四年級語文多音字專項訓(xùn)練試題多音字是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，準確辨析多音字的讀音與用法，能幫助我們更好地理解詞義、運用語言。這份專項訓(xùn)練結(jié)合四年級語文的學(xué)習(xí)重點，通過多樣的題型提升大家對多音字的掌握能力，快來試一試吧！一、字音辨析（請為加點字選擇正確的讀音，將序號填在括號里）示例：銀行（①háng②xíng）里的工作人員辦事很行（①háng②xíng）。（答案：①②）1.假期（①jià②jiǎ）里，我和媽媽去了假（①jià②jiǎ）山公園。2.他的重（①zhòng②chóng）量很大，因為他重（①zhòng②chóng）新制定了鍛煉計劃。3.這個鮮（①xiān②xiǎn）花店的老板來自鮮（①xiān②xiǎn）為人知的小山村。4.我答應(yīng)（①d?、赿á）媽媽，會認真回答（①d?、赿á）老師的問題。二、多音字組詞（為每個多音字的不同讀音各組兩個詞語）示例：行：háng（銀行）（行列）；xíng（行走）（行動）1.好：hǎo（）（）；hào（）（）2.朝：cháo（）（）；zhāo（）（）3.發(fā)：fā（）（）；fà（）（）4.盛：shèng（）（）；chéng（）（）三、語境填空（根據(jù)句子意思，在括號里填出多音字的正確讀音）示例：我發(fā)（f?。┈F(xiàn)妹妹的頭發(fā)（fà）變長了。1.老師說，這道題得（）認真做，才能得（）到好成績。（得：dé、de、děi）2.當（）困難來臨時，我們要勇敢當（）先。（當：dāng、dàng）3.我看著（）窗外，心里著（）急地想：“雨什么時候能停呢？”（著：zhe、zháo）4.這個地方的空（）氣很清新，空（）地上的人卻不多。（空：kōng、kòng）四、句子運用（用多音字的不同讀音寫一句話，體現(xiàn)字義區(qū)別）示例：用“長”的兩個讀音（cháng、zhǎng）寫句子：這條小河很長（cháng），兩岸的草長得（zhǎng）很茂盛。1.用“著”的兩個讀音（zhe、zháo）寫句子：____________________2.用“都”的兩個讀音（dōu、dū）寫句子：____________________3.用“種”的兩個讀音（zhǒng、zhòng）寫句子：____________________答案與解析一、字音辨析答案1.①②（解析：“假期”的“假”表示“休假”，讀jià；“假山”的“假”表示“不真實的”，讀jiǎ。）2.①②（解析：“重量”的“重”表示“分量”，讀zhòng；“重新”的“重”表示“再一次”，讀chóng。）3.①②（解析：“鮮花”的“鮮”表示“新鮮”，讀xiān；“鮮為人知”的“鮮”表示“少”，讀xiǎn。）4.①②（解析：“答應(yīng)”的“答”表示“回應(yīng)、應(yīng)允”，讀d??；“回答”的“答”表示“對問題的回應(yīng)”，讀dá。）二、多音字組詞參考答案（答案不唯一，合理即可）1.好：hǎo（好人）（美好）；hào（愛好）（好學(xué)）2.朝：cháo（朝向）（朝代）；zhāo（朝陽）（今朝）3.發(fā)：f?。òl(fā)現(xiàn)）（發(fā)生）；fà（頭發(fā)）（白發(fā)）4.盛：shèng（盛開）（茂盛）；chéng（盛飯）（盛水）三、語境填空答案1.děi、dé（解析：“得認真做”的“得”表示“必須”，讀děi；“得到”的“得”表示“獲取”，讀dé。）2.dāng、dāng（解析：“當困難來臨時”的“當”表示“在……時候”，讀dāng；“當先”的“當”表示“面對、承擔”，讀dāng。）3.zhe、zháo（解析：“看著”的“著”表示動作的持續(xù)，讀zhe；“著急”的“著”表示“急躁、焦慮”，讀zháo。）4.kōng、kòng（解析：“空氣”的“空”表示“空間、天空”，讀kōng；“空地”的“空”表示“空閑、未被利用的”，讀kòng。）四、句子運用參考答案（答案不唯一，體現(xiàn)讀音和字義區(qū)別即可）1.示例：我看著（zhe）書，心里著（zháo）急地想：“這道題怎么做呢？”2.示例：我們都（dōu）喜歡去首