五年級上冊第三單元復(fù)習課教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.掌握創(chuàng)造性復(fù)述故事的三種方法，能運用方法復(fù)述《獵人海力布》關(guān)鍵片段，梳理《牛郎織女》故事脈絡(luò)并完成連續(xù)劇策劃。2.通過分組實踐、情境活動、小組討論等形式，提升語言表達與故事創(chuàng)編能力。3.感受民間故事的魅力，體會其中蘊含的勞動人民智慧與美好品質(zhì)，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。二、教學(xué)重難點1.重點：掌握化身角色、變換順序、增加情節(jié)等創(chuàng)造性復(fù)述方法，能運用方法開展故事復(fù)述實踐。2.難點：合理創(chuàng)編故事情節(jié)，使內(nèi)容更生動，同時貼合故事原有主題與邏輯。三、教學(xué)準備課件四、教學(xué)時長1課時（40分鐘）五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.教師提問：“同學(xué)們，民間故事是口耳相傳的經(jīng)典，藏著老百姓的智慧。這單元我們學(xué)習了《獵人海力布》和《牛郎織女》，誰能簡單說說這兩個故事的核心內(nèi)容？”2.學(xué)生簡要回顧后，教師引出主題：“今天我們不僅要復(fù)習故事內(nèi)容，還要化身故事傳講人，通過有趣的活動學(xué)會創(chuàng)造性地復(fù)述故事，讓古老故事煥新活力。”（二）方法講解：創(chuàng)造性復(fù)述的技巧1.教師結(jié)合課件“交流平臺”內(nèi)容，講解三種方法：?化身角色：以故事人物口吻講述，增強親切感。?增加情節(jié)：大膽想象，補充合理內(nèi)容。?變換順序：先講不可思議之處，設(shè)置懸念。2.結(jié)合《獵人海力布》《牛郎織女》案例，舉例說明每種方法的運用，幫助學(xué)生理解。（三）活動一：化身故事主角，爭當“復(fù)述大師”1.分組任務(wù)：?第一組：化身海力布，復(fù)述勸說鄉(xiāng)親搬家片段。?第二組：化身鄉(xiāng)親們，復(fù)述與海力布的對話片段。2.小組準備，教師巡視指導(dǎo)，提醒注意語言流暢、情節(jié)完整。3.小組展示，其他同學(xué)根據(jù)評價表（聲音洪亮、語言流暢、情節(jié)完整）進行簡單點評。（四）活動二：反轉(zhuǎn)時空故事會1.任務(wù)要求：以《獵人海力布》為例，變換情節(jié)順序，先講“海力布變石頭”這一不可思議的情節(jié)，再倒敘故事內(nèi)容。2.學(xué)生自愿展示，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注懸念設(shè)置的效果。3.師生共同評價，強化“變換順序”的復(fù)述技巧。（五）活動三：《牛郎織女》連續(xù)劇策劃1.小組合作完成兩項任務(wù)：?用小標題梳理故事脈絡(luò)，確定分集數(shù)量與內(nèi)容。?為每集擬定劇名，填寫連續(xù)劇目錄。2.小組分享成果，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何通過創(chuàng)編情節(jié)讓故事更生動。（六）課堂小結(jié)與拓展1.教師總結(jié)本節(jié)課重點：創(chuàng)造性復(fù)述故事的