非謂語動詞常見搭配及用法大全在英語語法體系中，非謂語動詞是一類特殊的動詞形式——它們無法獨(dú)立充當(dāng)句子的謂語，卻能在句中承擔(dān)主語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)足語等多種成分，讓句子表達(dá)更豐富、邏輯更緊湊。非謂語動詞主要分為三類：不定式（todo）、動名詞（doing）和分詞（現(xiàn)在分詞doing/過去分詞done）。本文將系統(tǒng)梳理這三類非謂語動詞的常見搭配、核心用法及典型易錯點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)掌握其運(yùn)用邏輯。一、不定式（Infinitive）：側(cè)重“未發(fā)生”或“具體動作”不定式由“to+動詞原形”構(gòu)成（有時to可省略），在句中常表達(dá)一次性、具體性的動作，或未來要發(fā)生的行為。其搭配場景廣泛，需結(jié)合成分功能逐一分析：1.作主語：表抽象行為或具體動作抽象行為（常用it作形式主語，避免頭重腳輕）：*It'simportanttolearnEnglishwell.*（學(xué)好英語很重要）具體動作（直接作主語，多表一次性行為）：*Torefusehisinvitationwouldbeimpolite.*（拒絕他的邀請會不禮貌）2.作賓語：常搭配“表意愿、計劃、能力”的動詞以下動詞后需接不定式作賓語（核心邏輯：動作“未完成”或“指向未來”）：意愿類：*want,hope,wish,decide,choose,agree**ShehopestovisitParisnextyear.*（她希望明年去巴黎）計劃類：*plan,intend,prepare**We'replanningtostartanewproject.*（我們正計劃啟動一個新項目）能力/傾向類：*afford,manage,fail**Hecan'taffordtobuyanewcar.*（他買不起新車）3.作表語：說明主語的“內(nèi)容、目的或性質(zhì)”說明內(nèi)容（主語多為“計劃、愿望、任務(wù)”等抽象名詞）：*Myjobistohelpcustomerssolveproblems.*（我的工作是幫客戶解決問題）說明性質(zhì)（主語多為“事物”，表特征）：*Thebookiseasytoread.*（這本書容易讀）4.作定語：后置修飾名詞，表“未來動作”或“邏輯動賓關(guān)系”未來動作：*Ihaveameetingtoattendtomorrow.*（我明天有個會要參加）動賓關(guān)系（不定式邏輯賓語是被修飾的名詞）：*Heisagoodpersontoworkwith.*（他是個很好共事的人）5.作狀語：表目的、原因、結(jié)果、程度等目的狀語（常與*inorderto/soasto*連用，*soasto*不用于句首）：*Shegotupearlytocatchthefirstbus.*（她早起為了趕首班車）原因狀語（多與表情感的形容詞連用，如*glad,sorry,happy*）：*I'msorrytohearthatyou'reill.*（聽說你生病我很難過）結(jié)果狀語（常與*onlyto*連用，表意外結(jié)果）：*Herushedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.*（他沖到車站，卻發(fā)現(xiàn)火車已經(jīng)開走了）6.作補(bǔ)足語：補(bǔ)充說明賓語的動作或狀態(tài)賓語補(bǔ)足語（常見于“*ask/tell/wantsb.todo*”結(jié)構(gòu)）：*Theteacheraskedustohandinourhomeworkontime.*（老師要求我們按時交作業(yè)）主語補(bǔ)足語（被動語態(tài)中，原賓語補(bǔ)足語變?yōu)橹髡Z補(bǔ)足語）：*Weweretoldtokeepquietinthelibrary.*（我們被告知在圖書館保持安靜）不定式的特殊搭配與省略復(fù)合結(jié)構(gòu)：*forsb.todo*（表“某人做某事”，邏輯主語明確）*It'snecessaryforustopracticespeakingeveryday.