2025年健康促進(jìn)與教育專業(yè)考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1.健康促進(jìn)的核心策略是（）A.健康宣傳B.社會(huì)動(dòng)員C.專業(yè)人員培訓(xùn)D.健康普查答案：B。社會(huì)動(dòng)員是健康促進(jìn)的核心策略，它能調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量共同參與健康促進(jìn)活動(dòng)。2.健康教育的核心是（）A.傳播知識(shí)B.改變行為C.培養(yǎng)興趣D.增強(qiáng)意識(shí)答案：B。健康教育的目的是通過傳播知識(shí)等手段，最終實(shí)現(xiàn)人們行為的改變，以促進(jìn)健康。3.以下屬于健康促進(jìn)活動(dòng)領(lǐng)域的是（）A.制定健康的公共政策B.開展健康體檢C.提供醫(yī)療服務(wù)D.進(jìn)行疾病診斷答案：A。健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域包括制定健康的公共政策、創(chuàng)造支持性環(huán)境、加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)、發(fā)展個(gè)人技能、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向等。4.影響健康的社會(huì)環(huán)境因素不包括（）A.經(jīng)濟(jì)狀況B.文化背景C.遺傳因素D.社會(huì)關(guān)系答案：C。遺傳因素屬于生物遺傳因素，不屬于社會(huì)環(huán)境因素。社會(huì)環(huán)境因素主要有經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)關(guān)系等。5.健康信念模式中，個(gè)體認(rèn)為不健康行為給他帶來的總體危害，以及該行為導(dǎo)致其自身出現(xiàn)疾病的幾率和可能性被稱為（）A.感知到的易感性B.感知到的嚴(yán)重性C.感知到的益處D.感知到的障礙答案：B。感知到的嚴(yán)重性是指個(gè)體認(rèn)為不健康行為帶來的總體危害及導(dǎo)致自身患病的幾率和可能性。6.傳播活動(dòng)按照主客體關(guān)系及作用機(jī)制的不同，可分為（）A.人際傳播、大眾傳播、組織傳播、自我傳播B.直接傳播、間接傳播C.單向傳播、雙向傳播D.口頭傳播、書面?zhèn)鞑ゴ鸢福篈。傳播活動(dòng)按主客體關(guān)系及作用機(jī)制不同，分為人際傳播、大眾傳播、組織傳播和自我傳播。7.以下哪種傳播方式屬于人際傳播（）A.電視廣告B.健康講座C.網(wǎng)絡(luò)新聞D.報(bào)紙宣傳答案：B。健康講座是人與人之間面對(duì)面的信息交流，屬于人際傳播。電視廣告、網(wǎng)絡(luò)新聞、報(bào)紙宣傳屬于大眾傳播。8.拉斯韋爾五因素傳播模式中的五因素是指（）A.傳播者、信息、媒介、受傳者、效果B.傳播者、信息、媒介、渠道、效果C.傳播者、信息、渠道、受傳者、反饋D.傳播者、信息、媒介、受傳者、反饋答案：A。拉斯韋爾五因素傳播模式即傳播者、信息、媒介、受傳者、效果。9.社區(qū)健康教育的對(duì)象是（）A.社區(qū)患者B.社區(qū)健康人群C.社區(qū)亞健康人群D.社區(qū)全體居民答案：D。社區(qū)健康教育的對(duì)象是社區(qū)全體居民，包括健康人群、亞健康人群和患者等。10.學(xué)校健康教育的根本目標(biāo)是（）A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績B.使學(xué)生獲得必要的衛(wèi)生知識(shí)C.引導(dǎo)學(xué)生樹立健康價(jià)值觀D.促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育，使其具有良好的健康素養(yǎng)答案：D。學(xué)校健康教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育，培養(yǎng)其良好的健康素養(yǎng)。11.職業(yè)人群健康教育的主要內(nèi)容不包括（）A.職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)B.職業(yè)安全知識(shí)C.職業(yè)技能培訓(xùn)D.職業(yè)心理健康知識(shí)答案：C。職業(yè)技能培訓(xùn)不屬于職業(yè)人群健康教育的主要內(nèi)容，職業(yè)人群健康教育主要包括職業(yè)衛(wèi)生、安全、心理健康等知識(shí)。12.以下不屬于老年人健康教育內(nèi)容的是（）A.合理膳食B.適量運(yùn)動(dòng)C.預(yù)防跌倒D.網(wǎng)絡(luò)購物技巧答案：D。網(wǎng)絡(luò)購物技巧不是老年人健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容，老年人健康教育主要圍繞合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、預(yù)防跌倒等健康相關(guān)方面。13.