2026春小學(xué)美術(shù)人美版三年級下冊第五單元《瞭望星空》教學(xué)設(shè)計第一課地球家園一、核心素養(yǎng)目標美術(shù)表現(xiàn)：初步掌握線描、色彩搭配等基本美術(shù)技能，能夠運用簡潔的線條和鮮明的色彩表現(xiàn)地球家園的典型元素，如陸地、海洋、動植物等，嘗試用夸張、概括的手法展現(xiàn)地球的美好風貌。創(chuàng)意實踐：在觀察地球相關(guān)素材的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象力，創(chuàng)意表現(xiàn)地球家園的場景，能夠自主選擇繪畫工具和表現(xiàn)形式，完成具有個人特色的作品。文化理解：了解地球是人類和各類生物共同的家園，認識地球的多樣性與美麗，樹立保護地球、愛護環(huán)境的意識，理解美術(shù)作品在傳遞環(huán)保理念、表達對家園熱愛之情中的作用。審美感知：能夠感知地球家園的自然之美、生態(tài)之美，欣賞不同風格表現(xiàn)地球的美術(shù)作品，初步學(xué)會從線條、色彩、構(gòu)圖等方面評價作品，提升對自然與藝術(shù)美的欣賞能力。二、教學(xué)重點了解地球家園的基本構(gòu)成元素，認識地球的美麗與多樣性，樹立保護地球的環(huán)保意識。2.掌握用線描或色彩繪畫的基本方法，能夠準確表現(xiàn)地球家園的典型事物，合理安排畫面構(gòu)圖，突出主題。三、教學(xué)難點運用夸張、概括的藝術(shù)手法創(chuàng)意表現(xiàn)地球家園的場景，使作品既符合主題又具有創(chuàng)新性。2.處理好畫面的色彩搭配和層次感，通過色彩的對比與和諧表現(xiàn)地球家園的美感，避免畫面雜亂或單調(diào)。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過播放地球相關(guān)視頻、展示精美圖片，創(chuàng)設(shè)“漫步地球家園”的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。2.直觀演示法：教師現(xiàn)場示范線描、色彩繪畫的基本步驟和技巧，幫助學(xué)生清晰掌握創(chuàng)作方法。3.討論法：組織學(xué)生分組討論地球的特點、自己心中的地球家園等話題，相互啟發(fā)，拓展思維。4.實踐指導(dǎo)法：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題，幫助學(xué)生完善作品。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）播放歌曲《地球你好嗎》，同時在多媒體屏幕上展示地球的壯麗景觀圖片，如蔚藍的海洋、翠綠的森林、遼闊的草原、多彩的生物等。教師伴隨音樂深情導(dǎo)入：“同學(xué)們，這首動聽的歌曲描繪的是我們共同的家園——地球。大家看屏幕上的這些畫面，是不是讓你感受到了地球的美麗與神奇？地球就像一位溫柔的母親，孕育著萬物，承載著我們每一個人。今天，就讓我們一起走進地球家園，用畫筆記錄下它的美好吧！”2.提問互動：“聽完歌曲、看完圖片，你們對地球有什么樣的感受？你們心中的地球家園是什么樣子的？”邀請2-3名學(xué)生分享自己的想法，教師給予肯定和引導(dǎo)，自然引出本節(jié)課的主題——《地球家園》。（二）教材分析與新知講授（15分鐘）教材分析：教師引導(dǎo)學(xué)生翻開教材，觀察教材中呈現(xiàn)的地球相關(guān)圖片和學(xué)生作品，講解：“我們的美術(shù)教材選取了不同角度表現(xiàn)地球家園的作品，有寫實的地球景觀繪畫，也有充滿童趣的創(chuàng)意作品。這些作品都傳遞出了對地球家園的熱愛之情。教材希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們了解地球的美麗，學(xué)會用美術(shù)的方式表現(xiàn)對家園的熱愛，同時樹立保護地球的意識。”2.新知講解：（1）認識地球家園的元素：展示地球儀和相關(guān)圖片，向?qū)W生介紹地球的基本構(gòu)成，包括陸地、海洋、大氣層，以及生活在地球上的人類、動物、植物等。強調(diào)地球是目前人類所知的唯一適合居住的星球，是我們共同的家園。