Unit2Iwanttoopenabankaccount（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計）1-4課時——《英語基礎(chǔ)教程1》高教版Unit2Iwanttoopenabankaccount

Vocabularypractice+SupplementaryReading教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容

本課包括Vocabularypractice及SupplementaryReading部分，具體內(nèi)容為：復(fù)習(xí)本單元詞匯與短語的用法，完成相關(guān)練習(xí)；閱讀拓展閱讀中的短文，能夠讀懂文章內(nèi)容并完成相關(guān)閱讀練習(xí)。

教學(xué)重點、難點

（1）教學(xué)重點

復(fù)習(xí)本單元詞匯與短語的用法，完成相關(guān)練習(xí)；閱讀拓展閱讀中的短文，能夠讀懂文章內(nèi)容并完成相關(guān)閱讀練習(xí)。

（2）教學(xué)難點

讀懂拓展閱讀中的文章內(nèi)容并完成相關(guān)閱讀練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

（1）熟記本單元辦理相關(guān)銀行業(yè)務(wù)以及電子銀行安全性的詞匯與短語。

（2）學(xué)習(xí)拓展閱讀短文中出現(xiàn)的詞匯和短語，如：

intensify

promotion

scale

scan

track

benefitfrom

能力目標(biāo)

（1）復(fù)習(xí)本單元詞匯與短語及非謂語動詞的基本用法，能熟練運用這些詞匯及句型，完成相關(guān)練習(xí)。

（2）能讀懂拓展閱讀中的短文并完成相關(guān)閱讀練習(xí)。

情感目標(biāo)

了解辦理銀行相關(guān)業(yè)務(wù)的步驟，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的生活意識以及運用英語正確形式進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)步驟

StepOneLead-in

Checkthehomeworkinlastperiod.ListpicturesorChineseforSstospeakoutandwritethewords,phrasesandsentenceslearnedinpreviousperiods.

（設(shè)計意圖：檢查上一課時布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉本單元所學(xué)詞匯、短語與句型，鞏固所學(xué)內(nèi)容。）

StepTwoVocabularypractice

1.Activity15.

Ssreadthewordsandexplanations.Ssmatchthewordsontheleftandexplanationsontherightbythemselvesfirst.Ssexplainthewordsontheleftonebyoneandmakethematchagain.Ssunderstandandexplaintheexplanationsontherightonebyoneandmakethematchforthethirdtime.Ssareguidedtogetthefinalanswer.

（設(shè)計意圖：通過初次匹配，以及逐步深入的理解和解釋來培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并檢測鞏固所學(xué)詞匯。）

2.Activity16.Ssreadthephrasesfirst.Ssthenmatchthephrasesonthetwosidesbythemselves.Ssexplainthephrasesonthetwosidesandmatchagain.Ssareguidedtomakethefinalmatch.

（設(shè)計意圖：通過初次匹配，以及逐步深入的理解和解釋來培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并檢測鞏固所學(xué)短語。）

3.Activity17.AskSstotryfillingtheblanksfirstandexplainthepassageaccordingtotheanswerstheyhavefilledin.PointoutthemistakesaccordingtotheirexplanationofthepassageandaskSstorefillagainuntilthefinalcorrectanswersareachieved.

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生嘗試先填入答案再根據(jù)中文意思來反推從而糾正答案直至全部改正，同時檢測并鞏固學(xué)生對之前所學(xué)短語的學(xué)習(xí)。）

StepThreeSupplementaryReading

AskSsquestionsrelatedwiththetopicsinSupplementaryReading.Questions:

Howdoyoudoshoppingatpresent

Whichonedoyouprefer,Alipay,QQwallet,orWeChatWalletWhy

DoyouknowaboutApplePayWouldyouliketohaveatry

（設(shè)計意圖：通過問題設(shè)置，拉近學(xué)生與拓展閱讀中話題的距離，同時也為學(xué)習(xí)拓展閱讀的短文做好鋪墊和準(zhǔn)備。）

SsreadthepassageonP22,underlinethenewwordsandgetthemeaningfromthewordlistonP23.Explainthemeaningiftherearestillnewwords.

intensitycompetitionAlipayWechatWalletpromotionscale

scan

trackbenefitfrom

aslongas

（設(shè)計意圖：通讀短文，熟悉生詞，掃清閱讀障礙。）

SsreadthewordsandphraseinthewordlistonP23afterteacher,withcheckthereafter.

