2025年學(xué)校詩詞比賽題庫及答案(可下載)一、詩詞默寫與填空（每空1分，共30分）1.補寫下列句子中的空缺部分。（1）海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：天涯若比鄰解析：詩人以空間距離的“天涯”反襯心靈距離的“比鄰”，突出友情超越地理阻隔的曠達。（2）__________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）答案：會當(dāng)凌絕頂解析：“會當(dāng)”為唐人口語，意為“終要”，與下句“一覽”形成意志與視角的遞進，體現(xiàn)青年杜甫的雄襟。（3）__________，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）答案：人生代代無窮已解析：以“人生”對“江月”，用“代代”對“年年”，時空交織，揭示個體短暫與宇宙永恒的哲思。（4）山重水復(fù)疑無路，__________。（陸游《游山西村》）答案：柳暗花明又一村解析：“疑”與“又”形成情緒跌宕，景語即情語，暗含宋人“理趣”——絕處逢生的生活辯證法。（5）__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）答案：不知何處吹蘆管解析：以“不知”寫笛聲飄忽，以“盡”寫群體共鳴，笛聲成為戰(zhàn)爭背景下集體鄉(xiāng)愁的觸發(fā)器。（6）__________，飛入菜花無處尋。（楊萬里《宿新市徐公店》）答案：兒童急走追黃蝶解析：動詞“急走”與“無處尋”構(gòu)成戲劇性場景，白描中見童趣，體現(xiàn)“誠齋體”活法。（7）__________，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）答案：樓船夜雪瓜洲渡解析：名詞鋪排，時空并置，“夜雪”“秋風(fēng)”以氣候渲染戰(zhàn)事，兩幅邊地剪影概括一生戎幕記憶。（8）__________，人間正道是滄桑。（毛澤東《人民解放軍占領(lǐng)南京》）答案：天若有情天亦老解析：化用李賀“天若有情天亦老”，翻出新意，將古句嵌入現(xiàn)代史詩，體現(xiàn)舊典新用的革命浪漫主義。（9）__________，梨花一枝春帶雨。（白居易《長恨歌》）答案：玉容寂寞淚闌干解析：以“梨花”喻“玉容”，視覺與觸覺通感，將玄宗眼中淚痕與花瓣雨滴合一，完成“哀艷”美學(xué)。（10）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）答案：會挽雕弓如滿月解析：“挽”“望”“射”三連動，將挽弓到發(fā)射的瞬時過程拉伸成畫面，彰顯豪放詞派力度。2.根據(jù)提示填寫上下句。（11）“孤帆遠影碧空盡”的下一句：__________。答案：唯見長江天際流解析：以“唯見”收束，空間由近及遠，由實入虛，形成“目送”這一中國古典送別經(jīng)典范式。（12）“此情可待成追憶”的上一句：__________。答案：只是當(dāng)時已惘然解析：李商隱用“可待”與“已惘然”形成時間錯位，追憶的“當(dāng)時”已被“惘然”預(yù)設(shè)，悲劇性在敘事順序上提前。（13）“稻花香里說豐年”的下一句：__________。答案：聽取蛙聲一片解析：嗅覺“稻花香”與聽覺“蛙聲”交織，以蛙鼓為天然樂章，構(gòu)建江南夏夜“豐年”意象群。（14）“商女不知亡國恨”的下一句：__________。答案：隔江猶唱后庭花解析：以“猶唱”寫陳后主《玉樹后庭花》曲調(diào)未絕，借古諷今，杜牧夜泊秦淮的時空雙重批判。（15）“長風(fēng)破浪會有時”的上一句：__________。答案：直掛云帆濟滄海解析：李白化用宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”典故，將“云帆”與“滄海”并置，形成宏闊視覺，突出未來信心。