*（我們每天練習(xí)口語是必要的）省略to的情況：在*let,make,have*（使役動詞）、*see,watch,notice*（感官動詞）后作賓補(bǔ)時，to省略；*help*后to可省可不省。*Letmehelpyou(to)carrythebox.*（讓我?guī)湍惆嵯渥樱?Isawhimplaybasketballyesterday.*（我昨天看見他打籃球了）二、動名詞（Gerund）：側(cè)重“抽象行為”或“已完成/習(xí)慣性動作”動名詞由“動詞原形+-ing”構(gòu)成，本質(zhì)是名詞化的動詞，兼具動詞和名詞的特征（可帶賓語/狀語，也可作主語、賓語等）。其核心邏輯是表達(dá)抽象、習(xí)慣性或已完成的動作。1.作主語：表抽象、習(xí)慣性行為直接作主語（多表普遍行為）：*Swimmingisgoodforhealth.*（游泳對健康有益）用it作形式主語（常見于“*It'snouse/good/fundoing...*”結(jié)構(gòu)）：*It'snousecryingoverspiltmilk.*（覆水難收，哭也沒用）2.作賓語：常搭配“表喜好、完成、避免”的動詞或介詞（1）動詞后接動名詞作賓語（核心邏輯：動作“已完成”或“表習(xí)慣”）喜好類：*enjoy,like,love,prefer*（表長期喜好時，動名詞更自然）*Sheenjoysreadingdetectivestories.*（她喜歡讀偵探小說）*Haveyoufinishedwritingyourreport?*（你寫完報告了嗎？）避免類：*avoid,miss,risk,escape**Healwaysavoidstalkingabouthispast.*（他總是回避談?wù)撟约旱倪^去）（2）介詞后接動名詞（所有介詞后均接動名詞，包括*to*作介詞的情況，如*lookforwardto,beusedto*）固定短語：*begoodat,beinterestedin,giveup,putoff**I'mlookingforwardtomeetingyouagain.*（我期待再次見到你）*Sheisusedtogettingupearly.*（她習(xí)慣早起）3.作表語：說明主語的“內(nèi)容或性質(zhì)”（與主語可互換，表抽象行為）*Myhobbyiscollectingstamps.*（我的愛好是集郵）*Whathelikesmostistraveling.*（他最喜歡的是旅行）4.作定語：前置修飾名詞，表“用途”（被修飾詞是動名詞的邏輯賓語）*aswimmingpool*（游泳池，*pool*是*swim*的邏輯賓語，表“用來游泳的池子”）*areadingroom*（閱覽室，*room*是*read*的邏輯賓語，表“用來閱讀的房間”）動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)與辨析復(fù)合結(jié)構(gòu)：*sb.'sdoing*（表“某人的……行為”，邏輯主語是所有格形式）與不定式作賓語的區(qū)別（以*forget,remember,regret*為例）：*forgettodo*（忘記去做，動作未做）vs.*forgetdoing*（忘記做過，動作已做）*Iforgottolockthedoor.*（我忘記鎖門了）/*Iforgotlockingthedoor.*（我忘記已經(jīng)鎖過門了）*regrettodo*（遺憾地做，常接通知、道歉類內(nèi)容）vs.*regretdoing*（后悔做過）*Iregrettotellyouthatyoufailedtheexam.*（我遺憾地告訴你你考試不及格）/*Iregrettellinghimthetruth.*（我后悔告訴他真相）三、分詞（Participle）：側(cè)重“主動/被動”“進(jìn)行/完成”的動作狀態(tài)分詞分為現(xiàn)在分詞（doing）和過去分詞（done）：現(xiàn)在分詞：表主動、進(jìn)行的動作（與被修飾詞是“主謂關(guān)系”）；過去分詞：表被動、完成的動作（與被修飾詞是“動賓關(guān)系”）。1.作定語：前置或后置，修飾名詞（1）前置定語（單個分詞，表“特征”）現(xiàn)在分詞：*asleepingbaby*（正在睡覺的嬰兒，*baby*主動發(fā)出*sleep*的動作）過去分詞：*abrokencup*（破碎的杯子，*cup*是*break*的承受者，動作已完成）（2）后置定語（短語或復(fù)雜結(jié)構(gòu)，表“動作關(guān)系”）現(xiàn)在分詞短語：*Thegirlstandingunderthetreeismysister.