（2）欣賞優(yōu)秀作品：展示國內(nèi)外優(yōu)秀的地球主題美術(shù)作品，包括兒童繪畫和專業(yè)畫作。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的線條、色彩、構(gòu)圖，提問：“這些作品用了哪些線條來表現(xiàn)地球？色彩搭配有什么特點？畫面中的元素是如何安排的？”幫助學(xué)生初步感知表現(xiàn)地球家園的藝術(shù)手法。（3）技法講解：針對線描和色彩兩種表現(xiàn)形式，講解基本技法。線描方面，介紹如何用流暢的線條勾勒地球的輪廓，用粗細、疏密變化的線條表現(xiàn)陸地、海洋的紋理；色彩方面，講解如何運用藍色表現(xiàn)海洋、綠色表現(xiàn)森林、黃色表現(xiàn)沙漠等，以及如何通過色彩的漸變表現(xiàn)天空和海洋的層次感。（三）教師示范（10分鐘）教師在黑板上進行現(xiàn)場示范，以“美麗的地球家園”為主題，完成一幅簡筆畫。1.構(gòu)圖：先用簡單的圓形勾勒出地球的基本輪廓，確定畫面的中心位置。2.勾勒主體元素：在地球輪廓內(nèi)，用流暢的線條畫出海洋、陸地的大致形態(tài)，添加幾棵樹木、幾只小鳥等典型元素。3.細節(jié)刻畫：用粗細不同的線條刻畫陸地的紋理、樹木的枝葉，用疏密變化的點表現(xiàn)海洋的波浪。4.色彩示范（可選）：用藍色粉筆涂抹海洋，綠色涂抹森林，黃色點綴沙漠，展示色彩搭配的基本方法。示范過程中，教師邊畫邊講解：“畫地球的時候，要注意圓形的規(guī)整度；添加元素時，要合理安排位置，讓畫面更加均衡；線條要流暢，這樣作品才會更美觀?！保ㄋ模W(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）作業(yè)要求：讓學(xué)生自主選擇線描或色彩繪畫的形式，創(chuàng)作一幅以“地球家園”為主題的作品。作品要突出地球的美麗，體現(xiàn)自己對地球家園的理解和熱愛；構(gòu)圖合理，線條流暢（線描作品）或色彩和諧（色彩作品）；可以加入自己想象中的元素，如未來的環(huán)保城市、神奇的動植物等。2.材料準備：學(xué)生準備繪畫紙、記號筆、彩筆、油畫棒等工具，教師巡視指導(dǎo)，為學(xué)生提供幫助。3.分層指導(dǎo)：對繪畫能力較強的學(xué)生，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，嘗試復(fù)雜的構(gòu)圖和多樣的表現(xiàn)手法；對繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，重點指導(dǎo)他們勾勒基本輪廓、合理安排畫面元素，幫助他們建立創(chuàng)作信心。（五）作品展示與評價（10分鐘）作品展示：將學(xué)生的作品張貼在教室的“地球家園作品展”展示區(qū)，讓學(xué)生相互欣賞。2.評價方式：（1）學(xué)生自評：邀請3-4名學(xué)生介紹自己的作品，說說自己的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)的主題以及運用的美術(shù)技巧。（2）學(xué)生互評：組織學(xué)生分組討論，互相評價對方的作品，說出作品的優(yōu)點和可以改進的地方，如“我覺得這幅作品的色彩搭配很和諧，很好地表現(xiàn)了海洋的美麗”?“如果這里的線條再流暢一些，作品會更棒”。（3）教師點評：教師對學(xué)生的作品進行全面點評，肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和作品中的亮點，如創(chuàng)意新穎、色彩鮮艷、主題明確等，同時針對普遍存在的問題進行指導(dǎo)，如構(gòu)圖不夠合理、線條不夠流暢等，提出具體的改進建議。六、教材分析《地球家園》是2026春小學(xué)美術(shù)人美版三年級下冊第五單元《瞭望星空》的第一課時，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本單元以“星空”為主題，而地球作為星空下人類唯一的家園，是探索星空的起點。教材通過呈現(xiàn)地球的自然景觀圖片、不同風格的學(xué)生作品和簡潔的文字說明，引導(dǎo)學(xué)生認識地球的美麗與多樣性，激發(fā)學(xué)生對地球家園的熱愛之情。