2026年高考全國I卷語文試題+解析考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的文字，完成1～3題。

“雙減”政策實(shí)施以來，我國教育領(lǐng)域發(fā)生了深刻變化。一方面，學(xué)校作業(yè)總量明顯減少，學(xué)生課余時(shí)間增多；另一方面，教師教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，課堂效率顯著提升。同時(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅下降，家長對(duì)教育的焦慮情緒有所緩和。但政策實(shí)施過程中也暴露了一些問題，如部分學(xué)校對(duì)減負(fù)理解偏差，導(dǎo)致基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容被弱化；部分家長對(duì)政策缺乏正確認(rèn)知，仍存在盲目補(bǔ)課現(xiàn)象。如何在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，確保教育質(zhì)量，成為當(dāng)前亟待解決的問題。下列對(duì)“雙減”政策的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“雙減”政策旨在全面取消校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

B.“雙減”政策減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升了課堂質(zhì)量

C.“雙減”政策主要解決學(xué)生課余時(shí)間不足的問題

D.“雙減”政策沒有對(duì)家長行為產(chǎn)生任何影響答案：B

解析：文中明確指出“雙減”政策減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)并提升了課堂效率，因此B項(xiàng)正確。A項(xiàng)表述過于絕對(duì)，C項(xiàng)與文意不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)檎叽_實(shí)對(duì)家長行為產(chǎn)生了一定影響。對(duì)文段內(nèi)容推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.政策實(shí)施后，學(xué)生能有更多時(shí)間發(fā)展興趣愛好

B.教師在政策實(shí)施后更注重提高課堂效率

C.家長的焦慮情緒完全得到了緩解

D.學(xué)校和家長對(duì)政策的理解存在差異答案：C

解析：文中提出“家長對(duì)教育的焦慮情緒有所緩和”，并未說“完全緩解”，C項(xiàng)推斷錯(cuò)誤，其余三項(xiàng)均符合文意。下列哪一項(xiàng)不屬于“雙減”政策的積極影響？（3分）

A.減少學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

B.提高校園教學(xué)效率

C.增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

D.引導(dǎo)教育回歸本質(zhì)答案：C

解析：A、B、D均為文中提到的“雙減”政策帶來的積極影響，C項(xiàng)與文意相反，不屬于積極影響。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的散文，完成4～6題。

秋夜，風(fēng)涼如水。落葉鋪滿小徑，仿佛為大地鋪上一層金色的地毯。孩子們?cè)诹珠g追逐，笑聲回蕩在涼風(fēng)中。我站在窗前，望著這熟悉又陌生的景色，心中泛起一絲淡淡的憂傷。

童年時(shí)代的秋天，是那樣的明亮而溫暖。那時(shí)我總愛在稻田邊奔跑，看稻穗低垂，聽蟬鳴聲聲。如今，我已不再奔跑，取而代之的是沉重的步伐和遙遠(yuǎn)的思緒。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（4分）

A.作者通過對(duì)比，表達(dá)了對(duì)童年的懷念

B.文中“金黃色的地毯”比喻落葉的顏色

C.“孩子們?cè)诹珠g追逐”展現(xiàn)了童年的歡樂

D.“小徑”是全文情感表達(dá)的唯一載體答案：A

解析：文中通過“秋夜”與“童年時(shí)代的秋天”的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)過去時(shí)光的追憶與現(xiàn)在的感慨，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“比喻”不準(zhǔn)確，C項(xiàng)正確但并非唯一，D項(xiàng)過于絕對(duì)，排除。作者為什么會(huì)產(chǎn)生“淡淡憂傷”？（4分）

A.因?yàn)闆鲲L(fēng)刺骨，感到不適

B.因?yàn)榭吹铰淙~鋪滿小徑

C.因?yàn)閷?duì)比童年與現(xiàn)在的真實(shí)感受

D.因?yàn)楦械姜?dú)處的寂寞答案：C

解析：文章通過“童年”與“現(xiàn)在”的對(duì)比，引發(fā)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨，產(chǎn)生淡淡憂傷，C項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)均為表層現(xiàn)象。文中“沉重的步伐”象征著什么？（4分）

A.學(xué)生的書包越來越重

B.現(xiàn)代生活的壓力

C.社會(huì)責(zé)任的加重

D.心理負(fù)擔(dān)的增加答案：B

解析：“沉重的步伐”形象地表達(dá)了作者在社會(huì)生活中感受到的沉重與壓力，B項(xiàng)最為貼切。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的文言文，完成7～10題。

《李將軍列傳》節(jié)選

李將軍廣，隴西成紀(jì)人也。廣為人，廉，訥口少言。每戰(zhàn)，敢深入，常為士卒先。其愛士卒甚，賞罰有信。匈奴嘗以數(shù)千騎入上郡，有數(shù)千騎。廣為驍騎將軍，領(lǐng)萬余騎與有數(shù)千騎者戰(zhàn)。廣之騎從者百余人及頹當(dāng)，廣曰：“是必射雕者也?！彼熘鼻芭c戰(zhàn)。廣被創(chuàng)十余，士卒死傷亦多，然終不能得雕。乃還，議曰：“吾豈失信于士卒哉？”下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.廉：清廉

