【高三上】東北師大附中2025-2026學(xué)年高三第三次摸底考試語文試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生需將自己的姓名、班級(jí)、考場(chǎng)/座位號(hào)填寫在答題卡指定位置上，并粘貼條形碼。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3．回答非選擇題時(shí)，請(qǐng)使用0.5毫米黑色字跡簽字筆將答案寫在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)，超出答題區(qū)域或在草稿紙、本試題卷上書寫的答案無效。4．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄皺、弄破，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：月球背面始終背對(duì)地球，因其獨(dú)特的地質(zhì)環(huán)境和宇宙觀測(cè)條件，成為人類深空探測(cè)的“處女地”。2024年6月25日14時(shí)07分，嫦娥六號(hào)返回器攜帶人類首份月球背面樣品，精準(zhǔn)著陸在內(nèi)蒙古四子王旗，標(biāo)志著任務(wù)取得圓滿成功。習(xí)近平總書記親致賀電，高度肯定這是我國建設(shè)航天強(qiáng)國、科技強(qiáng)國取得的又一標(biāo)志性成果。嫦娥六號(hào)任務(wù)歷時(shí)53天，歷經(jīng)地月轉(zhuǎn)移、近月制動(dòng)、四器分離、落月采樣等11個(gè)關(guān)鍵階段，攻克了三大核心技術(shù)難題：一是月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制技術(shù)，打破傳統(tǒng)軌道限制，實(shí)現(xiàn)對(duì)月背的精準(zhǔn)定位；二是月背智能采樣技術(shù)，在無人自主狀態(tài)下完成鉆取和表取雙重采樣，規(guī)避月背復(fù)雜地形風(fēng)險(xiǎn)；三是月背起飛上升技術(shù)，突破月背無測(cè)控支持的困境，實(shí)現(xiàn)地外天體起飛的自主導(dǎo)航與控制。此次任務(wù)不僅實(shí)現(xiàn)了世界首次月球背面自動(dòng)采樣返回的壯舉，更在技術(shù)轉(zhuǎn)化方面取得突破，月面展示國旗所用的“玄武巖纖維”新材料、智能移動(dòng)相機(jī)等技術(shù)，已開始應(yīng)用于高端制造、民生科技等領(lǐng)域。嫦娥六號(hào)任務(wù)核心數(shù)據(jù)表（國家航天局公布）任務(wù)指標(biāo)具體數(shù)據(jù)世界意義采樣地點(diǎn)月球背面南極艾特肯盆地阿波羅撞擊坑首次在月球最古老撞擊坑獲取樣品樣品重量鉆取樣品158.8克，表取樣品231.2克月背樣品總量居人類探月史第二位技術(shù)突破三大核心技術(shù)，一項(xiàng)世界第一確立中國深空探測(cè)技術(shù)領(lǐng)先地位國際合作與四國開展科學(xué)載荷合作開創(chuàng)深空探測(cè)多邊合作新模式成果轉(zhuǎn)化八項(xiàng)技術(shù)落地民用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)航天技術(shù)賦能國計(jì)民生嫦娥六號(hào)采樣的月球背面樣品，為破解月球演化之謎提供了關(guān)鍵線索。近期科研團(tuán)隊(duì)通過分析樣品，首次發(fā)現(xiàn)大型撞擊事件成因的微米級(jí)赤鐵礦和磁赤鐵礦晶體，揭示了全新的月球氧化反應(yīng)機(jī)制，為南極艾特肯盆地磁異常的撞擊成因提供了直接樣品實(shí)證。此外，基于嫦娥系列任務(wù)數(shù)據(jù)，中外科學(xué)家已發(fā)表1900余篇學(xué)術(shù)論文，從嫦娥五號(hào)樣品中發(fā)現(xiàn)的“嫦娥石”，將月球地質(zhì)壽命“延長”了10億年，使月球研究進(jìn)入“嫦娥時(shí)代”。后續(xù)嫦娥七號(hào)、八號(hào)任務(wù)正按計(jì)劃推進(jìn)，將與嫦娥六號(hào)成果銜接，為月球科研站建設(shè)奠定基礎(chǔ)。中國國家航天局表示，將堅(jiān)持平等互利原則，向全球科學(xué)家開放月球樣品與數(shù)據(jù)，推動(dòng)構(gòu)建外空領(lǐng)域人類命運(yùn)共同體。（摘編自《國家航天局嫦娥六號(hào)任務(wù)新聞發(fā)布會(huì)實(shí)錄》，國務(wù)院新聞辦公室2024年6月）材料二：作為新一輪科技革命的核心驅(qū)動(dòng)力，量子計(jì)算正從實(shí)驗(yàn)室走向產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的關(guān)鍵階段。2025年中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)上，國內(nèi)首個(gè)支持1000專用量子比特的相干光量子計(jì)算云服務(wù)正式發(fā)布，標(biāo)志著我國專用量子計(jì)算邁入千比特規(guī)?；瘜?shí)用新階段，實(shí)現(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。量子比特?cái)?shù)量是衡量量子計(jì)算能力的核心指標(biāo)。目前全球大多數(shù)量子計(jì)算機(jī)的物理量子比特?cái)?shù)處于200——500之間，經(jīng)糾錯(cuò)后可用的邏輯量子比特僅數(shù)十個(gè)，難以處理高復(fù)雜度問題。當(dāng)專用量子比特?cái)?shù)突破1000門檻后，量子計(jì)算機(jī)可有效求解大規(guī)模梯度優(yōu)化、AI模型訓(xùn)練等難題，覆蓋藥物分子設(shè)計(jì)、能源調(diào)度、金融風(fēng)控等關(guān)鍵領(lǐng)域。此次發(fā)布的相干光量子計(jì)算機(jī)，不僅比特?cái)?shù)量達(dá)標(biāo)，其耦合精度達(dá)到int8，超越了全球首家量子計(jì)算商業(yè)供應(yīng)商D-Wave的int5精度，在核心性能上實(shí)現(xiàn)國際領(lǐng)先。我國量子科技領(lǐng)域已形成“基礎(chǔ)研究——技術(shù)突破——產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”的完整鏈條。2025年1月，全球首套±800千伏特高壓直流量子電流傳感器落地，標(biāo)志著量子測(cè)量技術(shù)進(jìn)入電力系統(tǒng)實(shí)用化階段；3月，超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“祖沖之三號(hào)”處理特定問題的速度比最快超級(jí)計(jì)算機(jī)快千萬億倍，刷新超導(dǎo)體系量子計(jì)算優(yōu)越性世界紀(jì)錄；5月，自主研制的鉆石單自旋傳感器、量子磁力儀等產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，填補(bǔ)國內(nèi)市場(chǎng)空白。商業(yè)化落地是量子科技可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。中國第三代自主超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)“本源悟空”自2024年1月上線以來，已為全球145個(gè)國家和地區(qū)的用戶完成超53萬個(gè)量子計(jì)算任務(wù)，在醫(yī)療領(lǐng)域，其與蚌埠醫(yī)科大學(xué)合作開發(fā)的乳腺癌鉬靶檢測(cè)系統(tǒng)，將篩查精度提升了17個(gè)百分點(diǎn)。專家指出，量子計(jì)算云服務(wù)模式大幅降低了使用門檻，目前1000量子比特云服務(wù)的端到端響應(yīng)時(shí)間已低于60秒，為中小企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)提供了低成本接入渠道。不過，我國量子計(jì)算仍面臨硬件成本高、通用算法不足等挑戰(zhàn)，單臺(tái)超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)造價(jià)可達(dá)數(shù)千萬元，需要通過新型舉國體制集中攻關(guān)，推動(dòng)軟硬件協(xié)同突破。