2026屆新高考語文沖刺復習古代詩歌語言鑒賞

詩歌是語言的藝術，對詩歌進行藝術分析的依據(jù)首先就是語言。詩歌語言與其他文學樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性。煉字類煉句類語言風格詩歌語言鑒賞類型鑒賞古代詩歌語言之煉字考情微觀年份卷別篇名提問方式設題角度命題特點2024全國甲卷《次韻錢遜叔泛舟虹橋》請賞析頸聯(lián)“野橋柳線斜風軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術效果。(6分)煉字藝術①語言賞析題是近幾年高考考查的熱點，且重點考查語言風格和煉句藝術。②從考查趨勢看，煉字、煉句題都有可能出現(xiàn)。2023全國甲卷《臨江仙》詞的結尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請簡要分析其妙處。(6分)煉句藝術2022天津卷《書喜》請任選一個角度賞析頷聯(lián)。(2分)煉句藝術2021全國乙卷《鵲橋仙·贈鷺鷥》這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。(6分)語言風格2020天津卷《紀村事》“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結合詩句說明理由。(3分)煉字藝術1.所謂“詩眼”，就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的,具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語（可以是多個字）,它一般是動詞或形容詞。2.所謂煉字，多指詩歌中那些經(jīng)過推敲，用得準確、生動，能傳神地表現(xiàn)事物和情感等鮮明特征的字詞。一般是動詞、形容詞，有時是副詞或數(shù)量詞、疊詞。判斷下面詩歌的詩眼：使青夷軍入居庸(其一)高適匹馬行將久，征途去轉難。不知邊地別，只訝客衣單。溪冷泉聲苦，山空木葉干。莫言關塞極，云雪尚漫漫。【注】①青夷軍:唐代戍邊軍隊名稱。天寶九載春，四十七歲的高適以封丘尉送兵往青夷軍。此詩是當年冬天返回途中入居庸關時所作。【煉字題】高頻提問方式1.“請結合本詩分析，某字妙在何處？”2.“請結合本詩分析，賞析詩中某字的表達效果?！?.“某字能否替換為另一字？為什么？請結合本詩分析？”（在每一點后面加上為什么不能用替換字）4.“請結合全詩，分析某字的意蘊?！倍⒅仉y點解析

“煉字”題?？荚~類（做筆記）常考詞類表達作用教材典例動詞?動詞的主要功用在于化靜為動，?賦予文字動態(tài)感蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！毙稳菰~化抽象為具體，?變無形為有形，?增強文字的感知力和表現(xiàn)力王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓?！背？荚~類表達作用教材典例數(shù)量詞或①具體真實，符合意境。②夸張渲染，擴大詩歌意境。李白《望廬山瀑布》：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。注意，古詩歌中用的數(shù)量詞，虛指、泛指的多，實指的少；并且與數(shù)量詞的使用相關聯(lián)的是，這些數(shù)量詞常常采用夸張、對比和比擬等修辭手法。如：夸張李白《秋浦歌十七首(其十五)》“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，“三千丈”運用夸張修辭，表現(xiàn)出了憂愁之深。對比白居易《長恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”，將楊貴妃的風姿、得到的寵愛都融入對比的數(shù)字中。比擬李白《月下獨酌四首(其一)》“舉杯邀明月，對影成三人”一句，運用擬人修辭，巧用數(shù)量詞將冷清的畫面寫活了。二、重難點解析

“煉字”題?？荚~類?？荚~類表達作用教材典例疊詞、擬聲詞?疊詞增強語言的韻律感，?起到強調(diào)作用；?擬聲詞則?讓讀者有身臨其境之感。李清照《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！鳖伾~增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，烘托感情。杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！辟p析五角度四步分析解題法(1)釋字義，破表層：解釋該字在句中的字面含義（注意古今異義、活用現(xiàn)象）。例：王安石“春風又綠江南岸”的“綠”——字義為“吹綠、染綠”（形容詞作動詞）。(2)描景象，構畫面：結合詩句，展開聯(lián)想，描述該字刻畫的動態(tài)/靜態(tài)場景。例：“綠”字描繪出春風吹拂下，江南草木萌發(fā)、大地由枯黃轉為蔥蘢的畫面。(3)點手法，析技巧：指出該字運用的修辭或表現(xiàn)手法（如擬人、通感、化靜為動、詞類活用等）。例：“綠”字活用為動詞，化靜為動，將無形的春風具象化為染色的畫筆。(4)揭情感，悟主旨：點明該字如何強化情感、深化意境或突出主旨（緊扣全詩基調(diào)）。例：“綠”字既展現(xiàn)自然生機，更反襯詩人奉詔回京的欣喜，暗含對新政的期待。

