專題05古詩文閱讀

考點01古詩鑒賞

（2024·浙江·中考真題）閱讀下面這首七言絕句，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

櫻桃花

[元]方回

淺淺花開料峭①風(fēng)，

苦無妖色②畫難工③。

十分不肯精神露，

留與他時著子紅。

【注釋】①料峭：形容微寒。②妖色：艷麗的顏色。③工：工巧，精巧。

1．你從詩作第一句中讀出了櫻桃花哪些特點？

2．詩中表現(xiàn)了櫻桃花怎樣的精神？結(jié)合詩句加以分析。

【答案】1．①花色淺淡②花香清淺③花朵?、芑ǘ洳环泵堍菽秃?．示例1：櫻桃花在料

峭寒風(fēng)中開放，體現(xiàn)出堅韌頑強的精神。

示例2：櫻桃花樸實無華，沒有艷麗的花色，表現(xiàn)出甘于平凡的精神。

示例3：櫻桃花積蓄力量，把輝煌與榮譽留給后代，體現(xiàn)出甘于奉獻的精神。

【導(dǎo)語】方回這首《櫻桃花》通過對櫻桃花的描繪，傳達出一種含蓄內(nèi)斂而又不失生機的精神。詩中

描繪的櫻桃花在料峭春風(fēng)中綻放，沒有妖冶的色彩，難以工筆描繪。這種低調(diào)和內(nèi)斂的精神，是為了保存

力量等待果實的成熟，將艷紅的果實留給未來，其意境優(yōu)美，象征著對未來的期待。

1．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。

根據(jù)“淺淺花開”中的“淺淺”一詞可知，這句直接描述了櫻桃花的花朵顏色并不鮮艷，而是呈現(xiàn)出一種花

色淺淡、花香淡雅的感覺。同時從淺淺開放中，我們也能讀出它花朵小的特點；“料峭風(fēng)”表明此時天氣微

寒，而櫻桃花在這樣的環(huán)境中依然開放，體現(xiàn)了它不畏寒冷的特點。初春時節(jié)，微寒的風(fēng)中還帶有冬天的

余韻。櫻桃花在這樣的季節(jié)里綻放，說明它的花期也較早，因此花朵并不繁茂。

2．本題考查詩歌主旨。

根據(jù)“淺淺花開料峭風(fēng)”可知，在料峭的寒風(fēng)中，櫻桃花依然能夠綻放，這體現(xiàn)了它不畏嚴寒，頑強拼

搏的精神，它敢于在惡劣的環(huán)境中展現(xiàn)自己的美麗。

根據(jù)“苦無妖色畫難工”可知，櫻桃花沒有妖艷的顏色，連畫家都難以描繪其美。這說明櫻花具有內(nèi)斂、

謙遜，不張揚、不炫耀的精神品質(zhì)。

根據(jù)“十分不肯精神露”可知，櫻桃花不愿意展現(xiàn)出華麗的外表，與那些追求妖色、工巧的花朵不同，

它不追求外在的虛榮，不張揚自己。這句詩體現(xiàn)了它不慕虛榮的品質(zhì)。

根據(jù)“留與他時著子紅”可知，櫻桃花將自己的精力和美麗都留到了日后結(jié)果的時候，為了孕育果實而

默默奉獻，不追求一時的絢爛。這句詩體現(xiàn)了櫻桃花為了日后結(jié)出果實而默默積蓄力量，有一種默默奉獻

的精神。

（2023·浙江湖州·中考真題）閱讀下面宋詞，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

浣溪沙

〔宋〕張元幹

①

山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶樓下欲三更。

②

霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發(fā)到天明。

【注釋】①張元幹（ɡān）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，號蘆川居士。②據(jù)南宋胡仔《苕溪漁隱叢話

前集》卷五十三“水晶宮”條云：“吳興謂之水晶宮。”這首詞是作者晚年游湖州時所作。

3．化用前人詩句，是比較常見的現(xiàn)象。某同學(xué)由“山繞平湖波撼城”，聯(lián)想到了孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

中的前四句詩。請你寫出這四句中連續(xù)的兩句。

4．為提升亞運熱度，同時向國內(nèi)外友人展示“在湖州看見美麗中國”，湖州市正制作“湖州宋韻文化日歷”。

日歷上選用了這首詞（如下圖），給出的理由是“景生情，情襯景，相得益彰”。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。

【答案】3．八月湖水平，涵虛混太清/氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。4．這是一首描寫湖景的清新雋

永的小詞，上片寫湖水由晝至夜的變化，始而波涌撼城，繼而平靜如鏡，浸山映樓。下片寫夜景變化，月

陰時柳晤籠霧，荷翻時露流如螢。詩情畫意，使詞人流連至天明。總觀這首詞，它的重心在于寫景，通過

景觀的變化帶動情緒的升沉。表達出詞人對山水美景的陶醉和難以釋懷之情。

【解析】3．本題考查名篇默寫。

《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞

庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭

湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。前四句為：八月湖水平，涵虛混

太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。根據(jù)本詩首句的意思“連綿的山巒環(huán)繞著平湖，波濤很大，有搖動城墻之

勢”可知此句化用的是《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句的詩意。

4．本題考查詩歌賞析。根據(jù)對詩歌內(nèi)容的理解，從“景生情，情襯景，相得益彰”（情景交融）的角度

進行分析。

《浣溪沙·山繞平湖波撼城》是宋代詞人張元干所寫的一首詞。這首詞既寫了湖光山色之美，又寫了詞

人沉浸在山水自然風(fēng)光中的流連神態(tài)，情景相生，表達出詞人對山水美景的陶醉和難以釋懷之情。詩歌大

意：連綿的山巒環(huán)繞著平湖，湖中波濤洶涌，有搖動城郭之勢。湖水的波光里倒映著山巒的影子，浸染著

青翠山色。將要到三更時分了，湖水泛著波光照到樓上，如同水晶一樣。天上的流云時不時度過月前，遮

掩了月光，如霧煙柳在這若隱若現(xiàn)的月色下時明時暗。帶著露珠的荷葉被風(fēng)吹動，葉上的水珠閃亮如螢火。

散開的頭發(fā)花白稀疏，就這樣靜靜地待到天明。

上片一開始，詞人以雄渾的氣勢推出了一個蕩人心魄的畫面：平湖環(huán)繞，波濤震天，孤城獨立。下句

意境突變，“湖光倒影浸山青。”詞人展現(xiàn)了一個平靜而恬淡的畫面：湖光瀲滟，山色青蔥，蕩漾著沉醉的

氤氳。這恰恰和以上波濤震天的懾人氣勢形成了鮮明的對比。這種畫面的轉(zhuǎn)換不但體現(xiàn)了動中有靜、剛中

有柔的自然景觀上的復(fù)雜的情趣，而且在情緒上帶來了大起大落。末句“水晶樓下欲三更”是對以上畫面意

境上的補充，它為詞人所詠嘆的景物籠罩上了一層朦朧的神秘的氛圍?！叭秉c明時在深夜，從而為下闋

對夜景的具體描繪作了過渡性的鋪墊。

到了下片，詞人意猶未盡，仍然陶醉于自然景觀之中。所不同者，此時詞人所刻畫的夜景主題愈加明

了，“霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢”這兩句不僅意境幽美，而且對仗和遣詞也極為精工、貼切。由于

詞人從細微的感觸著筆，表現(xiàn)了一種纏綿的風(fēng)情。詞人疲于世情的心靈也得到了凈化與升華，滋長了一種

放曠的情懷。這首詞，它的重心在于寫景，通過景觀的變化帶動情緒的升沉。因此，全詞只有末句直抒胸

臆，但詞人思想與情感卻暗藏于全詩，于“景”的空靈中無處不感到“情”的滲透與激蕩。

據(jù)此總結(jié)作答即可。

5．（2023·浙江·中考真題）閱讀下面古詩，補全對話。

旅次石頭岸

〔唐〕張祜

行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠，故人江上稀。

水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛。

小語：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個直接表達情感的詞語“（1）”，還有一個意象

“（2）”，從中可以讀出這首詩的情感。

老師：是的。我們還可以通過詩題中“（3）”一詞知道詩人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國”“故人”，