（設(shè)計意圖：熟悉拓展閱讀中的生詞，為進(jìn)一步閱讀短文做鋪墊。）

SsreadthesentencesofReadanddecide,thenreadthepassageoncemoreanddecidetrueorfalsebygivingthereasontotheclassafterreading.Theteachergivenecessarycorrectionandcommentsafterwards

（設(shè)計意圖：學(xué)生帶著問題閱讀文章，理解短文。）

SsreadthesentencesofReadandchoose,thenreadthepassagethethirdtimeandchoosetheanwerswithguidance.

（設(shè)計意圖：對文章的細(xì)節(jié)進(jìn)行了解，進(jìn)一步理解短文。）

StepFourSummary

Keywordsandphrases:

intensitycompetitionAlipayWechatWalletpromotionscale

scan

trackbenefitfrom

aslongas

（設(shè)計意圖:總結(jié)回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容，加深印象。）

StepFiveProduction

Sssummarizethemainideaofthepassageingroupdiscussionwithcommentsbytheteacher.

（設(shè)計意圖：實踐概括短文大意的技巧，鞏固對拓展閱讀的理解）

StepFiveHomework

Usethewordsandphraseslearnedinthisperiodtomakenewsentences.

（設(shè)計意圖:課后進(jìn)一步練習(xí)鞏固本堂課所學(xué)內(nèi)容。）

四、板書設(shè)計

intensitycompetitionAlipayWechatWalletpromotionscale

scan

track

benefitfrom

aslongasUnit2Iwanttoopenabankaccount

Readingandwriting（教學(xué)設(shè)計）

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容

本課包括Readingandwriting部分，具體內(nèi)容為：閱讀關(guān)于電子銀行安全性的短文，能夠讀懂短文所描述的內(nèi)容并根據(jù)短文選擇出重點信息，能夠根據(jù)提示完成對短文中重點句子的翻譯，并能夠根據(jù)提示完成對短文大意的概括。

教學(xué)重點、難點

（1）教學(xué)重點

學(xué)習(xí)關(guān)于電子銀行安全性注意事項的詞匯；讀懂關(guān)于電子銀行安全性的短文，能夠根據(jù)短文所描述的內(nèi)容選擇出重點信息，能夠根據(jù)提示完成對短文中重點句子的翻譯以及對短文大意的概括。

（2）教學(xué)難點

能夠根據(jù)提示完成對短文中重點句子的翻譯以及對短文大意的概括。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

學(xué)習(xí)關(guān)于電子銀行安全性的相關(guān)詞匯與短語：

password

remind

riskythefturgent

keep…from…onlinebankingremind…to…

suggest…notto…

setupmakesure

ask…to…

能力目標(biāo)

（1）讀懂關(guān)于電子銀行安全性的短文，能夠根據(jù)短文所描述的內(nèi)容選擇出重點信息。

（2）能夠根據(jù)提示完成對短文中重點句子的翻譯。

（3）能夠根據(jù)提示完成對短文大意的概括。

情感目標(biāo)

（1）讓學(xué)生掌握電子銀行安全性的注意事項，養(yǎng)成安全運用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用英語的習(xí)慣，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)步驟

StepOneLead-in

PresentthepicturesorChineseincorrespondencewiththevocabularyandsentenceslearnedinlastperiod,andaskSstospeakoutandwritethecorrespondingEnglishwords.

（設(shè)計意圖：檢查上一課時布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。）

AskSswhethertheyopenedtheire-bankingserviceandwhatkindofproblemstheyhavemetorknownaboute-bankingservice.ListtheproblemsmentionedbySsontheblackboardandunderlinethosethatwillbementionedinthepassage.

（設(shè)計意圖：在復(fù)習(xí)上一課時內(nèi)容的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入電子銀行問題，在學(xué)生中展開討論，并通過學(xué)生的發(fā)言來歸納過渡到閱讀短文的內(nèi)容。）

Activity7.AskSsaboutthepasswordissue,whatkindofpasswordstheypreferandwhy.Sssharetheiropinionsforthepasswordissuewitheachotherandconcludethebestpasswordchoice.