（摘編自《量子計(jì)算加快商業(yè)化落地》，光明網(wǎng)2025年9月）材料三：在宇宙線研究領(lǐng)域，困擾科學(xué)家近70年的“膝”結(jié)構(gòu)成因之謎，終于被中國科研團(tuán)隊(duì)解開。2025年11月16日，中國科學(xué)院高能物理研究所發(fā)布消息，依托高海拔宇宙線觀測(cè)站“拉索”（LHAASO）的超高靈敏度，科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)銀河系內(nèi)五個(gè)由黑洞與伴星組成的微類星體，其釋放的超高能量粒子流，正是宇宙線“膝”結(jié)構(gòu)的核心成因。宇宙線是宇宙中以近光速飛行的微觀粒子，其能譜上的“膝”結(jié)構(gòu)于上世紀(jì)50年代被發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)為粒子能量達(dá)到10^15電子伏特時(shí)，能譜斜率發(fā)生顯著變化。這一現(xiàn)象的物理成因長期懸而未決，成為天體物理領(lǐng)域的經(jīng)典難題。“拉索”觀測(cè)站位于四川稻城海拔4410米處，擁有世界最大的高海拔宇宙線探測(cè)陣列，其水切倫科夫探測(cè)器陣列、繆子探測(cè)器等設(shè)備的綜合性能全球領(lǐng)先，能夠捕捉到超高能量粒子的軌跡和信號(hào)。臻院士帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)通過長期觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，這些微類星體由黑洞和正在被吸積的恒星組成。黑洞在吞噬伴星物質(zhì)的同時(shí)，會(huì)釋放出強(qiáng)大的粒子噴流，其每秒釋放的能量相當(dāng)于400萬億顆地球最大威力氫彈的能量總和。這種極端的能量釋放過程，能夠?qū)⒘Ｗ蛹铀俚匠吣芰?，形成宇宙線的重要來源。“一直以來，黑洞被認(rèn)為是‘吞噬一切’的天體，沒想到它還是超高能量粒子的‘發(fā)生器’。”曹臻院士解釋道，這一發(fā)現(xiàn)不僅破解了“膝”結(jié)構(gòu)成因之謎，更重塑了人類對(duì)黑洞物理特性的認(rèn)知?！袄鳌庇^測(cè)站的突破并非偶然。作為我國重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，“拉索”自建成以來，已取得多項(xiàng)原創(chuàng)性成果：2023年捕獲迄今最高能量伽馬射線，2024年發(fā)現(xiàn)宇宙線加速的關(guān)鍵證據(jù)，此次微類星體的發(fā)現(xiàn)更是將其科學(xué)價(jià)值推向新高度。專家表示，“拉索”的觀測(cè)數(shù)據(jù)將為研究宇宙線起源、黑洞演化等重大科學(xué)問題提供持續(xù)支撐，我國在高能天體物理領(lǐng)域的研究已進(jìn)入國際第一梯隊(duì)。（摘編自《我國發(fā)現(xiàn)黑洞超能量粒子噴流》，央視網(wǎng)2025年11月）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.嫦娥六號(hào)實(shí)現(xiàn)無人自主雙重采樣，突破月背無測(cè)控支持的技術(shù)瓶頸，帶回的樣品為月球演化研究提供了實(shí)證。B.新發(fā)布的相干光量子計(jì)算機(jī)，標(biāo)志著我國量子計(jì)算具備處理大規(guī)模復(fù)雜問題的能力，核心性能實(shí)現(xiàn)國際領(lǐng)先。C.“拉索”觀測(cè)站靈敏的探測(cè)設(shè)備，捕捉到黑洞極端的能量釋放過程，困擾科學(xué)界近70年的宇宙線謎題被破解。D.嫦娥六號(hào)的玄武巖纖維、量子計(jì)算的傳感器技術(shù)等，已實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)研究到民用領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，開始賦能國計(jì)民生。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.嫦娥六號(hào)采樣總量達(dá)到390克，在人類探月史上位居第二，這一成果直接推動(dòng)了月球科研站的建成。B.量子計(jì)算云服務(wù)模式降低了使用門檻，“本源悟空”的商業(yè)化運(yùn)行表明我國量子技術(shù)已經(jīng)完全成熟。C.對(duì)微類星體的研究不僅揭示了宇宙線“膝結(jié)構(gòu)”的成因，更改變了人類對(duì)黑洞物理特性的原有認(rèn)知。D.我國深空探測(cè)、量子計(jì)算、高能物理三大領(lǐng)域均實(shí)現(xiàn)國際領(lǐng)先，已成為全球科技革命的核心引領(lǐng)者。3.下列選項(xiàng)中，最能支撐“我國科技突破具有體系化優(yōu)勢(shì)”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.嫦娥六號(hào)實(shí)現(xiàn)世界首次月背雙重采樣返回，“拉索”觀測(cè)站取得多項(xiàng)原創(chuàng)性成果。B.量子計(jì)算領(lǐng)域形成“基礎(chǔ)研究——技術(shù)突破——產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”完整鏈條，多項(xiàng)技術(shù)落地。C.嫦娥六號(hào)與四國開展合作，“本源悟空”為全球145個(gè)國家和地區(qū)提供計(jì)算服務(wù)。D.我國已完成第一階段6G技術(shù)試驗(yàn)，形成多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)儲(chǔ)備，進(jìn)入國際標(biāo)準(zhǔn)研究階段。4.材料一通過“嫦娥六號(hào)任務(wù)核心數(shù)據(jù)表”呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，在文中起到了怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.我國近期重大科技成果的取得，離不開哪些關(guān)鍵因素？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.C2.C3.B4.①表格“任務(wù)指標(biāo)”和“具體數(shù)據(jù)”兩列，精準(zhǔn)呈現(xiàn)嫦娥六號(hào)的任務(wù)和核心成果；②彌補(bǔ)文字描述的抽象性，讓關(guān)鍵信息的呈現(xiàn)更加直觀，有助于讀者快速抓取把握，提升閱讀效率；③通過“世界意義”欄目的標(biāo)注，有力支撐“嫦娥六號(hào)是我國科技強(qiáng)國標(biāo)志性成果”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力。5.①堅(jiān)持科技強(qiáng)國戰(zhàn)略，國家提供政策支持，構(gòu)建新型舉國體制，建設(shè)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施；②注重核心技術(shù)突破與體系化發(fā)展，形成“基礎(chǔ)研究——技術(shù)突破——產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”完整鏈條；③頂尖科研團(tuán)隊(duì)的長期堅(jiān)持，持續(xù)推進(jìn)積累成果；④積極開展國際合作，推動(dòng)技術(shù)民用轉(zhuǎn)化?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀材料以中國近期三大科技突破為主線，展現(xiàn)了我國在深空探測(cè)、量子計(jì)算和高能物理領(lǐng)域的重大成就。文章結(jié)構(gòu)清晰，通過數(shù)據(jù)表、技術(shù)細(xì)節(jié)和科學(xué)價(jià)值的多維度呈現(xiàn)，既突出了科技創(chuàng)新的突破性（如月背采樣、量子比特突破、黑洞粒子噴流發(fā)現(xiàn)），又強(qiáng)調(diào)了成果轉(zhuǎn)化和國際合作的意義。