分鐘）主持人播放經(jīng)典動(dòng)畫主題曲（如《黑貓警長(zhǎng)》《葫蘆娃》），學(xué)生搶答歌名；或展示童年零食、玩具圖片（如鐵皮青蛙、大大泡泡糖），猜物品名稱。通過趣味問答，迅速調(diào)動(dòng)氛圍，喚醒童年記憶。?主題導(dǎo)入：時(shí)光里的六一（5分鐘）播放剪輯好的“童年回憶”視頻（含學(xué)生幼時(shí)照片、父母陪伴的溫馨畫面），搭配輕柔音樂。視頻結(jié)束后，班主任提問：“看到這些畫面，你想起了童年里最快樂的一件事嗎？”邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享，自然引出“六一不僅是歡笑，更是成長(zhǎng)的印記”的主題。?主體活動(dòng)：童趣·夢(mèng)想·感恩（25分鐘）環(huán)節(jié)1：童夢(mèng)漂流瓶（8分鐘）每組發(fā)放夢(mèng)想卡片，學(xué)生匿名寫下“我的童年夢(mèng)想”（如“成為宇航員”“開一家書店”），折疊后放入“夢(mèng)想漂流瓶”（班級(jí)紙箱）。隨機(jī)抽取3-4張卡片，主持人朗讀內(nèi)容，全班猜猜作者（猜錯(cuò)可邀請(qǐng)作者揭秘，分享夢(mèng)想背后的故事）。*設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)夢(mèng)想，在共鳴中感受“童年因夢(mèng)想而閃亮”。*環(huán)節(jié)2：童趣游園會(huì)（10分鐘）全班分為4組，每組挑戰(zhàn)一個(gè)童年游戲，計(jì)時(shí)積分：①接力畫：小組接力在長(zhǎng)卷上畫“我心中的六一”，要求每人畫1分鐘，最后共同完善畫面。②彈珠大作戰(zhàn)：用筷子夾彈珠，從A碗傳到B碗，限時(shí)2分鐘，統(tǒng)計(jì)成功數(shù)量。③跳繩接力：小組輪流跳繩，累計(jì)次數(shù)最多者勝。④拼圖達(dá)人：合作完成卡通拼圖，最快完成組獲勝。游戲結(jié)束后，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，強(qiáng)調(diào)“合作讓童趣更精彩”。環(huán)節(jié)3：童聲傳情（7分鐘）（1）小組展示：提前排練的朗誦《童年的詩》或合唱《明天會(huì)更好》，用童聲傳遞對(duì)童年的熱愛。（2）感恩時(shí)刻：發(fā)放感恩便簽，學(xué)生寫下想對(duì)父母/老師說的話（如“謝謝媽媽每天陪我讀書”“老師，您的笑容像陽光”），投入信封，由班主任統(tǒng)一轉(zhuǎn)交（或拍照發(fā)給家長(zhǎng)）。*設(shè)計(jì)意圖：在表達(dá)中深化情感，理解“快樂童年離不開愛與陪伴”。*?總結(jié)升華：童心向未來（5分鐘）班主任總結(jié)：“今天的歡笑、夢(mèng)想與感動(dòng)，都是童年的珍貴禮物。愿你們帶著童心的純粹，勇敢追逐夢(mèng)想；帶著成長(zhǎng)的責(zé)任，溫暖身邊的人?！比帻R唱《童年》，將氛圍推向高潮。?尾聲：童趣紀(jì)念冊(cè)（5分鐘）分發(fā)小禮物（卡通徽章或書簽），邀請(qǐng)嘉賓與學(xué)生合影，將活動(dòng)照片與夢(mèng)想卡片整理成“童趣紀(jì)念冊(cè)”，放在班級(jí)圖書角，留作成長(zhǎng)紀(jì)念。（二）主題班會(huì)教案1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解六一國際兒童節(jié)的由來（1949年設(shè)立，保障兒童權(quán)益），能清晰表達(dá)童年夢(mèng)想與成長(zhǎng)感悟；通過小組活動(dòng)，提升合作能力與創(chuàng)意表達(dá)能力。過程與方法：經(jīng)歷“回憶—體驗(yàn)—分享—反思”的過程，學(xué)會(huì)用多元方式（繪畫、語言、行動(dòng)）表達(dá)情感，在實(shí)踐中理解“快樂”與“責(zé)任”的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)童年的熱愛與珍惜，增強(qiáng)集體歸屬感；培養(yǎng)感恩意識(shí)，樹立“以童心赴未來，以責(zé)任促成長(zhǎng)”的信念。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深度參與活動(dòng)，在童趣體驗(yàn)中獲得情感共鳴與能力提升；理解兒童節(jié)的教育意義（不僅是玩樂，更是成長(zhǎng)的加油站）。