教材注重將美術(shù)技能學(xué)習(xí)與人文情感教育相結(jié)合，不僅要求學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，更希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立保護地球、愛護環(huán)境的意識，理解美術(shù)在表達情感、傳遞理念中的重要作用。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，符合三年級學(xué)生的認知特點和美術(shù)學(xué)習(xí)水平，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)作素材和廣闊的想象空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力、創(chuàng)意實踐能力和文化理解能力。七、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)：完成一幅以“地球家園”為主題的繪畫作品，要求構(gòu)圖合理、主題明確，運用本節(jié)課所學(xué)的線描或色彩技巧進行表現(xiàn)。2.拓展作業(yè)：（1）和家人一起查閱關(guān)于地球的資料，了解更多地球的知識，如地球的生態(tài)環(huán)境、珍稀動植物等，將自己的收獲用文字或圖畫的形式記錄下來。（2）設(shè)計一份“保護地球”的宣傳小卡片，用簡潔的文字和生動的圖畫傳遞環(huán)保理念，送給身邊的人。3.實踐作業(yè)：周末和家人一起參與一次環(huán)?；顒?，如垃圾分類、清理社區(qū)垃圾等，感受保護地球的意義，并將活動過程用拍照或繪畫的形式記錄下來，下節(jié)課和同學(xué)們分享。八、結(jié)語板塊同學(xué)們，今天我們一起走進了地球家園，用畫筆描繪了它的美麗與神奇。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了用美術(shù)的方式表現(xiàn)地球家園，更深刻認識到地球是我們共同的家園，保護地球是我們每個人的責任。地球的美麗需要我們共同守護，希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠從小事做起，愛護環(huán)境、節(jié)約資源，做地球的小衛(wèi)士。同時，也希望大家能夠繼續(xù)保持對美術(shù)的熱愛，用畫筆記錄下生活中的美好與感動。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)探索星空的奧秘，一起走進“星空無限”的世界，感受宇宙的浩瀚與神秘！九、板書設(shè)計地球家園家園元素：陸地、海洋、動植物、人類表現(xiàn)方法：線描（粗細、疏密）、色彩（和諧、漸變）創(chuàng)作要求：構(gòu)圖合理、主題明確、大膽創(chuàng)意核心理念：熱愛地球、保護環(huán)境第二課星空無限一、核心素養(yǎng)目標審美感知：能夠感知星空的浩瀚、神秘與壯麗之美，了解星空的基本構(gòu)成元素，如星星、月亮、銀河、流星等，初步學(xué)會欣賞不同風格表現(xiàn)星空的美術(shù)作品，提升審美判斷能力。美術(shù)表現(xiàn)：掌握表現(xiàn)星空的基本美術(shù)技巧，學(xué)會運用線條、色彩、點線面結(jié)合等方法表現(xiàn)星空的特點，能夠自主選擇繪畫工具和材料，生動表現(xiàn)星空的美感與神秘感。創(chuàng)意實踐：在觀察和欣賞的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身想象，創(chuàng)意表現(xiàn)星空的場景，能夠嘗試運用不同的表現(xiàn)形式，如刮蠟畫、水彩畫等，創(chuàng)作具有個性化的星空作品。文化理解：了解人類對星空的探索歷程，感受星空文化的豐富內(nèi)涵，激發(fā)對宇宙奧秘的探索欲望，理解美術(shù)作品在傳遞人類對星空的向往與想象中的作用。二、教學(xué)重點了解星空的基本構(gòu)成元素，感知星空的美感與神秘感，激發(fā)對星空的探索興趣。2.