《揚州慢》翻譯：揚州自古是著名的都會，這里有著名游覽勝地竹西亭，初到揚州我解鞍下馬停留一會兒。昔日繁華熱鬧的揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼。金兵侵略長江流域地區(qū)，洗劫揚州后，只留下殘存的古樹和廢毀的池臺，都不愿再談論那殘酷的戰(zhàn)爭。臨近黃昏，凄清的號角聲響起，回蕩在這座凄涼殘破的空城。

杜牧俊逸清賞，料想他現(xiàn)在再來的話也會感到震驚。即使“豆蔻”詞語精工，青樓美夢的詩意很好，也難抒寫此刻深沉悲愴感情。二十四橋依然還在，橋下江水水波蕩漾，月色凄冷，四周寂靜無聲。想那橋邊紅色的芍藥花年年花葉繁榮，可它們是為誰生長為誰開放呢？【典型例題】揚州慢

姜夔

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里。盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒。都在空城。

杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。1.“請結合本詞分析，賞析“漸黃昏，清角吹寒。都在空城?！敝小翱铡钡谋磉_效果?！薄翱铡保鉃榭帐幨幍?，荒無人煙的。一個“空”字展現(xiàn)了遭受戰(zhàn)火洗劫的揚州城再無往年繁榮、熱鬧的荒涼、冷落景象，寫出了作者內(nèi)心的凄涼，對造成空城的金兵的憤慨，對宋王朝輕易斷送這樣一座名城的痛心。

《聲聲慢》翻譯：苦苦尋覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。秋天的天氣，總是忽然變暖又轉寒，最難休養(yǎng)調(diào)理。喝幾杯淡酒，怎么能抵擋得住傍晚的寒風緊吹？一行大雁從頭頂上飛過，更讓人傷心，竟然都是當年為我傳遞書信的舊相識。

園中菊花堆積滿地，唯獨我因憂傷而憔悴瘦損，如今有誰可以摘??？孤獨地守在窗前，一個人怎樣才能熬到天黑？梧桐葉上細雨淋漓，到黃昏時分，那雨聲還是點點滴滴。這般光景，一個“愁”字怎么能概括得盡！【典型例題】聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!2.“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”中使用了七組疊詞，有什么表達效果？請加以賞析。(李清照《聲聲慢》)【典型例題】①“尋尋覓覓”，刻畫詞人在不停尋找的狀態(tài)、“冷冷清清”，意為生活清苦無趣、“凄凄慘慘戚戚”，意為生活凄苦，對自己內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。②“尋”“覓”“冷”“清”“凄”“慘”“戚”，本是動詞和形容詞的搭配，重疊使用，增強語言的韻律感③描寫了詞人在丈夫去世后只身度日的孤單的生活狀況，表現(xiàn)了詞人遠離故鄉(xiāng)、漂泊異地產(chǎn)生的孤立無援的失落感?！居柧殭z測】(2024·全國甲卷)閱讀下面詩歌，回答問題。次韻錢遜叔泛舟虹橋①[宋]呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④?！咀ⅰ竣俅雾崳阂来斡盟驮娭械捻嵶髟姟＂诒揪涫鬃衷?。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩?！居柧殭z測】1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應是“鵬”。D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應?！?/p>