流露出（4）之情。

小語：我不理解“身事兩相違”這句詩。

老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無奈歸隱，所以這句詩表達了作者懷

才不遇的感慨。

【答案】惆悵鴉旅（次、旅次均可）思鄉(xiāng)、懷人（傷感、孤獨、惆悵）

【詳解】考查詩歌內(nèi)容的理解。

第一、二空，“惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛”，意思是心中惆悵，無法用語言表達，此時又見幾行烏鴉飛

過?！般皭潯币辉~直接表達出作者的情感，烏鴉往往是以蕭瑟、衰敗的意象出現(xiàn)，而表達情感呈現(xiàn)出壓抑、

蒼涼、凄苦的特點。

第二空，“旅次石頭岸”，意為旅途中暫時停宿在石頭岸，由“旅”或“次”可知詩人身處異鄉(xiāng)，正在旅途漂

泊。

第三空，“舊國日邊遠，故人江上稀”，意思是故鄉(xiāng)遠在天邊，而友人在江上旅途中也難以相逢。流露

出詩人思鄉(xiāng)、懷人的傷感、孤獨（惆悵）之情。

6．（2023·浙江紹興·中考真題）閱讀“宋韻在古詩”分類梳理活動中收集到的《春早得雨》，完成探究。

春早得雨

【宋】陸游

稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。

更有難知處，朱門惜牡丹。

【注釋】①蠶箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。

：“朱門”指代①，杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因為“②”，他們似乎不喜歡

下雨。

：從“稻陂”“蠶箔”可見，詩歌還描寫了另一個群體；③。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”一句，可

借鑒白居易《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④，”句解讀。

：《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結(jié)合詞句簡要闡述一下吧。

：⑤

【答案】豪門貴族（富人、權(quán)貴等）（惜）牡丹勞動人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）可

憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒示例1：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了他

的“憫農(nóng)”情懷，暗含對豪門貴族的批評。所以應(yīng)歸入“情懷”類。示例2：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態(tài)

度及其原因，揭示出一種哲理：對于同一事（物），不同的人因不同原因會有不同的立場（態(tài)度）。所以

應(yīng)歸入“哲理”類。示例3：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了對勞動人民的同情，暗含

對豪門貴族的批評，也揭示出一種哲理：對于同一事（物），不同的人因不同原因會有不同的立場（態(tài)度）。

所以既可歸入“情懷”類，也可歸入“哲理”類。

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容內(nèi)容理解和分析。

第①問：本問考查詞句的理解。結(jié)合“朱門酒肉臭，路有凍死骨”可知，意思是富貴人家酒肉多得吃不

了變質(zhì)發(fā)臭，路上卻有被凍死的窮人尸骨。朱門：紅漆大門，借指豪富人家。據(jù)此第①空可概括為：豪門

貴族（富人、權(quán)貴等）；

第②問：本問考查詩句的理解。結(jié)合詩歌后兩句“更有難知處，朱門惜牡丹”可知意思是更加作難的地

方是富貴人家，他們害怕下雨，天氣寒冷，愛惜牡丹，害怕會因此遭到低溫天氣的損害。據(jù)此可知第二空：

（惜）牡丹；

第③問：本問考查詞句的理解。

結(jié)合“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”可知意思是稻田里莊稼干旱，正渴望著下一場雨，可是家里養(yǎng)的蠶卻

擔(dān)心下雨后天氣寒冷而凍死蠶，據(jù)此可知種莊稼、養(yǎng)蠶的應(yīng)該是普通的老百姓。據(jù)此第三空可概括為：勞

動人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）；

第④問和第⑤問：本題考查名句默寫。

“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好緩解地里的干旱，讓稻田長得好一些，

卻又害怕下雨后天氣寒冷，會凍死蠶，這矛盾的心理，側(cè)面反映出勞動人民生活的勞累和艱辛；

《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的句子是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。這兩句將“衣正單”和“愿

天寒”形成對比，表現(xiàn)賣炭翁矛盾的心理，明明身上衣服單薄，卻還希望天氣寒冷更冷一些，以求炭能賣個

好價錢，側(cè)面表現(xiàn)賣炭翁生活的艱辛。據(jù)此可回答出：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

第⑥問：本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。開放性試題，言之有理即可。注意要結(jié)合詩歌主旨進行分

析，要貼合詩意，具有說服力。

這首詩從題材上來看，既屬于情懷類，也屬于哲理類?；蛘呔C合起來分析也可以。

若歸到情懷類，詩人創(chuàng)作這首詩，運用對比的手法，“蠶箔卻憂寒”和“朱門惜牡丹”進行對比，窮人、老

百姓是在擔(dān)憂生計問題，而富人則是在可憐花朵，強烈的對比，表現(xiàn)出詩人對老百姓的深切同情和對那些

貪圖享樂的統(tǒng)治者的無情諷刺。

若歸到哲理類，本文通過一場雨，揭示出一種道理，處在不同的地位對待同一件事會有不同的立場，

窮人對于雨看到的是生計，而富人則是將雨當(dāng)作是一種自然美景，更多的是在精神層面的關(guān)注。據(jù)此理解

概括回答即可。

7．（2023·浙江寧波·中考真題）下面是同學(xué)們在東錢湖研學(xué)時發(fā)現(xiàn)的古詩，請你賞析。

初至茂嶼①

[明]沈九疇

清溪窈窕覓仙蹤，臨水看云面面重。

山過雨聲侵薜荔②，風(fēng)吹秋色滿芙蓉。

湖天____懸孤嶼，海日東南引萬峰。

豈是桃源無路到，扁舟今日使人逢。

【注釋】①茂嶼：茂嶼山，據(jù)舊志記載，在東錢湖西南。②薜（bì）荔：一種常綠灌木。

(1)《古漢語常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”兩種讀音。本詩首聯(lián)中加點的“重”字，你會選哪個讀

音？結(jié)合畫線句和頷聯(lián)加以分析。

我認為填，分析：

(2)你認為詩中空缺處應(yīng)填“蕭索”還是“浩渺”？結(jié)合相關(guān)詩句加以分析。

我認為填，分析：

【答案】(1)【示例】我會選chóng。分析：“重”有“層”的意思。詩人用“面面重”描繪云層層

疊疊的情形，預(yù)示風(fēng)雨將至；頷聯(lián)“雨侵”“風(fēng)吹”可見風(fēng)雨已至，這與云“面面重”相關(guān)聯(lián)。因此，加點的“重”

應(yīng)該讀chóng。

(2)我認為填“浩渺”。分析：“浩渺”意為水面遼闊。頸聯(lián)描繪了東錢湖壯闊的景象：湖天一

色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無邊，萬座峰林仿佛隨太陽一同升起。這與“浩渺”語意一致。

【詳解】（1）本題考查詩句理解與賞析。

“臨水看云面面重”意思是面對著溪水，看眼前的云層一重一重地直壓過來，因此讀“chóng”。再結(jié)合頷

聯(lián)中的“山過雨聲侵薜荔”可知，厚厚的云層是下雨的前兆，因此確定讀“chóng”。

（2）本題考查詩句理解與賞析。

蕭索：蕭條冷落；凄涼。

浩渺：廣大遼闊的樣子。

使用對象為“湖天”，用來形容眼前所見的湖光天色，煙波浩遠的情狀，因此適用于“浩渺”。這樣，頸聯(lián)

的意思就是：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無邊，萬座峰林仿佛隨太陽一同升起。與作者前面

所提“臨水看云面面重”和“山過雨聲侵薜荔，風(fēng)吹秋色滿芙蓉”的雄渾景象一致。因此選用“浩渺”。

考點02課外閱讀

（2024·浙江·中考真題）閱讀下面的文言文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

①豫章胡叔俊，以高才碩學(xué)隱居進賢官溪之上，治乃祖西園，筑亭其間而游息之。以東南先朝陽夕

①

陰，宜木果，而樹桃、李、梨、栗。南為正陽之方宜芳華而列種海棠。松、竹者貫歲寒而后凋，故以植乎

西北。中又雜植梅數(shù)十株，曰：“梅，松、竹之友也?！苯窠晕等粸榱忠印Ｈ艟?，若牡丹、芍藥之屬，叢生

而可愛，皆列于亭之左右，以便觀賞。合而名其亭曰“園趣”。

②其出入之途在正東，近所居也。海棠之西有二池，夾道鑿小渠引水經(jīng)其所居，以入于東池。渠之上

古木參天，其先祖所手植也。東池之外又為大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北為堂八楹，以為子弟講肄