掌握表現(xiàn)星空的基本技巧，學(xué)會運用色彩的對比與漸變、點線面的結(jié)合等方法，生動表現(xiàn)星空的特點。三、教學(xué)難點通過色彩的漸變與融合、點線面的有機構(gòu)成，表現(xiàn)出星空的深邃層次和星光的閃爍效果。2.發(fā)揮豐富的想象力，創(chuàng)意表現(xiàn)星空的場景，使作品既符合星空的主題，又具有獨特的藝術(shù)感染力。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過播放高清星空視頻、展示精美星空圖片，營造“遨游星空”的奇幻情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風格的星空美術(shù)作品，如梵高的《星空》、兒童星空繪畫等，提升學(xué)生的審美感知能力。3.示范講解法：教師現(xiàn)場示范不同表現(xiàn)形式（如彩筆繪畫、刮蠟畫）表現(xiàn)星空的方法，詳細講解技巧要點。4.小組合作法：組織學(xué)生分組討論、合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流能力。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）播放一段充滿奇幻色彩的高清星空視頻，視頻中展示繁星閃爍、銀河橫跨、流星劃過的壯麗景象。教師用充滿激情的語言描述：“同學(xué)們，閉上眼睛，想象我們現(xiàn)在正乘坐著一艘超級宇宙飛船，穿越浩瀚的宇宙，來到了星空的世界。哇，睜開眼睛，看看這美麗的星空，是不是像一個神奇的童話王國？”2.視頻播放結(jié)束后，提問互動：“在剛剛的視頻里，你們都看到了什么？星空給你們帶來了什么樣的感受？你們對星空有哪些好奇的問題？”邀請學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和疑問，如“我看到了很多星星，像鉆石一樣閃閃發(fā)光”?“我想知道星星上有沒有外星人”。3.教師總結(jié)：“星空是多么神秘而美麗啊，它承載著我們無數(shù)的想象和向往。今天，就讓我們一起走進無限的星空，用畫筆描繪出我們心中的星空美景吧！”引出本節(jié)課的主題——《星空無限》。（二）教材分析與新知講授（15分鐘）教材分析：引導(dǎo)學(xué)生翻開教材，觀察教材中呈現(xiàn)的星空圖片和學(xué)生作品，講解：“我們的教材選取了不同風格的星空作品，有寫實的星空攝影圖片，也有充滿童趣的創(chuàng)意繪畫。這些作品通過不同的色彩和線條，展現(xiàn)了星空的無限魅力。教材希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們了解星空的基本特點，學(xué)會用美術(shù)的方式表現(xiàn)星空的美感，同時激發(fā)我們對宇宙的探索欲望?！?.新知講解：（1）認識星空元素：展示星空相關(guān)圖片，向?qū)W生介紹星空的基本構(gòu)成元素，包括星星、月亮、銀河、流星、星座等。講解星星的不同形態(tài)，如五角星、圓形、點狀等；月亮的不同形狀，如滿月、月牙等；銀河的特點，如像一條銀色的絲帶橫跨天空。（2）欣賞優(yōu)秀作品：展示梵高的《星空》、國內(nèi)外兒童星空繪畫等優(yōu)秀作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的色彩、線條、構(gòu)圖，提問：“這幅作品用了哪些色彩來表現(xiàn)星空？線條有什么特點？畫面中的星空給你帶來了什么樣的感受？”幫助學(xué)生分析作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法，感受不同作品的藝術(shù)風格。（3）技法講解：介紹表現(xiàn)星空的常用技法，①色彩表現(xiàn)：用深藍色、黑色、紫色等表現(xiàn)夜空的深邃，用黃色、白色、銀色等表現(xiàn)星光的明亮，通過色彩的漸變表現(xiàn)夜空的層次感；②線條表現(xiàn)：用流暢的弧線表現(xiàn)銀河的軌跡，用短小的直線或點表現(xiàn)星星的閃爍；③點線面結(jié)合：用點表現(xiàn)星星，用線表現(xiàn)銀河和流星，用面表現(xiàn)夜空，通過點線面的有機結(jié)合使畫面更加豐富生動。同時，介紹刮蠟畫、水彩畫等不同表現(xiàn)形式的基本特點。