三則材料相互呼應(yīng)，共同構(gòu)建了中國科技“基礎(chǔ)研究-技術(shù)突破-應(yīng)用落地”的完整創(chuàng)新鏈條，彰顯了體系化科研優(yōu)勢(shì)和國家戰(zhàn)略科技力量的有效部署?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。C.“捕捉到黑洞極端的能量釋放過程”錯(cuò)誤。根據(jù)材料三第二段，“拉索”觀測(cè)站的設(shè)備“能夠捕捉到超高能量粒子的軌跡和信號(hào)”。材料三第三段進(jìn)一步說明，科研團(tuán)隊(duì)是通過對(duì)長期觀測(cè)數(shù)據(jù)的研究分析，從而發(fā)現(xiàn)微類星體及其釋放的粒子流是“膝”結(jié)構(gòu)的成因。因此，“拉索”直接捕捉到的是粒子的軌跡和信號(hào)這一原始數(shù)據(jù)，而“黑洞極端的能量釋放過程”是科學(xué)家基于這些數(shù)據(jù)分析推斷出的科學(xué)結(jié)論。選項(xiàng)將“捕捉”的對(duì)象從“粒子軌跡和信號(hào)”替換為“能量釋放過程”，屬于偷換概念，表述不準(zhǔn)確。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“這一成果直接推動(dòng)了月球科研站的建成”錯(cuò)誤。材料一最后一段說明嫦娥六號(hào)、七號(hào)、八號(hào)的任務(wù)成果將“為月球科研站建設(shè)奠定基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)的是“奠定基礎(chǔ)”，而非“直接推動(dòng)”，選項(xiàng)偷換概念，且“已建成”無中生有。B.“表明我國量子技術(shù)已經(jīng)完全成熟”錯(cuò)誤。材料二最后一段指出“我國量子計(jì)算仍面臨硬件成本高、通用算法不足等挑戰(zhàn)”，說明技術(shù)尚未“完全成熟”，選項(xiàng)表述過于絕對(duì)。D.“我國深空探測(cè)、量子計(jì)算、高能物理三大領(lǐng)域均實(shí)現(xiàn)國際領(lǐng)先”錯(cuò)誤。材料一提到嫦娥六號(hào)“確立中國深空探測(cè)技術(shù)領(lǐng)先地位”，材料二提到相干光量子計(jì)算機(jī)“核心性能上實(shí)現(xiàn)國際領(lǐng)先”，材料三提到“我國在高能天體物理領(lǐng)域的研究已進(jìn)入國際第一梯隊(duì)”?！皣H領(lǐng)先”與“進(jìn)入國際第一梯隊(duì)”含義有程度差別，且并非所有領(lǐng)域均達(dá)到“國際領(lǐng)先”，選項(xiàng)表述以偏概全、過于絕對(duì)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法能力。A.僅列舉了嫦娥六號(hào)和“拉索”觀測(cè)站的兩項(xiàng)孤立的具體成果，未體現(xiàn)其內(nèi)在的“體系化”發(fā)展邏輯。B.“量子計(jì)算領(lǐng)域形成‘基礎(chǔ)研究——技術(shù)突破——產(chǎn)業(yè)應(yīng)用’完整鏈條，多項(xiàng)技術(shù)落地”這一表述直接體現(xiàn)了材料二所展示的我國在量子計(jì)算領(lǐng)域，從前沿基礎(chǔ)研究到核心技術(shù)突破，再到最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用與商業(yè)化的系統(tǒng)性、鏈條化發(fā)展優(yōu)勢(shì)，最能支撐“體系化優(yōu)勢(shì)”這一觀點(diǎn)。C.側(cè)重強(qiáng)調(diào)科技合作與服務(wù)的國際化，體現(xiàn)的是開放共享和國際影響力，而非我國科技內(nèi)在的“體系化優(yōu)勢(shì)”。D.選項(xiàng)所述的6G技術(shù)并不屬于材料涉及范圍，且僅完成第一階段試驗(yàn)還不能形成“體系化優(yōu)勢(shì)”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析圖表信息及作用的能力。①表格將任務(wù)核心指標(biāo)（采樣地點(diǎn)、樣品重量、技術(shù)突破等）與具體數(shù)據(jù)、世界意義分類對(duì)應(yīng)，系統(tǒng)概括并量化了嫦娥六號(hào)的任務(wù)成果，是對(duì)正文文字描述的具體化和有效補(bǔ)充。②采用表格形式，使關(guān)鍵信息如“首次”“第二位”“八項(xiàng)技術(shù)”等更加條理清晰、直觀醒目，便于讀者在短時(shí)間內(nèi)快速抓取、對(duì)比和理解核心內(nèi)容，提升了信息傳遞效率。③表格最后一列“世界意義”的歸納，如“確立中國深空探測(cè)技術(shù)領(lǐng)先地位”“開創(chuàng)深空探測(cè)多邊合作新模式”等，以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，有力印證并強(qiáng)化了材料開篇“標(biāo)志性成果”以及文中技術(shù)領(lǐng)先、成果豐碩等核心觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論述的說服力?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息、歸納概括要點(diǎn)的能力。①堅(jiān)持科技強(qiáng)國戰(zhàn)略，國家提供政策支持（如賀電肯定）；構(gòu)建“新型舉國體制”（材料二），集中力量建設(shè)“拉索”等重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，為攻關(guān)提供堅(jiān)實(shí)保障。②注重核心技術(shù)突破（如三大核心技術(shù)、千比特量子計(jì)算機(jī)），并形成“基礎(chǔ)研究——技術(shù)突破——產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”的完整創(chuàng)新鏈條（材料二），實(shí)現(xiàn)技術(shù)積累與迭代發(fā)展。③依賴曹臻院士等頂尖科研團(tuán)隊(duì)的長期堅(jiān)守與持續(xù)研究，通過“長期觀測(cè)”和“按計(jì)劃推進(jìn)”的任務(wù)積累，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。④積極開展國際合作，如嫦娥六號(hào)與四國合作，向全球開放數(shù)據(jù)與樣品；同時(shí)注重技術(shù)轉(zhuǎn)化，推動(dòng)航天、量子等技術(shù)在民用領(lǐng)域落地，賦能社會(huì)發(fā)展。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。文本一：額爾古納河右岸（節(jié)選）遲子建我是雨和雪的老熟人了，我有九十歲了。雨雪看老了我，我也把它們給看老了。如今夏季的雨越來越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。它們就像我身下的已被磨得脫了毛的狍皮褥子，那些濃密的絨毛都隨風(fēng)而逝了，留下的是歲月的累累瘢痕。坐在這樣的褥子上，我就像守著一片堿場(chǎng)的獵手，可我等來的不是那些豎著美麗犄角的鹿，而是裹挾著沙塵的狂風(fēng)。西班他們剛走，雨就來了。在這之前，連續(xù)半個(gè)多月，太陽每天早晨都是紅著臉出來，晚上黃著臉落山，一整天身上一片云彩都不披。熾熱的陽光把河水給舔瘦了，向陽山坡的草也被曬得彎了腰了。我不怕天旱，但我怕瑪克辛姆的哭聲。柳莎到了月圓的日子會(huì)哭泣，而瑪克辛姆呢，他一看到大地旱得出現(xiàn)彎曲的裂縫，就會(huì)蒙面大哭。好像那裂縫是毒蛇，會(huì)要了他的命。可我不怕這樣的裂縫，在我眼中它們就是大地的閃電。安草兒在雨中打掃營地。我問安草兒，布蘇是不是個(gè)缺雨的地方，西班下山還得帶著雨？安草兒直了直腰，伸出舌頭舔了舔雨滴，沖我笑了。他一笑，他眼角和臉頰的皺紋也跟著笑了——眼角笑出的是菊花紋，臉頰笑出的是葵花紋。雨水灑下來，他那如花的皺紋就像是含著露珠。我們這個(gè)烏力楞只剩下我和安草兒了，其他人都在早晨時(shí)乘著卡車，帶著家當(dāng)和馴鹿下山了。以往我們也下山，早些年去烏啟羅夫，近年來到激流鄉(xiāng)，用鹿茸和皮張換來酒、鹽、肥皂、糖和茶等東西，然后再回到山上。但這次他們下山卻是徹底離開大山了。他們?nèi)サ哪莻€(gè)地方叫布蘇，帕日格告訴我，布蘇是個(gè)大城鎮(zhèn)，靠著山，山下建了很多白墻紅頂?shù)姆孔?