二、詩詞理解與選擇（每題2分，共20分）1.下列對《登高》尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”理解正確的一項是A.“苦恨”指極度遺憾，詩人遺憾自己未能建功立業(yè)B.“新停”說明詩人因貧病交加而初次戒酒C.“繁霜鬢”借代白發(fā)，暗示國運與自身雙重衰敗D.全聯(lián)直抒胸臆，與首聯(lián)秋景無關(guān)聯(lián)答案：C解析：A項“遺憾”縮小了“苦恨”內(nèi)涵，其包含國運之艱、身世之悲；B項“新?！笔且蚍尾〗渚?，非“貧病交加”；D項景情互映，秋景肅殺與鬢霜潦倒形成鏡像。2.《琵琶行》中“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”表現(xiàn)的音樂美學(xué)是A.以靜襯動，用休止強化旋律線條B.以悲為美，將人生失意轉(zhuǎn)化為審美快感C.以聲寫情，用繁復(fù)技巧描摹琵琶女技藝D.以景結(jié)情，借月色渲染演奏氛圍答案：A解析：無聲處并非“無樂”，而是“幽愁暗恨”的延續(xù)，休止成為情感高潮，體現(xiàn)中國藝術(shù)“留白”傳統(tǒng)。3.下列詩句所用典故與“折戟沉沙鐵未銷”相同朝代的是A.但使龍城飛將在B.東風(fēng)不與周郎便C.銅雀春深鎖二喬D.樓船夜雪瓜洲渡答案：B解析：B、C均出自杜牧《赤壁》，與“折戟”句同屬借三國赤壁之戰(zhàn)抒懷；A用漢李廣；D用南宋抗金。4.“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”體現(xiàn)的“自”字藝術(shù)效果與下列哪句最接近A.人閑桂花落B.云破月來花弄影C.采菊東籬下D.孤舟蓑笠翁答案：A解析：“自橫”與“自落”皆寫物態(tài)自然，無人干預(yù)，呈現(xiàn)“空”“閑”禪意；B“弄”有人格化；C有“我”；D雖無人卻有“翁”。5.李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”中疊字作用，下列表述不當(dāng)?shù)氖茿.以聲寫愁，使抽象情感具象化B.以動寫靜，反襯庭院空寂C.以視覺寫聽覺，打通感官D.以節(jié)奏緩慢暗示時間難熬答案：C解析：疊字屬聽覺重復(fù)，并未“視覺”通感；A、B、D均正確。三、詩詞背景與判斷（每題1分，共10分）1.“卻話巴山夜雨時”是李商隱在梓州幕期間寫給北方親友的句子。（）答案：錯解析：此詩《夜雨寄北》是寄給長安妻子王氏，非“親友”。2.辛棄疾“稻花香里說豐年”作于江西上饒帶湖莊園，反映其罷官后田園生活。（）答案：對解析：1181年稼軒罷官，隱居帶湖，詞作多寫村居稻香蛙鼓。3.王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”所寫戰(zhàn)場在今甘肅玉門關(guān)一帶。（）答案：對解析：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，地理坐標明確。4.“大漠孤煙直”中的“孤煙”指烽火臺報警的狼煙，因薪柴含狼糞而直。（）答案：錯解析：狼糞說為后世附會，唐烽火用蒿艾、牛羊糞，煙直因大漠無風(fēng)、空氣干燥。5.白居易《長恨歌》初稿完成于元和元年陜西盩厔縣尉任上。（）答案：對解析：與友人陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，作歌與傳，時間地點見《白氏長慶集》序。四、詩詞格律與改寫（共15分）1.將杜甫“星垂平野闊，月涌大江流”改為七言對聯(lián)，要求平仄與原句基本協(xié)調(diào)。答案：星垂平野千峰闊，月涌長江萬頃流解析：原句為五言，改七言需加修飾語。