吸煙行為屬于（）A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為答案：A。吸煙是一種日常危害健康的行為，長期吸煙會(huì)對(duì)身體造成多種危害。14.酗酒行為屬于（）A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為答案：A。酗酒也是日常危害健康的行為，會(huì)損害肝臟等多個(gè)器官。15.以下屬于促進(jìn)健康行為的是（）A.定期體檢B.熬夜C.高鹽飲食D.久坐不動(dòng)答案：A。定期體檢是促進(jìn)健康行為，有助于早期發(fā)現(xiàn)疾病。熬夜、高鹽飲食、久坐不動(dòng)都不利于健康。16.知信行模式中，“知”“信”“行”三者之間的關(guān)系是（）A.知是基礎(chǔ)，信是動(dòng)力，行是目標(biāo)B.知是動(dòng)力，信是基礎(chǔ)，行是目標(biāo)C.知是目標(biāo)，信是動(dòng)力，行是基礎(chǔ)D.知是基礎(chǔ)，信是目標(biāo)，行是動(dòng)力答案：A。在知信行模式中，知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為改變是目標(biāo)。17.健康促進(jìn)測量指標(biāo)的選擇原則不包括（）A.準(zhǔn)確性B.敏感性C.特異性D.隨意性答案：D。健康促進(jìn)測量指標(biāo)的選擇原則包括準(zhǔn)確性、敏感性、特異性等，不能隨意選擇。18.以下屬于健康促進(jìn)測量指標(biāo)中的生理指標(biāo)的是（）A.心率B.幸福感C.社會(huì)支持度D.生活滿意度答案：A。心率是生理指標(biāo)，幸福感、社會(huì)支持度、生活滿意度屬于心理和社會(huì)指標(biāo)。19.以下哪種方法不屬于健康促進(jìn)評(píng)價(jià)方法（）A.實(shí)驗(yàn)研究法B.觀察法C.文獻(xiàn)回顧法D.德爾菲法答案：C。健康促進(jìn)評(píng)價(jià)方法有實(shí)驗(yàn)研究法、觀察法、德爾菲法等，文獻(xiàn)回顧法主要用于文獻(xiàn)綜述等，不屬于健康促進(jìn)評(píng)價(jià)方法。20.過程評(píng)價(jià)主要關(guān)注的是（）A.項(xiàng)目的結(jié)局B.項(xiàng)目實(shí)施的過程C.項(xiàng)目的成本效益D.項(xiàng)目的長期影響答案：B。過程評(píng)價(jià)主要關(guān)注項(xiàng)目實(shí)施的過程，包括項(xiàng)目的執(zhí)行情況、活動(dòng)開展情況等。21.效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括（）A.傾向因素B.促成因素C.強(qiáng)化因素D.成本效益答案：D。效應(yīng)評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素等對(duì)行為和健康狀況的影響，成本效益屬于效益評(píng)價(jià)內(nèi)容。22.以下屬于健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則的是（）A.目標(biāo)原則、整體性原則、前瞻性原則、彈性原則、參與性原則B.科學(xué)性原則、創(chuàng)新性原則、可行性原則、公開性原則C.公平性原則、效率性原則、可持續(xù)性原則D.客觀性原則、主觀性原則、動(dòng)態(tài)性原則答案：A。健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則包括目標(biāo)原則、整體性原則、前瞻性原則、彈性原則、參與性原則。23.計(jì)劃設(shè)計(jì)的第一步是（）A.社區(qū)需求評(píng)估B.確定優(yōu)先項(xiàng)目C.制定目標(biāo)D.制定干預(yù)策略答案：A。計(jì)劃設(shè)計(jì)的第一步是進(jìn)行社區(qū)需求評(píng)估，了解社區(qū)人群的健康需求和問題。24.以下不屬于健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)策略的是（）A.教育策略B.環(huán)境策略C.政策策略D.醫(yī)療策略答案：D。健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)策略包括教育策略、環(huán)境策略、政策策略，醫(yī)療策略不屬于其范疇。25.以下屬于健康促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施的SCOPE模式內(nèi)容的是（）A.制定實(shí)施時(shí)間表B.控制實(shí)施質(zhì)量C.配備和培訓(xùn)工作人員D.以上都是答案：D。健康促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施的SCOPE模式包括制定實(shí)施時(shí)間表、控制實(shí)施質(zhì)量、配備和培訓(xùn)工作人員等內(nèi)容。26.以下關(guān)于健康促進(jìn)項(xiàng)目質(zhì)量控制的描述，錯(cuò)誤的是（）A.