，那就是他們定居的住所。山腳下還有一排鹿圈，用鐵絲網(wǎng)攔起，馴鹿從此將被圈養(yǎng)起來。我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我這輩子是伴著星星度過黑夜的。如果午夜夢(mèng)醒時(shí)我望見的是漆黑的屋頂，我的眼睛會(huì)瞎的；我的馴鹿沒有犯罪，我也不想看到它們蹲進(jìn)“監(jiān)獄”。聽不到那流水一樣的鹿鈴聲，我一定會(huì)耳聾的；我的腿腳習(xí)慣了坑坑洼洼的山路，如果讓我每天走在城鎮(zhèn)平坦的小路上，它們一定會(huì)疲軟得再也負(fù)載不起我的身軀，使我成為一個(gè)癱子；我一直呼吸著山野清新的空氣，如果讓我去聞布蘇的汽車放出的那些“臭屁”，我一定就不會(huì)喘氣了。我的身體是神靈給予的，我要在山里，把它還給神靈。兩年前，達(dá)吉亞娜召集烏力楞的人，讓大家對(duì)下山做出表決。她發(fā)給每人一塊白色的裁成方形的樺樹皮，同意的就把它放到妮浩遺留下來的神鼓上。神鼓很快就被樺樹皮覆蓋了，好像老天對(duì)著它下了場(chǎng)鵝毛大雪。我是最后一個(gè)起身的，不過我不像其他人一樣走向神鼓，而是火塘，我把樺樹皮投到那里了。它很快就在金色的燃燒中化為灰燼。我走出希楞柱的時(shí)候，聽見了達(dá)吉亞娜的哭聲。我以為西班會(huì)把樺樹皮吃掉，他從小就喜歡啃樹皮吃，離不開森林的，可他最終還是像其他人一樣，把它放在神鼓上了。我覺得西班放在神鼓上的，是他的糧食。他就帶著這么一點(diǎn)糧食走，遲早要餓死的。我想西班一定是為了可憐的拉吉米才同意下山的。安草兒也把樺樹皮放在了神鼓上，但他的舉動(dòng)說明不了什么。誰都知道，他不明白大家在讓他做什么事情，他只是想早點(diǎn)把樺樹皮打發(fā)掉，好出去做他的活計(jì)。安草兒喜歡干活，那天有一只馴鹿的眼睛被黃蜂蟄腫了，他正給它敷草藥，達(dá)吉亞娜喚他去投票，安草兒進(jìn)了希楞柱，見瑪克辛姆和索長林把樺樹皮放在了神鼓上，他便也那么做了。那時(shí)他的心里只有馴鹿的那只眼睛。安草兒不像別人把樺樹皮恭恭敬敬地?cái)[在神鼓上，而是在走出希楞柱時(shí)，順手撒開，就好像一只飛翔的鳥，不經(jīng)意間遺落下的一片羽毛。雖然營地只有我和安草兒了，可我一點(diǎn)也不覺得孤單。只要我活在山里，哪怕是最后的一個(gè)人了，也不會(huì)覺得孤單的。我回到希楞柱，坐在狍皮褥子上，守著火塘喝茶。以往我們搬遷的時(shí)候，總要帶著火種。達(dá)吉亞娜他們這次下山，卻把火種丟在這里了。沒有火的日子，是寒冷和黑暗的，我真為他們難過和擔(dān)心。但他們告訴我，布蘇的每座房子里都有火，再也不需要火種了?？晌蚁氩继K的火不是在森林中用火鐮對(duì)著石頭打磨出來的，布蘇的火里沒有陽光和月光，那樣的火又怎么能讓人的心和眼睛明亮呢！我守著的這團(tuán)火，跟我一樣老了。無論是遇到狂風(fēng)、大雪還是暴雨，我都護(hù)衛(wèi)著它，從來沒有讓它熄滅過。這團(tuán)火就是我跳動(dòng)的心。我是個(gè)不擅長說故事的女人，但在這個(gè)時(shí)刻，聽著刷刷的雨聲，看著跳動(dòng)的火光，我特別想跟誰說說話。達(dá)吉亞娜走了，西班走了，柳莎和瑪克辛姆也走了，我的故事說給誰聽呢？安草兒自己不愛說話，也不愛聽別人說話。那么就讓雨和火來聽我的故事吧，我知道這對(duì)冤家跟人一樣，也長著耳朵呢。文本二：?jiǎn)枺嚎吹竭@個(gè)行將消失的鄂溫克部族、面對(duì)其文化正在逐漸消失的現(xiàn)狀，反思現(xiàn)代生活和原始生活的沖突，是這部作品的真正用意？答：為什么一定要把這樣一個(gè)朝氣蓬勃的部落變得和我們一樣呢？我們?yōu)榱怂^文明生活，對(duì)我們認(rèn)為落伍的生活方式大加鞭撻，本身就是一種粗暴。不僅鄂溫克這個(gè)部落面臨如此境遇，世界上其他少數(shù)民族也面臨這個(gè)問題。那些有自己生命信仰的弱小民族，在現(xiàn)代文明面前面臨的生存艱難和文化的尷尬，值得我們反思。我們太貧血了，所以當(dāng)真正的鮮血噴濺時(shí)，我們以為那是油漆！問：這部作品獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。授獎(jiǎng)辭說，遲子建懷著素有的真摯澄澈的心，進(jìn)入鄂溫克族人的生活世界，以溫情的抒情方式詩意地講述了一個(gè)少數(shù)民族的頑強(qiáng)堅(jiān)守和文化變遷。答：我不會(huì)刻意追求一部作品的厚重感，因?yàn)椤吧羁獭笔乔蟛粊淼?，只能是自然而然呈現(xiàn)。《額爾古納河右岸》其實(shí)是我的中短篇小說在藝術(shù)上的一個(gè)延伸，不同的是，寫作這部長篇時(shí)激情更為飽滿，大約觸動(dòng)了我靈魂深處的一些東西。其實(shí)寫它是有難度的，好在我熟悉那片山林，也了解鄂溫克與鄂倫春的生活習(xí)性，寫起來沒有吃力的感覺。我其實(shí)想借助那片廣袤的山林和游獵在山林中的這支以飼養(yǎng)馴鹿為生的部落，寫出人類文明進(jìn)程中所遇到的尷尬、悲哀和無奈。這其實(shí)是一個(gè)非常嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)問題。（節(jié)選自《中華讀書報(bào)》記者舒晉瑜對(duì)遲子建的采訪）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇“雨雪看老了我，我也把它們給看老了”，以擬人手法構(gòu)建了“我”與自然生命的對(duì)話關(guān)系，奠定了蒼涼而又厚重的基調(diào)。B.“熾熱的陽光把河水給舔瘦了”中，“舔”字賦予陽光以生命張力，凸顯烈日的炙烤，“瘦”字則傳神地寫出河水消退的景象。C.對(duì)下山作表決時(shí)，“我”將樺樹皮投進(jìn)火塘而非神鼓，這一行為與其他人形成對(duì)比，象征著“我”對(duì)民族傳統(tǒng)堅(jiān)定的守護(hù)與傳承。D.“流水一樣的鹿鈴聲”是一個(gè)重要意象，烘托了山林游牧生活的獨(dú)特氛圍，為部落日常增添靈動(dòng)氣息，這是該意象的核心意義。7.關(guān)于文本敘事藝術(shù)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以九旬鄂溫克老婦人的視角回望部落變遷，其敘述串聯(lián)起個(gè)人記憶與部落興衰，這與《百年孤獨(dú)》中烏爾蘇拉的敘事視角相似，均以真切的個(gè)人敘事承載厚重歷史。B.“我”對(duì)安草兒“眼角笑出菊花紋，臉頰笑出葵花紋”的細(xì)節(jié)描寫，將抽象情感具象化，融入個(gè)人感知的敘事筆觸，既讓部落成員形象更鮮活，也凸顯了敘事的抒情性。C.文中敘述達(dá)吉亞娜召集表決、眾人投放樺樹皮的場(chǎng)景時(shí)，已自然切換為全知視角，清晰地呈現(xiàn)每個(gè)人的動(dòng)作與心理，這一視角轉(zhuǎn)換讓部落的集體選擇的畫面更具完整性。D.結(jié)尾處“我”決定讓“雨和火”來聽故事，將敘事對(duì)象從人物轉(zhuǎn)向自然元素，這一轉(zhuǎn)換，象征著“我”作為最后的文化堅(jiān)守者，其傾訴對(duì)象已經(jīng)從人群回歸至天地自然。8.文本中“下山定居”這一核心事件，折射出多重矛盾。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.文本二中，遲子建談到“寫作這部長篇時(shí)激情更為飽滿”。這種“激情”在文本一中體現(xiàn)為一種詩意的溫情，使文本并未因書寫文化變遷的悲劇而顯得沉重。請(qǐng)分析文本一中“詩意的溫情”的具體表現(xiàn)?！敬鸢浮?.D7.C8.①個(gè)體與族群選擇的矛盾：族人選擇下山定居，徹底告別山林；而“我”堅(jiān)守傳統(tǒng)生活方式，拒絕下山，二者選擇對(duì)立。②傳統(tǒng)信仰與現(xiàn)代文明的矛盾：鄂溫克人傳統(tǒng)中，馴鹿自由游牧、山林火種承載著自然信仰；下山后馴鹿將被圈養(yǎng)、火種被人工之火替代，現(xiàn)代文明沖擊了原有的傳統(tǒng)信仰體系。③物質(zhì)生存與文化傳承的矛盾：族人下山是為換取物質(zhì)保障，追求更好的物質(zhì)生活；但“我”認(rèn)為離開山林便會(huì)失去鹿鈴聲、山野氣息等文化印記，物質(zhì)改善的背后可能導(dǎo)致民族文化血脈的斷裂。9.①人物：形象質(zhì)樸溫情。“我始終以從容篤定的姿態(tài)守護(hù)傳統(tǒng)”，兼具神性與溫情；安草兒憨態(tài)純真，雨水中如花的皺紋盡顯山野子民的質(zhì)樸暖意。②語言：修辭與意象充滿詩意。