有鳥焉，其名為鵬。背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？【翻譯】有一只鳥，它的名字叫做鵬。鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云；借著旋風盤旋而上九萬里，超越云層，背負青天，然后向南飛翔，將要飛到南海去。小澤里的麻雀譏笑鵬說：‘它要飛到哪里去呢？我一跳就飛起來，不過數(shù)丈高就落下來，在蓬蒿叢中盤旋，這也是極好的飛行了。而它還要飛到哪里去呢？’”【訓練檢測】2.請賞析頸聯(lián)“野橋柳線斜風軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術效果。①“軟”字意為“柔軟、柔和”，形象地寫出了橋邊柔軟的柳枝在和風吹拂下輕輕飄動的畫面，“軟”字兼帶“柳條”和“風”的特點，通過通感，將視覺轉化成觸覺，展現(xiàn)了閑適愜意的心境。②“低”字意為“降落、沉落”，展現(xiàn)了夕陽余暉照射欄桿旁花叢，倒映水面的場景。“低”字兼帶花朵“低頭頷首”和夕陽西沉的特點，以動寫靜，展現(xiàn)靜謐的氛圍③通過這兩個字，詩人描繪了春日黃昏的美麗景象，表達了對湖上美景的喜愛之情。

憶微之

白居易與君何日出屯蒙①，魚戀江湖鳥厭籠。分手各拋滄海畔，折腰俱老綠衫②中。三年隔闊音塵斷，兩地飄零氣味同。又被新年勸相憶，柳條黃軟欲春風。［注］①屯蒙：《屯》卦和《蒙》卦，指蹇滯、困頓。②綠衫：唐代下級官員的朝服。AA．詩人與朋友想走出人生的困境，就像魚兒和鳥兒厭倦了牢籠、向往著江湖。B．分別之后，詩人與朋友各自漂泊，屈身擔任低級官吏，在時光流逝中老去。C．經(jīng)年遠別，飄零的人生和隔絕的音信，并未消減詩人與朋友的情誼與知音之感。D．詩歌末句以景結情，用“柳條”“春風”的意象，表達了詩人對春天的美好期待。2．有人認為把尾聯(lián)上句的“勸”字換成“邀”字更好，你同意這種看法嗎？請說明理由。彼此多年沉淪下僚、壯志難伸始終志趣相投、命運與共。2．不同意。①“勸”字有催促、勸導之意，在此處用勸字，意味著新年這個特殊的時間點促使詩人去回憶友人。體現(xiàn)了詩人思念的被動。“邀”字主要傳達的是一種主動發(fā)出邀請的意思，相對較為平和、從容，傳遞出思念的主動，不符合詩人的心境。②從畫面、手法上看，新年本是歡樂、充滿希望的時刻，但本詩營造的是與友人多年分別，音訊斷絕，傷感惆悵的氛圍，鮮明的歡樂與傷感構成強烈的對比反差，將“勸”字換成“邀”字，與全詩傷感且無奈的氛圍就難以契合。③從情感抒發(fā)上看：“勸”字更能體現(xiàn)詩人思念的不由自主，體現(xiàn)對友人難以抑制的思念之情。詩歌鑒賞詩歌語言煉句

古典詩歌十分講究煉句，有時是出于格律上的需要，突破常規(guī)語序而收到出奇制勝的藝術效果；所謂煉句，就是根據(jù)表情達意或結構的需要，在句中運用恰當?shù)谋磉_技巧或?qū)渥幼稣Z法方面的調(diào)整。所煉句子，多是能奠定全詩感情基調(diào)，表現(xiàn)全詩主旨的關鍵句，或是在結構中起重要作用，在表達上極具表現(xiàn)力的關鍵句。

高考對煉句的考查主要有兩個方面：

一是淺層面上對句意的理解。

二是較深層面上對句子藝術技巧和意蘊的挖掘和評析。1、詩中某聯(lián)或某句最生動傳神，為什么？2、某句歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3、請賞析某句的妙處。4、詩中某聯(lián)寫景精細，請簡要分析。5、某句對表情達意有什么作用？請簡要分析。6、請賞析某句詩的藝術特色。煉句題型——掌握高考常見設問方式角度一

理解詩句含義，描述詩句內(nèi)容。角度二

指明詩句在煉字、詞法、句法、結構上的特點，運用了什么手法、技巧，尤其是表現(xiàn)手法，并分析其作用及表達效果。關注句子語言特點:

