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公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.4年B.無限期C.1年D.2年【答案】：D2.“關(guān)愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內(nèi)容中的哪一條準則？（）A.遵紀守法，弘揚正氣B.強健體魄，熱愛生活C.熱愛祖國,服務人民D.明禮修身，團結(jié)友愛【答案】：B3.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)B.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限C.需要進一步補充哪些申報材料D.再次申請行政許可的時間【答案】：B4.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.記名投票B.少數(shù)服從多數(shù)C.口頭表決D.無記名投票【答案】：D5.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題C.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】：B6.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.影響的膚淺性C.空間的廣泛性D.評價元素的多樣性【答案】：C7.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識B.崇高的職業(yè)道德C.獨特的人格魅力D.先進的教育理念【答案】：C8.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.寫日記B.運動調(diào)節(jié)C.矯正不良認知D.傾訴【答案】：C9.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠教學B.做到教學、科研與社會實踐三結(jié)合C.單靠社會實踐D.單靠科研【答案】：B10.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發(fā)展科學的職能B.培養(yǎng)通才的職能C.社會服務的職能D.培養(yǎng)專才的職能【答案】：A11.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.循序漸進C.教學相長D.因材施教【答案】：D12.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.多元化C.差異性D.歷史繼承性【答案】：D13.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自我保護期階段B.自治期階段C.墨守成規(guī)期階段D.盡責期階段【答案】：A14.在我國的高等學校管理體制中，有權(quán)對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“管理者”B.“辦學者”C.“評價者”D.“舉辦者”【答案】：A15.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.教育原則的影響B(tài).教育對象的影響C.教育法規(guī)的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D16.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A.情感關(guān)系B.教學關(guān)系C.倫理關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D17.高校學科在教學方面的自治內(nèi)容不包括（）。A.教學規(guī)范B.教學評價C.科研考核D.教師晉升【答案】：C18.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.升華作用B.投射作用C.否定作用D.補償作用【答案】：D19.在同學眼中活潑開朗積極上進的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學生的情緒情感具有下列何種特征（）。A.強烈性與敏感性并存B.穩(wěn)定性與波動性并存C.外顯性與內(nèi)隱性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：C20.關(guān)于案例教學的優(yōu)點,下列表述錯誤的是（）A.擴大學生的實際知識B.溝通學校與社會的聯(lián)系C.利于學生獲得完整的知識體系D.加強理論與實際的結(jié)合【答案】：C21.表現(xiàn)在一個人對待現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.興趣B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】：D22.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.個體能力B.社會文化C.年齡因素D.性別【答案】：B23.關(guān)于高校教師的權(quán)利，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的權(quán)利，表現(xiàn)為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權(quán)利B.高校教師的權(quán)利是指高校教師依法享有的權(quán)能和權(quán)益C.我國高校教師權(quán)利的主要法律依據(jù)是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權(quán)利做出了具體詳細的規(guī)定D.高校教師的權(quán)利與高校教師的地位密切相關(guān)【答案】：C24.有關(guān)技能，下列表述錯誤的是（）。A.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)B.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化C.騎車、打字等屬于操作技能D.技能達到自動化水平稱為技巧【答案】：B25.某大學生將自己的學習失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。A.難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：C26.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財力，實現(xiàn)教育規(guī)模的擴大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是（）。A.教育的內(nèi)涵式發(fā)展B.教育的跨越式發(fā)展C.教育的外延式發(fā)展D.教育的漸進性發(fā)展【答案】：C27.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）A.精英高等教育發(fā)展水平B.普及高等教育發(fā)展水平C.大眾高等教育發(fā)展水平D.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平【答案】：B28.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.教學相長，相互尊重B.立志樂道，甘于奉獻等C.學而不厭,誨人不倦D.以身作則，反躬自省【答案】：D29.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.光環(huán)效應B.刻板效應C.近因效應D.首因效應【答案】：A30.對某一數(shù)學題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注情感的教學理念B.關(guān)注過程的教學理念C.關(guān)注知識的教學理念D.關(guān)注結(jié)果的教學理念【答案】：B31.對于大學生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當?shù)氖牵ǎ?。A.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應進行心理調(diào)試B.培養(yǎng)豁達心態(tài)C.發(fā)掘自身潛能D.自怨自艾【答案】：D32.關(guān)于物質(zhì)利益說法不正確的是（）。A.物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟利益B.作為高校教師是不應當提倡追求物質(zhì)利益的C.物質(zhì)利益不能等同于個人利益D.物質(zhì)利益不能等同于“向錢看”【答案】：B33.關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮往往伴隨著嫉妒B.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一C.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介D.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的【答案】：B34.判斷學術(shù)成果質(zhì)量的最重要標準是（）。A.可靠B.創(chuàng)新C.真實D.創(chuàng)造【答案】：B35.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德良心C.道德權(quán)利D.道德價值目標【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀,需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變B.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變C.學習觀的轉(zhuǎn)變D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD37.避免失敗類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為90%的任務B.選擇成功概率為50%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為10%的任務【答案】：ACD38.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.以貌取人B.愛屋及烏C.厭惡和尚，恨及袈裟D.第一印象【答案】：ABC39.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象提升B.印象形成C.印象控制D.印象整飾【答案】：CD40.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.普遍道德原則定向B.社會契約定向C.服從與懲罰定向D.好孩子定向【答案】：AB41.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.不按時就寢B.閱覽室聊天C.上網(wǎng)成癮D.上課忘關(guān)手機【答案】：ABCD42.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.保健因素B.情感因素C.激勵因素D.認知因素【答案】：AC43.高校教學方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A.以教師學生的多邊活動作為出發(fā)點來設(shè)計教學方法B.以發(fā)展非認知因素為手段，突出了教學的情感性C.在教學方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化D.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學生學會學習【答案】：ABCD44.學校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.經(jīng)濟環(huán)境B.心理環(huán)境C.人際環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境【答案】：BCD45.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創(chuàng)新B.團結(jié)合作C.集體智慧D.心理支持【答案】：ACD46.職業(yè)道德對企業(yè)經(jīng)營活動的作用表現(xiàn)為（）。A.有利于提高生產(chǎn)效率B.有利于提供良好的服務C.有助于降低經(jīng)營成本D.有利于提供廉價的產(chǎn)品【答案】：AB47.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.能力B.內(nèi)心世界C.精神面貌D.愛好【答案】：BC48.職業(yè)道德有（）特點。A.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性B.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當?shù)姆€(wěn)定性和繼承性C.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性D.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性【答案】：ABCD49.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新追求的是轟動效應B.創(chuàng)新能夠降低產(chǎn)品成本C.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力D.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量【答案】：BCD50.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.接觸新知B.反思日記C.觀摩教學D.行動研究E.專業(yè)發(fā)展【答案】：ABCDE51.《民法典》的原則是（）。A.平等原則B.公平原則C.綠色原則D.誠信原則E.自愿原則【答案】：ABCDE52.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色抉