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生討論關(guān)于密碼設(shè)置的問題，為下一個活動做好鋪墊和準(zhǔn)備。）

StepTwoReadingandwriting

Activity8.

AskSstogothroughthepassageandfindthepartdescribingthepasswordissue.Ssfindthespecificpositionsinwhichthechoicesintheactivityareset.Ssmakethefinalchoice.GuideSstofocusonthekeywordsinthepassageforthefinalchoice.

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生直接定位到文段中與密碼設(shè)置相關(guān)的部分，由小信息到大信息來閱讀理解文段。）

Activity9.

AskSstogothroughthequestionsandchoicesintheactivityforunderstandingwiththehelpofferedbytheteacherifnecessary.Ssgotomorespecificpartsinthepassagetofindthecorrespondingtextforthefourquestionsintheactivity.Sspresenttheirchoicesandalsoreasonsfortheirselection.Ssdiscussandgivethefinalchoicewiththeguidanceprovidedbytheteacher.

What’stheadvantageofe-bankingaccordingtothepassage

WhattipisNOTmentionedinthepassage

Whichisusefulforyourpasswordssafety

Whatcomputerisbestforyoure-bankinguse

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)活動中的題目進(jìn)入短文中更多細(xì)節(jié)和大意描述的地方，通過短文中出現(xiàn)的標(biāo)題和關(guān)鍵詞來完成活動題目，并進(jìn)一步理解短文。）

Gothroughthepassagetogetherwithnecessaryexplanation,withfocusonthevocabularyandsentencesintheteachingobjectiveaswellasthoseputforwardbySs.

Keyvocabularyandsentences

password

remind

riskythefturgent

onlinebankingsetupmakesure

Keepinge-bankingfromonlinethefthasbecomeanurgenttask,bothforthebanksandtheircustomers.

Foronlinebankingpasswords,remindyourselftoselecthard-to-guesspasswords.

Thusbanksstronglysuggestthecustomersnottosetuppasswordslikethese.

Whatismore,don’ttellyourpasswordstoanyone,includinganybankstaffwhowillneveraskyoutellthepasswords.

Activity10

Ssgothroughthefoursentencesintheactivityandtrytospeakouttheincompleteparts.Ssfindthecorrespondingpartsinthepassageforthefoursentencesintranslation.

（設(shè)計意圖：檢測學(xué)生在前一部分的短文學(xué)習(xí)情況，并練習(xí)根據(jù)信息提示查找短文對應(yīng)點的情況。）

StepThreeProduction

Ssreadandexplainthepassagesentencebysentenceinrelay,withguidanceandcorrectiongivenifnecessary.

AskSstowritetheproperwordsintheblanksofthetranslationinactivity10withthecluesgiven.

（設(shè)計意圖:檢查并鞏固學(xué)生對短文的學(xué)習(xí)和理解，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)要求寫出合適的單詞。）

StepFourSummary

MakeashortsummaryofwhatSshavelearnedinthisperiod.

Keyvocabularyandphrases:

password

remind

riskythefturgent

keep…from…onlinebankingremind…to…

suggest…notto…

setupmakesure

ask…to…

（設(shè)計意圖:總結(jié)回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容，加深印象。）

StepFiveHomework

Copyandrememberthevocabularyinthesummaryofthisperiod.

Pickoutthreenewwordsandsentencesforsentencemaking.

3.

Activity11:completethesummarizationforthemainideaofthepassagewiththeclues

（設(shè)計意圖:課后進(jìn)一步練習(xí)鞏固本堂課所學(xué)內(nèi)容。）

四、板書設(shè)計

Vocabularyandphrases:password

remind

riskythefturgentonlinebankingsetupmakesureSentences:Keepinge-bankingfromonlinethefthasbecomeanurgenttask,bothforthebanksandtheircustomers.