①句子倒裝——具有錯位之美。②句子對仗——具有整飭之美。③句子省略——詩句韻味悠長。④意象疊加——創(chuàng)造意境。

⑤長于煉字——具有凝練之美。一、煉句題思考角度角度三

根據(jù)詩句在全詩中所處的位置，分析詩句對全詩結構所起的作用。

一、煉句題答題步驟營造氛圍/奠定感情基調(diào)照應（照應標題、內(nèi)容照應、首尾呼應）、鋪墊、伏筆統(tǒng)領全詩開門見山，直接點題修辭（與其他詩句構成比興，對比、襯托、映襯、抑揚等）及表達效果開頭照應（照應標題、內(nèi)容照應、首尾呼應）、鋪墊、伏筆過渡/承上啟下

借景抒情，表達作者情感中間照應（照應標題、內(nèi)容照應、首尾呼應）深化主旨、升華情感卒章顯志（結尾議論抒情）以景結情（結尾寫景）、直抒胸臆結尾一、煉句題答題步驟角度四

點出詩句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

典

例

分

析本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。解題示例一：本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）①用春蠶食葉比喻考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動形象；②以動襯靜，越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜；③表達了作者充滿希望的喜悅之情。南康望湖亭蘇軾八月渡長湖，蕭條萬象疏。秋風片帆急，暮靄一山孤。許國心猶在，匡時術已虛。岷峨家萬里，投老得歸無？

【譯文】八月里船過鄱陽，萬物景象蕭條疏落。勁急的秋風下，單舟揚帆急駛；淡淡的暮氣中，孤山獨峙報國之心還在，救時之策成空。岷峨故鄉(xiāng)相距萬里，臨老能否歸去？〔題目〕請對詩歌首聯(lián)進行賞析。典例二〔題目〕請對詩歌首聯(lián)進行賞析。【參考答案】①照應詩歌的題目；②交代渡河的季節(jié)與地點；③奠定全詩凄涼感傷的感情基調(diào)(渲染凄涼的氛圍)。次韻和酬刁景純春雪戲意梅堯臣雪與春歸落歲前，曉開庭樹有余妍。楊花撲撲白漫地，蛺蝶紛紛飛滿天。胡馬嘶風思塞草，吳牛喘月困沙田。我貧始覺今朝富，大片如錢不解穿。

【注】①吳牛喘月：《太平御覽》卷四引漢應劭《風俗通》“吳牛望月則喘，使之苦于日，見月怖，喘矣。

〔問題〕本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請加以賞析。典例三

【步驟與答案】①借助比喻。詩人將“春雪”比作“楊花”“蛺蝶”，生動形象地描繪出春雪紛飛的情態(tài)。（修辭角度）②使用疊詞?！皳鋼洹薄凹娂姟眱蓚€疊詞用于形容春雪飛揚的樣子，畫面感極強。（詞語角度）③用詞精煉?！奥弊謱懗鲅┗錆M大地的情態(tài)，“滿”字寫出了雪花漫天飛舞的情態(tài)，“白漫地”“飛滿天”寫雪之多。（詞語角度）關注多個角度吳牛喘月：比喻因疑心而害怕，也比喻人遇事過分懼怕，而失去了判斷的能力，也形容天氣酷熱?！矄栴}〕本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請加以賞析。早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。〔問題〕結合全詩賞析“木落雁南度，北風江上寒”。典例四【步驟與答案】①借景抒情。落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風呼嘯，天氣寒冷，通過描繪一幅深秋蕭瑟凄清的景象襯托悲涼心境。（表達方式）②運用起興的手法。借鴻雁南飛，引起客居思歸之情，使詩歌很自然地進入頷聯(lián)。（手法、結構）③雙關?！昂弊终諔}目中的“早寒”，同時一語雙關，既寫出了天寒，也寫出了羈旅之凄苦。（修辭手法）關注多個角度如果賞析的句子可以多角度賞析。解題思路：分別指出角度（修辭，煉字、句式、結構等）+分析效果、意境+作用。鑒賞詩歌語言風格

語言風格1.詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性。2.風格是多種多樣的,不同詩人或同一詩人不同時期的作品往往表現(xiàn)出不同的風格。3.往往是形容詞。你的氣質(zhì)里藏著你走過的路，讀過的書以及你愛過的人。

