2025學(xué)年第一學(xué)期九年級質(zhì)量調(diào)研語文樣卷（滿分：150分，完成時間：100分鐘）考生注意：1.本卷共有23題。2.請將所有答案寫在答題紙的指定位置上，寫在試卷上一律不計分。一、文言文(32分)（一）默寫與運用(13分)1.山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）2.，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）3.亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）4.小嘉在游記中寫道：泰山匯聚天地靈秀，山南山北光線明暗迥異。此景正應(yīng)了杜甫《望岳》中“，”一句的傳神描繪。（二）閱讀下面的文言文，完成第5-10題(19分)【甲】岳陽樓記（節(jié)選）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】①岳陽樓大觀，已被前人寫盡。先生更不贅述，止將登樓者覽物之情，寫出悲喜二意。只是翻出后文“憂”“樂”一段正論也。以圣賢憂國憂民心地發(fā)而為文章，非先生之胸襟，不能道其只字。其氣象廣大，措詞莊嚴，而俯仰古今，睥睨天地②，一往情深，令人讀之，想見其為人。至其中一段古仁人之言，直與堯、舜、禹、湯、周公、孔子之道同其大而合其撰③，豈僅以文字④見長哉？【注釋】①改選自《古文觀止》，乙文是對甲文的評點。②睥睨天地：形容眼界開闊，氣魄宏大。③撰：意為思想、道理。④文字：此處特指文采。5.乙文所評價的“先生”，即甲文作者（人名）。（2分）6.理解下列句中加點詞的含義，并完成題目。（4分）(1)山岳潛形（）A.形體B.形狀C.表現(xiàn)D.比較(2)下列加點詞與例句中加點詞意思相同的一項是（）例句：不能道其只字A.志同道合B.津津樂道C.羊腸小道D.尊師重道7.下列與“吾誰與歸”一句的句式相同的一項是（）（2分）A.此則岳陽樓之大觀也B.何陋之有C.環(huán)滁皆山也D.實是欲界之仙都8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）覽物之情，得無異乎？9.下列關(guān)于乙文作者對甲文及其作者評價正確的一項是（）（3分）A.乙文作者認為甲文詳寫了岳陽樓之大觀B.乙文作者認為甲文語言風格淺白平實C.乙文作者認為甲文作者胸懷天下D.乙文作者認為甲文修辭手法豐富巧妙10.乙文畫線句不能改成下面的句子，請說明理由。（5分）【改句】至其中一段古仁人之言，直與堯、舜、禹、湯、周公、孔子之道同其大而合其撰，不以文字見長。二、現(xiàn)代文(38分)（一）閱讀下面的材料，完成第11-15題(18分)材料一①諸君要嘗學(xué)問的趣味嗎？據(jù)我所歷，有四重法門可供拾級而上：②第一，“無所為”。趣味主義最重要的條件是“無所為而為”，凡有所為而為的事，都是以另一件事為目的，而以這件事為手段。為達目的起見勉強用手段，目的達到時，手段便拋卻。例如學(xué)生為畢業(yè)證書而做學(xué)問，著作家為版權(quán)而做學(xué)問，這種做法便是以學(xué)問為手段，便是有所為?！坝兴鶠椤彪m然有時也可以為引起趣味的一種方便，但到趣味真發(fā)生時，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。(1)③第二，不息。“上癮”這兩個字，和“天天”這兩個字是離不開的。凡人類的本能，只要那部分擱久了不用，他便會麻木，會生銹。(2)人類為理性的動物，“學(xué)問欲”原是固有本能之一種，只怕你出了學(xué)校便和學(xué)問告辭，把所有經(jīng)管學(xué)問的器官一齊打落冷宮，把學(xué)問的胃弄壞了，便山珍海味擺在面前，也不愿意動筷子了。諸君?。∷晕覄衲忝咳粘緲I(yè)正當勞作之外，最少總要騰出一點鐘，研究你所嗜好的學(xué)問。④第三，深入的研究。趣味總是慢慢的來，越引越多。(3)假如你雖然每天定有一點鐘做學(xué)問，但不過拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來?