Foronlinebankingpasswords,remindyourselftoselecthard-to-guesspasswords.Thusbanksstronglysuggestthecustomersnottosetuppasswordslikethese.Whatismore,don’ttellyourpasswordstoanyone,includinganybankstaffwhowillneveraskyoutellthepasswords.Unit2Iwanttoopenabankaccount

Lead-in+Listeningandspeaking（教學(xué)設(shè)計）

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容

本課時包括Lead-in&Listeningandspeaking兩部分，具體內(nèi)容為：對銀行業(yè)務(wù)相關(guān)的圖片和詞匯進(jìn)行正確的匹配；聽懂關(guān)于辦理銀行開戶及開通電子銀行的簡單對話，能進(jìn)行辦理銀行開戶業(yè)務(wù)的簡單且無歧義表達(dá)。

教學(xué)重點、難點

（1）教學(xué)重點

識記辦理銀行基本業(yè)務(wù)的相關(guān)短語；聽懂辦理銀行開戶及開通電子銀行的步驟，能夠簡單地對問詢和介紹銀行基本業(yè)務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

（2）教學(xué)難點

進(jìn)行銀行業(yè)務(wù)問詢和介紹的簡單對話，準(zhǔn)確地對辦理銀行相關(guān)業(yè)務(wù)的步驟進(jìn)行表達(dá)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)并識記辦理銀行開戶及開通電子銀行的詞匯與短語，如

Account

clerk

confirm

deposit

draw

password

e-banking

setup

UnionPaySign

（2）學(xué)會并能套用問詢和提供銀行業(yè)務(wù)的句型，如：

I’dliketo…

Couldyoushowmehowto…

Sorryfor…

Pleasesetup…andconfirm…

能力目標(biāo)

（1）能聽懂關(guān)于辦理和提供銀行業(yè)務(wù)的對話。

（2）能根據(jù)關(guān)鍵詞提示進(jìn)行銀行業(yè)務(wù)的簡單表達(dá)。

（3）能記住辦理銀行開戶以及開通電子銀行業(yè)務(wù)的相關(guān)詞匯和短語。

情感目標(biāo)

（1）讓學(xué)生了解銀行基本業(yè)務(wù)的辦理，提高他們獨立自主處理問題的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生探索適合自己的英語聽說學(xué)習(xí)方法，提高英語學(xué)習(xí)的效率。

三、教學(xué)步驟

StepOneLead-in

AskSswhethertheyhaveeverbeentothebank,whatkindofbankservicestheyhavebeeninvolvedinandhowtheyhandledthebankservicesconcerned.

（設(shè)計意圖：通過這些問題來了解學(xué)生對本單元話題的熟悉程度，為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。）

Activity1.

AskSstolistthewordswhichareinvolvedinthebankserviceaccordingtotheirknowledgeandwritethewordsmentionedontheparethewordsmentionedbySswiththepicturesintheactivity.GivemorefocusonthewordswhicharenotmentionedbySsbutpresentedintheactivityandgivenecessaryexplanation.

Keywords:

UnionPay

bankcard

IDcardAlipaypassportATM

（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)的相關(guān)基本詞匯，為之后的聽、說、讀、寫做準(zhǔn)備，滲透記憶對比學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。）

PresentthepicturesonPPTindifferentordersandaskSstospeakoutthecorrespondingwordssotodeepentheimpressions.

（設(shè)計意圖：以趣味化的方法和形式來加深學(xué)生對相關(guān)單詞的印象。）

StepTwoListeningandspeaking

1.Activity2.

AskSstolistentodialogueAforthefirsttime,tellthemainideaofthedialogueandselectouttheanswer.

Thedialogueisabout______.

Sslistentothedialougeagainwithpausesatthekeypartwhichrevealsthemainideaofthedialogueandmakethechoiceagainifnecessary.RemindSsofkeyinformationinthedialoguefortherightchoice.

(Keys:e-bankingservice

savingsaccount

bank)

（設(shè)計意圖：在先前活動準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上聽懂對話大意，為之后的細(xì)節(jié)聽力做準(zhǔn)備，并滲透關(guān)鍵信息捕捉法。）

Activity3.

Ssreadthethreequestionsandalltheanswersfirst.SslistentodialogueAandtryselectingtheanswers.Sstelltheirreasonsandbasisinthedialoguefortheirchoices.SslistentodialogueAwithpausecontrolledatthekeyinformationpartandmakethechoiceagain.GiveSsnecessayremindingsandanalysisfortherightanswer.

（設(shè)計意圖：聽對話細(xì)節(jié)題，捕捉細(xì)節(jié)信息，并找到細(xì)節(jié)在對話中的對應(yīng)部分，滲透信息判斷法。）

Activity4.

