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第二單元校園生活真快樂(lè)第8課上課了(第1課時(shí))了解課程表說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課是什么課?你們是怎么知道的?了解課程表猜謎語(yǔ)小個(gè)頭,本事大,所有課程都裝下。啥時(shí)該上哪節(jié)課,看他一眼就知道。了解課程表它就是:課程表了解課程表你了解課程表嗎?你是怎么和它相處的?了解課程表課間既要讓身體得到適當(dāng)?shù)男菹?,還要避免意外傷害,安全要求一定要牢記。了解課程表課程表真神奇,許多課程藏這里,大家只要按照課表把書本用具準(zhǔn)備好,再上課時(shí)就方便了。小課表大作用了解課程表我有個(gè)好主意……課前一起唱首歌吧。下課了,圖中的幾位小朋友在做什么?課前準(zhǔn)備我能行說(shuō)一說(shuō):下課了你們都是怎么做的?課前準(zhǔn)備我能行下課了我們按照課程表,收拾好書本文具,做好課前準(zhǔn)備……課前準(zhǔn)備我能行下課時(shí),我們做了:課前準(zhǔn)備我能行他以后應(yīng)該怎么做呢?課前用點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的書本文具,上課一旦需要,心里也不會(huì)著急。課前準(zhǔn)備我能行這位小朋友遇到了什么麻煩?他以后應(yīng)該怎么做呢?課前準(zhǔn)備我能行在家不忘記,課前心里記,課表小幫手,助我用具齊,上課不亂翻,心里不著急!課堂上,多提問(wèn),勤舉手老師……我的問(wèn)題是……課堂上,多提問(wèn),勤舉手上圖中的小朋友們表現(xiàn)怎么樣?應(yīng)該怎么做呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。課堂上,多提問(wèn),勤舉手當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí),自己應(yīng)該怎樣做?為什么要這樣做?課堂上,多提問(wèn),勤舉手我也想提問(wèn)……說(shuō)一說(shuō):小熊在提問(wèn)時(shí)遇到了什么問(wèn)題?認(rèn)真聽、互相學(xué)、好好想、說(shuō)清楚、大膽表現(xiàn)、不斷嘗試。課堂上,多提問(wèn),勤舉手朋友們是怎樣幫他解決的?課堂上,多提問(wèn),勤舉手勇敢舉手不怕錯(cuò),老師未叫不灰心,積極舉手當(dāng)榜樣,同學(xué)發(fā)言要先聽。.通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),知道了養(yǎng)成好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課能積極舉手發(fā)言,我們就會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。課堂小結(jié)一、填空題。1.上課之前,我們要準(zhǔn)備好
學(xué)習(xí)用品
。
2.我的課程表里有
語(yǔ)文
課、
數(shù)學(xué)
課、
科學(xué)
課等。
3.在課堂上,我們要多提問(wèn)題勤
舉手
。
4.老師布置的課堂作業(yè)要
認(rèn)真
做。
5.我們不僅可以一個(gè)人學(xué),還可以
一起
學(xué)。
學(xué)習(xí)用品
語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
科學(xué)
舉手
認(rèn)真
一起
二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.向老師提問(wèn)題的時(shí)候,我們應(yīng)該先(
C)。A.站起來(lái)B.大聲說(shuō)C.舉手2.下列做法中正確的是(
C)。A.B.C.CCC.再玩一會(huì)兒,反正老師還沒(méi)來(lái)3.上課時(shí),我們應(yīng)該(
A)。A.認(rèn)真聽課,仔細(xì)記筆記AB.和同桌聊天C.望著窗外發(fā)呆4.上課鈴聲響了,我們應(yīng)該(
B)。A.躲在衛(wèi)生間,不去教室
5.課堂上,同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候,我們應(yīng)該(
C)。A.嘲笑他B.立刻糾正他的錯(cuò)誤C.認(rèn)真傾聽BCB.坐在座位上,做好上課的準(zhǔn)備三、判斷題。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“?”)1.同桌沒(méi)帶彩筆,我和他一起用。
(
√
)2.我們?cè)谡n堂上討論問(wèn)題的時(shí)候,聲音越大越好。
(
√
)3.別的同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,我們要認(rèn)真聽。
(
√
)4.麗麗能夠獨(dú)立完成課堂作業(yè)。
(
√
)5.小美的語(yǔ)文作業(yè)寫得非常認(rèn)真,我要向她學(xué)習(xí)。
(
√
)6.玲玲在音樂(lè)課上寫語(yǔ)文作業(yè)。
(
√
)7.小明撕壞了自己的課堂作業(yè)本。
(
√
)√
?
√
√
√
?
?
四、你知道下列圖片代表的課程嗎?寫一寫。A.(
數(shù)學(xué)課
)
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