②③

之所。又北為堂六楹，以館賓客。又北為重屋六楹，以藏累世之書。此其園外之事，又所以為成趣之本。

④

③日坐亭上，與園丁野老論農(nóng)圃之要，而忘其世慮。客至則觴詠嘯歌，云山煙水，交錯乎指顧之

⑤⑥

間，而園中之趣，雖萬鐘之祿不與易也。

⑦

（節(jié)選自揭侯斯《胡氏園趣亭記》，有刪改）

【注釋】①豫章：今江西省南昌市。句中的“進賢”為縣名。②楹（yíng）：計算房屋間數(shù)的量詞。一間為一

楹。③肄（yì）：練習(xí)，學(xué)習(xí)。④館賓客：接待賓客。⑤觴詠：飲酒賦詩。⑥指顧：手指目顧。⑦祿：俸祿。

8．根據(jù)語境，解釋下面的加點詞。

（1）若菊，若牡丹、芍藥之屬．

（2）合而名．其亭曰“園趣”

（3）客至．則觴詠嘯歌

9．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，從下列A-E中選出正確的兩處（填寫字母）。

南為A正陽B之方C宜芳華D而列種E海棠。

10．選文緊扣“趣”字來寫，你能發(fā)現(xiàn)哪些“趣”？請列出四種。

11．文末畫橫線句“而園中之趣，雖萬鐘之祿不與易也”，讓你想到以下哪篇課文？任選一篇并簡述理由。

A．《陋室銘》（劉禹錫）B．《答謝中書書》（陶弘景）

C．《醉翁亭記》（歐陽修）D．《湖心亭看雪》（張岱）

我選。理由：

【答案】8．類命名，取名到9．CD10．①植樹之趣②賞花之趣③泛舟之

趣④藏書之趣⑤講習(xí)之趣⑥論農(nóng)圃之趣⑦飲酒賦詩之趣⑧賞景之趣11．示例1：我選A

因為胡叔俊隱居官溪之上，植樹賞花，賦詩交友，生活悠閑而高雅。劉禹錫身居陋室，與鴻儒談笑，彈奏

素琴，閱讀金經(jīng)，安貧樂道，享受陋室生活的樂趣。他們都有高雅的生活情趣。

示例2：我選B，因為胡叔俊隱居官溪之上，植樹賞花，與賓客共賞云煙山水。陶弘景隱居山林之間，

欣賞山水之美。兩人都熱愛自然美景。

示例3：我選C，因為胡叔俊在園趣亭欣賞自然美景，與賓客飲酒賦詩，感到十分愜意。歐陽修被貶滁

州，寄情山水，與民同樂。他們既領(lǐng)略到了自然之趣，又享受到了人情之美。

示例4：我選D，因為胡叔俊常坐亭上與園丁野老談?wù)?，而忘卻世慮，享受遠離俗世的樂趣。張岱選擇

在雪夜獨往湖心亭看雪，也有不與世俗同流的雅情雅趣，兩人有相同之處。

【導(dǎo)語】這篇文言文描繪了豫章胡叔俊以其高才碩學(xué)隱居并營造園林生活的圖景。文章開篇描述了園

中景物的布局，包含東西南北不同的方位種植特定的植物，其中桃、李、松、竹、梅等都象征著堅韌、高

潔與悠閑。作者通過對自然景色的詳細描寫，傳達了“園趣”蘊含的生活情趣與淡泊名利的態(tài)度。結(jié)尾提到

與園丁交流與客人觴詠，進一步展示了園中生活的樂趣，強調(diào)精神豐富、心靈寧靜遠勝于物質(zhì)財富的思想。

整篇文章突出一種隱逸文化和歸隱山林生活的美好。

8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如

通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：至于菊花、牡丹、芍藥這類植物。屬：類。

（2）句意：他把整個園子和亭子合起來命名為“園趣”。名：命名，取名。

（3）句意：客人到來時，他就設(shè)宴飲酒賦詩，高聲吟唱。至：到。

9．本題考查文言文斷句。

句意：南面是陽光最為充足的地方，適宜種植花卉，于是他列種了海棠。

“南為正陽之方”表達了方位判斷，是一個完整的表述；“宜芳華”表示“適宜種植花卉”，表意獨立；“而

列種海棠”表示在這個方位種植海棠的行為。

據(jù)此斷句為：南為正陽之方/宜芳華/而列種海棠。

故選CD。

10．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

根據(jù)第①段“以東南先朝陽夕陰，宜木果，而樹桃、李、梨、栗”“松、竹者貫歲寒而后凋，故以植乎西

北。中又雜植梅數(shù)十株”等句子可知，文中描述了園中的自然景觀，如桃樹、李樹、梨樹、栗子樹、海棠、

松、竹、梅等樹木蔚然成林；

根據(jù)第①段“若菊，若牡丹、芍藥之屬，叢生而可愛”可知，園中菊花、牡丹、芍藥等花卉叢生可愛，

十分有趣；

根據(jù)第②段“東池之外又為大池，春夏泛溢可以舟楫”可知，園中有大池塘，可以行船，充滿趣味；

根據(jù)第②段“又北為重屋六楹，以藏累世之書”可知，園中收藏了眾多書籍，閱讀起來別有趣味；

根據(jù)第②段“池之北為堂八楹，以為子弟講肄之所”可知，堂屋是子弟講學(xué)的場所，在講習(xí)中也可以得

到趣味；

根據(jù)第③段“日坐亭上，與園丁野老論農(nóng)圃之要，而忘其世慮”可知，園主胡叔俊與園丁野老論農(nóng)圃之

要，忘卻世間憂慮，享受田園生活的質(zhì)樸與閑適；

根據(jù)第③段“客至則觴詠嘯歌”可知，園主邀請賓客前來飲酒賦詩，增添了園中的人文之趣；

根據(jù)第③段“云山煙水，交錯乎指顧之間”可知，園中云山煙水，景色交錯，美不勝收，令人陶醉。

11．本題考查拓展運用。

“而園中之趣，雖萬鐘之祿不與易也”這句話表達了園主胡叔俊對園中生活的熱愛和珍視，認為園中的

樂趣是無法用金錢（萬鐘之祿）來交換的。這體現(xiàn)了園主超脫物欲、追求精神享受的生活態(tài)度。我們需要

這句話出發(fā)，聯(lián)想到與之意境或思想相近的課文，并從所選課文中找出與畫線句相呼應(yīng)或相似的表述，從

而簡述理由，也就是要找出這些課文與題干中這句話在主題、情感、意境等方面的相似之處。

示例一：我選A。《陋室銘》中劉禹錫以陋室為樂，不慕榮華富貴，體現(xiàn)了安貧樂道的高尚品質(zhì)。題

干中“而園中之趣，雖萬鐘之祿不與易也”也表達了作者對園中之趣的珍視，勝過豐厚的俸祿，與劉禹錫的

價值觀相似。

示例二：我選B?！洞鹬x中書書》描繪了自然之美，作者陶弘景沉醉其中。題干中的園趣也包含了豐

富的自然景觀，如各種花木、池沼等，作者在園中能忘卻世慮，與陶弘景對自然的熱愛相似。

示例三：我選C。《醉翁亭記》中歐陽修在滁州享受山水之樂和與民同樂，不把功名利祿放在心上。

題干中作者在園中與園丁野老交流、與賓客觴詠嘯歌，同樣體現(xiàn)了對自然和人際交往中的樂趣的追求，不

被功名利祿所束縛。

示例四：我選D?！逗耐た囱分袕堘纷非蠊陋?、清冷之美，超脫世俗。題干中作者在園中享受寧

靜的樂趣，不被外界的功名利祿所干擾，與張岱的心境有相似之處。

【點睛】參考譯文：

豫章郡的胡叔俊，憑借高超的才學(xué)和淵博的學(xué)識，在進賢縣官溪之上過著隱居生活。他整治了祖先留

下的西園，并在園中筑了一座亭子，作為游憩之所。由于園子位于東南方向，早晨陽光充足，傍晚則陰涼，

適宜種植果木，于是他種下了桃樹、李樹、梨樹和栗子樹。南面是陽光最為充足的地方，適宜種植花卉，

于是他列種了海棠。松樹和竹子能夠經(jīng)受住嚴寒的考驗而最后凋零，所以他將它們種植在園子的西北角。

園子中還雜植了幾十株梅花，他說：“梅是松和竹的朋友。”如今，這些樹木都已蔚然成林。至于菊花、牡

丹、芍藥這類叢生而可愛的花卉，都被列植在亭子的左右，以便觀賞。他把整個園子和亭子合起來命名為“園

趣”。

進入園子的路在正東方向，靠近他的居所。海棠的西邊有兩個池塘，他沿著道路開鑿了小渠，引水經(jīng)