質(zhì)量控制的目的是確保項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行B.質(zhì)量控制只需要在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)進(jìn)行C.質(zhì)量控制可以采用多種方法，如審計(jì)、現(xiàn)場考察等D.質(zhì)量控制應(yīng)貫穿項(xiàng)目實(shí)施的全過程答案：B。質(zhì)量控制應(yīng)貫穿項(xiàng)目實(shí)施的全過程，而不是只在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)進(jìn)行，其目的是確保項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行，可采用審計(jì)、現(xiàn)場考察等多種方法。27.以下屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的是（）A.某學(xué)校發(fā)生食物中毒事件B.某醫(yī)院發(fā)生醫(yī)療糾紛C.某商場發(fā)生火災(zāi)D.某企業(yè)發(fā)生工傷事故答案：A。突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件，學(xué)校食物中毒事件屬于此類。28.以下關(guān)于突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育的描述，錯(cuò)誤的是（）A.健康教育可以提高公眾的自我保護(hù)意識(shí)B.健康教育只需要在事件發(fā)生后進(jìn)行C.健康教育可以傳播正確的防治知識(shí)D.健康教育可以引導(dǎo)公眾正確應(yīng)對(duì)事件答案：B。突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育應(yīng)貫穿事件的全過程，包括事件發(fā)生前的預(yù)防知識(shí)宣傳、發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)指導(dǎo)和發(fā)生后的恢復(fù)指導(dǎo)等，而不是只在事件發(fā)生后進(jìn)行。29.以下屬于心理健康教育內(nèi)容的是（）A.情緒管理B.合理膳食C.預(yù)防近視D.運(yùn)動(dòng)健身答案：A。情緒管理屬于心理健康教育內(nèi)容，合理膳食、預(yù)防近視、運(yùn)動(dòng)健身屬于生理健康相關(guān)內(nèi)容。30.以下關(guān)于健康促進(jìn)與健康教育關(guān)系的描述，正確的是（）A.健康促進(jìn)是健康教育的基礎(chǔ)B.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展C.健康促進(jìn)比健康教育更強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為的改變D.健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分答案：D。健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分，健康促進(jìn)是健康教育的深化與發(fā)展，更強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境等多方面的改變。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.健康促進(jìn)的基本特征包括（）A.強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)健康的責(zé)任B.涉及整個(gè)人群的健康和生活的各個(gè)層面C.以健康教育為先導(dǎo)D.強(qiáng)調(diào)多部門合作E.強(qiáng)調(diào)全社會(huì)參與答案：BCDE。健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)全社會(huì)參與、多部門合作，涉及人群健康和生活各層面，且以健康教育為先導(dǎo)，不是強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)健康的責(zé)任，而是強(qiáng)調(diào)社會(huì)共同責(zé)任。2.健康教育與健康促進(jìn)的社會(huì)作用包括（）A.是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略措施B.是提高公民素養(yǎng)的重要渠道C.是一項(xiàng)低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施D.是改變?nèi)藗儾涣忌罘绞降闹匾侄蜤.是建設(shè)精神文明的重要內(nèi)容答案：ABCDE。健康教育與健康促進(jìn)是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略措施，能提高公民素養(yǎng)，具有低投入高產(chǎn)出高效益特點(diǎn)，可改變不良生活方式，也是精神文明建設(shè)重要內(nèi)容。3.影響健康的因素主要有（）A.