B.訥口少言：不善言辭

C.從者：跟隨者

D.議曰：議論說答案：D

解析：“議曰”應(yīng)為“議論說”的意思，但文中語境是“李將軍廣”在戰(zhàn)爭(zhēng)后與士卒對(duì)話的情景，因此D項(xiàng)解釋不當(dāng)，應(yīng)為“說曰”或“語曰”。下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李廣作戰(zhàn)時(shí)總是身先士卒

B.李廣和士卒關(guān)系親密，賞罰分明

C.匈奴侵犯上郡時(shí)，李廣主動(dòng)請(qǐng)纓抗敵

D.李廣最終未能射殺雕鳥，導(dǎo)致士卒傷亡答案：D

解析：文中并未因未能射殺雕鳥而導(dǎo)致士卒傷亡，而是“士卒死傷亦多”是戰(zhàn)況的結(jié)果，與射雕無關(guān)，因此D項(xiàng)理解錯(cuò)誤。請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

“是必射雕者也?！贝鸢福哼@一定是那個(gè)射雕的人。

解析：譯文需準(zhǔn)確傳達(dá)原意，同時(shí)符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，“射雕者”為射雕的人，“也”表示判斷語氣。文中“廣被創(chuàng)十余”一句中，“創(chuàng)”字的意思是什么？（4分）

A.創(chuàng)傷

B.傷口

C.戰(zhàn)敗

D.所以答案：B

解析：“被創(chuàng)十余”意為受傷十余處，“創(chuàng)”在此指受傷處或傷口。（二）古代詩歌閱讀（9分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面這首詩，完成11～12題。

《山行》

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩歌描繪了一幅秋日山林的靜謐畫面

B.“停車坐愛楓林晚”中的“坐”意為“因?yàn)椤?/p>

C.“霜葉紅于二月花”是全詩的點(diǎn)睛之筆

D.本詩表達(dá)了詩人對(duì)自然美景的喜愛答案：A

解析：詩歌描繪的是山間秋景，但“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”并未體現(xiàn)“靜謐”，而更偏向描繪山景，A項(xiàng)賞析不正確。請(qǐng)結(jié)合詩句，分析“霜葉紅于二月花”的表達(dá)效果。（6分）答案：這句詩以“霜葉”與“二月花”對(duì)比，突出了秋天楓葉的艷麗，賦予自然景物以人格化色彩，贊美了秋日的絢麗多彩，深化了主題。

解析：從對(duì)比手法、擬人化、情感表達(dá)等角度分析，指出其獨(dú)到之處。（三）名篇名句默寫（6分）

題目?jī)?nèi)容：

補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分（每空1分）。

1.____________，便引詩情到碧霄。

2.羈旅長天，__________。

3.其間旦暮聞何物？__________。答案：1.欲將輕騎逐2.飛鳥知人意3.杜鵑啼血猿哀鳴

解析：第一句出自《雁門太守行》，第二句出自《泊秦淮》，第三句出自《琵琶行》，均為須背誦的篇目。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目?jī)?nèi)容：

下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.由于天氣原因，學(xué)校決定取消本周五的戶外活動(dòng)。

B.城市建設(shè)必須講究科學(xué)，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。

C.我們要大力發(fā)展教育事業(yè)，提高人民的文化素質(zhì)。

D.他的發(fā)言非常精彩，讓大家聽得非常感動(dòng)。答案：B

解析：B項(xiàng)語法正確，邏輯清晰；A項(xiàng)“由于”與“決定取消”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“提高”與“文化素質(zhì)”搭配合理；D項(xiàng)“感”與“動(dòng)”重復(fù)。下列句子中，成語使用正確的一項(xiàng)是（4分）

A.他總是不厭其煩地反復(fù)講解，讓同學(xué)們茅塞頓開。

B.在現(xiàn)代科技的助力下，水稻產(chǎn)量逐年攀升，可謂鳳毛麟角。

C.老師的批評(píng)言辭犀利，讓同學(xué)們不寒而栗。

D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，令人拍手稱快。答案：A

解析：“茅塞頓開”形容忽然明白，使用正確；“鳳毛麟角”形容稀少而珍貴，與“產(chǎn)量攀升”不符；“不寒而栗”形容非常害怕，語境不符；“拍手稱快”通常用于正義得到伸張，與“情節(jié)跌宕起伏”不搭配。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

A.秋日的陽光，溫暖而柔和。

B.他喜歡讀書，尤其是歷史和文學(xué)書籍。

C.家長們說：“孩子現(xiàn)在負(fù)擔(dān)太重了?！?/p>

D.我們要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。答案：D

解析：引號(hào)應(yīng)放在句號(hào)之前，或用句號(hào)代替引號(hào)，D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目?jī)?nèi)容：

請(qǐng)補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分（每空3分）。

1.他總是想到自己，__________，從未考慮過自己的利益。

2.人生如夢(mèng)，__________，正如夕陽西下，歲月如流。答案：1.忘記了他人的付出2.昨日之非

解析：第一句根據(jù)語境，描寫他自私，應(yīng)填入與“想到自己”相對(duì)的表達(dá)；第二句引申人生如夢(mèng)的感慨，需用對(duì)仗句式。四、寫作（60分）題目?jī)?nèi)容：

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料：

有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)的便捷讓人類失去了思考能力；也有人認(rèn)為，科技的進(jìn)步反而