過他的居所，流入東邊的池塘。渠上長著參天古木，是他先祖親手種植的。東池的外邊又是一個大池塘，

春夏季節(jié)水滿得可以行船。池塘的北面有八間堂屋，作為子弟們講學(xué)習(xí)文的地方。再往北是六間堂屋，用

來接待賓客。再往北是六間重屋，用來收藏歷代傳下來的書籍。這是園子外面的建筑，也是構(gòu)成園趣的根

本所在。

他每天坐在亭子上，與園丁和鄉(xiāng)村老人談?wù)撧r(nóng)事園藝的要領(lǐng)，忘記了世俗的煩惱?？腿说絹頃r，他就

設(shè)宴飲酒賦詩，高聲吟唱，云山煙水，在手指目顧之間交相輝映，而園中的樂趣，即便是萬鐘的俸祿也不

肯交換。

（2023·浙江湖州·中考真題）閱讀下面文言文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

◎材料一

韓魏公在相為“晝錦堂”，歐公記之“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)”，韓公得之愛賞。后數(shù)日，歐復(fù)

①

遣介，別以本至，曰：“前有未是，可換此本?！表n再三玩之，無異前者，但于“仕宦”“富貴”后各

②③

添一“而”字，文義尤暢。先子云：“前輩為文，不易如此?！?/p>

（選自范公偁《過庭錄》）

【注釋】①韓魏公：韓琦，封魏國公。相：相州。歐陽修曾為他寫《相州晝錦堂記》，首句就是“仕宦而至

將相，富貴而歸故鄉(xiāng)”。②介：傳賓主之言的人。③別：另外。

◎材料二

歐公晚年，嘗自竄定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此！尚畏先生嗔耶？”公

①

笑曰：“不畏先生嗔，卻怕后生笑。”

（選自丁傳靖《宋人軼事匯編》）

【注釋】①竄：改動。

12．給材料一中“韓再三玩之”中的“玩”字選擇合適的義項，并結(jié)合文意寫出理由。

A．玩弄，戲弄B．觀賞，欣賞C．琢磨，研究

13．某同學(xué)正想寫一篇以“好文章是怎么來的”為論題的議論性文章。你認為他可以從上面材料提煉出什么

觀點？為什么？

14．請你結(jié)合下面鏈接材料，推斷上面材料中歐陽修“別以本至”“用思甚苦”的深層原因。

【鏈接材料】

唯有文章爛日星，氣凌山岳常崢嶸。賢愚自古皆共盡，突?？樟艉笫烂?/p>

①②

（選自歐陽修《感二子》）

【注釋】①爛：燦爛，有光芒。②凌：乘，凌駕。

其所以為圣賢者，修之于身，施之于事，見之于言，是三者所以能不朽而存也。

①②

（選自歐陽修《送徐無黨南歸序》）

【注釋】①“修之于身”三句：加強自身修養(yǎng)，用來建立事功，進而體現(xiàn)在文章中。②“是三者”句：指“三不

朽”之說，即立德、立功、立言。

【答案】12．C

韓魏公仔細研究了歐陽修的兩篇文章，終于看出第二篇文章中“仕宦”“富貴”后各多了個“而”字。由此可

知“玩”的意思是“琢磨，研究”。13．做文章需要一絲不茍，用心鉆研，并進行認真修改，以求精益求精。

因為歐陽修對第一次寫給韓魏公的文章不滿意，進行了修改后又送給韓魏公，因為改后的文意更流暢。

他晚年對平生所作進行修改，為了不為后生笑。14．他認為文章是可以與流傳后世的，是可以不朽的，

所以更要精益求精，以求更好，才能流傳下來不被后人笑話。

【分析】12．本題考查字義。

結(jié)合文意可知，歐陽修為韓魏公的“晝錦堂寫了一篇文章，韓魏公很喜愛，后來歐陽修認為文章中有不

當(dāng)之處，就又寫了一篇文章給韓魏公，韓魏公再三琢磨，仔細研究，才發(fā)現(xiàn)第二篇文章的改動之處。故“韓

再三玩之”中的“玩”有“琢磨，研究”之意。

故選C。

13．本題考查提取論點。

根據(jù)材料一中歐陽修為韓魏公所寫文章，為了一個“而”進行了修改，因為“文義尤暢”，證明文章需要推

敲修改，以求更好。

材料二中，歐陽修“嘗自竄定平生所為文，用思甚苦”，怕流傳于后世，被后人笑。說明了歐陽修對作

文章要求之高，對不好之處進行修改，以求盡善盡美。

所以，根據(jù)兩則材料可得出，做一篇好文章需要認真作，更需要用心改，才能盡善盡美。

14．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)鏈接材料“唯有文章爛日星，氣凌山岳常崢嶸。賢愚自古皆共盡，突?？樟艉笫烂笨芍玫奈恼?/p>

可以比日月燦爛，比山岳崢嶸，人可以消亡，文章可以永流傳。根據(jù)鏈接材料“其所以為圣賢者，修之于身，

施之于事，見之于言，是三者所以能不朽而存也”說明立德立功立言的永久性。

所以，歐陽修為了自己的文章能夠流傳于后世時不被后人笑，更是殫精竭慮，精益求精，為了給后人

留下質(zhì)量更高的文章，他“別以本至”“用思甚苦”，體現(xiàn)了他嚴謹?shù)淖魑娘L(fēng)格，以及對后世負責(zé)的認真態(tài)度。

【點睛】參考譯文：

材料一：韓魏公做宰相的時候,曾經(jīng)修了一座“晝錦堂”，歐陽修曾經(jīng)作文記敘它道：“做官直做到將相，

富貴之后衣錦還鄉(xiāng)。”韓魏公得到這文章后很是喜愛、欣賞。后來又過了幾天，歐陽修又派人另送一文章給

韓魏公，說：“前面那篇文章有不好的地方，換這篇看?！表n魏公再三玩味這篇文章，與上次的并無多大差

別，只在“仕宦”“富貴”兩詞下各添了一個“而”，這就是文章的意思更流暢。前輩們寫文章不輕率到了這種地

步。

材料二：歐陽修晚年經(jīng)常修改自己平生的作品，苦苦構(gòu)思。他的夫人就勸他休息說：“何必自己給自己

找苦吃呢，難道你還怕老師批評么？”歐陽修就笑著說：“不怕老師批評，是怕后生笑話?。　?/p>

（2023·浙江杭州·中考真題）丙

紹興末，以石岸傾．毀．，詔有司修治。乾道九年，復(fù)修筑廟子灣一帶石巖。自是屢命有司修葺。淳熙元

年，江堤再．決．。嘉熙二年復(fù)．決．。守臣愁與權(quán)乃于近江處所，先筑土塘，于內(nèi)更筑石塘，水復(fù)其故。嘉定十

年，江潮大．溢．，復(fù)修治之。

（選自《讀史方輿紀要》）

丁

錢塘江海塘修建概況

時間。修建舉要

《新唐書·地理志》：“杭州余杭郡，……鹽官有捍海塘堤，長124里，開元元

唐開元元年

年重筑?！?/p>

五代梁開平四錢武肅王（錢镠）發(fā)明竹籠填石筑塘和滉柱固塘之法?！妒畤呵铩罚骸耙源笾?/p>

年破之為籠，長數(shù)十丈，中實以巨石……”