生物遺傳因素B.環(huán)境因素C.行為生活方式因素D.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)因素E.社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素答案：ABCDE。影響健康的因素包括生物遺傳、環(huán)境、行為生活方式、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等因素。4.健康信念模式的主要內(nèi)容包括（）A.感知到的易感性B.感知到的嚴(yán)重性C.感知到的益處D.感知到的障礙E.提示因素答案：ABCDE。健康信念模式主要包括感知到的易感性、嚴(yán)重性、益處、障礙以及提示因素等內(nèi)容。5.傳播的基本要素包括（）A.傳播者B.信息C.媒介D.受傳者E.效果答案：ABCDE。傳播的基本要素有傳播者、信息、媒介、受傳者和效果。6.人際傳播的特點(diǎn)包括（）A.直接性B.隨意性C.雙向性D.情感性E.反饋及時(shí)答案：ABCDE。人際傳播具有直接性、隨意性、雙向性、情感性且反饋及時(shí)等特點(diǎn)。7.社區(qū)健康教育的內(nèi)容包括（）A.常見疾病防治知識(shí)B.健康生活方式教育C.環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)教育D.家庭健康教育E.社區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急教育答案：ABCDE。社區(qū)健康教育內(nèi)容涵蓋常見疾病防治、健康生活方式、環(huán)境衛(wèi)生、家庭健康以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急等方面。8.學(xué)校健康教育的實(shí)施途徑包括（）A.學(xué)科教學(xué)B.健康活動(dòng)C.健康咨詢D.健康管理E.校園環(huán)境建設(shè)答案：ABCDE。學(xué)校健康教育可通過學(xué)科教學(xué)、健康活動(dòng)、健康咨詢、健康管理和校園環(huán)境建設(shè)等途徑實(shí)施。9.健康促進(jìn)評(píng)價(jià)的類型包括（）A.形成評(píng)價(jià)B.過程評(píng)價(jià)C.效應(yīng)評(píng)價(jià)D.結(jié)局評(píng)價(jià)E.總結(jié)評(píng)價(jià)答案：ABCDE。健康促進(jìn)評(píng)價(jià)類型有形成評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)、效應(yīng)評(píng)價(jià)、結(jié)局評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)。10.突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育的原則包括（）A.科學(xué)性原則B.及時(shí)性原則C.針對(duì)性原則D.通俗性原則E.前瞻性原則答案：ABCD。突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育原則包括科學(xué)性、及時(shí)性、針對(duì)性和通俗性原則，前瞻性原則不是其主要原則。三、填空題（每題1分，共10分）1.健康促進(jìn)的5個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域是制定健康的公共政策、創(chuàng)造支持性環(huán)境、加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)、發(fā)展個(gè)人技能和（調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向）。2.健康教育的核心是（改變行為）。3.傳播活動(dòng)按照主客體關(guān)系及作用機(jī)制的不同，可分為人際傳播、大眾傳播、組織傳播和（自我傳播）。4.知信行模式中，“知”是基礎(chǔ)，“信”是（動(dòng)力），“行”是目標(biāo)。5.健康促進(jìn)測量指標(biāo)的選擇原則包括準(zhǔn)確性、敏感性、特異性、（可行性）和穩(wěn)定性。6.過程評(píng)價(jià)主要關(guān)注項(xiàng)目實(shí)施的（過程）。7.效應(yīng)評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)傾向因素、促成因素和（強(qiáng)化因素）的變化。8.健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的原則包括目標(biāo)原則、整體性原則、前瞻性原則、（彈性原則）和參與性原則。9.突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和（職業(yè)中毒）以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。10.心理健康教育的內(nèi)容包括情緒管理、（壓力應(yīng)對(duì)）、人際關(guān)系處理等。