蘇教版品德與生活二下我跟媽媽看演出第一課時教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課屬于蘇教版品德與生活二下課程，針對二年級學(xué)生設(shè)計。依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強生活實踐能力。本課內(nèi)容為“我跟媽媽看演出”，通過觀看演出，讓學(xué)生感受藝術(shù)魅力，培養(yǎng)審美情趣，同時增進親子關(guān)系。本課與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，是品德教育的重要組成部分，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.學(xué)情分析二年級學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知和生活經(jīng)驗，對藝術(shù)有初步的認(rèn)識和興趣。但在觀看演出時，可能存在注意力不集中、理解能力有限等問題。此外，部分學(xué)生可能存在與家長溝通不暢、情感表達不充分等問題。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和生活經(jīng)驗，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們積極參與，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)了解演出形式，感受藝術(shù)魅力。培養(yǎng)審美情趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)。增進親子關(guān)系，感受家庭溫暖。（2）教學(xué)策略通過觀看演出，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，感受藝術(shù)魅力。結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生思考，提升審美情趣。設(shè)計互動環(huán)節(jié)，增進親子溝通，感受家庭溫暖。4.達標(biāo)水平本課教學(xué)應(yīng)達到以下達標(biāo)水平：學(xué)生能夠觀看演出，并表達自己的感受。學(xué)生能夠欣賞藝術(shù)，提升審美情趣。學(xué)生能夠與家長分享觀看演出的感受，增進親子關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能識別并描述不同類型的演出形式，如戲劇、舞蹈、音樂會等。列舉：能夠列舉出觀看演出時應(yīng)該注意的禮儀規(guī)范。解釋：理解演出對于個人成長和社會文化的重要性。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：能夠設(shè)計一個簡單的演出節(jié)目單，包括節(jié)目名稱、表演者等信息。評價：能夠?qū)τ^看的演出進行簡單的評價，包括節(jié)目內(nèi)容、表演水平等方面。合作：能夠與同伴合作，共同完成對演出的觀察和討論。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體驗：在觀看演出過程中，能夠體驗到藝術(shù)的魅力，激發(fā)對藝術(shù)的熱愛。尊重：學(xué)會尊重不同的藝術(shù)形式和表演者，培養(yǎng)審美鑒賞能力。家庭：通過親子共同觀看演出，增進親子關(guān)系，感受到家庭的溫暖。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：在觀看演出時，能夠細致觀察演員的動作、表情等，分析其表現(xiàn)手法。分析：能夠分析演出中的藝術(shù)元素，如音樂、舞蹈、舞臺設(shè)計等。推理：能夠根據(jù)演出內(nèi)容，進行合理的推測和想象。5.科學(xué)評價的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：能夠根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，對演出進行客觀評價。反饋：能夠接受他人的評價，并從中吸取有益的意見。反思：能夠反思自己在觀看演出過程中的表現(xiàn)，不斷改進。三、教學(xué)重難點本課重點在于引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗演出，培養(yǎng)審美情趣，難點在于幫助學(xué)生理解不同藝術(shù)形式的表達方式和情感內(nèi)涵，以及如何將這些理解與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合。難點產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對藝術(shù)的理解尚淺，缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、演出相關(guān)圖片和視頻資料，以及互動式任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，教學(xué)環(huán)境將布置成小組合作模式，提前設(shè)計黑板板書，確保教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動方案：教師通過播放一段精彩的演出片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考演出中的藝術(shù)元素和情感表達。2.學(xué)生活動：學(xué)生觀看演出片段，并初步感受藝術(shù)魅力。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極觀看，并對演出內(nèi)容產(chǎn)生興趣。（二）新授（35分鐘）1.任務(wù)一：認(rèn)識演出形式活動方案：教師展示不同類型的演出圖片，如戲劇、舞蹈、音樂會等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的演出形式。學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，并說出自己認(rèn)識到的演出形式。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出至少三種不同的演出形式。2.任務(wù)二：欣賞演出片段活動方案：教師播放一段經(jīng)典演出片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演員的表情、動作和音樂等元素。學(xué)生活動：學(xué)生觀看演出片段，并描述自己觀察到的細節(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述出至少兩個觀察到的細節(jié)。3.任務(wù)三：分析演出中的藝術(shù)元素活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生分析演出片段中的藝術(shù)元素，如音樂、舞蹈、舞臺設(shè)計等。學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析演出片段中的藝術(shù)元素，并分享自己的觀點。預(yù)期行為：學(xué)生能夠分析出至少兩種藝術(shù)元素，并能夠用自己的語言進行解釋。4.