（三）教師示范（10分鐘）教師分別示范彩筆繪畫和刮蠟畫兩種表現(xiàn)星空的方法。1.彩筆繪畫示范：（1）先用深藍色彩筆在繪畫紙上均勻涂抹，作為夜空的底色；（2）用淺藍色、紫色彩筆在底色上進行漸變涂抹，增強夜空的層次感；（3）用黃色、白色彩筆以點畫的方式畫出星星，注意星星的大小和疏密變化；（4）用白色彩筆勾勒出銀河的輪廓，并用淺藍色彩筆進行填充，表現(xiàn)銀河的朦朧感；（5）最后，用紅色彩筆添加幾顆流星，用流暢的線條表現(xiàn)流星劃過天空的軌跡。2.刮蠟畫示范：（1）先用黑色、深藍色、紫色等彩筆在繪畫紙上涂抹一層厚厚的顏色，作為底色；（2）用白色彩筆在底色上覆蓋一層，待干后，用刮畫筆或牙簽刮出星星、月亮、銀河等星空元素；（3）通過控制刮畫筆的力度，刮出粗細、深淺不同的線條和點，表現(xiàn)星星的閃爍和夜空的層次感。示范過程中，教師邊畫邊講解技巧要點，如色彩漸變的方法、點畫星星的疏密安排、刮蠟畫的力度控制等。（四）學(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）作業(yè)要求：讓學(xué)生自主選擇彩筆繪畫、刮蠟畫或其他自己喜歡的形式，創(chuàng)作一幅以“星空無限”為主題的作品。作品要突出星空的神秘與壯麗，合理運用色彩和線條表現(xiàn)星空的特點；構(gòu)圖飽滿，層次分明；可以加入自己想象中的元素，如外星飛船、星座圖案、在星空下許愿的小朋友等。2.材料準備：學(xué)生準備繪畫紙、彩筆、油畫棒、刮畫筆、牙簽等工具，教師為學(xué)生提供必要的材料支持。3.分組創(chuàng)作與指導(dǎo)：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵學(xué)生相互交流、相互啟發(fā)。教師巡視指導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)生對色彩漸變、點線面結(jié)合等技法的運用，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。對創(chuàng)作思路不清晰的學(xué)生，引導(dǎo)他們回憶欣賞過的星空作品，激發(fā)他們的想象力；對技法掌握不熟練的學(xué)生，進行個別示范和指導(dǎo)。（五）作品展示與評價（10分鐘）作品展示：在教室的墻壁上布置“星空藝術(shù)館”展示區(qū)，將學(xué)生的作品張貼在展示區(qū)，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。2.評價方式：（1）小組推薦：每個小組推薦1-2幅優(yōu)秀作品，由小組代表介紹作品的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)形式和運用的美術(shù)技巧。（2）學(xué)生互評：組織學(xué)生在展示區(qū)參觀，相互評價作品，說出自己最喜歡的作品及其原因，如“我最喜歡這幅刮蠟畫，它的星空層次感很強，星星看起來特別明亮”?“這幅作品的色彩搭配很和諧，讓我感受到了星空的神秘”。（3）教師點評：教師對學(xué)生的作品進行全面點評，肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和作品中的亮點，如創(chuàng)意新穎、色彩豐富、技法運用熟練等。針對學(xué)生作品中存在的問題，如色彩搭配不協(xié)調(diào)、層次不夠分明等，進行針對性的指導(dǎo)，提出改進建議。同時，引導(dǎo)學(xué)生感受不同表現(xiàn)形式作品的魅力，提升學(xué)生的審美欣賞能力。六、教材分析《星空無限》是2026春小學(xué)美術(shù)人美版三年級下冊第五單元《瞭望星空》的第二課時，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本單元以“星空”為核心主題，本節(jié)課承接上一節(jié)課《地球家園》，從地球延伸到浩瀚的星空，引導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘。教材通過呈現(xiàn)豐富的星空圖片、不同風格的美術(shù)作品和簡潔的文字說明，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)素材，幫助學(xué)生了解星空的基本特點和表現(xiàn)方法。