*（站在樹下的女孩是我妹妹，*girl*與*stand*是主謂關(guān)系，動作正在進(jìn)行）過去分詞短語：*ThebookwrittenbyMoYanisverypopular.*（莫言寫的書很受歡迎，*book*與*write*是動賓關(guān)系，動作已完成）2.作狀語：表時間、原因、條件、伴隨、讓步等（需注意邏輯主語與句子主語一致）（1）現(xiàn)在分詞作狀語（主動、進(jìn)行）時間狀語（相當(dāng)于*when*引導(dǎo)的從句）：*Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.*（走在街上時，我遇到了一個老朋友）原因狀語（相當(dāng)于*because*引導(dǎo)的從句）：*Notknowinghisaddress,Icouldn'tgetintouchwithhim.*（因?yàn)椴恢浪牡刂?，我?lián)系不上他）伴隨狀語（表與主句動作同時發(fā)生）：*Hesatthere,readinganewspaper.*（他坐在那里，讀著報紙）（2）過去分詞作狀語（被動、完成）原因狀語：*Surprisedbythenews,shecouldn'tsayaword.*（被這個消息震驚，她說不出話）條件狀語（相當(dāng)于*if*引導(dǎo)的從句）：*Givenmoretime,wecoulddoitbetter.*（如果給更多時間，我們能做得更好）讓步狀語（相當(dāng)于*though*引導(dǎo)的從句）：*Beatenbytheopponent,hedidn'tloseheart.*（雖然被對手擊敗，他沒灰心）3.作補(bǔ)足語：補(bǔ)充說明賓語的狀態(tài)或動作（1）現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)（表“正在進(jìn)行的動作”，賓語是動作的執(zhí)行者）感官動詞（*see,watch,hear*等）后：*Isawhimplayingbasketballontheplayground.*（我看見他正在操場打籃球）使役動詞（*keep,leave*等）后：*Don'tleavethewaterrunning.*（別讓水一直流著）（2）過去分詞作賓補(bǔ)（表“被動或完成的狀態(tài)”，賓語是動作的承受者）使役動詞（*get,have*等）后（表“讓某事被做”）：*Hegothishaircutyesterday.*（他昨天剪了頭發(fā)）感官動詞后（表“被動經(jīng)歷”）：*Iheardmynamecalled.*（我聽到有人叫我的名字）分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)（特殊狀語形式）當(dāng)分詞的邏輯主語與句子主語不一致時，需在分詞前加名詞/代詞的主格或所有格，構(gòu)成“名詞/代詞+分詞”的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，作狀語表伴隨、原因等。*Weatherpermitting,we'llgoonapicnic.*（天氣允許的話，我們?nèi)ヒ安停?permit*的邏輯主語是*weather*，與句子主語*we*不同）*Themeetingbeingover,wealllefttheroom.*（會議結(jié)束后，我們都離開了房間）（*beingover*的邏輯主語是*themeeting*）四、非謂語動詞易錯點(diǎn)辨析與總結(jié)1.不定式vs.動名詞作主語的區(qū)別不定式：表具體、一次性的動作，常含“未來”意味；*Tosolvethisproblemneedspatience.*（解決這個問題需要耐心，指具體的一次解決）動名詞：表抽象、習(xí)慣性的行為，常含“普遍”意味；*Solvingproblemsisanecessaryskill.*（解決問題是一項必要技能，指普遍行為）2.現(xiàn)在分詞vs.過去分詞作定語/狀語的判斷看邏輯關(guān)系：被修飾詞/句子主語是分詞動作的執(zhí)行者（主動）→現(xiàn)在分詞；是承受者（被動）→過去分詞。*Themanstandingatthedoorismyteacher.*（*