宋大中祥符七

沿用錢氏舊法修建，或以薪土相間壓疊成塘。

年至景佑三年

元泰定四年在竹籠石塘基礎(chǔ)上創(chuàng)筑了石囤木柜塘。

改建海鹽縣石塘，稱“楊公塘”，后于弘治元年、弘治十二年兩次改筑，發(fā)展成

明成化十三年

為高質(zhì)量“樣塘”。

明萬歷四年筑海鹽縣五縱五橫大石塘4余里，稱“魚鱗大石塘”，后又續(xù)建7里。

在浙江修舊和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，浙東69次，浙西

清代

修建石塘368里。

1950年至杭州段沿江兩岸筑圍堤347公里，圍海涂64畝。以圍代壩、治江圍涂，是治理錢

1989年塘江潮的一項創(chuàng)舉。

杭州市實施歷史上規(guī)模最大的錢塘江標準海塘建設(shè)，建成高標準海塘數(shù)百公里。

1997年至今如今，涌潮兇險的錢塘江下游兩岸，嶄新堅固的大堤巍然屹立，為美麗的杭城增添了

一道“水上長城”。

（根據(jù)相關(guān)資料整理）

15．閱讀材料丙，指出加點的詞語突出了錢塘江水患的哪些特點。

16．如果要制作反映錢江兩岸人民抗潮歷史的展板，你會用哪兩個短語作主標題以體現(xiàn)抗潮精神？請結(jié)合

丙、丁兩則材料說明理由。

【答案】15．①破壞性強。②水患頻繁。③水流量大。16．①英勇無畏。千百年來，錢塘江潮水

肆虐，錢江兩岸人民不怕困難，修建海塘，體現(xiàn)了錢江兩岸人民英勇無畏的抗潮精神。

②堅韌不拔。錢江兩岸人民為抵御海潮，一次又一次的修建海塘，又一次又一次的被沖毀，但他們從

未向海潮屈服，體現(xiàn)了堅韌不拔的抗潮精神。

【解析】15．本題考查材料內(nèi)容理解。

根據(jù)“紹興末，以石岸傾毀”石岸被海潮沖毀，說明海潮沖擊力大；根據(jù)“江堤再決。嘉熙二年復(fù)決”可知，

江堤一次又一次決口，說明錢塘江水患頻繁；根據(jù)“江潮大溢，復(fù)修治之”的“大溢”可知，說明錢塘江水流量

之大。

16．本題考查材料內(nèi)容理解于分析。答題時，要結(jié)合材料內(nèi)容分析。

示例一：百折不饒。根據(jù)材料丙“淳熙元年，江堤再決。嘉熙二年復(fù)決。守臣愁與權(quán)乃于近江處所，先

筑土塘，于內(nèi)更筑石塘，水復(fù)其故。嘉定十年，江潮大溢，復(fù)修治之”，材料丁列舉的從“唐開元元年”到“1997

年至今”的修建舉要可知，千百年來，海潮一次又一次地沖毀海塘，錢江兩岸人民一次又一次的從修，體現(xiàn)

了百折不饒的抗潮精神。

示例二：英勇頑強。根據(jù)材料丙“紹興末，以石岸傾毀，詔有司修治。乾道九年，復(fù)修筑廟子灣一帶石

巖。自是屢命有司修葺。淳熙元年，江堤再決。嘉熙二年復(fù)決。守臣愁與權(quán)乃于近江處所，先筑土塘，于

內(nèi)更筑石塘，水復(fù)其故。嘉定十年，江潮大溢，復(fù)修治之”，材料丁錢塘江海塘修建概況等內(nèi)容可知，千百

年來，錢塘江潮水肆虐，錢江兩岸人民不怕困難，修建海塘，抵御海潮，體現(xiàn)了戰(zhàn)天斗地的英勇頑強的抗

潮精神。

【點睛】參考譯文：

紹興末年，因為錢塘石岸被海潮沖毀，皇帝下令主管官吏修繕。乾道九年，又修筑了廟子灣一帶的石

巖。從這以后多次下令讓官吏修葺石岸。淳熙元年，江堤再次決口，嘉熙二年再次決口。于是守衛(wèi)的官吏

愁與權(quán)在靠近錢塘江的地方，先在外面修筑了土堤，在里面又修筑了石堤，于是江水恢復(fù)的原來的樣子。

嘉定十年，江水大量溢出堤壩，于是又重新修繕。

17．（2023·浙江溫州·中考真題）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)高明亭對《琵琶記》作者高明的介紹過于簡略，準備向主辦方

提建議。

◎搜集材料

【材料一】

永嘉高經(jīng)歷明①，避亂四明之櫟社，惜伯喈②之被謗，乃作《琵琶記》雪之，用清麗之詞，一洗作者之

陋，于是村坊小伎③，進與古法部④相參，卓乎不可及已。相傳：則誠坐臥一小樓，三年而后成。其足按拍

處，板皆為穿。嘗夜坐自歌，二燭忽合而為一，交輝久之乃解。好事者以其妙感鬼神，為剙⑤瑞光樓旌⑥之。

（選自《南詞敘錄注釋》）

【材料二】

有王四者，以學(xué)聞。則誠與之友善，勸之仕。登第后，即棄其妻而贅于太師不花家。則誠悔之，因作

此記以諷諫?！呋实畚r，嘗奇此戲，及登極，召則誠，以疾辭。使者以記上進。上覽之曰：“五經(jīng)

四書在民間，譬諸五谷，不可無；此記乃珍羞之屬俎豆之間亦不可少也?！?/p>

⑦

（選自田藝蘅《留青日札》）

注釋：①高經(jīng)歷明：指高明，字則誠，瑞安人。經(jīng)歷，官名。②伯喈：這里指東漢文學(xué)家蔡邕，字伯喈。

③伎：泛指歌舞表演。④法部：指正宗的皇家樂曲。⑤剙：同“創(chuàng)”。⑥旌：表彰，顯揚。⑦俎豆：祭祀宴

飲用的禮器。

◎讀懂文意

(1)解釋加點詞。

①卓乎不可及．已

②嘗奇．此戲

(2)用“／”給材料二中畫波浪線處斷句。（限斷2處）

此記乃珍羞之屬俎豆之間亦不可少也

◎圍繞提綱，展開討論

建議提綱一、增加高明的相關(guān)信息高明的生平

?

高明的故事

?

