(2025年)職業(yè)指導師考試試題及答案一、理論知識部分（一）單項選擇題（每題1分，共20題）1.以下哪項是職業(yè)指導的核心目標？A.幫助求職者獲得高薪職位B.促進個體職業(yè)發(fā)展與社會需求匹配C.替代求職者做出職業(yè)決策D.提升企業(yè)招聘效率答案：B2.根據(jù)舒伯（Super）的生涯發(fā)展理論，18-25歲屬于哪個階段？A.成長階段（Growth）B.探索階段（Exploration）C.建立階段（Establishment）D.維持階段（Maintenance）答案：B3.職業(yè)錨理論中，“追求能夠發(fā)揮個人專業(yè)特長，且工作內(nèi)容與自身技術/職能能力直接相關”的錨類型是？A.自主/獨立型B.技術/職能型C.安全/穩(wěn)定型D.管理型答案：B4.依據(jù)《就業(yè)服務與就業(yè)管理規(guī)定》，職業(yè)指導師在為殘疾人提供服務時，應重點關注？A.強調(diào)其生理限制以匹配低強度崗位B.挖掘其職業(yè)潛能并提供無障礙支持C.推薦政府兜底的公益性崗位D.優(yōu)先選擇與健全人相同的職業(yè)方向答案：B5.霍蘭德職業(yè)興趣理論中，“喜歡與符號、概念、文字、抽象思考相關的活動”對應的類型是？A.現(xiàn)實型（R）B.研究型（I）C.藝術型（A）D.社會型（S）答案：B6.職業(yè)信息采集時，以下哪項不屬于動態(tài)信息？A.某行業(yè)未來5年人才需求預測B.某崗位近期招聘的學歷要求變化C.某企業(yè)2024年校招薪資結(jié)構D.國家職業(yè)分類大典中的職業(yè)定義答案：D7.當求職者因“過度追求完美”導致職業(yè)決策拖延時，職業(yè)指導師最適宜的干預策略是？A.直接給出多個備選方案要求其選擇B.引導其分析“完美標準”的合理性及可能代價C.強調(diào)“先就業(yè)再擇業(yè)”的普遍性D.建議通過職業(yè)測評快速確定方向答案：B8.根據(jù)《勞動合同法》，以下哪種情形用人單位可以不與勞動者簽訂書面勞動合同？A.非全日制用工且雙方口頭約定B.試用期不超過1個月的臨時崗位C.勞務派遣中的用工單位與被派遣勞動者D.超過1年未簽訂合同但仍保持勞動關系答案：A9.MBTI人格類型中，“關注外部環(huán)境變化，通過社交獲取能量”對應的維度是？A.外傾（E）-內(nèi)傾（I）B.實感（S）-直覺（N）C.思維（T）-情感（F）D.判斷（J）-知覺（P）答案：A10.職業(yè)指導師在處理求職者隱私信息時，正確的做法是？A.為提升服務效率，將信息共享給合作企業(yè)B.僅在求職者明確授權后使用相關信息C.存檔時隱去姓名但保留身份證號D.因工作需要可向同行口頭描述典型案例細節(jié)答案：B11.以下哪項不屬于職業(yè)發(fā)展路徑的常見類型？A.縱向晉升（職位層級提升）B.橫向拓展（跨職能轉(zhuǎn)崗）C.斜向發(fā)展（跨行業(yè)轉(zhuǎn)型）D.停滯型（長期維持原崗位）答案：D12.針對“35歲+職場人因技術迭代面臨職業(yè)危機”的咨詢，核心干預方向是？A.強調(diào)年齡劣勢并推薦低競爭崗位B.分析其可遷移技能并設計終身學習計劃C.建議轉(zhuǎn)行至傳統(tǒng)穩(wěn)定行業(yè)D.引導其接受降薪求職答案：B13.職業(yè)測評結(jié)果的正確使用方式是？A.作為職業(yè)決策的唯一依據(jù)B.結(jié)合其他信息進行綜合解讀C.直接告知求職者測評分數(shù)排名D.忽略不符合預期的測評結(jié)果答案：B14.以下哪項是新職業(yè)（如直播銷售員、碳排放管理員）的典型特征？