版二年級美術(shù)下冊折剪蝴蝶教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程《版二年級美術(shù)下冊折剪蝴蝶教案》的設(shè)計緊密圍繞美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手實踐能力。在知識與技能維度，本課的核心概念是“折剪”，關(guān)鍵技能包括平面圖形的識別、對稱性的理解以及動手操作能力。在認(rèn)知水平上，學(xué)生需要“了解”折剪的基本方法，“理解”對稱性在折剪中的應(yīng)用，“應(yīng)用”所學(xué)技能進(jìn)行蝴蝶的折剪，“綜合”運用所學(xué)知識創(chuàng)作出獨特的蝴蝶作品。過程與方法維度上，本課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括觀察、分析、實踐和創(chuàng)造。通過觀察蝴蝶的形態(tài)，分析其對稱性，實踐折剪技巧，最終創(chuàng)造個性化的蝴蝶作品。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度上，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注自然。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求方面，本課要求學(xué)生能夠熟練掌握折剪技巧，創(chuàng)作出符合對稱性原則的蝴蝶作品，并能夠表達(dá)自己的審美觀點。教學(xué)底線標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生能夠完成基本的折剪任務(wù)，高階目標(biāo)是學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和審美能力。二、學(xué)情分析二年級學(xué)生對美術(shù)課程充滿好奇心，具備一定的繪畫和手工制作基礎(chǔ)。在知識儲備方面，學(xué)生對蝴蝶有一定的了解，但對折剪技巧掌握不足。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對自然界中的蝴蝶有直觀感受，但對折剪工藝的理解較為有限。技能水平方面，學(xué)生具備一定的動手能力，但在細(xì)致操作和空間想象力方面存在不足。認(rèn)知特點上，學(xué)生對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。興趣傾向方面，學(xué)生對美術(shù)課程有較高的參與度，但對折剪工藝的接受程度不一。針對以上學(xué)情，教學(xué)對策建議如下：首先，針對學(xué)生折剪技巧不足的問題，教師可通過示范、分解步驟等方式，幫助學(xué)生掌握折剪技巧；其次，針對學(xué)生空間想象力不足的問題，教師可通過觀察、分析蝴蝶形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力；最后，針對學(xué)生注意力分散的問題，教師可通過游戲、競賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課的知識目標(biāo)旨在讓學(xué)生通過折剪蝴蝶的活動，了解并掌握基本的平面圖形識別、對稱性原理以及折剪技巧。學(xué)生需要能夠識記蝴蝶的形態(tài)特點，理解對稱性的概念，并能夠描述折剪的基本步驟。在理解層面，學(xué)生需能夠解釋對稱性在折剪中的應(yīng)用，以及如何通過折剪創(chuàng)造出蝴蝶的形態(tài)。在應(yīng)用層面，學(xué)生應(yīng)能夠運用所學(xué)知識設(shè)計并折剪出蝴蝶，并能夠運用這些技能解決類似的問題。最終目標(biāo)是學(xué)生能夠比較不同折剪方法的效果，歸納出折剪的一般規(guī)律，并能夠在新的情境中設(shè)計折剪方案。2.能力目標(biāo)本課的能力目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生動手操作、空間想象和創(chuàng)造力。學(xué)生需要能夠獨立并規(guī)范地完成折剪操作，具備從多個角度評估證據(jù)可靠性的能力，并提出創(chuàng)新性的蝴蝶設(shè)計解決方案。通過小組合作，學(xué)生將能夠完成一份關(guān)于蝴蝶折剪的調(diào)查研究報告，從而綜合運用實驗探究、信息處理和邏輯推理等能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本課的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、對自然的熱愛和對科學(xué)探索的尊重。學(xué)生將通過了解蝴蝶的美麗形態(tài)，體會自然之美，并能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，提出改善環(huán)境的建議。通過參與折剪活動，學(xué)生將培養(yǎng)出耐心、細(xì)致和合作的精神，以及對美術(shù)創(chuàng)作的熱愛。4.科學(xué)思維目標(biāo)本課的科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和解決問題的能力。