人教版五年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題一、知識(shí)體系梳理（一）字詞積累與運(yùn)用五年級(jí)上冊(cè)字詞學(xué)習(xí)需聚焦易錯(cuò)字形、多音字辨析、詞語語境運(yùn)用三個(gè)維度：1.生字攻堅(jiān)本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)生字，需重點(diǎn)關(guān)注結(jié)構(gòu)復(fù)雜或易混淆的字（如“脊”“黛”“疆”）。多音字需結(jié)合語境判斷讀音，如“冠（guān：皇冠；guàn：冠軍）”“龜（guī：烏龜；jūn：龜裂）”。2.詞語拓展近義詞辨析語義輕重（如“愛慕”與“喜愛”），反義詞關(guān)注情感色彩（如“便宜”的反義詞“昂貴”）。四字詞語側(cè)重文化內(nèi)涵與場(chǎng)景運(yùn)用（如“囫圇吞棗”諷刺讀書態(tài)度，“流光溢彩”形容畫面美感）。3.語境運(yùn)用結(jié)合課文語境理解詞語多層含義，如《落花生》中“體面”（外表好看/身份尊貴），需通過例句體會(huì)其諷刺意味。（二）句子表達(dá)與修辭句子訓(xùn)練圍繞句式變換、修辭賞析、邏輯表達(dá)展開：1.句式靈活轉(zhuǎn)換“把”字句與“被”字句互換（如“松鼠把榛子塞到老樹縫隙里”→“榛子被松鼠塞到老樹縫隙里”）。陳述句與反問句互改（注意語氣詞“難道”“嗎”的添加/刪除）。直述句改轉(zhuǎn)述句（調(diào)整人稱與標(biāo)點(diǎn)，如“媽媽說：‘我加班，你自己吃飯?！薄皨寢屨f，她加班，讓我自己吃飯。”）。2.修辭精準(zhǔn)賞析重點(diǎn)修辭：比喻（《白鷺》“白鷺是一首精巧的詩”）、擬人（《桂花雨》“桂花樹笨笨的，不像梅樹有姿態(tài)”）、排比（《少年中國(guó)說》“少年智則國(guó)智……”）。需結(jié)合文本分析修辭的“表達(dá)效果”（如擬人賦予事物情感，排比增強(qiáng)語勢(shì)）。3.邏輯表達(dá)訓(xùn)練關(guān)聯(lián)詞語填空（如“花生（雖然）不好看，（但是）很有用”）。病句修改（常見病因：成分殘缺、語序混亂、搭配不當(dāng)，如“通過這次活動(dòng)，使我明白團(tuán)結(jié)的意義”→刪去“通過”或“使”）。（三）閱讀策略與文本解讀本冊(cè)閱讀涵蓋記敘文、說明文、民間故事三類文體，需掌握針對(duì)性方法：1.記敘文（散文）以《落花生》《桂花雨》為代表，關(guān)注借物喻人（花生象征做人品格）、場(chǎng)景描寫（《桂花雨》“搖桂花”細(xì)節(jié)）、情感線索（《珍珠鳥》“怕人—親近—信賴”）。閱讀時(shí)“圈畫關(guān)鍵詞句”梳理情感。2.說明文第五單元《太陽》《松鼠》為典范，掌握說明方法（列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較）及其作用（如《太陽》“1.5億公里”列數(shù)字說明距離遠(yuǎn)，“一百三十萬個(gè)地球抵得上一個(gè)太陽”作比較突出體積大）。3.民間故事第三單元《牛郎織女》《獵人海力布》需關(guān)注故事結(jié)構(gòu)（開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局）、人物形象（海力布舍己為人）、復(fù)述技巧（抓主要情節(jié)，適當(dāng)添加細(xì)節(jié)）。（四）寫作能力提升本冊(cè)寫作聚焦?fàn)钗锸闱?、說明性文章、情感表達(dá)三類：1.狀物作文（我的心愛之物）抓住“外形特點(diǎn)”（如《白鷺》對(duì)色素、身段的描寫）、“情感聯(lián)結(jié)”（如《珍珠鳥》中“我”與鳥的互動(dòng)），避免流水賬。可借鑒“總-分-總”結(jié)構(gòu)。2.說明性文章運(yùn)用至少兩種說明方法（如介紹“書包”：列數(shù)字“長(zhǎng)30厘米”，作比較“比普通書包多裝兩本字典”），語言準(zhǔn)確（用“大約”“左右”體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)）。3.情感類作文（父母之愛）選取典型事例（如“雨天送傘”），通過細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)、語言）表達(dá)真情（如“媽媽把傘往我這邊傾斜，自己肩膀被雨水打濕，卻笑著說‘不冷’”）。二、單元核心知識(shí)點(diǎn)（節(jié)選）第一單元·萬物有靈主題：體會(huì)“事物的美好與情感的聯(lián)結(jié)”（如《白鷺》展現(xiàn)自然之美，《落花生》借物喻人）。重點(diǎn)：掌握“借物喻人”手法，從“外形、習(xí)性、情感”角度描寫事物。第五單元·說明文的奧秘主題：了解說明文特點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明方法。重點(diǎn)：區(qū)分“列數(shù)字”（準(zhǔn)確）、“打比方”（生動(dòng)）、“作比較”（突出）的作用，嘗試用說明方法介紹事物。三、針對(duì)性練習(xí)題（一）字詞鞏固1.看拼音寫詞語（易錯(cuò)字強(qiáng)化）：jǐbèi（脊背）diàntáng（殿堂）xiāohuǐ（銷毀）ɡuīlǜ（規(guī)律）2.多音字組詞：冠：guān（皇冠）guàn（冠軍）龜：guī（烏龜）jūn（龜裂）3.詞語辨析（選擇合適的詞填空）：（1）我（喜愛）梅花的高潔，更（愛慕）它不畏嚴(yán)寒的精神。（2）桃子、石榴、蘋果把果實(shí)掛在枝上，使人一見就生（愛慕）之心。（二）句子訓(xùn)練1.修辭判斷與賞析：“白鷺是一首精巧的詩?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，好處是將白鷺比作詩，生動(dòng)展現(xiàn)其精巧、優(yōu)美的特點(diǎn)。2.句式變換：原句：秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）改寫：秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。3.病句修改：原句：經(jīng)過老師的教育，使我明白了誠實(shí)的重要性。修改：經(jīng)過老師的教育，我明白了誠實(shí)的重要性。（或：老師的教育，使我明白了誠實(shí)的重要性。）（三）閱讀實(shí)踐（說明文片段）《松鼠》（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。1.松鼠搭窩的順序是：搬木片→編苔蘚→擠緊踏平。2.畫橫線的句子運(yùn)用了作比較的說明方法，作用是突出松鼠窩“舒適又安全”的特點(diǎn)。3.松鼠的窩的特點(diǎn)：干凈暖和、寬敞堅(jiān)實(shí)、舒適安全、窩口狹窄且有圓錐形蓋。（四）寫作片段練習(xí)題目：《我的心愛之物》（片段）要求：圍繞“外形特點(diǎn)”或“情感故事”寫一個(gè)片段，運(yùn)用至少一種修辭手法，150字左右。四、學(xué)習(xí)建議1.字詞積累：建立“錯(cuò)題本”，整理易錯(cuò)字、多音字，