難點(diǎn)：幫助學(xué)生將“童年的快樂”轉(zhuǎn)化為“成長(zhǎng)的動(dòng)力”，從“被愛”到“學(xué)會(huì)愛”，建立對(duì)未來的責(zé)任意識(shí)。3.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過視頻、音樂、裝飾創(chuàng)設(shè)童年情境，喚醒情感記憶。小組合作法：游戲與創(chuàng)作環(huán)節(jié)以小組為單位，培養(yǎng)協(xié)作能力。體驗(yàn)式教學(xué)：讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，通過動(dòng)手、表達(dá)、互動(dòng)深化認(rèn)知。4.教學(xué)過程（45分鐘）?導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境，喚醒童年（5分鐘）播放童年主題視頻（含學(xué)生幼時(shí)照片、經(jīng)典動(dòng)畫），提問：“視頻里的畫面，有沒有勾起你的童年回憶？誰愿意分享一件童年最快樂的事？”過渡：“今天，我們就在六一的節(jié)日里，一起回味童趣、暢談夢(mèng)想、傳遞溫暖?！?新知探究：六一的意義（5分鐘）提問：“大家知道六一國際兒童節(jié)是怎么來的嗎？”結(jié)合圖片或簡(jiǎn)短視頻，講解兒童節(jié)的由來（二戰(zhàn)后為保障兒童權(quán)益設(shè)立，核心是“守護(hù)童真，助力成長(zhǎng)”）。討論：“在你心中，六一兒童節(jié)的意義是什么？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：六一不僅是玩耍的節(jié)日，更是反思“如何讓童年更有價(jià)值”的契機(jī)。?活動(dòng)實(shí)踐：童趣·夢(mèng)想·感恩（25分鐘）*本環(huán)節(jié)與活動(dòng)方案的“主體活動(dòng)”對(duì)應(yīng)，教學(xué)中更突出“學(xué)”的邏輯：*童夢(mèng)漂流瓶（8分鐘）：任務(wù)：匿名寫下童年夢(mèng)想，小組內(nèi)分享“夢(mèng)想為什么重要”。引導(dǎo)：“夢(mèng)想是童年的光，它會(huì)指引我們未來的方向。哪怕現(xiàn)在覺得‘幼稚’，也是成長(zhǎng)的種子?！蓖び螆@會(huì)（10分鐘）：任務(wù)：小組合作完成游戲，記錄“合作中最感動(dòng)的瞬間”。引導(dǎo)：“童年的快樂，常常來自和伙伴的并肩作戰(zhàn)。學(xué)會(huì)合作，是成長(zhǎng)的必修課。”童聲傳情（7分鐘）：任務(wù)：朗誦/合唱后，寫下對(duì)父母/老師的感恩語，思考“他們的付出，如何讓我的童年更美好？”引導(dǎo)：“被愛的童年會(huì)發(fā)光，學(xué)會(huì)愛，會(huì)讓這份光更溫暖?！?總結(jié)鞏固：童心向未來（5分鐘）學(xué)生分享活動(dòng)收獲（如“我學(xué)會(huì)了合作”“夢(mèng)想需要堅(jiān)持”“要感謝媽媽的陪伴”）。教師總結(jié)：“童年是人生的底色，愿你們永葆童心的純粹，帶著夢(mèng)想的力量，在責(zé)任中成長(zhǎng)，成為溫暖又堅(jiān)定的人?！?作業(yè)拓展：延續(xù)童趣，踐行成長(zhǎng)（5分鐘）實(shí)踐作業(yè)：畫一幅“我的快樂六一”，并在周末為父母做一件小事（如洗碗、捶背），拍照記錄發(fā)班級(jí)群。拓展思考：“下一個(gè)六一，你希望以怎樣的方式度過？”鼓勵(lì)學(xué)生策劃“成長(zhǎng)型六一”（如組織公益活動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能）。5.教學(xué)資源多媒體課件（含視頻、圖片、音樂）、彩紙、卡片、游戲道具、感恩便簽、小獎(jiǎng)品。二、活動(dòng)延伸與反思建議1.延伸活動(dòng)：將“童趣紀(jì)念冊(cè)”作為班級(jí)文化的一部分，定期更新；發(fā)起“童年故事征集”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享他們的童年，增進(jìn)代際理解。2.