任務(wù)四：感受演出中的情感表達活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生感受演出片段中的情感表達，并嘗試用自己的語言描述。學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，感受演出片段中的情感表達，并分享自己的感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠感受到演出片段中的情感，并能夠用自己的語言進行描述。5.任務(wù)五：親子共同觀看演出活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何與家長共同觀看演出，增進親子關(guān)系。學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己與家長共同觀看演出的經(jīng)歷和感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠提出至少兩個與家長共同觀看演出的建議。（三）鞏固（5分鐘）1.活動方案：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬觀看演出并分享感受。2.學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬觀看演出并分享感受。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與角色扮演，并能夠用自己的語言描述觀看演出的感受。（四）小結(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀看演出的重要性。2.學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的收獲。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠用自己的語言描述收獲。（五）當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動方案：教師通過提問或小測試的方式，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動：學(xué)生回答問題或完成小測試。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答問題或完成小測試，達到教學(xué)目標(biāo)的要求。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，選擇自己最喜歡的演出形式，用文字或繪畫的形式描述一場虛構(gòu)的演出，包括演出名稱、演員、節(jié)目單等。完成形式：書面作業(yè)或繪畫作品。提交時限：課后第二天。預(yù)期能力：鞏固對演出形式的認(rèn)識，提升學(xué)生的文字表達和繪畫能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的文化活動，收集相關(guān)信息，如活動時間、地點、內(nèi)容等，并制作一份簡單的社區(qū)文化活動指南。完成形式：電子文檔或手抄報。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力，以及社區(qū)服務(wù)意識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的演出形式，深入研究其歷史背景、藝術(shù)特點和發(fā)展趨勢，撰寫一篇短小的研究報告。完成形式：研究報告。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力：提升學(xué)生的研究能力和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生能夠識別不同的演出形式，并表達對藝術(shù)的感受。然而，部分學(xué)生在分析演出中的藝術(shù)元素時，表現(xiàn)出一定的困難，說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強對藝術(shù)元素的講解和引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與不足新授環(huán)節(jié)中，通過任務(wù)驅(qū)動的方式，學(xué)生的參與度較高，但個別學(xué)生對于角色的扮演和情感表達不夠投入。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生由于害羞或缺乏自信，未能積極參與。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生在觀看演出片段時表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在分享感受時，部分學(xué)生存在表達不充分的問題。這提示我們在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和自信心。同時，通過本次教學(xué)，我們認(rèn)識到在活動設(shè)計中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的個體差異，提供更多個性化的學(xué)習(xí)機會。八、本節(jié)知識清單及拓展1.演出形式的識別學(xué)生能夠識別并描述不同的演出形式，如戲劇、舞蹈、音樂會等，并了解每種形式的基本特點。2.演出中的藝術(shù)元素學(xué)生能夠分析演出中的藝術(shù)元素，包括音樂、舞蹈、舞臺設(shè)計、演員表演等，并理解這些元素如何共同作用以傳達情感和信息。3.演出的情感表達學(xué)生能夠感受演出中的情感表達，并嘗試用自己的語言描述所感受到的情感。4.觀看演出的禮儀學(xué)生了解觀看演出時應(yīng)遵守的基本禮儀，如保持安靜、尊重演員等。5.親子共同觀看演出的意義學(xué)生認(rèn)識到與家長共同觀看演出可以增進親子關(guān)系，同時也能共同享受藝術(shù)帶來的樂趣。6.演出對個人成長的影響學(xué)生理解演出對個人成長的重要性，包括審美能力的提升、情感表達的豐富等。7.社區(qū)文化活動的參與學(xué)生知道如何參與社區(qū)文化活動，并意識到自己是社區(qū)文化建設(shè)的積極參與者。8.藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)對個人全面發(fā)展的重要性，并學(xué)會欣賞和評價藝術(shù)作品。9.角色扮演的技巧學(xué)生通過角色扮演活動，學(xué)習(xí)如何更好地表達自己的情感和觀點。10.小組合作與溝通學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會傾聽他人意見，表達自己的觀點，并共同完成任務(wù)。11.觀察與思考的能力學(xué)生通過觀察演出片段，學(xué)會細致觀察，并能夠進行初步的分析和思考。12.文字表達與繪畫能力學(xué)生通過描述演出和繪制演出場景，提升自己的文字表達和繪畫能力。拓展13.藝術(shù)史的了解學(xué)生可以進一步了解不同藝術(shù)形式的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。14.藝術(shù)批評的基礎(chǔ)學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些基本的藝術(shù)批評方法，提升自己的審美鑒賞能力。15.藝術(shù)與生活的聯(lián)系學(xué)生探討藝術(shù)如何與日常生活相結(jié)合