Ssreadthethreeincompletesentencesandtrypredictingtheunfilledcontents.SslistentodialogueAtofillintheblanksforcompletesentences.SstellthecorrespondingsentenceindialogueAaccordingtotheaudioplayed.GuideSstofocusontherightsentenceintheaudiofortherightwordstobefilled.

（設(shè)計意圖:補(bǔ)充完整對話中的句子，并鞏固和實踐細(xì)節(jié)對應(yīng)捕捉技巧。）

Activity5.

SslistentodialogueAandrepeatsentencebysentence.CatchthewordswhichareunfamiliartoSsontheblackboardandteachSstoread.Sslistentothedialoguewithnopauseandreadthedialoguethereafter.

（設(shè)計意圖:跟讀對話，并鞏固關(guān)鍵單詞，加深對大意和細(xì)節(jié)的理解。）

Activity6.

Sscompletethesentencepatternsonebyonewiththekeyphrasesprovidedfirst.SeveralSstellthesentencestheycomplete.Thewholeclassdiscussandcorrectthesentenceswiththeguidanceandfixthefinalsentences.Ssmakethedialoguesinpairsandvoluntarilymakeperformanceinthewholeclass.

（設(shè)計意圖:學(xué)生通過自主思考和討論將活動中的句型補(bǔ)充完整并練習(xí)對話，通過循序漸進(jìn)的步驟來鞏固所學(xué)內(nèi)容并嘗試產(chǎn)生新的更長的意群。）

StepThreeProduction

Practice.AskSstousethepatternsandphrasesinthisunitasmuchaspossibletomakethenewdialogueforotherbankservices.Showthesentencepatternsaboveifnecessary.

（設(shè)計意圖:通過進(jìn)一步練習(xí)，鞏固并檢測學(xué)生本堂課所學(xué)詞匯與句型。）

StepFourSummary

Makeashortsummaryofwhatwe’velearnedinthisperiod.

Keyvocabulary:

Account

clerk

confirm

deposit

draw

password

e-banking

setup

UnionPaySign

SentencePatternsforaskingaboutandintroducingthebankservice:

I’dliketo…

Couldyoushowmehowto…

Sorryfor…

Pleasesetup…andconfirm…

（設(shè)計意圖:總結(jié)回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容，加深印象。）

StepFiveHomework

Copyandrememberthevocabularylistedontheblackboard

Makenewsentenceswiththewordsandphraseslearned

（設(shè)計意圖:課后進(jìn)一步練習(xí)鞏固本堂課所學(xué)內(nèi)容。）

四、板書設(shè)計

Vocabulary:Accountclerkconfirmdepositdrawpassworde-banking

setupUnionPaySignSentencepatterns:I’dliketo…

Couldyoushowmehowto…Sorryfor…Pleasesetup…andconfirm…Unit2Iwanttoopenabankaccount

LanguageinUse（教學(xué)設(shè)計）

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容

本課包括Languageinuse部分，具體內(nèi)容為：非謂語動詞的基本形式及常見用法。

教學(xué)重點、難點

（1）教學(xué)重點

非謂語動詞的基本形式及常見用法。

（2）教學(xué)難點

非謂語動詞不同形式的區(qū)別及用法

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

學(xué)習(xí)非謂語動詞的不同形式

能力目標(biāo)

（1）能列舉出非謂語動詞的不同形式。

（2）能根據(jù)不同場合正確使用非謂語動詞。

情感目標(biāo)

使學(xué)生了解在不同的場合正確使用非謂語動詞的不同形式，培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)使用語言的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)步驟

StepOneLead-in

Checkthehomeworkinlastperiod.AskSstotellthemainideaofthepassageinlastperiodandlistoutthethreetipstokeepe-bankingsafe.PresentChineseorEnglishforthevocabularyandsentencesexplainedinlastperiodandaskSstospeakoutthecorrespondingEnglishorChinese:

password

remind

riskythefturgent

onlinebankingsetupmakesure

Keepinge-bankingfromonlinethefthasbecomeanurgenttask,bothforthebanksandtheircustomers.

Foronlinebankingpasswords,remindyourselftoselecthard-to-guesspasswords.

Thusbanksstronglysuggestthecustomersnottosetuppasswordslikethese.

Whatismore,don’ttellyourpasswordstoanyone,includinganybankstaffwhowillneveraskyoutotellthepasswords.