貼切的擬人（如“雨雪看老了我”）、比喻（如“樺樹皮像鵝毛大雪”）等詩化表達(dá)讓文字自帶詩意溫情，營造柔和詩意的意境。③主旨：文化存續(xù)的深刻反思始終包裹著對(duì)族群與傳統(tǒng)的溫柔體恤，哀而不傷。面對(duì)文化變遷，“我”以平靜堅(jiān)守替代絕望，結(jié)尾選擇向“雨和火”傾訴，溫情敘事柔化了文明反思的鋒芒?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這段文字以鄂溫克族最后一位老婦人的視角，詩意地描繪了部落文化在現(xiàn)代文明沖擊下的堅(jiān)守與消逝。通過細(xì)膩的自然意象（雨雪、馴鹿、火塘）和生動(dòng)的細(xì)節(jié)（樺樹皮表決、皺紋如花），展現(xiàn)了原始生活與現(xiàn)代化的深刻矛盾。遲子建以溫情的筆觸，既表達(dá)了對(duì)消逝文化的哀婉，又賦予其一種超越時(shí)空的永恒美感，讓悲劇性主題煥發(fā)出詩意的光輝?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。D.“烘托了山林游牧生活的獨(dú)特氛圍，為部落日常增添靈動(dòng)氣息，這是該意象的核心意義”錯(cuò)誤。以偏概全，鹿鈴聲在文本中雖能烘托游牧生活氛圍，但這并非其核心意義。從“聽不到那流水一樣的鹿鈴聲，我一定會(huì)耳聾的”可知，鹿鈴聲已深度融入“我”的生命感知，是鄂溫克族游牧生活記憶的載體、民族文化與精神身份的象征，其核心價(jià)值在于精神與文化層面的聯(lián)結(jié)，而非僅為烘托生活氛圍。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。C.“已自然切換為全知視角，清晰地呈現(xiàn)每個(gè)人的動(dòng)作與心理”錯(cuò)誤。全文始終堅(jiān)守“我”這一限知視角敘事，表決場(chǎng)景的敘述仍是“我”的觀察與記憶，內(nèi)容均基于“我”的在場(chǎng)感知，并未切換為全知視角。文本中僅能明確“我”的心理與對(duì)他人行為的推測(cè)，無法直接呈現(xiàn)“每個(gè)人的心理”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。①個(gè)體與族群選擇的矛盾：原文“其他人……徹底離開大山了”，而“我不愿意睡在看不到星星的屋子里……我要在山里”，族人選擇定居城鎮(zhèn)與“我”堅(jiān)守山林形成對(duì)立。②傳統(tǒng)信仰與現(xiàn)代文明的矛盾：原文“馴鹿從此將被圈養(yǎng)起來”，打破了馴鹿自由游牧的傳統(tǒng)，且“布蘇的火不是在森林中用火鐮對(duì)著石頭打磨出來的”，人工之火替代了山林火種，沖擊了原有信仰體系。③物質(zhì)生存與文化傳承的矛盾：族人下山是為“用鹿茸和皮張換來酒、鹽、肥皂、糖和茶等東西”，追求更好的物質(zhì)生活，但“我”認(rèn)為“聽不到那流水一樣的鹿鈴聲，我一定會(huì)耳聾的”，離開山林便會(huì)失去民族文化印記，物質(zhì)改善背后暗藏文化斷裂的風(fēng)險(xiǎn)。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①人物層面的詩意溫情：“我”堅(jiān)守傳統(tǒng)，“要在山里，把它還給神靈”的篤定盡顯溫情；安草兒“眼角笑出的是菊花紋，臉頰笑出的是葵花紋”，質(zhì)樸的神態(tài)傳遞出山野子民的純粹暖意。②語言層面的詩意溫情：文中“雨雪看老了我，我也把它們給看老了”的擬人，“神鼓很快就被樺樹皮覆蓋了，好像老天對(duì)著它下了場(chǎng)鵝毛大雪”的比喻，讓文字自帶詩意，營造出柔和靈動(dòng)的意境。③主旨層面的詩意溫情：面對(duì)文化變遷，“我”坦言“只要我活在山里……也不會(huì)覺得孤單的”，以平靜堅(jiān)守替代絕望感傷，結(jié)尾“讓雨和火來聽我的故事吧”，將傾訴對(duì)象回歸自然，使文明反思的沉重被溫柔體恤包裹，哀而不傷。（三）閱讀Ⅲ（本題共4小題，20分）閱讀下面文字，完成各題。材料一：李浩，字德遠(yuǎn)，臨川人。紹興十二年，擢進(jìn)士第。時(shí)秦?zé)鐠对紫嘧右钥嗍?，同年皆見之，或拉浩行，毅然曰：“此可欺心耶？”調(diào)饒州司戶參軍，攝夔州。夔有羈縻州曰思州，田氏世襲刺史。凡守將至，必效良馬為禮。浩卻其饋，戒其使曰：“爾父兄服事朝廷享爵土當(dāng)思補(bǔ)報(bào)毋蹈前愆?！碧锸细形罚牟粡?fù)敢干以私。乾道中，除司農(nóng)少卿。時(shí)朝廷和糴米八萬，董其事者賤余濕惡，隱克官錢，戶部不敢詰。浩發(fā)其奸，下有司究竟。上謂輔臣曰：“臺(tái)諫有言及此者，朕未嘗不行，顧難其人耳?！彼爝拼罄砬?。他日，面對(duì)，論郡守貪濁，上曰：“卿何以知之？”浩曰：“臣試守九江，嘗究其說矣。且臣雖去郡，尚能言其所部官吏狀。”遂具陳本路守臣臧否，上嘉之。浩知靜江，陛辭，奏曰：“臣行遠(yuǎn)方，恐一旦不時(shí)奏事?！保ü娞?hào)悅愛學(xué)堂）上曰：“茍有切于時(shí)政者，第附遞以聞?！敝量?，舊有靈渠，通漕運(yùn)，歲久石積，舟行輒膠。浩募工鑿冶，闕①水障江，舟楫以通，蠻獠賓服。材料二：沈束，字宗安，會(huì)稽人。嘉靖二十三年進(jìn)士。擢禮科給事中。時(shí)大學(xué)士嚴(yán)嵩擅政。大同總兵官周尚文卒，請(qǐng)恤典，嚴(yán)嵩格不予。束上言：“尚文忠勇，為一時(shí)將帥冠。嵩以私憾，沮恤忠之典，無以勸將士”嵩大怒，激帝怒，下束詔獄。束系久，衣食屢絕，惟日讀《周易》為疏解。后同邑沈練劾嵩，嵩疑與束同族為謀，復(fù)榜掠之。束系獄凡十八年。比嵩敗，束妻張氏上書言：“臣夫家有老親，年八十有九，衰病侵尋，旦幕冀夫歸。臣夫苦節(jié)彌厲，系獄久，幽憤暗結(jié)，病浸深。乞茍余息，生還相見?！钡塾[奏惻然，命釋束歸。束還家，父已前卒。束枕塊飲水，佯狂自廢。甫兩月，世宗崩，穆宗嗣位。起故官。不赴，束久系，一旦獲釋，天下高之。其學(xué)深于《易》，獄中作《卦義》及《博陸繹》諸書。材料三：論曰：浩、束二子，皆以剛直忤權(quán)貴，一顯用于孝宗之朝，一困蹶于世宗之世，遇合殊焉。浩歷守大藩，所至有惠政，通渠利運(yùn)，蠻獠懷德，此所謂“為能為于可為之時(shí)”也。束以一言之故，身陷囹圄，妻子哀吁，終不見省，及至嵩敗乃出，則父已不及見矣。雖然，束在獄中，窮而著書，不墮其志，亦可謂“篤志于不可為之時(shí)”者歟？要之，二子之節(jié)，皆皎然不欺其志者也。然浩得遂其功，束獨(dú)全其節(jié)，論其成，則浩為優(yōu)；語其難，則束尤不易也。（節(jié)選自《明史·沈束傳》）【注】①闕（sè）水障江：指修筑水壩以提高水位。闕，阻塞。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。爾父兄A服事B朝廷C享爵D土E當(dāng)思F補(bǔ)報(bào)G毋蹈H前愆11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“效”指進(jìn)獻(xiàn)，與蘇洵《六國論》“斯用兵之效也”中的“效”意思不同。B.“董”指主管，與《諫太宗十思疏》“雖董之以嚴(yán)刑”中的“董”意思相同。C.“比”指等到，與成語“鱗次櫛比”“周而不比”中的“比”意思都不同。D.“佯”指假裝，與《廉頻藺相如列傳》“佯為予趙城”中的“佯”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李浩初入仕就表現(xiàn)出剛正不阿的品格，拒絕拜見權(quán)貴秦煌；在夔州任上，他拒收饋贈(zèng)，教化邊民，顯露出治理才能。B.李浩在擔(dān)任司農(nóng)少卿期間，勇于揭露糧食采購中的貪腐問題，皇帝認(rèn)為位卑難成大事，所以破格提拔他為大理卿。C.沈束因上疏為名將周尚文請(qǐng)功而觸怒了權(quán)臣嚴(yán)嵩，導(dǎo)致自己處境困窘，但他在獄中仍然堅(jiān)持研讀經(jīng)典，著述不輟。D.沈束妻子在嚴(yán)嵩倒臺(tái)后上書陳情，終使沈束獲釋，但沈束回家時(shí)父親已去世，他守喪后雖被起用，卻選擇了拒官不仕。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嵩以私憾，沮恤忠之典，無以勸將士。（2）臣夫苦節(jié)彌厲，系獄久，幽憤暗結(jié)，病浸深。14.材料三的作者從“遇合”與“志節(jié)”的角度評(píng)價(jià)李浩、沈束二人。請(qǐng)結(jié)合材料一、二，談?wù)劧嗽谶@兩方面的具體表現(xiàn)?！敬鸢浮?0.CEG11.B12.B13.