；蛘呓裉煅芯窟@樣明天研究那樣，趣味還是引不起來。趣味總是藏在深處，你想得著，便要入去。不怕問題難，越難越便于鼓勇氣，你只要肯一層一層地往里面鉆，我保證你一定被他引到“欲罷不能”的地步。⑤第四，找朋友。趣味比方電，越摩擦越出。前兩段所說，是靠我本身和學(xué)問本身相摩擦，但仍恐怕我本身有時會停擺，發(fā)電力便弱了，所以常常要仰賴別人幫助。一個人總要有幾位共事的朋友，同時還要有幾位共學(xué)的朋友。只要彼此都有研究精神。我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺地把彼此趣味都摩擦出來了。得著一兩位這樣的朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，斷不會找不出來。————改選自梁啟超《學(xué)問之趣味》材料二我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾剑f道：“”這種生活，真算得人類理想的生活了?！?jié)選自梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》11.下列句子放入材料二畫線處最合適的一項是（）（3分）A.有朋自遠方來，不亦樂乎？B.其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。C.不義而富且貴，于我如浮云。D.一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。12.以上兩則材料的隱含讀者（即作者預(yù)設(shè)的勸說對象）最可能是以下哪一類群體？（）（3分）A.需要被積極人生觀引導(dǎo)的普通大眾B.擁有豐富人生閱歷的前輩C.在學(xué)問或職業(yè)上需要方法指引的青年D.從事教育或職業(yè)規(guī)劃研究的專業(yè)人士13.請將下面三句話，分別還原至材料一中(1)(2)(3)三處。（3分）A.像那吃甘蔗，越往下才越得好處。B.十年不跑路，兩條腿一定會廢了；每天跑一點鐘，跑上幾個月，一天不跑時，腿便發(fā)癢。C.小孩子為什么游戲？為游戲而游戲，游戲便有趣。為體操分數(shù)而游戲，游戲便無趣了。(1)(3)(2)14.材料一中(1)(2)(3)三處句子不能去掉，請闡述理由。（4分）15.兩則材料均為“總一分”結(jié)構(gòu)。但小嘉認為兩則材料總起句與其后文的內(nèi)在說理邏輯并不相同。你是否同意他的看法？請闡述理由。（5分）（二）閱讀下文，完成第16-19題(20分)母愛，滲透在米囤與圌①里欒吟之①我10歲時，家里的老米囤有了破洞。父親在淮安當兵，母親不會修葺，仍將就著用。某天清晨，母親叫醒我，差我淘米煮粥。我揉著睡眼，捧著淘米籮，墊著木凳，攀上高高的米囤舀米。揭開囤蓋，見一條大蛇盤在米上。我慘叫一聲，觸電似的一躥，從木凳上摔下……母親說：“水蛇不咬人的?！蔽覅s嚇破膽。②到了白露，趁著陳米將盡、新谷入倉之際，母親選出白亮的稻草，請來同村的永蓮舅爺為我家扎新米囤。母親搬把竹椅，要我坐在邊上，幫舅爺做小工。舅爺抽一把稻草，再用另外幾根稻草，把一把草扎成手臂粗的一攏。一攏末了，續(xù)上另一攏。第二層起，需用一把空心錐，插過夾層，引一束稻草穿越、扎緊、打個結(jié)，隔一個拳頭的距離再穿插下一束……隨后，沿囤底外圍一圈圈地盤扎而上，直到盡頭。母親笑看著我說：“瞧，新米囤多結(jié)實，蛇再也進不去了?！雹鄢灾酗垥r，舅爺抿著土燒酒對我們說：“你家的老米囤，也是我扎的，是在老二出生那年扎的，我還扎過一個圌?！蹦莻€圌我很熟悉，結(jié)構(gòu)與米囤相仿，一米多高，口徑50厘米，上窄下寬，似倒放的喇叭。圌中間有一層竹片，上鋪一個布墊。母親把嬰孩的我從上口放進圌里，我站在布墊上，雙臂靠在圌的沿口，看母親忙里忙外。寒冬時，母親操一把膛里冒著火星的腳爐放在圌下，自下而上地溫暖我。即便我長大了，用不著圌了，母親仍舍不得將其丟棄。④有了新米囤，便可到大隊軋米廠軋新米了。