（設(shè)計意圖：檢查上一課時布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯與句型。）

AskSstotranslatethefollowingsentences:

Couldyoushowmehowtoapplyforit

Youalsoneedtodepositatleast10yuanforthisaccount.

Remindyourselftoselecthard-to-guesspasswords.

WealsoadviseyounottousefreenetworkforE-banking.

Sorryforkeepingyouwaiting.

AskSstopointoutdifferentformsofverbsineverysentence,withthehelpandguidanceoftheteacherifnecessary.Concludethetwoformsofnon-finiteverbinthesesentences:todoanddoing.

（設(shè)計意圖：翻譯這些句子，一方面鞏固學(xué)生在前兩個課時學(xué)到的內(nèi)容，另一方面引入對非謂語動詞語法的講解。）

StepTwoLanguageinuse

Grammarfocus.AskSstoreadGrammarfocusonP18,andtellwhatformofnon-finiteverbisusedineachsentence:

Sorryforkeepingyouwaiting.（doing）

Askyourselftorememberthefollowingtips.(todo)

Remindyourselftoselecthard-to-guesspasswords.(todo)

Wealsosuggestyounottouseunknownnetwork.(todo)

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)入部分歸納的結(jié)論學(xué)會區(qū)分非謂語動詞語法的不同形式，加深理解。）

Activity12

Ssreadfivesentencesintheactivityandmakethechoiceaccordingtotheirownopinionsfirst.

Ourteacheroftenremindsusnottolaughatpeoplewhentheyareintrouble.

Pleaseaskhertogotothereceptiondeskatonce.Hermotherislookingforher.

Youshouldnotkeepyourfriendstandingoutsidesolong.Itistoocold.

Westronglysuggestyounototuseunknownnetworkfore-banking.

Whentheyarrived,theysawthegirlhidinginthecave.

Ssstatetheirreasonsforthechoice,withtheexplanationandguidancegiventhereafter.OnefunctionandskillcanberevealedtoSs:intheactivitysentences,theuseofdoingsuggeststheactionishappeningatthemoment.

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生先自行做出選擇，教師再給予講解，從而體會課文中重點出現(xiàn)的todo和doing這兩種不同形式的功能。）

非謂語動詞語法講解：在句子中充當(dāng)除謂語以外的各種句子成分的動詞形式，叫做非謂語動詞(theNon-FiniteVerbs)，主要形式有動詞不定式、現(xiàn)在分詞和過去分詞。

動詞不定式（是非謂語動詞最常見的形式）

e.g.It'snicetomeetyou.

Heseemstoknowalot.

Weplantopayavisit.

Hewantstobeanartist.

Thedoctoraskedthepatienttoaccepttheoperationatonce.

Theteacherorderedthestudentstofinishthehomeworkassoonaspossible.

現(xiàn)在分詞:

e.g.Canyouheartheboysinginginthenextroom

Hekeptthecarparkingatthegate.

Wefeelthewindtouchingourfacesinthemoutain.

Thepolicmennoticedthethievesstealingtheluggageintherailwaystation.

Allthechildrenarelisteningtotheteachertellingstories.

Thevillagerscaughtthecriminalsdestroyingthehouses.

過去分詞

e.g.Thepoorexpertcannotmakehimunderstoodbyothers.

Theyhavetheirworkdonefinally.

Wehearthesongsungmanytimesthesedays.

（設(shè)計意圖：通過非謂語動詞的介紹及例句，讓學(xué)生了解非謂語動詞的不同形式和相應(yīng)用法。）

Activity13.

AskSstodoActivity13.ChecktheanswersandaskthereasonwhySschooseso.AskSslisttheformsofnon-finiteverbsintheactivityandclassifythemaccordingtotheexplanationabove.

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生完成有關(guān)非謂語動詞的練習(xí)，并做好非謂語動詞不同形式的分類來加深對語法點的理解。）

Ssfindoutallthenon-finiteverbsinthetextandclassifythemaccordingtothedifferentformsmentionedinthegrammarpart.

(設(shè)計意圖：通過尋找課文中的非謂語動詞檢測并鞏固學(xué)生對非謂語動詞語法點的理解。)

StepThreeProduction：Activity14.

AskSstoreadthedialogueBagainandconcludethestepsforopeningsavingsaccountintheb