A.職業(yè)標準成熟且培訓體系完善B.依賴傳統(tǒng)學歷背景而非實踐能力C.與數(shù)字經(jīng)濟、綠色發(fā)展等趨勢強關聯(lián)D.崗位需求集中于單一區(qū)域答案：C15.職業(yè)指導師在團體輔導中，“通過案例討論引導成員反思自身職業(yè)認知”屬于哪種技術？A.行為訓練法B.認知調(diào)整法C.信息提供法D.情緒疏導法答案：B16.根據(jù)《職業(yè)教育法》，職業(yè)指導應貫穿的教育階段是？A.僅高等教育階段B.中小學至高等教育全階段C.職業(yè)院校專屬D.僅就業(yè)前培訓階段答案：B17.當求職者因“家庭責任與職業(yè)發(fā)展沖突”產(chǎn)生困擾時，職業(yè)指導師的關鍵任務是？A.建議優(yōu)先選擇離家近的崗位B.幫助其建立責任與發(fā)展的平衡策略C.說服家庭支持其職業(yè)選擇D.推薦彈性工作制或遠程崗位答案：B18.以下哪項不屬于職業(yè)信息有效性的評估維度？A.信息發(fā)布時間的時效性B.信息來源的權威性C.信息覆蓋的全面性D.信息表述的文學性答案：D19.職業(yè)指導中的“職業(yè)適應力”主要指？A.快速掌握新崗位技能的能力B.應對職業(yè)環(huán)境變化的心理與行為調(diào)適能力C.與同事建立良好關系的社交能力D.遵守企業(yè)規(guī)章制度的執(zhí)行力答案：B20.針對“零工經(jīng)濟從業(yè)者”的職業(yè)指導，重點應關注？A.推動其轉(zhuǎn)為全職勞動合同關系B.提升其多平臺接單的時間管理能力C.幫助其識別權益保障要點（如社保、工傷）D.建議放棄不穩(wěn)定職業(yè)選擇傳統(tǒng)就業(yè)答案：C（二）多項選擇題（每題2分，共10題）1.職業(yè)指導的基本原則包括？A.尊重個體差異B.強調(diào)社會需求優(yōu)先C.注重發(fā)展性D.保持價值中立答案：ACD2.影響職業(yè)選擇的個人因素有？A.人格特質(zhì)B.家庭經(jīng)濟狀況C.職業(yè)興趣D.區(qū)域產(chǎn)業(yè)政策答案：AC3.職業(yè)信息采集的方法包括？A.企業(yè)實地調(diào)研B.分析行業(yè)報告C.網(wǎng)絡招聘平臺數(shù)據(jù)挖掘D.參考求職者口述經(jīng)歷答案：ABCD4.職業(yè)指導師的倫理規(guī)范包括？A.避免與求職者建立雙重關系（如商業(yè)合作）B.對服務效果做出絕對承諾C.保護求職者隱私D.持續(xù)提升專業(yè)能力答案：ACD5.舒伯的生涯彩虹圖中涉及的生活角色有？A.子女B.學生C.公民D.退休者答案：ABCD6.職業(yè)測評工具選擇的原則有？A.與測評目的匹配B.信度效度達標C.操作簡便易推廣D.符合文化適應性答案：ABD7.促進青年就業(yè)的指導策略包括？A.加強職業(yè)探索實踐（如實習、職業(yè)體驗）B.糾正“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”觀念C.提供個性化職業(yè)規(guī)劃輔導D.對接企業(yè)需求開展定向技能培訓答案：ACD8.職業(yè)發(fā)展路徑設計的步驟包括？A.評估當前能力與目標差距B.設定短期、中期、長期目標C.制定具體行動方案（如學習計劃、實踐計劃）D.忽略外部環(huán)境變化堅持原路徑答案：ABC9.職業(yè)指導中“信息失真”的常見原因有？A.求職者因焦慮夸大自身優(yōu)勢B.企業(yè)招聘信息過度包裝崗位C.職業(yè)指導師主觀判斷替代客觀分析D.