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別：內(nèi)涵：健康教育主要側(cè)重于通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量；健康促進(jìn)則是促使人們提高、維護(hù)和改善他們自身健康的過程，強(qiáng)調(diào)社會(huì)動(dòng)員、多部門合作以及創(chuàng)造支持性環(huán)境等。側(cè)重點(diǎn)：健康教育更注重知識(shí)傳播和行為改變；健康促進(jìn)更強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境和政策層面的改變。方法：健康教育主要采用信息傳播、行為干預(yù)等方法；健康促進(jìn)除了這些方法外，還包括政策倡導(dǎo)、環(huán)境改造等。聯(lián)系：健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分和基礎(chǔ)，沒有健康教育，健康促進(jìn)將缺乏具體的實(shí)施內(nèi)容和手段。健康促進(jìn)是健康教育的深化與發(fā)展，健康促進(jìn)為健康教育的開展提供了更有利的社會(huì)環(huán)境和政策支持，使健康教育能更好地發(fā)揮作用。兩者的最終目標(biāo)一致，都是為了促進(jìn)人們的健康，提高生活質(zhì)量。2.簡述健康信念模式的主要內(nèi)容及在健康教育中的應(yīng)用。主要內(nèi)容：感知到的易感性：個(gè)體對(duì)自身患某種疾病可能性的認(rèn)識(shí)。感知到的嚴(yán)重性：個(gè)體對(duì)某種疾病嚴(yán)重后果的認(rèn)識(shí)，包括疾病對(duì)身體、生活、社會(huì)等方面的影響。感知到的益處：個(gè)體對(duì)采取健康行為后能帶來的好處的認(rèn)識(shí)。感知到的障礙：個(gè)體對(duì)采取健康行為可能遇到的困難和阻礙的認(rèn)識(shí)。提示因素：包括內(nèi)部提示（如身體出現(xiàn)的癥狀）和外部提示（如他人的勸告、媒體宣傳等），能促使個(gè)體采取健康行為。自我效能：個(gè)體對(duì)自己有能力成功執(zhí)行某一特定行為并達(dá)到預(yù)期結(jié)果的信心。在健康教育中的應(yīng)用：評(píng)估個(gè)體的健康信念：通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解個(gè)體對(duì)疾病的易感性、嚴(yán)重性、益處和障礙的感知，以及自我效能水平，為制定針對(duì)性的健康教育計(jì)劃提供依據(jù)。增強(qiáng)感知：通過宣傳教育，提高個(gè)體對(duì)疾病易感性和嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)采取健康行為的益處，降低其對(duì)障礙的感知。提供提示因素：利用各種渠道提供內(nèi)部和外部提示，如發(fā)放宣傳資料、舉辦健康講座等，激發(fā)個(gè)體采取健康行為的動(dòng)機(jī)。提高自我效能：通過示范、指導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式，幫助個(gè)體提高自我效能，增強(qiáng)其采取健康行為的信心。五、案例分析題（每題10分，共20分）1.某社區(qū)為了改善居民的健康狀況，開展了一項(xiàng)針對(duì)高血壓患者的健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目。項(xiàng)目內(nèi)容包括舉辦高血壓防治知識(shí)講座、發(fā)放宣傳資料、組織健康體檢和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等活動(dòng)。經(jīng)過一年的實(shí)施，項(xiàng)目取得了一定的效果，部分患者的血壓得到了有效控制。請(qǐng)分析該項(xiàng)目成功的可能因素，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。成功因素：多元化的干預(yù)措施：項(xiàng)目采用了舉辦講座、發(fā)放資料、組織體檢和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等多種方式，滿足了不同患者的需求，提高了患者對(duì)高血壓防治知識(shí)的知曉率和參與度。針對(duì)性強(qiáng)：項(xiàng)目針對(duì)高血壓患者這一特定人群，內(nèi)容具有針對(duì)性，能夠直接解決患者在高血壓防治方面的問題。健康體檢：通過組織健康體檢，患者能夠及時(shí)了解自己的血壓狀況，增強(qiáng)了他們對(duì)疾病的重視程度，也為后續(xù)的治療和管理提供了依據(jù)。運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：運(yùn)動(dòng)是控制高血壓的重要措施之一，運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)幫助患者建立了健康的生活方式，有助于血壓的控制。改進(jìn)建議：加強(qiáng)隨訪和跟蹤：建立患者隨訪制度，定期