（1）嚴(yán)嵩因?yàn)閭€(gè)人怨恨，阻撓撫恤忠臣的典禮，這無法用來勉勵(lì)將士。（2）我的丈夫堅(jiān)守節(jié)操更加堅(jiān)定，被長期關(guān)押，幽怨憤懣郁結(jié)在心，病痛逐漸加深。14.①在“遇合”方面：李浩生逢宋孝宗勵(lì)精圖治之時(shí)，獲得重用，歷任要職，得以施展政治抱負(fù)；沈束身處明世宗昏庸、嚴(yán)嵩專權(quán)之時(shí)，因言獲罪，身陷囹圄十八年，壯志難酬。②在“志節(jié)”方面：李浩通過懲治貪腐、興修水利、安定邊疆等政績(jī)實(shí)現(xiàn)其志向；沈束則在極端困境中堅(jiān)守氣節(jié)，獄中著書立說，保持精神獨(dú)立。【解析】【導(dǎo)語】本文通過李浩、沈束兩位歷史人物的對(duì)比，展現(xiàn)了古代士人在不同政治環(huán)境下的堅(jiān)守。李浩生逢明君，得以施展抱負(fù)，造福一方；沈束遭遇權(quán)奸，身陷囹圄仍著述明志。作者以“可為”與“不可為”的辯證視角，謳歌了二人殊途同歸的剛直品格，深刻揭示了個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代際遇的復(fù)雜關(guān)系，彰顯了儒家“窮達(dá)以時(shí)，守死善道”的精神內(nèi)核。10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：你的父兄侍奉朝廷，享有爵位和封地，應(yīng)當(dāng)想著彌補(bǔ)報(bào)答(朝廷恩情)，不要重蹈以前的過錯(cuò)?！盃柛感帧弊髦髡Z，“服事”作謂語，“朝廷”作賓語，語義完整，故應(yīng)在C處斷開；“享爵土”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)承前主語省略，應(yīng)在E處斷開；“當(dāng)思”作謂語，“補(bǔ)報(bào)”作賓語，“補(bǔ)報(bào)”后語義轉(zhuǎn)折為“毋蹈前愆”，故應(yīng)在G處斷開。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。進(jìn)獻(xiàn)/成效、效果。句意：田氏必定進(jìn)獻(xiàn)良馬作為禮物。/這是用兵的成效啊。B.錯(cuò)誤。意思不同，主持、主管/監(jiān)督。句意：主管此事的人用低價(jià)收購潮濕劣質(zhì)的米。/即使用水嚴(yán)厲的刑罰來監(jiān)督他們。C.正確。等到/靠近、排列/勾結(jié)。句意：等到嚴(yán)嵩倒臺(tái)。/像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著（形容房屋等密集）。/君子以公心團(tuán)結(jié)眾人而不結(jié)黨營私。D.正確。句意：假裝瘋癮，自我廢棄。/假裝要把城池給趙國。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“皇帝認(rèn)為位卑難成大事，所以破格提拔他為大理卿”錯(cuò)誤。皇帝說“臺(tái)諫有言及此者，朕未嘗不行，顧難其人耳”，意為“臺(tái)諫有提到此事的，我沒有不采納的，只是難得找到（像李浩這樣）合適的人罷了”。提拔李浩的原因是“難其人”（缺少合適的人），而非“認(rèn)為位卑難成大事”，“破格提拔”也無文本依據(jù)。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“憾”，怨恨；“沮”，阻擾；“勸”，勉勵(lì)。（2）“彌”，更加；“系”，表被動(dòng)，被關(guān)押；“浸”，逐漸。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。①“遇合”方面：結(jié)合材料一“上嘉之”“遂擢浩大理卿”“浩歷守大藩”等，李浩遇宋孝宗明君，得以重用，施展抱負(fù)。結(jié)合材料二“束系獄凡十八年”“嵩敗乃出”，沈束遇嚴(yán)嵩專權(quán)、世宗昏庸，因言獲罪，壯志難酬。②在“志節(jié)”方面：結(jié)合材料一“浩卻其饋”“發(fā)其奸”“募工鑿冶”等，李浩以政績(jī)實(shí)現(xiàn)志向。結(jié)合材料二“束系久，惟日讀《周易》為疏解”“獄中作《卦義》”等，沈束在獄中著書立說，堅(jiān)守氣節(jié)。參考譯文：材料一：李浩，字德遠(yuǎn)，臨川人。紹興十二年，考中進(jìn)士。當(dāng)時(shí)秦?zé)鐟{借宰相之子的身份成為進(jìn)士第一名，同榜的進(jìn)士都去拜見他，有人拉李浩一起去，(李浩)態(tài)度堅(jiān)決地說：“這能欺騙自己的良心嗎?”調(diào)任饒州司戶參軍，代理夔州知州。夔州有一個(gè)隸屬的羈縻州叫思州，田氏家族世襲刺史之職。凡是新任太守到任，田氏必定進(jìn)獻(xiàn)良馬作為禮物。李浩拒絕了他們的饋贈(zèng)，告誡田氏的使者說：“你的父兄侍奉朝廷，享有爵位和封地，應(yīng)當(dāng)想著彌補(bǔ)報(bào)答(朝廷恩情)，不要重蹈以前的過錯(cuò)?！碧锸霞雀袆?dòng)又畏懼，立誓不再敢因私事打擾。乾道年間，被任命為司農(nóng)少卿。當(dāng)時(shí)朝廷用和糴之法收購八萬石米，主管此事的人用低價(jià)收購潮濕劣質(zhì)的米，暗中克扣官錢，戶部不敢追究。李浩揭發(fā)了他們的奸行，交給有關(guān)官員徹底查辦?；噬蠈?duì)輔政大臣說：“臺(tái)諫官員有提到此事的，我沒有不采納的，只是難得找到(像李浩這樣)合適的人罷了?！庇谑翘岚卫詈茷榇罄砬洹：髞碛幸惶?，當(dāng)面奏對(duì)時(shí)，(李浩)談?wù)摽な刎澙肺蹪嶂?，皇上說：“愛卿怎么知道這些情況?”李浩說：“臣曾在九江擔(dān)任郡守，曾經(jīng)探究過其中的緣由。而且臣雖然離開了那里，仍然能說出當(dāng)?shù)毓倮舻那闆r?！庇谑窃敿?xì)陳述了該路官員的優(yōu)劣，皇上稱贊了他。(后來)李浩擔(dān)任靜江知府，上殿辭行時(shí)，上奏說：“臣要去往遠(yuǎn)方，擔(dān)心萬一不能及時(shí)向陛下奏事?！被噬险f：“如果確有與當(dāng)前政事密切相關(guān)的(建議)，只管通過驛遞奏報(bào)讓我知道。”到任后，當(dāng)?shù)卦徐`渠，用來通航運(yùn)輸，年深日久石塊淤積，船只通行時(shí)常會(huì)擱淺。李浩招募工匠開鑿疏通，修筑水壩攔蓄江水，船只得以通航，當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族歸順臣服。材料二：沈束，字宗安，會(huì)稽人。嘉靖二十三年考中進(jìn)士。升任禮科給事中。當(dāng)時(shí)大學(xué)士嚴(yán)嵩獨(dú)攬朝政。大同總兵官周尚文去世，(朝廷)請(qǐng)求給予撫恤典制，嚴(yán)嵩予以阻撓不給。沈束上疏說：“周尚文忠誠勇敢，是當(dāng)今將帥中的第一人。嚴(yán)嵩因?yàn)閭€(gè)人怨恨，阻撓撫恤忠臣的典禮，這無法用來勉勵(lì)將士。”嚴(yán)嵩大怒，激怒皇帝，將沈束關(guān)入詔獄。沈束被長期關(guān)押，衣食經(jīng)常斷絕，只能每天閱讀《周易》排遣憂悶。后來同鄉(xiāng)沈練彈劾嚴(yán)嵩，嚴(yán)嵩懷疑是沈束同族合謀，又對(duì)沈束進(jìn)行拷打。沈束被關(guān)押在監(jiān)獄中共計(jì)十八年。等到嚴(yán)嵩倒臺(tái)后，沈束的妻子張氏上書說：“我的丈夫家里有年老的親人，年紀(jì)八十九歲，衰老病弱，日夜盼望丈夫歸來。我的丈夫堅(jiān)守節(jié)操更加堅(jiān)定，被長期關(guān)押，幽怨憤懣郁結(jié)在心，病痛逐漸加深。乞求(陛下開恩)讓他能保全殘余的生命，活著回家相見。”皇帝看完奏章后心生憐憫，下令釋放沈束回家。沈束回到家中，父親早已去世。沈束(為父守喪)枕著土塊，喝著冷水，假裝瘋癮，自我廢棄。剛過兩個(gè)月，明世宗駕崩，明穆宗繼位。(朝廷)起用他恢復(fù)原職，沈束沒有赴任。沈束被長期囚禁，一旦獲得釋放，天下人都推崇他的品格。他的學(xué)問在《周易》方面造詣很深，在獄中撰寫了《卦義》和《博陸繹》等書。材料三：評(píng)論說：李浩、沈束二人，都因?yàn)閯倧?qiáng)正直觸怒了權(quán)貴，一個(gè)在宋孝宗朝顯達(dá)受重用，一個(gè)在明世宗朝困頓受挫，他們的機(jī)遇截然不同。李浩歷任重要州郡長官，所到之處都有惠民的政績(jī)，疏通河道便利運(yùn)輸，使少數(shù)民族感念恩德，這就是所謂的“在可以有所作為的時(shí)候能夠施展才能”。沈束因?yàn)橐环哉摰木壒?