第六單元第二章第一節(jié)

基因與生物性狀的關(guān)系判斷一下圖片中對應(yīng)的親子關(guān)系，

你的依據(jù)是什么123ABC導(dǎo)入新課想一想自己有哪些特征像父親，有哪些特征像母親，哪些特征與父母都不相像呢？

為什么會與父母既像又不像呢？當(dāng)你在思考這些問題的時候，你已經(jīng)進(jìn)入對遺傳和變異現(xiàn)象的探究了新課學(xué)習(xí)遺傳變異親子代間的相似性P21第一句親子代間及子代個體間的差異P21第二句“虎父無犬子”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”“一母生百般”“一豬生九仔，連母十個樣”“種瓜得瓜，種豆得豆”

請問下列分別屬于什么現(xiàn)象呢？遺傳遺傳變異變異遺傳人們對于遺傳和變異的認(rèn)識，最初是從性狀開始的生物的性狀BIOLOGICALTRAITS番茄果實(shí)的紅色與黃色家兔毛的黑色與白色黃雞的玫瑰冠和單冠黃刺玫花的單瓣和重瓣觀察思考2.小組成員間相互觀察對方的下列性狀。（1）耳朵是否有耳垂？（2）眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？觀察思考（3）舌能否由兩側(cè)向中間卷曲？（4）大拇指能否向背側(cè)彎曲？（5）V形發(fā)際線和平直發(fā)際線討論P(yáng)22①試著概括什么是生物的性狀。特征雞的玫瑰冠與單冠番茄的紅果和黃果有耳垂和無耳垂單眼皮和雙眼皮能卷舌和不能卷舌大拇指能不能向背側(cè)彎曲慣用左右和右手人的血型ABO小麥?zhǔn)欠窬哂锌共√匦孕螒B(tài)結(jié)構(gòu)行為生理肉眼不可見統(tǒng)稱P22黑體字新課學(xué)習(xí)相對性狀一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型P22黑體字如人的單眼皮與雙眼皮、雞的光腿與毛腿等番茄果實(shí)的紅果與黃果小麥穗的有芒與無芒生物的遺傳和變異生物的性狀BIOLOGICALTRAITS小試牛刀：判斷下列描述是否屬于相對性狀，說明理由貓的白毛和狗的黑毛（）人的身高和體重（）牡丹花的紅色和白色（）小明的A型血和爸爸的A型血（）黃瓜的耐低溫和不耐低溫（）不是同種性狀同種表現(xiàn)類型不是同種生物新課學(xué)習(xí)生物的相對性狀并不僅是同一種性狀的兩種表現(xiàn)形式，而是多種表現(xiàn)形式，它們互為相對性狀。兔有多種毛色郁金香有多種顏色花想一想為什么父母的性狀會在我們身上出現(xiàn)呢？父母究竟把什么傳給了子女，才使子女像父母呢？P23分析·討論GENECONTROLLEDTRAITS番茄是喜溫蔬菜，氣溫為0℃以下，番茄植株會凍傷甚至死亡。美洲擬鰈（比目魚）卻能在寒冷的海水中生存，科學(xué)家將美洲擬鰈的抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，培育出具有抗寒能力的番茄新品種。轉(zhuǎn)基因番茄轉(zhuǎn)基因番茄P23討論題1GENECONTROLLEDTRAITS1.為了使番茄植株具有所需性狀，科學(xué)家進(jìn)行了什么操作？結(jié)果怎么樣？美洲擬鰈（比目魚）獲取美洲擬鰈抗凍蛋白基因并將其轉(zhuǎn)入番茄普通番茄收獲種子培育獲得抗寒轉(zhuǎn)基因番茄番茄種子操作結(jié)果基因控制性狀GENECONTROLLEDTRAITS2.轉(zhuǎn)基因番茄的獲得，說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？討論生物的性狀是受基因控制的P24黑體字把一種生物的某個基因，利用生物技術(shù)轉(zhuǎn)入到另一種生物的細(xì)胞中，培育出轉(zhuǎn)基因生物。如：轉(zhuǎn)基因動物、轉(zhuǎn)基因食品、轉(zhuǎn)基因藥品轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因控制性狀GENECONTROLLEDTRAITS同一批新泰密刺黃瓜，在新泰本地（晝夜溫差大）種植的黃瓜果肉更厚更甜，但在南方多雨地區(qū)（溫差小、土壤貧瘠）的地方，黃瓜果肉變薄、甜度下降。這是為什么？因?yàn)樾誀钍芑蚩刂疲€受環(huán)境的影響。第一節(jié)基因控制生物的性狀Section1:GeneticControlofBiologicalCharacteristics基因控制性狀GENECONTROLLEDTRAITS#蘿卜不同部位顏色不同地上綠色地下白色#人的身高既受基因控制，也受后天營養(yǎng)、鍛煉的影響這些例子也能說明環(huán)境對生物性狀的影響。生物體的性狀是由基因組成和環(huán)境共同決定的P24黑體字生物的遺傳和變異知識小結(jié)SUMMARY性狀：相對性狀：性狀是由基因組成和環(huán)境共同決定的遺傳：變異：親子間的相似性親子間及子代個體間的差異生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)習(xí)題檢測CLASSROOMEXERCISE1.我國在棉花育種方面走在世界前列，不僅培育出棉纖維長度超過60毫米的優(yōu)質(zhì)長絨棉，還利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉花，培育出抗蟲棉。判斷下列說法是否正確。棉花纖維的長度不屬于一種性狀。棉花的高產(chǎn)和抗蟲是一對相對性狀。抗蟲棉能表現(xiàn)出抗蟲性狀是因?yàn)榫哂锌瓜x蛋白基因。上述轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的實(shí)例可作為基因控制性狀的證據(jù)。(

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)習(xí)題檢測CLASSROOMEXERCISE2.下列關(guān)于生物性狀的表述，錯誤的是（）。A.每個生物體都會有許多的性狀B.不同的生物之間可能有相似的性狀C.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征D.通過某些性狀，人們可以區(qū)分不同的生物3.下列各組性狀，屬于相對性狀的是（）。A.人的身高和體重B.人類的A型血和B型血C.綿羊的卷毛和山羊的直毛D.柳樹葉片的大小和楊樹葉片的大小習(xí)題檢測CLASSROOMEXERCISE4.甘藍(lán)(俗稱圓白菜),其葉球大小是一種性狀。同一品種的甘藍(lán)，在北京栽培，長成的葉球質(zhì)量為1～3千克；引種到西藏后，葉球的質(zhì)量普遍增