教材注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生運用不同的表現(xiàn)形式和技法進行創(chuàng)作，體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的創(chuàng)新性和實踐性。同時，教材滲透了科學(xué)文化知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，了解人類對星空的探索歷程，感受星空文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和文化素養(yǎng)。本節(jié)課的內(nèi)容符合三年級學(xué)生的認知特點和美術(shù)學(xué)習(xí)水平，能夠有效提升學(xué)生的審美感知能力、美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)意實踐能力。七、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)：完成一幅以“星空無限”為主題的繪畫作品，要求運用本節(jié)課所學(xué)的色彩、線條技巧，表現(xiàn)出星空的美感與神秘感，構(gòu)圖合理，層次分明。2.拓展作業(yè)：（1）查閱關(guān)于星空的資料，了解不同星座的故事和傳說，將自己喜歡的星座故事用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并配上簡單的文字說明。（2）嘗試用不同的材料表現(xiàn)星空，如利用水彩顏料、亮片、閃粉等制作一幅立體的星空作品。3.實踐作業(yè)：在天氣晴朗的夜晚，和家人一起觀察星空，記錄下自己看到的星星、月亮等景象，用文字或繪畫的形式整理成“星空觀察日記”，下節(jié)課和同學(xué)們分享。八、結(jié)語板塊同學(xué)們，今天我們一起遨游了無限的星空，用畫筆描繪出了我們心中的星空美景。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了用不同的技法表現(xiàn)星空的魅力，更感受到了宇宙的浩瀚與神秘。星空承載著人類無數(shù)的夢想和探索欲望，從古至今，人們一直沒有停止過對星空的探索。希望同學(xué)們能夠保持這份對宇宙的好奇與熱愛，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷探索未知的世界。同時，也希望大家能夠繼續(xù)用畫筆記錄下生活中的美好與神奇，用美術(shù)的方式表達自己的情感和想象。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)星空探索之旅，一起“遨游天穹”，感受太空旅行的奇妙！九、板書設(shè)計星空無限星空元素：星星、月亮、銀河、流星、星座表現(xiàn)技法：色彩（漸變、對比）、線條（流暢、多變）、點線面結(jié)合表現(xiàn)形式：彩筆繪畫、刮蠟畫、水彩畫等核心主題：神秘星空、無限想象第三課遨游天穹一、核心素養(yǎng)目標創(chuàng)意實踐：結(jié)合對星空和太空的認識，發(fā)揮豐富的想象力，創(chuàng)意設(shè)計太空旅行的場景、交通工具或人物形象，能夠綜合運用多種美術(shù)材料和技法，完成具有創(chuàng)新性的作品。美術(shù)表現(xiàn)：掌握綜合材料創(chuàng)作的基本方法，學(xué)會運用繪畫、手工制作等多種形式表現(xiàn)遨游天穹的主題，能夠準確表現(xiàn)太空元素的基本特征，提升綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。文化理解：了解人類探索太空的歷程和成就，感受太空探索的艱辛與偉大，激發(fā)對科學(xué)探索的熱愛之情，理解美術(shù)在表現(xiàn)太空夢想、傳遞科學(xué)精神中的作用。審美感知：能夠欣賞不同形式表現(xiàn)太空主題的美術(shù)作品和創(chuàng)意設(shè)計，感知太空藝術(shù)的獨特美感，學(xué)會從創(chuàng)意、材料、表現(xiàn)形式等方面評價作品，提升審美欣賞和判斷能力。