二、增加《琵琶記》的相關(guān)信息

○《琵琶記》創(chuàng)作緣由

○____________

(3)同學(xué)質(zhì)疑：材料一中畫橫線處作為“高明的故事”素材是否合適？

發(fā)表你的看法并闡述理由。

(4)同學(xué)提議：增加《琵琶記》創(chuàng)作緣由。

根據(jù)兩則材料，概括《琵琶記》創(chuàng)作緣由的兩種說法。

(5)同學(xué)討論：還可以增加《琵琶記》的哪些信息？

結(jié)合兩則材料，提一條建議并闡述理由。

撰寫建議（略）

【答案】(1)比得上；對……感到驚奇。

(2)此記乃珍羞之屬/俎豆之間/亦不可少也。

(3)示例1：合適。畫線處雖是一則傳聞，但我們能從中了解高明創(chuàng)作的專注投入，同時故事的奇幻色

彩，能增強介紹內(nèi)容的趣味性，激發(fā)游客的興趣。

示例2：不合適。畫線處是傳聞，介紹的內(nèi)容夸張，如創(chuàng)作時腳拍板穿；同時故事中二燭合而為一的情

形過于奇幻，缺乏真實性，因此不適合作為介紹高明的內(nèi)容。

(4)為蔡伯喈洗刷污名，諷勸好友王四。

(5)示例：增加關(guān)于《琵琶記》的評價。材料一中，作者將《琵琶記》與皇家樂曲相比，認為它十分卓

越；材料二中，朱元璋將《琵琶記》比作可以用于祭祀的珍貴美食。這些評價，有助于我們理解《琵琶記》

的價值。

【詳解】（1）本題考查詞語解釋。

①句意：表現(xiàn)出色，無人可及。及，比得上。

②句意：曾經(jīng)對這部戲感到很驚奇。奇，對……感到驚奇。

（2）本題考查句子斷句。

句意：這篇記就是珍饈一類的，祭祀宴飲用的禮器之中，也是不可以缺少啊。“此記乃珍羞之屬”把這

部作品比作珍饈，“俎豆之間”比喻這篇作品的用途，“亦不可少也”是結(jié)論。故可斷為：此記乃珍羞之屬/俎

豆之間/亦不可少也。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

“則誠坐臥一小樓，三年而后成。其足按拍處，板皆為穿。嘗夜坐自歌，二燭忽合而為一，交輝久之乃

解”句子的意思是：傳說他曾在一座小樓里坐臥三年才完成這部作品。他彈琵琶時，腳踩的位置板面都磨損

了。有一次他在夜晚獨自唱歌，兩支蠟燭忽然合為一支，交相輝映很長時間才分開。

可以認為合適，因為這則傳聞表明了高明創(chuàng)作時專注投入的態(tài)度，同時故事也充滿幻色彩，富有浪漫

主義情調(diào)，增強了介紹內(nèi)容的趣味性，能激發(fā)游客的興趣。

也可以認為不合適，因為這則傳聞內(nèi)容有些夸張，比如創(chuàng)作時用腳在地板上打節(jié)拍，竟然把地板打穿

了，顯得很不真實；二燭合而為一的情形在現(xiàn)實生活中是不可能出現(xiàn)的，過于奇幻，不利于表現(xiàn)人物真實

的形象。

（4）本題考查內(nèi)容理由。

《琵琶記》是一部勸忠勸孝之作，也是一部思想內(nèi)容極為豐富的主題多義之作。《琵琶記》意在宣揚

賢孝，宣揚孝道中好的一面，宣揚中華民族的優(yōu)秀道德，這對我們今天進行社會主義精神文明建設(shè)，有很

大的現(xiàn)實意義。

作者創(chuàng)作《琵琶記》的緣由，根據(jù)材料一“避亂四明之櫟社，惜伯喈之被謗，乃作《琵琶記》雪之”和

材料二“則誠悔之，因作此記以諷諫”，可概括為：為蔡伯喈洗刷污名，諷勸好友王四。

（5）本題考查閱讀的拓展能力。

材料一和材料二都敘述了《琵琶記》的創(chuàng)作來歷和影響，可以再補充一下《琵琶記》的評價或社會意

義等。

如，結(jié)合“進與古法部相參，卓乎不可及已。好事者以其妙感鬼神，為剙瑞光樓旌之”“此記乃珍羞之屬

俎豆之間亦不可少也”句分析，可以增加關(guān)于《琵琶記》的評價。

材料一中，“進與古法部相參，卓乎不可及已”，作者《琵琶記》與皇家樂曲相比，竟然超出皇家樂曲，

可見它十分卓越超群。材料二中，朱元璋認為“此記乃珍羞之屬，俎豆之間，亦不可少也”，將《琵琶記》

比作可以用于祭祀宴飲時的珍貴美食，可見這部作品的高雅出眾。作者和朱元璋的這些評價，有助于我們

理解《琵琶記》的價值。

【點睛】參考譯文：

材料一：

永嘉高明經(jīng)歷，為逃避戰(zhàn)亂到了四明的櫟社，對他的朋友伯喈被誹謗感到非常惋惜，于是他寫下了《琵

琶記》以雪冤情。這篇文章用清麗的語言，洗刷了他之前不夠出色的印象。之后，他和當(dāng)?shù)氐拇宸恍〖恳?/p>

起參加古法部的比賽，表現(xiàn)出色，無人可及。傳說他曾在一座小樓里坐臥三年才完成這部作品。他用腳打

節(jié)拍，的地方，地板都打穿了。有一次他在夜晚獨自唱歌，兩支蠟燭忽然合為一支，交相輝映很長時間才

分開。有些人認為這是神明的奇跡，于是創(chuàng)建了瑞光樓以示表彰。

材料二：

有個叫王四的人，憑借才學(xué)著名。則誠和他交好，勸他科舉考試當(dāng)官?？既∵M士后，就拋棄他的妻子

然后到太師不花家入贅。則誠很后悔，因?qū)懥诉@篇記來諷諫?！呋实蹧]有顯達的時候，曾經(jīng)對此戲感

到很好奇，等到登上皇位，就下詔召見則誠，則誠以疾病推辭。使者把他寫的記拿給皇上看?；噬峡春笳f：

“五經(jīng)四書在民間，好像五谷，不可沒有；這篇記就是珍饈一類的，祭祀宴飲用的禮器之中，也是不可以缺

少啊。”

（2023·浙江·中考真題）閱讀錦囊：傳記是記述人物生平事跡的作品。閱讀時可以從傳．主．經(jīng)．歷．、細．節(jié)．描．寫．、

他．人．評．價．等角度品析傳主形象，把握作者情感。

沈千運

〔元〕辛文房

千運，吳興人。工舊體詩，氣格①高古，當(dāng)時士流皆敬慕之，號為“沈四山人”。天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第，

時年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁②名公。來濮上，感懷賦詩曰：“圣朝優(yōu)賢良，草澤無遺族。人生各有命，

在余胡不淑。一生但區(qū)區(qū)，五十無寸祿。衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟③”其時多艱，自知屯蹇④，遂釋志還山中

別業(yè)。嘗曰：“衡門之下，可以棲遲。有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生，誰能作小吏走風(fēng)塵下乎！”

高適賦《還山吟》贈行曰：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識君心，人生老大須恣意。看君解作一生

事，山間偃仰無不至。石泉淙淙若風(fēng)雨，桂花松子常滿地。賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長年。A，B。

眠時憶同醒時意，夢魂可以相周旋?！泵C宗議備禮征致，會卒而罷。

（選自《唐才子傳·卷二》，有刪減）

[注釋]①氣格：氣韻格調(diào)。②干謁：拜訪。③這兩句詩的意思是：衰老流落自當(dāng)被棄而不用，貧寒低賤卻到

處奔走容易引來謗毀和非議。④屯（zhūn）蹇（jiǎn）：比喻處境不順利。

【理解字詞】

18．根據(jù)提示解釋加點詞。

文言詞句方法解釋

當(dāng)時士流皆．敬慕

關(guān)聯(lián)課內(nèi)（1）

之

遂釋．志還山中別

關(guān)聯(lián)課內(nèi)（2）

業(yè)

查閱字典：①稀薄，不濃；②（土地）貧瘠；③減輕，減損；

有?。飯@（3）（填序號）

④迫近。

兒稼．女織結(jié)合語境（4）

【補填詩句】

19．從下面選項中選擇相應(yīng)的詩句填入文中的A、B處。（填序號）

①明月相隨何處眠②白云勸盡杯中物

AB

【梳理經(jīng)歷】

20．根據(jù)文章內(nèi)容，補全沈千運的人生軌跡圖。

（1）（2）（3）

【探尋心路】

21．根據(jù)文章內(nèi)容，寫出沈千運歸隱的原因。（寫出兩點即可）

【品析形象】

22．請將陳涉和沈千運進行關(guān)聯(lián)，完成表格。

傳

陳涉沈千運

主

出

司馬遷《》辛文房《唐才子傳》

處

事從“當(dāng)時士流皆敬慕之”“肅宗議

從“丹書魚腹”和“篝火狐鳴”看出陳涉足智多謀。

件備禮征致”看出沈千運

語“燕雀安知鴻鵠之志哉！”一個“哉”字表示反問，陳涉自比鴻鵠，可“誰能作小吏走風(fēng)塵下乎！”一個

言見他青年時代就具有遠大的志向?！昂酢弊?/p>

【答案】18．全，都放下②/（土地）貧瘠耕種，種莊稼，種田19．②

①20．應(yīng)舉不第（多次參加科舉都沒考中）遨游襄、鄧/干謁名公（在襄州、鄧州一帶沒游

玩樂，拜訪求見有名望的人）釋志還山/還山中別業(yè)（歸隱田園）21．沈千運歸隱的原因有：（1）

他“數(shù)應(yīng)舉不第”，多次參加科舉都沒考中；（2）“時年齒已邁”，他年紀已老邁，不愿奔波；（3）“衰落當(dāng)

捐棄，貧賤招謗讟”，他覺得自己貧寒低賤卻到處奔走容易引來謗毀和非議；（4）“其時多艱，自知屯蹇”，

那時的社會多有艱難，他知道自己處境不順利；（5）“兒稼女織，偃仰今古，自足此生”，他喜歡“兒稼女織”