星期天一早，母親與大哥把十幾只灌滿新谷的麻袋裝上木船。母親對我說：“老二，今天軋米，你一道去，搭把手。”⑤14歲的大哥拉繩推櫓，熟練地搖著船，向著軋米廠的方向。等到我們從廠里出來，船艙里的麻袋被灌滿了尚有溫度的新大米和米糠。回到家，一袋袋晶瑩雪亮的大米水珠似的灑在新米囤里。一瞬間，記憶中的陰影似乎正被眼前的喜悅沖散。米囤自帶的稻草香味，滲著雨后的星月與水田里的蛙聲，是米粒們在襁褓里就熟識的。它們躺在稻草的清香里，如躺在母親的懷里。終于，新米入囤的踏實，蓋過了老囤遇蛇的驚惶。⑥新米入囤，總要慶祝一下的。晚餐的飯桌旁，那個閑置多年的圌又出現(xiàn)了。外婆劇透道：“圌里放著酒釀缸。酒釀發(fā)酵要保溫，圌正合適，下面可放腳爐?！蹦翘焱砩?，我們吃上了母親做的酒釀小圓子。席間，她從圌中的酒釀缸里舀出米酒，每人一碗。敬酒時，她表揚了大哥與我在完成軋米任務(wù)中的優(yōu)秀表現(xiàn)。末了，悄悄對我說：“喝吧，米酒也能壯膽?！蔽液攘丝诿拙疲赣H又說，“新米囤進不去蛇了，舀米煮粥的任務(wù)，仍交給你?！蔽尹c頭答應(yīng)。⑦也許悶在圌里久了，總覺得母親釀的米酒汲取了稻草的精華，隱隱有種稻草的清香。這種清香，也是我從嬰孩時就熟識的。如母愛，一圈圈地盤扎而上，直到盡頭?！咀⑨尅竣俣?dùn)：盛放糧食的圓柱形編織器具，由稻草或竹篾制成；圌(chuán)：一種類似園的盛糧器具。16.母親幫助“我”克服恐懼的過程用心良苦。請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6分）母親的做法母親的用意（1）從根本上消除“我”對蛇的恐懼，給子實實在在的安全感軋新米時特意帶“我”參與勞動，讓“我”見證新米入囤（3）（3）給予鼓勵和信任，用溫和的方式鼓勵“我”在哪里跌倒就在哪里爬起17.請分析第⑤段畫線句的表達效果。（4分）18.第②段畫線句寫另爺扎米圈的過程對于表現(xiàn)母愛有何作用？請聯(lián)系文末畫線句簡要分析。（4分）19.本文標題不能改成“母愛，滲透在米囤里”，請說明理由。（6分）三、綜合運用(20分)某班級語文老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《水滸傳》中典型人物的塑造方法時，提供了以下三則材料，請你一起參與學(xué)習(xí)，并完成任務(wù)?！静牧弦弧縿e一部書，看過一遍即休。獨有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把一百八個人性格，都寫出來。———金圣嘆《讀第五才子書法》【材料二】每一個典型對于讀者都是熟悉的陌生人。“熟悉”是因為它來自生活，概括了讀者曾經(jīng)感受和意識到的現(xiàn)實關(guān)系中的某些現(xiàn)象和規(guī)律，使讀者能從這一典型形象聯(lián)想到某些類似的人物或行為來。“陌生”是指文學(xué)典型具有鮮明、獨特、豐富的個性，具有獨特的心理活動、行為方式、語言特色等。————別林斯基①論“熟悉的陌生人”【材料三】林沖見說，淚如雨下，便道：“上下⑦，我與你二位，往日無仇，近日無冤。你二位如何救得小人，生死不忘?！倍溃骸罢f甚么閑話！救你不得。”薛霸便提起水火棍來，望著林沖腦袋上劈將來?！端疂G傳》第八回【注釋】①別林斯基：俄國文學(xué)評論家。②上下：對公差的尊稱。20.下列對《水滸傳》中人物形象的表述，錯誤的一項是（）（3分）A.武松是俠義之士，有恩必報，有仇必復(fù)。B.李逵脾氣火爆，頭腦簡單，直爽率真。C.魯智深疾惡如仇，粗中有細，豁達明理。D.宋江重視情義，一生理想只為兄弟同樂。21.下列填入回目中的人物，正確的一項是（）（3分）回目名：九紋龍剪徑赤松林，火燒瓦罐寺施恩重霸孟州道，醉打蔣門神A.宋江黑旋風B.魯智深武松C.吳用武松D.魯智深花榮22.課后小嘉和小文繼續(xù)進行了討論，請你參與其中，補全對話。(14分)小嘉：小文，今天課上老師講的內(nèi)容真有意思！我把金圣嘆和別林斯基的觀點聯(lián)系著看，發(fā)現(xiàn)他們真是英雄所見略同。小文：沒錯。金圣嘆對《水滸傳》百看不厭是因為(1)，而別林斯基的(2)"