職業(yè)測評工具標準化程度高答案：ABC10.新發(fā)展格局下職業(yè)指導的新方向包括？A.關注數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟等新業(yè)態(tài)職業(yè)B.強化終身學習與職業(yè)轉(zhuǎn)型能力培養(yǎng)C.推動跨區(qū)域、跨國界職業(yè)流動支持D.弱化傳統(tǒng)制造業(yè)崗位指導答案：ABC（三）判斷題（每題1分，共10題）1.職業(yè)指導的本質(zhì)是“幫助求職者找到工作”，因此結(jié)果導向優(yōu)于過程引導。（×）2.職業(yè)錨一旦形成便終身不變，是職業(yè)決策的核心依據(jù)。（×）3.職業(yè)測評結(jié)果可以直接用于企業(yè)招聘篩選，替代面試環(huán)節(jié)。（×）4.殘疾人職業(yè)指導應優(yōu)先考慮其身體條件限制，而非職業(yè)興趣。（×）5.職業(yè)信息中的“崗位要求”需結(jié)合企業(yè)實際業(yè)務場景解讀，避免機械匹配。（√）6.職業(yè)指導師可以對求職者的職業(yè)價值觀進行評價，引導其向社會主流價值觀靠攏。（×）7.靈活就業(yè)者的職業(yè)指導需重點關注社會保障、職業(yè)安全等權益問題。（√）8.職業(yè)發(fā)展階段理論僅適用于傳統(tǒng)職場人，對自由職業(yè)者無指導意義。（×）9.職業(yè)指導中的“共情”是指完全認同求職者的情緒和觀點。（×）10.隨著人工智能技術發(fā)展，職業(yè)指導師的角色將被智能咨詢系統(tǒng)完全替代。（×）二、專業(yè)能力部分（一）案例分析題（每題15分，共2題）案例1：李某，28歲，本科計算機專業(yè)，5年互聯(lián)網(wǎng)公司后端開發(fā)經(jīng)驗，因所在公司業(yè)務調(diào)整被裁員。近期求職中，李某投遞了20余份簡歷，僅收到3次面試邀請，且均未通過。面試反饋顯示：“技術能力符合基礎要求，但缺乏對行業(yè)前沿技術（如AIGC應用、云原生架構）的實踐經(jīng)驗；溝通表達較為生硬，難以清晰闡述項目成果。”李某自述：“工作中主要負責現(xiàn)有系統(tǒng)維護，接觸新技術機會少；平時性格內(nèi)向，不擅長自我展示?！眴栴}：如果你是職業(yè)指導師，將如何幫助李某提升求職競爭力？參考答案：1.能力評估與差距分析：通過技術能力測評、項目經(jīng)驗梳理，明確其現(xiàn)有技能（如Java開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理）與目標崗位（如高級后端開發(fā)、架構師）的差距，重點標注行業(yè)前沿技術（AIGC、云原生）的學習需求。2.學習計劃制定：推薦針對性學習資源（如技術社區(qū)課程、認證培訓），建議參與開源項目或模擬實戰(zhàn)（如使用云平臺搭建微服務系統(tǒng)），快速積累新技術實踐案例。3.面試技巧提升：通過情景模擬訓練，幫助其掌握“STAR法則”（情境-任務-行動-結(jié)果）表述項目成果；針對技術面試常見問題（如系統(tǒng)設計題）進行專項練習，強化邏輯表達能力。4.簡歷優(yōu)化：突出可遷移技能（如系統(tǒng)維護中的問題解決能力），補充學習新技術的主動行為（如“利用業(yè)余時間完成云原生架構課程并搭建測試環(huán)境”），用數(shù)據(jù)量化過往貢獻（如“優(yōu)化數(shù)據(jù)庫查詢效率30%”）。5.心理支持：緩解裁員帶來的焦慮情緒，強調(diào)其5年技術沉淀的優(yōu)勢，引導其以“提升者”而非“求職者”心態(tài)面對機會。