的自由自在的生活；（6）“誰能作小吏走風(fēng)塵下乎”，他不愿去當(dāng)小官在塵世中奔波。22．史記

（陳涉世家）富有才華（氣格高古，聲名遠播）（一個“乎”字）表示感嘆（或反問），沈千運

不愿當(dāng)小官在塵世中奔波，表現(xiàn)了他喜歡自由，不愿被世俗所累，甘愿歸隱的情懷。

【解析】18．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，

如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：當(dāng)時的讀書人都敬佩仰慕他。皆：全、都；

（2）句意為：就放棄做官的志向回到山中莊園。釋：放下；

（3）句意為：有一些貧瘠的田地菜園。?。海ㄍ恋兀┴汃?；

（4）句意為：兒子播種女兒織布。稼：耕種，種莊稼，種田

19．考查詩歌內(nèi)容理解。

“賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長年”，意思是賣藥后衣袋里應(yīng)有很多錢，回到山中服藥又可以延年?！懊?/p>

時憶同醒時意，夢魂可以相周旋”，意思是睡時回憶追問醒來時的事，夢魂可以和我相互來周旋。結(jié)合上下

文內(nèi)容可知，應(yīng)先“白云勸酒”再“何處眠”，即“白云勸盡杯中物，明月相隨何處眠”，意思是白云悠悠相勸飲

盡杯中酒，明月相伴哪里還不能成眠？故A②，B①。

20．考查內(nèi)容梳理和概括。

第一空，結(jié)合“天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第（天寶年間，多次參加科舉考試都沒考中）”可知，應(yīng)舉不第；

第二空，結(jié)合“時年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁名公（當(dāng)時年紀已老邁，在襄州，鄭州一帶漫游之樂，

拜訪求見有名望的人）”可知，遨游襄、鄧或干謁名公；

第三空，結(jié)合“其時多艱，自知屯蹇，遂釋志還山中別業(yè)（那時的社會多有艱難，他知道自己仕途險阻，

就放棄做官的志向回到山中莊園）”可知，釋志還山或歸隱田園。

21．考查文言內(nèi)容理解。

結(jié)合“天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第，時年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁名公”的內(nèi)容可知，沈千運多次參加科

舉都沒考中，他年紀已老邁，不愿再奔波；

結(jié)合“衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟”的內(nèi)容可知，他覺得自己貧寒低賤卻到處奔走容易引來謗毀和非議；

結(jié)合“其時多艱，自知屯蹇”的內(nèi)容可知，那時的社會多有艱難，他知道自己處境不順利；

結(jié)合“有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生，誰能作小吏走風(fēng)塵下乎！”的內(nèi)容可知，他喜歡“兒

稼女織”的自由自在的生活，不愿去當(dāng)小官在塵世中奔波。

22．考查內(nèi)容理解和對比閱讀。

第一空，結(jié)合“從‘丹書魚腹’和‘篝火狐鳴’看出陳涉足智多謀”“燕雀安知鴻鵠之志哉！”可知，此處是文

章是《陳涉世家》?！蛾惿媸兰摇肥菨h代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的史傳文，列于《史記》第四十八篇，

是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的傳記。此文以陳勝、吳廣的活動為線索，詳細地記述了陳勝起義的全過

程，以及相繼而起的各路起義軍的勝敗興替，描述了起義軍的浩大聲勢，肯定了陳勝在反抗秦王朝統(tǒng)治斗

爭中的功績。

第二空，“當(dāng)時士流皆敬慕之”，意思是當(dāng)時的讀書人都敬佩仰慕他?！懊C宗議備禮征致”，意思是唐肅宗

討論置辦禮物征召他來朝廷。由此可知，他才華橫溢，聲名遠播。

第三空，“誰能作小吏走風(fēng)塵下乎！”，意思是誰愿去當(dāng)小官在風(fēng)沙塵土中奔波啊！一個“乎”字表示感嘆

（或反問），結(jié)合“有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生”可知，體現(xiàn)出沈千運不愿當(dāng)小官在塵世中

奔波的心愿，表現(xiàn)了他喜歡自由，不愿被世俗所累，甘愿歸隱的高潔情懷。

【點睛】參考譯文：

沈千運，吳興人，善寫古體詩，氣韻格調(diào)高尚箴古，當(dāng)時的讀書人都敬佩仰慕他，稱他為“沈四山人”，

天寶年間，多次參加科舉考試都沒考中，當(dāng)時年紀已老邁，在襄州，鄭州一帶漫游之樂，拜訪求見有名望

的人，來到濮水之濱，有感于懷，題詩寫到：“圣朝優(yōu)賢良，草澤無遺族。人生各有命，在余胡不淑。一生

但區(qū)區(qū)，五十無寸祿。衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟”。那時的社會多有艱難，他知道自己仕途險阻，就放棄做

官的志向回到山中莊園。曾經(jīng)說：“簡陋的居室中，也可以安身，有一些貧瘠的田地菜園，兒子播種女兒織

布。仰臥閑居忘懷古今，自然足以度過這一輩子，誰愿去當(dāng)小官在風(fēng)沙塵土中奔波啊！”高適寫《還山吟》

來送行說：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識君心，人生老大須恣意?？淳庾饕簧拢介g偃仰無

不至。石泉淙淙若風(fēng)雨，桂花松子常滿地。賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長年。白云勸盡杯中物，明月相

隨何處眠。眠時憶同醒時意，夢魂可以相周旋?！碧泼C宗討論置辦禮物征召他來朝廷，碰巧他過世了，就停

了。

（2023·浙江紹興·中考真題）閱讀《涉園記》，完成小題。

涉園記

【明】陳洪綬①

涉園者，予兄己未觴槎庵來先生②請名之者也。庚午構(gòu)堂一、亭一、穿池二，余樂記之。

③

予憶先生名時，眾以為僅取諸“日涉成趣”之義也已。予能廣．其意，當(dāng)不是乎止也。憶余十歲，兄

十五歲時，讀書園之前搴霞闊④中，日愛園有七樟樹，經(jīng)緯之以桑柘，綺綰⑤之以蔬果，幽曠若謀而成，高

下咸得其所，謀為亭館以居之。遂因其地勢之幽曠高下，擇其華木之疏密高卑，又非嘉木異卉不樹也。一

日而涉焉，或樹一花木；一月而涉焉，又樹一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。

至于其先必以為咸宜不改而植之，歷．十余年，枝干榮茂而可觀，根本深固而不拔者，必樹之去之，務(wù)與其

地之相宜．而止。為屋則樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺、曲房，圖畫規(guī)制，凡．?dāng)?shù)十改易，務(wù)與其樹之相宜

而始定。鑿池則倏東倏西，隨開隨塞，變田成溪者十余度，務(wù)與其地與樹之相宜而后成。此非涉之之久陳

跡不留新意自啟能若是乎哉？

夫園，細事也，能作園，末技也，不日涉則弗能為，良學(xué)固可弗日涉乎哉？故日涉經(jīng)史、涉古今，予

愿從兄坐此園也。深惟⑥其涉之之義，而細察其涉之之效，種德樂善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精擇

遷改，動與時宜之為善也。然非日涉經(jīng)史、日涉古今，能乎哉？予愿從兄坐此園也。

【注釋】①陳洪綬：紹興諸壁人，明末畫家。②予兄己未觴槎庵來先生：我哥哥己未年請槎庵來先生喝酒。

己未，古代以干支紀年，下文“庚午”同。槎（chá）庵來先生，陳洪綬岳父來斯行，字槎庵。③日涉成趣：

語出陶淵明《歸去來兮辭》，意為每天到園中散步，成為樂趣。④搴（qiān）霞閣：閣名。⑤綺綰：交錯盤

繞。⑥惟：思，考慮。

23．根據(jù)語境推敲下列加點詞的意思。

①予能廣．其意()

②歷．十余年()

③務(wù)與其地之相宜．而止()

④凡．?dāng)?shù)十改易()

24．用“/”給文中畫橫線處斷句（斷三處）。

此非涉之之久陳跡不留新意自啟能若是乎哉？

25．“涉園”的建設(shè)過程中，哪些事反復(fù)多次才得以完成？請簡要概括。

26．結(jié)合文本、注釋與小貼士，探究園名“涉”的豐富含義。

小貼士【涉】①徒步渡水，趟水。②經(jīng)歷。③進入。④涉獵，學(xué)習(xí)。⑤關(guān)連，牽涉。⑥姓。

（《古代漢語詞典》商務(wù)印書館）

27．陳洪綬兄弟造園的經(jīng)驗也適用于生活的其它方面。請結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗，以“從‘造園’到