二、教學(xué)重點了解人類探索太空的歷程和成就，激發(fā)對太空探索的熱愛之情和創(chuàng)作欲望。2.掌握綜合材料創(chuàng)作的基本方法，能夠運用繪畫、手工等形式，創(chuàng)意表現(xiàn)遨游天穹的主題。三、教學(xué)難點綜合運用多種美術(shù)材料和技法，合理搭配色彩和造型，表現(xiàn)出太空的奇幻感和遨游天穹的動感。2.創(chuàng)意設(shè)計具有個性化的太空元素，如太空飛船、宇航服、外星生物等，使作品具有獨特的藝術(shù)魅力和想象力。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過播放太空探索視頻、展示太空相關(guān)圖片和模型，創(chuàng)設(shè)“太空旅行”的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。2.項目式學(xué)習(xí)法：以“遨游天穹”為項目主題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作創(chuàng)作，完成綜合性的美術(shù)作品。3.示范指導(dǎo)法：教師示范綜合材料創(chuàng)作的基本步驟和技巧，如繪畫與手工結(jié)合的方法、材料的選擇與運用等，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作方法。4.欣賞評價法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞太空主題的優(yōu)秀作品，組織學(xué)生進行作品評價，提升學(xué)生的審美能力和表達能力。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）播放一段人類探索太空的精彩視頻，視頻中展示火箭發(fā)射、宇航員在太空行走、空間站等畫面。教師用充滿激情的語言描述：“同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，有太多的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌牡谝凰逸d人飛船升空到空間站的建立，人類一步步實現(xiàn)了遨游天穹的夢想。今天，就讓我們也化身為小小宇航員，開啟一場奇妙的太空旅行吧！”2.提問互動：“看完這段視頻，你們有什么感受？如果讓你進行一次太空旅行，你想乘坐什么樣的太空飛船？想去哪些星球探索？”邀請學(xué)生分享自己的想法和夢想，如“我想乘坐一艘像星星一樣的太空飛船，去火星探索”?“我想和外星人成為朋友”。3.教師總結(jié)：“大家的夢想都很奇妙！今天，我們就一起走進‘遨游天穹’的世界，用畫筆和雙手創(chuàng)作屬于自己的太空旅行作品吧！’’引出本節(jié)課的主題——《遨游天穹》。（二）教材分析與新知講授（15分鐘）教材分析：引導(dǎo)學(xué)生翻開教材，觀察教材中呈現(xiàn)的太空探索圖片、學(xué)生作品和手工制作范例，講解：“我們的教材通過豐富的素材，向我們展示了人類探索太空的成就和太空的奇妙景象。教材中的作品既有繪畫形式，也有手工制作形式，它們都充滿了想象力和創(chuàng)造力。教材希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們了解太空探索的相關(guān)知識，學(xué)會運用多種美術(shù)材料和技法，創(chuàng)意表現(xiàn)遨游天穹的主題，同時激發(fā)我們對科學(xué)探索的熱愛之情。”2.新知講解：（1）了解太空探索：展示火箭、空間站、宇航員、星球等太空相關(guān)圖片，向?qū)W生介紹人類探索太空的歷程和成就，如第一顆人造衛(wèi)星、第一次載人航天飛行、空間站的建設(shè)等。講解太空的基本環(huán)境和特點，如失重、真空、星球的不同特征等。（2）欣賞優(yōu)秀作品：展示太空主題的優(yōu)秀美術(shù)作品和創(chuàng)意設(shè)計，包括繪畫、手工制作、科幻插畫等。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的創(chuàng)意、材料運用和表現(xiàn)形式，提問：“這幅作品表現(xiàn)了什么樣的太空場景？