，身陷監(jiān)獄，妻子兒女悲哀呼告，始終不被理會(huì)，等到嚴(yán)嵩倒臺(tái)才得以出獄，卻連父親最后一面也未能見到。雖然如此，沈束在監(jiān)獄中，處境困厄卻堅(jiān)持著書立說，不使自己的志向墜落，這也可以說是“在難以有所作為的時(shí)候依然堅(jiān)定志向”的人吧?總之，二人的節(jié)操，都是光明磊落、不違背自己內(nèi)心志向的。然而李浩能夠成就他的功業(yè)，沈束只能保全他的節(jié)操，論成就，李浩更為突出；論處境的艱難，沈束則尤其不容易。（四）閱讀V（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。游西湖蘇轍①閉門不出十年久，湖上重游一夢(mèng)回。行過閭閻爭(zhēng)問訊，忽逢魚鳥亦驚猜?？蓱z舉目非吾黨，誰與開尊共一杯？歸去無言掩屏臥，古人時(shí)向夢(mèng)中來?！咀ⅰ竣俦驹姙檎投辏?112年）作者出游潁昌（今河南省許昌市東）西湖所作。宋徽宗崇寧三年（1104年）為避新舊黨爭(zhēng)之禍，蘇轍辭官，退居潁川，“不復(fù)與人相見，終日默坐，如是者幾十年”（《宋史·蘇轍傳》）。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“閉門不出十年久”與“湖上重游一夢(mèng)回”形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詩人長期蟄居后舊地重游的恍惚之感。B.頷聯(lián)借“爭(zhēng)問訊”與“亦驚猜”，生動(dòng)表現(xiàn)鄉(xiāng)鄰與自然生靈對(duì)詩人突然出現(xiàn)的反應(yīng)，側(cè)面烘托其長期離群索居。C.頸聯(lián)“舉目非吾黨”直言眼前無人志趣相投，而“誰與開尊共一杯”則以問句強(qiáng)化孤寂，抒發(fā)知音難遇的慨嘆。D.尾聯(lián)呼應(yīng)開篇“一夢(mèng)回”，寫詩人游湖歸家后掩屏獨(dú)臥，時(shí)有古人入夢(mèng)相伴，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的超脫與釋然。16.本詩尾聯(lián)提及“古人”，蘇軾詞《念奴嬌·赤壁懷古》中亦提及“古人”周瑜，兄弟兩人在古人身上寄寓的情感內(nèi)涵卻并不相同。請(qǐng)結(jié)合兩首作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.①蘇轍詩中的“古人”是作者困境中的精神寄托，因在現(xiàn)實(shí)中無人相知，詩人只能在夢(mèng)中以古人為伴，表達(dá)了作者隱居生活的孤寂落寞和對(duì)知音的渴望。②蘇軾詞借“古人”抒懷，描寫年少功成的周瑜，既表達(dá)對(duì)古代英雄的追慕之情，又能夠反襯自身年華老去、功業(yè)未就，抒發(fā)壯志難酬的苦悶?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】蘇轍此詩以“閉門”起筆，道盡十年蟄居之孤寂。重游西湖如墜夢(mèng)境，魚鳥驚猜、舉目無黨，層層遞現(xiàn)疏離感。尾聯(lián)“古人入夢(mèng)”非超脫，實(shí)為對(duì)現(xiàn)實(shí)知音絕響的無奈補(bǔ)償，沉郁中見宋詩理趣。較之蘇軾懷古的豪宕，更顯內(nèi)斂蒼涼?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的超脫與釋然”錯(cuò)誤，尾聯(lián)中“掩屏臥”“古人時(shí)向夢(mèng)中來”實(shí)則隱含無人共語、只能寄情古人的孤寂，暗含被迫疏離現(xiàn)實(shí)的無奈，并非對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的超脫與釋然。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌中作者的思想情感的能力。①蘇轍因黨爭(zhēng)辭官隱居，“不復(fù)與人相見”，現(xiàn)實(shí)里“舉目非吾黨”，沒有志同道合的友人相伴。尾聯(lián)寫詩人只能在夢(mèng)中與古人相會(huì)，“古人”是他在孤寂困境中的精神寄托。這種夢(mèng)中相會(huì)的舉動(dòng)，反襯出詩人現(xiàn)實(shí)生活的落寞，以及對(duì)知音的深切渴望。②蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中刻畫周瑜形象，“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，凸顯出周瑜年少得志、建功立業(yè)的英雄風(fēng)采。蘇軾借對(duì)周瑜的追慕，反襯自身年華老去，卻被貶謫黃州，功業(yè)無成，抒發(fā)自身壯志難酬的深沉苦悶。（五）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《歸去來兮辭》中，陶淵明歸家后，漸趨閑適。文中“_____________，_____________”兩句，通過描繪日常漫步與抬頭遠(yuǎn)眺的細(xì)節(jié)，將這種恬淡心境與歸隱生活狀態(tài)的形象定格。（2）李密在《陳情表》中，為打消晉武帝對(duì)其拒官動(dòng)機(jī)的疑慮，以“_____________，_____________”兩句，極言自己受到朝廷破格提拔與恩遇，表明當(dāng)下的猶豫并非另有企圖。（3）校園“自然與心境”主題文化展設(shè)置了“古人借景抒懷”板塊，邀請(qǐng)同學(xué)們選取兩句以自然景物寄寓閑適或曠達(dá)心境的名句，作為板塊的展示內(nèi)容，你想選：“_____________，_____________。”【答案】①.策扶老以流憩②.時(shí)矯首而遐觀③.過蒙拔擢④.寵命優(yōu)渥⑤.明月松間照⑥.清泉石上流（采菊東籬下，悠然見南山/榆柳蔭后檐，桃李羅堂前/惟江上之清風(fēng)，與山間之明月）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：“策”“憩”“矯”“遐”“擢”“渥”“蔭”“惟”。二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。近年來，“搭子型”淺社交風(fēng)靡全網(wǎng)，成為當(dāng)代青年人最喜愛的社交方式之一。在實(shí)際生活中，“搭子”社交的分類呈現(xiàn)出豐富多樣的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)熱詞“xx搭子”應(yīng)運(yùn)而生?！按钭印北緸榉窖栽~匯，指“合伙者、同伴”，其進(jìn)入通用語體系后，與不同名詞組合形成“飯搭子”“學(xué)習(xí)搭子”“健身搭子”等變體，精準(zhǔn)捕捉了當(dāng)代青年的社交需求：既渴望親密聯(lián)結(jié)，又不愿承受過度的情感羈絆，這種“輕社交”模式恰是現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系的縮影。從語言學(xué)角度看，“xx搭子”的構(gòu)成具有能產(chǎn)性。核心語素“搭子”的語義不斷泛化，能與幾乎所有日常場(chǎng)景的名詞組合，從而形成了極具活力的語言表達(dá)。“搭子”的初始語義局限于牌局場(chǎng)景，特指牌局中的協(xié)作伙伴，后逐步突破場(chǎng)景邊界，延伸至餐飲、學(xué)業(yè)等日常領(lǐng)域。諸如“飯搭子”“學(xué)習(xí)搭子”等表述，均是其原始語義的泛化產(chǎn)物。①這一語義泛化體現(xiàn)在以從具體場(chǎng)景到抽象關(guān)系、從固定人群到任意對(duì)象、從人際協(xié)作到事物陪伴為主要表現(xiàn)。②在語義泛化的過程中，③“搭子”始終未脫離“協(xié)作互動(dòng)”的核心語義，④其基本語義內(nèi)核穩(wěn)定。⑤這為“xx搭子”結(jié)構(gòu)覆蓋通勤、購物等更多場(chǎng)景給予了有效支撐。從社會(huì)學(xué)角度分析，“搭子文化”的興起與城市化進(jìn)程、社會(huì)分工細(xì)化密切相關(guān)。（）。這種構(gòu)式的流行，本質(zhì)是語言符號(hào)與社會(huì)心理的溶合。“搭子”由原本的“搭檔、合作伙伴”的語義轉(zhuǎn)向?yàn)椤耙环N新型的垂直社交關(guān)系”，這種關(guān)系主要強(qiáng)調(diào)在各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的精準(zhǔn)陪伴，與當(dāng)代人“高效社交”的訴求契和，青年群體通過“搭子”式表達(dá)，銷解了孤獨(dú)感。