‘________’”為題，寫一個議論性片段。150字左右。

【答案】23．?dāng)U大經(jīng)過合適，適宜總共，共24．此非涉之之久/陳跡不留/

新意自啟/能若是乎哉？25．種植花木（種植、調(diào)整花木使與地宜）；為屋設(shè)計（反復(fù)修改為屋設(shè)計使

與樹宜）；鑿池開溪（不斷調(diào)整池、溪位置使與地、樹宜）26．“涉”，其一是“進入”，典出“日涉成趣”，

每天進入園中散步成為樂趣；其二是“經(jīng)歷”，不斷實踐，不斷發(fā)現(xiàn)，反復(fù)修改，推陳出新；其三是“學(xué)習(xí)”，

每日閱讀經(jīng)史、了解古今，懂得為學(xué)經(jīng)世之道。27．示例1：從“造園”到“為學(xué)”——陳洪綬兄弟造園歷

十余年，從規(guī)劃到建筑，從花木到池溪，都精挑細選，反復(fù)調(diào)整?？梢娨龊靡患?，需持之以恒，在實

踐中改進。為學(xué)亦如此。首先，學(xué)習(xí)需持之以恒?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！比辗e月

累，才能厚積薄發(fā)。其次，學(xué)習(xí)需不斷實踐?！坝癫蛔敛怀善?。”只有浸潤其中不斷改進，才能學(xué)有所成。

示例2：從“造園”到“做事”——陳洪綬兄弟在造園過程中，不斷調(diào)整原來種植的花木、開鑿的池塘溪流、

房屋的建筑設(shè)計，才有了涉園的處處相宜。我們做事時，也應(yīng)該在實踐中不斷改進。北宋畢昇發(fā)現(xiàn)雕版印

刷的不足，于是反復(fù)實踐，反復(fù)調(diào)整，終于取得重大突破，發(fā)明了活字印刷術(shù)。時代在發(fā)展變化，“做”的

過程中，因時因事而變，方能做成、做好。

【解析】23．本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。

（1）句意：我能夠擴大它的意義范圍。廣：擴大。

（2）句意：經(jīng)過十多年。歷：經(jīng)過。

（3）句意：一定要確保和這個地方相適宜才停止。宜：合適，適宜。

（4）句意：動工前總共要經(jīng)過數(shù)十次圖紙修改。凡：總共，共。

24．本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。

“陳跡不留”和“新意自啟”是兩個并列的主謂結(jié)構(gòu)，它們的前后都應(yīng)斷開；句意：這要不是經(jīng)歷了長時間

的了解，過去的跡象沒有留下，新的意蘊又自動出現(xiàn)了，能像這樣嗎？故斷句為：此非涉之之久/陳跡不留/

新意自啟/能若是乎哉？

25．本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合原文“遂因其地勢之幽曠高下，擇其華木之疏密高卑，又非嘉木異卉不樹也。一日而涉焉，或樹一

花木；一月而涉焉，又樹一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以為

咸宜不改而植之”可知，種植花木時，適時調(diào)整花木，使其與地相宜；結(jié)合“為屋則樓閣、堂軒、廊窗、亭

牖、露臺、曲房，圖畫規(guī)制，凡數(shù)十改易，務(wù)與其樹之相宜而始定”可知，為屋設(shè)計時，反復(fù)修改，使得屋

與樹相適宜；結(jié)合“鑿池則倏東倏西，隨開隨塞，變田成溪者十余度，務(wù)與其地與樹之相宜而后成”可知在

鑿池開溪時，也要不斷地調(diào)整改善，使得池和溪的位置與地以及樹相適宜。

26．本題考查理解重點字詞的含義。

結(jié)合注釋③“日涉成趣：語出陶淵明《歸去來兮辭》，意為每天到園中散步，成為樂趣”以及小貼士③“進

入”可知，這里的“涉”意思為：進入。

結(jié)合本文“歷十余年，枝干榮茂而可觀，根本深固而不拔者，必樹之去之，務(wù)與其地之相宜而止”“為屋

則樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺、曲房，圖畫規(guī)制，凡數(shù)十改易，務(wù)與其樹之相宜而始定。鑿池則倏東

倏西，隨開隨塞，變田成溪者十余度，務(wù)與其地與樹之相宜而后成”可知，園子因為經(jīng)過不斷的修改調(diào)整，

最后才有了新的意蘊，“此非涉之之久，陳跡不留，新意自啟，能若是乎哉”的意思：這要經(jīng)歷了長時間的

了解，過去的跡象沒有留下，新的意蘊又自動出現(xiàn)了，能像這樣嗎？再結(jié)合小貼士里的②“經(jīng)歷”可知，這

里的“涉”意思為：經(jīng)歷，不斷實踐，不斷發(fā)現(xiàn)，反復(fù)修改，推陳出新。

結(jié)合本文“故日涉經(jīng)史、涉古今，予愿從兄坐此園也。深惟其涉之之義，而細察其涉之之效，種德樂善，

文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精擇遷改，動與時宜之為善也”可知，作者每日閱讀經(jīng)史、了解古今，仔細

觀察學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)品德，以善良為樂，懂得為學(xué)經(jīng)世之道，結(jié)合小貼士④“涉獵，學(xué)習(xí)”可知，這里的“涉”

意思為：學(xué)習(xí)，每日閱讀經(jīng)史、了解古今，懂得為學(xué)經(jīng)世之道。

27．本題考查語言表達能力。答案不唯一，觀點明確，合理即可。

例如：從“造園”到“做人”——陳洪綬對于園子的名字意思的思考不同于其他人，而是會拓寬范圍，探求

多種意思，他的這種不隨大流，不盲從，能獨立思考的品格值得我們學(xué)習(xí)。另外他們兄弟在造園過程中，

沒有追求多快好省，而是腳踏實地，長時間地去嘗試，去調(diào)整，追求完美。我們做人也應(yīng)該腳踏實地，嚴

于律己，盡自己的能力最好每件事情，正如葉圣陶先生“待人厚”“律己嚴”，他才會受到世人敬仰。陳洪綬他

們兄弟每天堅持讀書，拓寬見識，學(xué)習(xí)為學(xué)經(jīng)世之道，這啟示我們應(yīng)該做一個愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的人，只有

這樣，我們才能不斷完善自己；相反，如果我們沒有個人獨立思考的習(xí)慣，做事不踏實，對自己要求不嚴

格，還很懶惰，那么我們將無立足之地。

【點睛】參考譯文：

涉園，是我的哥哥己未年請槎庵來先生喝酒，順便請槎庵為家園取了這個名。庚午建了一廳堂，一個

亭子，兩個貫通的池塘，我很高興地記下。我回想先生給它命名的時候，大家認為只是選取了陶淵明《歸

去來兮辭》“日涉成趣”的意思。我能夠擴大它的意義范圍，應(yīng)當(dāng)不只是這樣?；叵肫鹞沂畾q，我的哥哥十

五歲時，在園子前面的搴霞閣中讀書，平日里我們喜歡園子里的七棵樟樹，周圍有桑樹與柘樹，又有蔬菜

瓜果交錯盤繞在上面，幽靜空曠像精心設(shè)計的一樣，上上下下都各自生長著，我在這里建造了一個亭館來

居住。最終因為它的地勢幽深曠遠或高或低，我選取了長得茂密稀疏和高大矮小的好的樹木，園中的花木，

非奇花異木不種植。一天進入到園子里，有時會種上一些花木；一個月進入到園子里，又種植一些花木；

一天進入到園子里，有時會拔掉一些花木，一個月進入到園子里，又拔掉一些花木。直到它看起來比之前

更加協(xié)調(diào)才不改變而去種植它，經(jīng)過十多年，這里的樹木粗壯茂盛很值得看，根基深厚牢固卻不拔掉的，

一定會種植并適時地修剪，確保和這個地方相適宜才停止。建造房子，那么樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露

臺、曲房，都要先畫圖來規(guī)劃好，動工前總共要經(jīng)過數(shù)十次圖紙修改，一定要與周邊樹木相適宜才決定下

來。開鑿池塘，那么一會兒去東面，一會兒去西面，隨時開鑿隨時閉塞，將田地變成小溪的有十幾次，一

定要確保和這個地方以及這里的樹木相適合之后才完成。這要經(jīng)歷了長時間的了解，過去的跡象沒有留下，

新的意蘊又自動出現(xiàn)