2025年大學心理學（發(fā)展心理學專題）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填寫在題后的括號內(nèi)）1.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是（）。A.直觀的概括B.語詞的概括C.動作的概括D.知覺的概括答案：B2.幼兒期兒童的主導活動是（）。A.飲食B.睡眠C.游戲D.學習答案：C3.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是（）。A.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B.依賴具體內(nèi)容的邏輯思維C.思維主導類型發(fā)生質(zhì)變的過程D.思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學中年級答案：A4.青春期的思維發(fā)展水平處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：D5.個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍出現(xiàn)在（）。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期答案：B6.埃里克森認為成年中期良好的人格特征是（）。A.誠實品質(zhì)B.愛的品質(zhì)C.關(guān)心品質(zhì)D.智慧、賢明品質(zhì)答案：C7.老年期人格特征的變化不包括（）。A.安全感增加B.孤獨感增加C.適應性變差D.拘泥刻板性并趨于保守答案：A8.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于（）。A.有選擇的社會性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑D.條件反射的笑答案：B9.幼兒期兒童的記憶策略不包括（）。A.復述B.組織C.系統(tǒng)化D.巧妙加工答案：C10.小學階段兒童概括能力發(fā)展的三個階段依次為（）。A.感知動作水平的概括、形象抽象水平的概括、初步本質(zhì)抽象水平的概括B.形象抽象水平的概括、感知動作水平的概括、初步本質(zhì)抽象水平的概括C.初步本質(zhì)抽象水平的概括、形象抽象水平的概括、感知動作水平的概括D.感知動作水平的概括、初步本質(zhì)抽象水平的概括、形象抽象水平的概括答案：A第II卷（非選擇題共70分）二、名詞解釋（每題5分，共20分）1.關(guān)鍵期個體在早期發(fā)展過程中，某一反應或一組反應在某一特定時期或階段中最容易獲得，最容易形成，如果錯過了這個時期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣的“好時機”。這個關(guān)鍵的“好時機”就是關(guān)鍵期。2.自我中心兒童把注意力集中在自己的動作和觀點上的現(xiàn)象，他們不能設(shè)想他人的觀點、他人的心理世界。3.最近發(fā)展區(qū)兒童的現(xiàn)有水平與經(jīng)過他人幫助可以達到的較高水平之間的差距，就是“最近發(fā)展區(qū)”。4.依戀嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標志。三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述幼兒期口語表達能力的發(fā)展趨勢。幼兒期口語表達能力的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為：從對話語向獨白語發(fā)展，幼兒初期對話占主導地位，隨著年齡增長，獨白語逐漸發(fā)展；從情境語向連貫語發(fā)展，幼兒初期情境語較多，之后連貫語逐漸增加，連貫性、邏輯性不斷提高；講述邏輯性逐漸提高，能圍繞一個主題較有序地講述；逐漸掌握語言表達技巧，如語氣、語調(diào)、語速等方面更豐富。2.簡述青春期情緒變化的特點。青春期情緒變化特點包括：情緒的穩(wěn)定性較差，容易波動，時而興奮時而低落；情緒的強烈性，對很多事情反應強烈，易走極端；情緒的兩極性明顯，如積極與消極、愉快與悲傷等交替出現(xiàn)；情緒的外露性與內(nèi)隱性并存，有時情緒明顯表露，有時又會隱藏內(nèi)心感受；情緒的心境化，較長時間沉浸在某種情緒狀態(tài)中。四、論述題（20分）材料：小明是一名15歲的初中生，最近他總是覺得父母不理解他，和父母的關(guān)系變得很緊張。他覺得父母總是干涉他的生活，限制他的自由，而他渴望獨立和自主。同時，他在學校里也遇到了一些煩惱，比如和同學之間的矛盾，學習壓力等。請運用發(fā)展心理學的相關(guān)理論，分析小明出現(xiàn)這些問題的原因，并提出相應的解決建議。小明處于青春期，這一時期自我意識迅速發(fā)展，渴望獨立和自主，所以覺得父母干涉他的生活，限制他的自由。從埃里克森的心理社會發(fā)展理論來看，青春期面臨著同一性對角色混亂的沖突，小明在尋找自我同一性的過程中，容易與父母產(chǎn)生矛盾。同時，青春期的孩子情緒波動大，人際關(guān)系方面也容易出現(xiàn)問題，小明和同學之間的矛盾、學習壓力等都影響著他的情緒和心理狀態(tài)。解決建議：父母要理解青春期孩子的特點，給予他們適當?shù)淖灾鳈?quán)，尊重他們的想法和感受，加強溝通交流。小明自身要正確認識青春期的變化，學會調(diào)節(jié)情緒，積極與同學溝通，建立良好的人際關(guān)系，同時合理安排學習時間，緩解學習壓力，更好地度過青春期。五、案例分析題（10分）材料：小李今年25歲，剛剛大學畢業(yè)參加工作。他發(fā)現(xiàn)自己在工作中總是難以集中注意力，容易分心，對工作任務(wù)缺乏耐心，經(jīng)常拖延。而且他在與同事相處時也不太融洽，不知道如何與他人有效溝通和合作。他覺得很苦惱，不知道該如何改變這種狀況。請從發(fā)展心理學的角度分析小李可能存在的問題，并提出一些幫助他改善的建議。小李剛步入成年早期，從埃里克森的理論看，這一階段面臨親密感對孤獨感的沖突。他在工作和人際關(guān)系上的問題可能源于此。工作中注意力不集中、缺乏耐心、拖延，可能是自我同一性尚未完全確立，對職業(yè)發(fā)展方向不明確，缺乏內(nèi)在動力。與同事相處不融洽，不知如何溝通合作