運用了哪些材料和技法？作品中的太空元素有什么特點？”幫助學(xué)生分析作品的創(chuàng)作思路和藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。（3）綜合材料創(chuàng)作技巧：介紹表現(xiàn)遨游天穹主題的常用材料和技法，①繪畫材料：彩筆、油畫棒、水彩顏料等，講解如何運用色彩表現(xiàn)太空的深邃和奇幻；②手工材料：卡紙、黏土、廢舊物品（如塑料瓶、紙盒等），講解如何利用這些材料制作太空飛船、宇航員、星球等模型；③綜合技法：講解繪畫與手工結(jié)合的方法，如先畫出太空背景，再粘貼手工制作的太空元素，使作品更加立體生動。（三）教師示范（10分鐘）教師示范創(chuàng)作一幅“遨游火星”的綜合材料作品。1.準備材料：繪畫紙、卡紙、彩筆、剪刀、膠水、黏土等。2.創(chuàng)作步驟：（1）用紅色、橙色、黃色等彩筆在繪畫紙上涂抹，表現(xiàn)火星表面的地貌和天空，營造火星的環(huán)境氛圍；（2）用卡紙剪出太空飛船的形狀，用彩筆裝飾飛船的外觀，如添加窗戶、噴射口等細節(jié)；（3）用黏土制作宇航員的形象，將其固定在飛船旁邊；（4）用剪刀剪出一些星星、隕石等形狀，用膠水粘貼在畫面的合適位置；（5）最后，用白色彩筆添加一些光線和閃爍的效果，增強畫面的動感和奇幻感。3.示范講解：在示范過程中，教師邊操作邊講解材料的選擇與運用、造型的設(shè)計與制作、色彩的搭配等技巧要點。強調(diào)創(chuàng)作時要大膽想象，注重細節(jié)刻畫，使作品更加生動形象。（四）學(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）作業(yè)要求：讓學(xué)生自主選擇繪畫、手工制作或綜合材料創(chuàng)作的形式，以“遨游天穹”為主題，創(chuàng)作一幅（件）作品。作品要突出太空旅行的奇妙場景，創(chuàng)意設(shè)計太空飛船、宇航員、星球等元素；合理運用材料和技法，注重色彩搭配和造型設(shè)計；作品要具有個性化和創(chuàng)新性，能夠體現(xiàn)自己的太空夢想。2.材料準備：學(xué)生準備繪畫紙、彩筆、油畫棒、卡紙、黏土、廢舊物品、剪刀、膠水等工具和材料，教師為學(xué)生提供必要的材料支持和安全指導(dǎo)。3.合作創(chuàng)作與指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生自由組合，2-3人為一組進行合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。教師巡視指導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路和材料運用，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。對創(chuàng)作思路不清晰的學(xué)生，引導(dǎo)他們參考教材中的作品和示范作品，拓展創(chuàng)作思路；對材料運用不熟練的學(xué)生，進行個別指導(dǎo)，幫助他們掌握制作技巧。同時，強調(diào)創(chuàng)作過程中的安全事項，如正確使用剪刀等工具。（五）作品展示與評價（10分鐘）作品展示：在教室中布置“遨游天穹主題展”，將學(xué)生的作品分類展示，如繪畫作品區(qū)、手工作品區(qū)、綜合材料作品區(qū)等。邀請學(xué)生擔任“小小講解員”，介紹自己小組的作品。2.評價方式：（1）小組自評：每個小組派代表介紹作品的創(chuàng)作主題、創(chuàng)作思路、材料運用和分工情況，分享創(chuàng)作過程中的收獲和體會。（2）跨組互評：組織學(xué)生跨組參觀作品，相互評價，說出對方作品的優(yōu)點和可以改進的地方，如“這幅作品的太空飛船設(shè)計很有創(chuàng)意，色彩搭配也很和諧”?“這個手工制作的宇航員形象很生動，如果能添加一些細節(jié)會更棒”。（3）教師點評：教師對學(xué)生的作品進行全面點評，肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情、團隊協(xié)作精神和作品中的亮點，如創(chuàng)意新穎、材