案例2：王某，45歲，某傳統(tǒng)制造業(yè)車間主任，因企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型（引入自動化生產(chǎn)線）面臨轉(zhuǎn)崗。王某擅長現(xiàn)場管理、員工培訓，但對IT系統(tǒng)操作、數(shù)據(jù)分析等技能陌生。他表示：“擔心轉(zhuǎn)崗后無法適應新崗位，也不清楚自己還能做什么?！眴栴}：請結(jié)合職業(yè)發(fā)展理論，為王某設計轉(zhuǎn)崗指導方案。參考答案：1.職業(yè)錨與優(yōu)勢定位：運用職業(yè)錨測評工具，結(jié)合其15年車間管理經(jīng)驗，明確其核心優(yōu)勢（團隊管理、流程優(yōu)化、一線實操指導），判斷其職業(yè)錨可能為“管理型”或“技術/職能型（生產(chǎn)管理方向）”。2.可遷移技能梳理：提煉其“跨部門協(xié)作、問題解決、員工培訓”等可遷移技能，分析這些技能在企業(yè)內(nèi)部其他崗位（如生產(chǎn)主管、培訓專員、質(zhì)量管理員）的適用性。3.新技能補充計劃：針對目標崗位（如生產(chǎn)運營管理崗）的要求，設計“短期（1-3個月）掌握基礎數(shù)據(jù)分析工具（Excel函數(shù)、PowerBI）、IT系統(tǒng)操作；中期（3-6個月）學習生產(chǎn)流程數(shù)字化管理知識”的學習路徑，推薦企業(yè)內(nèi)部培訓或線上課程。4.內(nèi)部溝通支持：協(xié)助王某與HR、部門負責人溝通，說明其經(jīng)驗價值，爭取“過渡崗”機會（如協(xié)助新員工培訓、參與舊產(chǎn)線維護），在實踐中逐步適應新要求。5.職業(yè)心態(tài)調(diào)整：通過案例分享（如其他轉(zhuǎn)崗成功員工的經(jīng)歷），幫助其認識“轉(zhuǎn)型是能力擴展而非否定”，建立“終身學習”的職業(yè)發(fā)展觀。（二）方案設計題（20分）請設計一份針對“高校畢業(yè)生（2025屆）”的職業(yè)指導工作坊方案，要求包含目標、內(nèi)容、流程、方法及預期效果。參考答案：2025屆高校畢業(yè)生職業(yè)指導工作坊方案一、目標1.幫助畢業(yè)生建立科學的職業(yè)認知，掌握職業(yè)探索方法；2.提升簡歷撰寫、面試應答等求職技能；3.緩解就業(yè)焦慮，增強職業(yè)決策信心；4.對接企業(yè)需求，提供精準崗位信息。二、內(nèi)容1.職業(yè)認知模塊：職業(yè)世界探索（新業(yè)態(tài)職業(yè)解讀、行業(yè)發(fā)展趨勢）、自我認知工具（霍蘭德測試、職業(yè)價值觀澄清）；2.求職技能模塊：簡歷優(yōu)化（結(jié)構化撰寫、匹配崗位需求）、面試模擬（技術面、HR面應對技巧）、談薪與Offer選擇；3.心理支持模塊：就業(yè)壓力管理、職業(yè)決策中的常見誤區(qū)（如“求穩(wěn)”“盲目跟風”）；4.資源對接模塊：企業(yè)HR分享（崗位真實要求、校招流程）、實習/就業(yè)崗位信息發(fā)布。三、流程-第一天（上午）：開班儀式+職業(yè)認知講座（邀請行業(yè)專家解讀2025就業(yè)趨勢）；-第一天（下午）：自我認知工作坊（分組使用測評工具，導師一對一反饋）；-第二天（上午）：求職技能工作坊（簡歷診斷：畢業(yè)生現(xiàn)場撰寫簡歷，導師點評；面試模擬：分組角色扮演，錄制視頻復盤）；-第二天（下午）：企業(yè)對接會（5-8家重點企業(yè)HR現(xiàn)場答疑，收集簡