（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件2026年新版一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開篇替換，強(qiáng)化幼小銜接：原開篇“準(zhǔn)備課”替換為5個“數(shù)學(xué)游戲”主題活動，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識編排：將“位置”單元從一年級下冊提前至本冊，且刪去“左右的相對性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”與“6-10的認(rèn)識和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識點(diǎn)斷裂問題。同時分散圖形教學(xué)，本冊僅安排立體圖形認(rèn)識，平面圖形移至一年級下冊。3.

增加實(shí)踐，銜接生活實(shí)際：新增綜合與實(shí)踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動，還新增“數(shù)學(xué)樂園”替代舊版的實(shí)踐活動“我們的校園”；部分知識嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運(yùn)動會”等場景，讓學(xué)生在生活化活動中習(xí)得知識。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強(qiáng)化知識梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。第5課時

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)游戲上課要在座位上坐好！上課不能隨意講話，要認(rèn)真聽課。同學(xué)們，上課了！我們應(yīng)該怎么做呢？用品課前準(zhǔn)備好。按時上課不遲到。每天8：30開始上課。后背挺直坐端正。一尺一拳一寸遠(yuǎn)。舉手發(fā)言用右手。認(rèn)真聽講。要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。說話響亮口齒清，別人發(fā)言仔細(xì)聽。下課了，要休息，書本擺在左上角，筆袋放在……書本文具擺整齊。打開水瓶咕咚咚，上完廁所再游戲。1.和同學(xué)說一說課前要做哪些準(zhǔn)備，上課要怎么做，課后要注意什么呢？2.在小組內(nèi)說一說。小組合作上課前要準(zhǔn)備好上課用的書本、文具。上課認(rèn)真聽課，主動舉手發(fā)言。眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。上課坐姿要端正?；卮饐栴}聲音要響亮。有不懂的問題，要先舉手，再提問。說一說下課把書本擺放在課桌一角。進(jìn)出教室或衛(wèi)生間要有秩序。上下樓，靠右側(cè)行走。不打不鬧，輕聲慢步。說一說校園里有很多我喜歡的地方……我最喜歡學(xué)校的綠草坪，躺在上面軟軟的。說一說你最喜歡校園里的哪些地方，為什么？和同桌說一說。如果你覺得同學(xué)說得好，要表示贊賞；如果有補(bǔ)充和質(zhì)疑，可以向同學(xué)提問，提出不同的想法。√根據(jù)本節(jié)知識點(diǎn)選自課外練習(xí)1.他們做的對嗎？對的畫“√”?！獭?.猜一猜，連一連。根據(jù)本節(jié)知識點(diǎn)選自課外練習(xí)數(shù)一數(shù)。（

）個人在玩跳房子（

）個人在唱歌跳舞45同學(xué)們在玩老鷹捉小雞的游戲，有3名小朋友扮小雞。你知道一共有幾名小朋友在玩這個游戲嗎？4名這節(jié)課有什么收獲呢？課前——準(zhǔn)備好書本上課——坐姿端正、認(rèn)真聽講、大聲發(fā)言課下——書本擺放整齊放桌角交流