2026年湘教版三年級語文上冊期末考試試題及答案考試時間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級：________一、積累運用（35分）1、看拼音寫詞語（8分）

yōuyōuxiūqìlǐmàozìyóu

shēnyuǎnhòuhuíkěxīqǐngkè2、選擇正確的讀音（6分）

①模（A.móB.mù）糊

②行（A.xíngB.háng）道樹

③相（AxiāngBxiàng）信

④供（AgòngBgōng）應(yīng)

⑤打擾（ArǎoBrǎo）

⑥信（AxìnBxìn）仰3、形近字組詞（8分）

①鋪（）捉（）

②沁（）梓（）

③稚（）粽（）

④障（）鏡（）4、詞語填空（6分）

①_______朗朗的讀書聲

②_______的秋風(fēng)

③_______的陽光

④_______的歌聲

⑤_______的風(fēng)景

⑥_______的心情5、按要求寫句子（7分）

①把“秋的聲音”改寫成比喻句

②把“秋天的雨給人們帶來了快樂”改成反問句

③用“一邊……一邊……”寫一句話二、閱讀理解（35分）短文一：課內(nèi)閱讀（15分）

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，一扇門。

秋天的雨，是一只conjurer。它把紅色給了楓葉，把金黃給了銀杏……

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的詩。①選詞填空：秋天的雨，是一把______。

②為什么說“秋天的雨是一只conjurer”？

③從文中找出一個比喻句

④仿寫句子：秋天的雨，帶給______的是一首______。

⑤這段文字在文中的作用是什么？短文二：課外閱讀（20分）

清晨，太陽剛升起，小鳥嘰嘰喳喳地叫著。小草伸著懶腰，露珠在葉子上滾來滾去?？諝庵酗h著淡淡的花香，田野里一片金黃。這是一個美麗的早晨。①文中的“嘰嘰喳喳”描寫的是什么聲音？

②“伸著懶腰”是形容誰的動作？

③讀句子，寫出你體會到的心情。

④文中用了哪些修辭手法？（至少寫出兩種）

⑤用一個四字詞語形容這個早晨三、口語交際（5分）如果你遇到困難時，會向誰尋求幫助？為什么？說說你的理由。四、習(xí)作（25分）寫一篇題為《我最喜歡的一天》的作文，要求：

1.寫清楚時間、地點、人物、事情

2.語句通順，內(nèi)容具體

3.不少于200字答案及解析一、積累運用

答案：

1、悠悠休息禮貌自由深遠(yuǎn)回頭可惜立刻

2、①A②A③A④A⑤A⑥A

3、①鋪路捉蟲②沁涼梓樹③稚嫩粽子④障礙鏡子

4、①悅耳②涼爽③和煦④動聽⑤美麗⑥開心

5、①秋的聲音像一首歌。②秋天的雨給人們帶來了快樂嗎？③一邊走一邊看。二、閱讀理解

答案：

1、鑰匙

2、因為它把顏色分給不同的事物，像魔法師一樣神奇。

3、秋天的雨，是一只conjurer。它把紅色給了楓葉，把金黃給了銀杏……

4、秋天的雨，帶給農(nóng)民的是一首豐收的歌

5、承上啟下的過渡句短文二：

答案：

1、鳥的聲音

2、小草

3、我體會到一種輕松、愉快的心情

4、擬人、排比

5、陽光明媚三、口語交際

答案：

我喜歡向媽媽尋求幫助，因為媽媽最了解我，總能給我最好的建議和溫暖的鼓勵。四、習(xí)作

答案：

我最喜歡的一天是國慶節(jié)那天。那天早上，我和爸爸媽媽一起去公園玩。公園里人很多，金黃的落葉鋪滿小路，我們一邊走一邊看，還一起放了風(fēng)箏。中午，我們一家人坐在草坪上野餐，吃著美味的食物，開心地聊天。下午，我們?nèi)チ瞬┪镳^，看到了很多有趣的展品?；貋淼穆飞?，我感到非?？鞓泛蜐M足。解析：

1、題目考查學(xué)生拼音識讀和書寫能力，要求準(zhǔn)確無誤。

2、題目考查多音字的理解和運用，答案均選A。

3、題目考查形近字的區(qū)別和組詞能力，學(xué)生需注意形近字的細(xì)微差別。

4、題目考查詞語正確搭配，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確。

5、題目考查學(xué)生改寫句子的能力，包括比喻、反問、關(guān)聯(lián)詞等。短文一：

1、考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和詞語的掌握。

2、考查比喻修辭手法的理解，理解秋天的雨像魔法師一樣賦予色彩。

3、考查句子的類型識別，學(xué)生需能判斷比喻句。

4、考查仿寫句子的能力，需要學(xué)生理解原文結(jié)構(gòu)并進(jìn)行合理拓展。

5、考查段落結(jié)構(gòu)功能的理解，學(xué)生需懂得承上啟下的作用。短文二：

1、考查詞語的理解，學(xué)生需從文中提取信息并判斷詞語含義。

2、考查擬人修辭的理解，學(xué)生需能識別“伸著懶腰”的擬人化表達(dá)。

3、考查學(xué)生對文章情感的把握，需結(jié)合語境表達(dá)情感體驗。

4、考查修辭手法的識別能力，學(xué)生需能