客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌？喚起一天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。

野光浮，天宇迥，物華幽。中州遺恨，不知今夜幾人愁？誰念英雄老矣？不道功名蕞爾，決策尚悠悠。此事費分說，來日且扶頭！

猜一猜作者杜甫：早期——激情奔放

晚期——沉郁頓挫同一詩人在不同時期、不同詩歌中展現(xiàn)的語言風格也不完全相同蘇軾：《念奴嬌·赤壁懷古》——曠達豪放《江城子·十年生死兩茫茫》——凄婉哀傷辛棄疾:《清平樂·村居》——清新明快、樸素寧馨《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》——慷慨悲壯、沉郁頓挫李清照：《夏日絕句》——豪放（慷慨激昂）《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》——婉約（含蓄宛折、細膩深沉）李清照：前期——清新明麗

后期——婉約凄涼——常見設問方式——1、試分析本詩的語言風格特點。2、與《……》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？3、分析本詞是如何體現(xiàn)“含蓄典雅”語言風格特點的？4、有人評價此詩是“直舉胸情，匪傍書史”的佳作，有漢魏之風骨，對此你是如何理解的？5.本詩語言特色鮮明，請結合詩句具體分析?！Ｒ娫姼栾L格——1.田園詩歌：平和沖淡、質(zhì)樸自然、清新明快（山水田園）2.浪漫主義：清麗雅致、浪漫飄逸、瑰麗曠達3.豪放派：豪放雄奇、悲壯慷慨4.婉約派：含蓄蘊藉，婉約細膩5.用典：典雅莊重、用典精當、含蓄雋永6.杜甫：沉郁頓挫7.白居易：通俗易懂，平易近人8.（補充）：幽默詼諧（常用于詩歌中含有“戲作”等玩笑成分）指出下列詩句的語言風格：①故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。②空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。③人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。①少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。②采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。③開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。①風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。②寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。清新明麗平和沖淡、質(zhì)樸自然婉約細膩、含蓄蘊藉指出下列詩句的語言風格：①前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?、诹藚s君王天下事，贏得生前身后。可憐白發(fā)生?、廴祥L城空自許，鏡中衰鬢已先斑。①大江東去，浪淘盡，千古風流人物。——蘇軾②吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！鸥Β蹥庹粼茐魸桑ê吃狸柍??！虾迫虎芮嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。如何四紀為天子？不及盧家有莫愁?！钌屉[相鼠有皮，人而無儀！人而無儀，不死何為？相鼠有齒，人而無止！人而無止，不死何俟？相鼠有體，人而無禮，人而無禮！胡不遄死？——《相鼠》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！稚瘔芽犊婪判燮妗邕_幽默諷刺（一）賞析語言風格的方法多角度賞析觀題材如詠物詩一般含蓄委婉，閨怨詩一般婉約細膩，邊塞詩一般豪邁雄奇，山水詩一般清新明麗，愛國詩一般悲壯慷慨等。找意象分析詩歌中最能體現(xiàn)語言風格的意象。如運用“菊花”“飛鳥”等意象描寫田園生活的詩句，語言風格一般清新自然。品用詞分析詩歌的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩句一般絢麗飄逸；直接陳述、不加修飾語的詩句一般平實質(zhì)樸。析情感詩歌的情感體現(xiàn)其特有的語言風格。如抒發(fā)悲憤之情的詩句，其語言風格一般沉郁頓挫。聯(lián)作者如杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，白居易平實質(zhì)樸，王維清新雅致，李商隱纏綿哀婉，蘇軾豪放曠達，辛棄疾雄渾壯闊，陸游悲壯慷慨等。《鵲橋仙》翻譯：

輕盈的彩云在天空中幻化成各種巧妙的花樣，天上的流星傳遞著相思的愁怨，遙遠無垠的天河今夜我悄悄渡過。在秋風白露的七夕相會，就勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻。