不同于傳統(tǒng)的“朋友”“閨密”等稱謂，“搭子”的關(guān)系邊界更清晰，僅聚焦某一具體場(chǎng)景的協(xié)作，脫離場(chǎng)景則關(guān)系弱化，這種“場(chǎng)景化社交”的特點(diǎn)，彰顯了當(dāng)代青年對(duì)社交成本的理性考量。此外，“xx搭子”的傳播也依托于新媒體語境，短視頻、社交平臺(tái)的裂變式傳播，讓這一構(gòu)式快速突破地域限制，成為跨圈層的通用表達(dá)，也為認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)語言提供了典型樣本。18.將下列語句填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.傳統(tǒng)社交模式的轉(zhuǎn)型，會(huì)催生出新的語言符號(hào)來適配新的社交形態(tài)。B.新的語言符號(hào)一旦產(chǎn)生，就會(huì)立刻改變當(dāng)代青年的社交模式與心理。C.城市化進(jìn)程的加快，使得“搭子”這類方言詞匯快速進(jìn)入通用語體系。D.認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)的研究，能夠精準(zhǔn)解釋“xx搭子”的流行與演變規(guī)律。19.文段第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出四個(gè)錯(cuò)別字并將改正后的詞語填寫在橫線上。20.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“輕社交”加引號(hào)，既表示特定稱謂，也強(qiáng)調(diào)這樣的社交模式“輕松、輕量化”的特點(diǎn)。B.文中用“能產(chǎn)性”形容“xx搭子”構(gòu)式可批量衍生新變體的特性，體現(xiàn)學(xué)術(shù)語體準(zhǔn)確性。C.“從而”表遞進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確體現(xiàn)了“語義泛化”與“極具活力的語言表達(dá)”的邏輯關(guān)聯(lián)。D.文中的“樣本”并非比喻用法，而是指“xx搭子”構(gòu)式為研究網(wǎng)絡(luò)語言提供了具體實(shí)例。21.文中波浪線處有兩處語病，請(qǐng)將有語病的句子序號(hào)填寫在橫線上并修改。22.文本從語言學(xué)、社會(huì)學(xué)角度分析了“xx搭子”的特點(diǎn)，這一分析思路可遷移至其他網(wǎng)絡(luò)熱詞。請(qǐng)選擇下面列舉的兩個(gè)熱詞中任選一個(gè)，結(jié)合文本觀點(diǎn)簡(jiǎn)要分析其特點(diǎn)。熱詞：“xx黨”（干飯黨、考研黨）、“xx人”（打工人、早八人）【答案】18.A19.“溶合”改為“融合”“銷解”改為“消解”“契和”改為“契合”“閨密”改為“閨蜜”20.C21.①句式雜糅。修改為“這一語義泛化體現(xiàn)在從具體場(chǎng)景到抽象關(guān)系、從固定人群到任意對(duì)象、從人際協(xié)作到事物陪伴（三個(gè)方面）?！被颉斑@一語義泛化從以具體場(chǎng)景到抽象關(guān)系、從固定人群到任意對(duì)象、從人際協(xié)作到事物陪伴為主要表現(xiàn)?！雹荽钆洳划?dāng)。修改為“這為“xx搭子”結(jié)構(gòu)覆蓋通勤、購物等更多場(chǎng)景提供了有效支撐?！被颉斑@為“xx搭子”結(jié)構(gòu)覆蓋通勤、購物等更多場(chǎng)景給予了有效支持?！?2.示例一（選擇“XX黨”）：①語言學(xué)角度：構(gòu)式“xx+黨”具能產(chǎn)性（如“考研黨”“追劇黨”）；“黨”語義泛化，從“政治團(tuán)體”延伸為“有共同行為/愛好的群體”，核心是“群體歸屬”。②社會(huì)學(xué)角度：適配快節(jié)奏生活，滿足青年簡(jiǎn)單飲食社交需求；以標(biāo)簽化表達(dá)強(qiáng)化身份認(rèn)同，緩解孤獨(dú)感，契合“高效輕社交”訴求。示例二（選擇“XX人”）：①語言學(xué)角度：構(gòu)式“xx+人”能產(chǎn)性強(qiáng)（如“早八人”“備考人”）；“人”語義泛化，從“職業(yè)身份”延伸為“特定生活狀態(tài)群體”，核心是“身份標(biāo)簽”。②社會(huì)學(xué)角度：反映社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與分工背景，捕捉青年職場(chǎng)/生活狀態(tài)；通過自嘲式表達(dá)形成群體共鳴，既宣泄壓力，又構(gòu)建情感聯(lián)結(jié)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。由前文核心是“‘搭子文化’的興起……密切相關(guān)”，后文聚焦“‘搭子社交’新特點(diǎn)”可知，需銜接“社會(huì)變化——社交形態(tài)——語言符號(hào)”的邏輯鏈。A.銜接“傳統(tǒng)社交模式變化——新語言符號(hào)適配”，符合上下文邏輯。B.“立刻改變”過于絕對(duì)，且偏離“社會(huì)背景”的論述重心。C.僅提及“方言入通用語”未銜接“社交形態(tài)”。D.脫離“搭子文化”興起的核心，聚焦研究方法，與語境不符。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力?！叭堋?，指物質(zhì)溶解于液體；“融”，指不同事物合成一體；文中指“語言符號(hào)與社會(huì)心理”的結(jié)合，故將“溶合”改為“融合”。“銷”，多為化學(xué)領(lǐng)域用詞（如溶解分解）；“消”，指消除、解除；文中指“孤獨(dú)感”消除，故將“銷解”改為“消解”?！昂汀?，常作連詞、介詞、形容詞，通常表示并列與和諧、平和的狀態(tài)；“合”，常為動(dòng)詞或形容詞的構(gòu)詞語素，表達(dá)合并、結(jié)合等動(dòng)作或狀態(tài)；由文中“‘高效社交’的訴求”可知，要填合并之意。故將“契和”改為“契合”。“密”，密友，“閨密”是女性對(duì)親密女友的稱呼，同“閨蜜”；“蜜”，甜的，閨蜜更能體現(xiàn)出兩人之間的“濃情蜜意”；故“閨密”改為“閨蜜”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語、修辭手法的能力。C.“‘從而’表遞進(jìn)關(guān)系”錯(cuò)誤。由文中“語義泛化”是“形成極具活力的語言表達(dá)”的原因，邏輯關(guān)系為因果，故“遞進(jìn)關(guān)系”的判斷錯(cuò)誤。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①句式雜糅。原句“體現(xiàn)在以……為主要表現(xiàn)”雜糅，可改為“這一語義泛化體現(xiàn)在從具體場(chǎng)景到抽象關(guān)系……到事物陪伴（三個(gè)方面）”或“這一語義泛化從以具體場(chǎng)景到抽象關(guān)系……為主要表現(xiàn)”。⑤搭配不當(dāng)。原句“給予支撐”搭配不當(dāng)，可改為“這為……提供了有效支撐”或“這為……給予了有效支持”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解材料內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。選擇“XX黨”①語言學(xué)角度，與“xx搭子”的構(gòu)式能產(chǎn)性一致；核心語素“黨”的語義不斷泛化，原本指政治組織，現(xiàn)可與任意日常場(chǎng)景、行為等組合形成變體，體現(xiàn)出極強(qiáng)的語言活力，核心是“群體歸屬”。②社會(huì)學(xué)角度，“黨”始終未脫離“具有共同特征、目標(biāo)或行為的群體”的語義，這種穩(wěn)定的語義內(nèi)核適配其不斷擴(kuò)展適用場(chǎng)景，用標(biāo)簽化強(qiáng)化身份感，緩解孤獨(dú)感，契合“高效輕社交”訴求。選擇“XX人”①語言學(xué)角度，構(gòu)式“xx+人”能產(chǎn)性強(qiáng)；核心語素“人”語義泛化，從“個(gè)體”延伸為“具有某類共同經(jīng)歷、身份的群體”；核心是“職場(chǎng)從業(yè)者”的共同身份。②社會(huì)學(xué)角度，城市化進(jìn)程中，青年面臨相似的生活壓