“千峰”對“萬頃”，名詞疊量詞，空間橫向與縱向延伸；“長江”替“大江”避免與“萬頃”同聲母，平仄保持“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。2.指出“客路青山外，行舟綠水前”中“路”“舟”兩字在對仗上的瑕疵，并提出修改。答案：瑕疵在于“路”為陸地交通工具，“舟”為水上交通工具，二者非同一范疇，屬“寬對”?？筛摹翱头嗌酵猓兄劬G水前”，以“帆”對“舟”，同屬舟船部件，工穩(wěn)。3.為“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”擬一上聯(lián)，要求五言、仄起平收、意境呼應(yīng)。答案：沐雨輕沾蕊，滋花淡卻塵解析：上聯(lián)寫雨潤花蕊，下聯(lián)寫雨潤萬物；“沾”對“入”、“輕”對“細”，動靜相成，仄起平收合律。五、詩詞比較閱讀（共25分）閱讀甲、乙兩詩，完成1—4題。甲《送靈澈上人》劉長卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。乙《送僧歸日本》錢起上國隨緣住，來途若夢行。浮天滄海遠，去世法舟輕。水月通禪寂，魚龍聽梵聲。惟憐一燈影，萬里眼中明。1.兩詩同為“送僧”題材，甲詩只寫“歸寺”，乙詩卻寫“歸國”，請簡析空間意象差異。（5分）答案：甲詩空間收縮，由“竹林寺”到“青山”，視線由近及遠，突出靈澈歸寺之“獨”，空間越小越顯人影孤孑；乙詩空間擴張，自“上國”到“滄?！痹俚健叭f里”，以浩渺水域襯托“法舟”之輕，空間越大越顯禪燈之“明”，一收一放，各得其妙。2.兩詩末句皆以“遠”字收束，但情感指向不同，請比較。（5分）答案：甲詩“青山獨歸遠”之“遠”是目送，含依依惜別，詩人佇立凝望而僧影漸沒，情感是“留”；乙詩“萬里眼中明”之“遠”是心送，含殷殷祝愿，詩人想象禪燈照海，情感是“隨”。一“留”一“隨”，一“景”一“心”，唐人送別之雙美。3.乙詩“水月通禪寂”一句，有人評其“理趣”勝于“景趣”，請結(jié)合佛理闡釋。（5分）答案：水月之喻出自《楞嚴經(jīng)》“如水中月”，月影無自性，喻諸法不實；“通禪寂”指水月相映而本體空寂，正是“緣起性空”。詩人借自然意象直探佛理，比單純寫海景更進一層，故云“理趣”勝。4.請用“荷笠”“法舟”兩意象，仿寫兩句七言，表現(xiàn)現(xiàn)代送別場景，要求保留古意而賦新事。（10分）答案：荷笠斜陽歸影淡，法舟銀翼越洋輕。解析：將“法舟”化為越洋航班，既保留“舟”之運載古意，又點出“銀翼”現(xiàn)代特征；“荷笠”仍寫傳統(tǒng)背影，古今并置，形成時空穿越之感。六、詩詞創(chuàng)作與點評（共30分）1.以“校園初夏”為意，寫一首五律，要求對仗、押平水韻下平八“庚”韻。（10分）答案：長廊收暮雨，高柳咽新鶯。水滿荷錢出，風(fēng)翻竹籜輕。紙鳶牽夢遠，書卷照眸明。忽覺鐘聲近，臺階夕照明。解析：首聯(lián)“長廊”“高柳”空間對，“收”“咽”動詞對；頷聯(lián)“水滿”“風(fēng)翻”因果對，“荷錢”“竹籜”植物對；頸聯(lián)轉(zhuǎn)入人情，“紙鳶”“書卷”校園特有；尾聯(lián)以“鐘聲”收束，回應(yīng)“暮”字，全詩不脫題而情景交融。2.點評下列學(xué)生習(xí)作，指出三處格律或語病問題并提出修改。（10分）習(xí)作：月夜思母桂影橫窗紗，清輝入夢賒。倚樓望北斗，低頭思故鄉(xiāng)。答案：（1）“清輝入夢賒”中“賒”屬“麻”韻，與首句“紗”同韻，但“北斗”轉(zhuǎn)“尤”韻，出韻；可改“倚樓望玉衡”，既押韻又避“北斗”俗套。（2）“低頭思故鄉(xiāng)”直白，且“低頭”與“倚樓”動作矛盾；可改“掩袂淚沾裳”，保持動作連貫。（3）“桂影橫窗紗”中“橫”與“紗”搭配生硬，桂影應(yīng)“映”或“篩”；可改“桂影篩窗紗”，用“篩”字見月影斑駁，視覺更活。3.將“校園初夏”五律改寫為一段150