繾綣的柔情像流水般綿綿不斷，重逢的約會如夢影般縹緲虛幻，分別之時不忍去看那鵲橋路。若是兩情相悅，至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢?！镜湫屠}】鵲橋仙秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。2.請簡要分析本詞的語言風格。①含蓄蘊藉，婉約細膩：以“纖云”“飛星”“金風玉露”等意象，營造出輕盈、潔凈的畫面，而是以“柔情似水，佳期如夢”等句，將深情藏于細膩的描寫中，情感表達含蓄溫婉，余味悠長。②用典精當，典雅莊重：雖用典（如“銀漢迢迢”化用牛女傳說）卻不著痕跡，全詞圍繞牛郎織女的傳說展開，卻不直白鋪陳相思之苦，“金風玉露一相逢”等句凝練典雅。戲書李伯時畫御馬好頭赤①蘇軾山西戰(zhàn)馬饑無肉，夜嚼長秸如嚼竹。蹄間三丈是徐行，不信天山有坑谷。豈如廄馬好頭赤，立仗歸來臥斜日。莫教優(yōu)孟②卜葬地，厚衣薪槱入銅歷③。注①李伯時：名公麟，宋朝著名畫家、書法家，是蘇軾的好友。好頭赤：馬名。②優(yōu)孟：戰(zhàn)國時期楚國人，有辯才，長諷諫。楚莊王要求以大夫之禮安葬愛馬，他卻諷勸楚莊王將愛馬葬在人腹腸之中，“以垅灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光;葬之于人腹腸”（《史記·滑稽列傳》）。③槱：烤。歷：鬲，古代食器。1.請從“戲書”入手，結合全詩，分析這首詩的語言風格特點。

①幽默風趣。詩歌用調(diào)侃的語言寫御馬的命運，御馬生前待遇優(yōu)厚，榮耀威武，死后卻難逃被人吃掉的結局。②含蓄雋永。將弦外之音寄托在戲言之中，以馬喻人，寄寓了無限的人生感慨;結尾用優(yōu)孟的典故來寫御馬的結局，發(fā)人深思，回味無窮。③豪邁奔放?！疤汩g三丈是徐行，不信天山有坑谷”等詩句用夸張的修辭手法，以玩笑的口吻寫出戰(zhàn)馬面對艱辛勞苦的樂觀與曠達，語言豪邁奔放。（二）分析詩歌是如何形成某種語言風格的，或者這種語言風格在詩中是怎樣體現(xiàn)的。設問方式：3、分析本詞是如何體現(xiàn)“含蓄典雅”語言風格特點的？4、有人評價此詩是“直舉胸情，匪傍書史”的佳作，有漢魏之風骨，對此你是如何理解的？（二）分析詩歌是如何形成某種語言風格的，或者這種語言風格在詩中是怎樣體現(xiàn)的。1.看描寫意象和組成畫面：“青山”“綠水”“明月”“花鳥”等，則是清新明快，女子閨中意象（香爐、沉香、簾幕、珠簾、畫屏、枕衾），多婉約細膩。2.看遣詞用詞：多色彩明麗的顏色詞語，可能是清新明快，用詞一眼就能看懂的，口語多的，對話多的（沒有修飾），多樸實無華，通俗易懂。3.看抒情方式：多直抒胸臆（多豪放雄壯、或通俗易懂），多寓情于景，樂景襯哀情（多含蓄蘊藉，婉約細膩）4.看修辭使用：多典故使用，則會形成用典精當，典雅莊重，含蓄雋永的詩歌風格，多比喻，說明不夠直接，多含蓄雋永，多夸張，說明氣勢豪放，多豪放雄奇。三、（2024·吉林延邊一檢）

登岳陽樓二首（其一）①陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地②，徙倚③湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古④風霜里，老木蒼波無限悲。注①靖康之變后，國破家亡，詩人流離失所，在這樣的歷史背景下，詩人在逃難三年后，登上了岳陽樓。②吳蜀橫分地：三國時吳國和蜀國爭奪荊州，吳將魯肅曾率兵萬人駐扎在岳陽。③徙倚：徘徊。④吊古：憑吊古人1.有人評價，陳與義的詩歌“直逼老杜”，具有杜詩的“蒼涼沉郁”的韻味，對此你是如何理解的？（6分）

描寫意象和組成畫面上①首聯(lián)描寫蒼茫的暮色，簾旌一動不動，夕陽緩緩西