學(xué)生需要能夠識別問題本質(zhì)，建立簡化模型，并運用模型進(jìn)行推演。通過鼓勵質(zhì)疑、求證和邏輯分析，學(xué)生將能夠評估結(jié)論的依據(jù)，并提出原型解決方案。此外，學(xué)生還將學(xué)會如何運用設(shè)計思維的流程，針對實際問題提出創(chuàng)新性的解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)本課的科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程、成果和信息進(jìn)行有效評價的能力。學(xué)生需要能夠反思自己的學(xué)習(xí)策略，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見，并能夠運用評價量規(guī)對作品進(jìn)行評價。此外，學(xué)生還將學(xué)會甄別信息來源和可靠性的重要性，并能夠運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解并掌握折剪的基本技巧和對稱性原理，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于創(chuàng)作蝴蝶作品。重點是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析蝴蝶的形態(tài)，理解對稱性的重要性，并能夠運用折紙和剪刀等工具進(jìn)行實踐。具體而言，重點是讓學(xué)生能夠識別和描述蝴蝶的對稱特征，掌握折剪的基本步驟，并能夠?qū)⑦@些步驟應(yīng)用于創(chuàng)作中，最終完成一個對稱的蝴蝶折紙作品。教學(xué)難點本課的教學(xué)難點在于學(xué)生對于折剪技巧的掌握和對對稱性原理的理解。難點在于學(xué)生可能難以精確地折疊和剪裁紙張，以及理解對稱性在折紙藝術(shù)中的應(yīng)用。難點成因可能包括學(xué)生缺乏空間想象力、手眼協(xié)調(diào)能力不足，或者對折剪步驟的記憶不牢固。為了突破這一難點，教師需要設(shè)計直觀的教學(xué)活動，如通過示范、逐步分解步驟，以及提供足夠的實踐機(jī)會，幫助學(xué)生逐步掌握折剪技巧，并理解對稱性在創(chuàng)作中的應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作蝴蝶折剪演示視頻和步驟圖解教具：提供折紙材料、剪刀、蝴蝶模板實驗器材：無特殊實驗器材需求音頻視頻資料：蝴蝶生態(tài)視頻任務(wù)單：學(xué)生折剪蝴蝶步驟指南評價表：學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生預(yù)習(xí)：閱讀蝴蝶知識相關(guān)資料學(xué)習(xí)用具：畫筆、剪刀、膠水教學(xué)環(huán)境：安排小組座位，準(zhǔn)備黑板或白板板書設(shè)計：設(shè)計清晰的板書框架，包括教學(xué)目標(biāo)、步驟要點、注意事項等五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（1）展示蝴蝶圖片：首先，我會展示一系列美麗的蝴蝶圖片，讓學(xué)生們欣賞蝴蝶的形態(tài)和色彩。我會問學(xué)生們：“你們知道這些美麗的蝴蝶是如何誕生的嗎？它們有什么特別之處呢？”（2）提出問題：接著，我會提出一些問題，如：“蝴蝶的翅膀是如何對稱的？它們是如何飛行的？”這些問題旨在激發(fā)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)他們思考蝴蝶的生物學(xué)特性。2.引導(dǎo)思考，建立認(rèn)知沖突（1）展示折紙蝴蝶：我會展示一些精美的折紙蝴蝶作品，并詢問學(xué)生們：“你們知道這些蝴蝶是如何折出來的嗎？”（2）提出挑戰(zhàn)：然后，我會提出一個挑戰(zhàn)：“今天，我們將嘗試用折紙的方式制作一個蝴蝶，看看你們能否成功?！边@個挑戰(zhàn)將激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們意識到折紙蝴蝶制作并非易事。3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，展示學(xué)習(xí)路線圖（1）介紹課程內(nèi)容：我會簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，包括折紙的基本技巧、對稱性原理以及蝴蝶的形態(tài)特點。（2）展示學(xué)習(xí)路線圖：我會用圖表的形式展示學(xué)習(xí)路線圖，包括觀察、分析、實踐和創(chuàng)作等步驟，讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和過程。4.引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)（1）回顧蝴蝶知識：我會引導(dǎo)學(xué)生回顧蝴蝶的基本知識，如蝴蝶的生命周期、翅膀的結(jié)構(gòu)等。（2）回顧對稱性原理：我會簡要介紹對稱性的概念，并舉例說明對稱性在自然界中的應(yīng)用。5.總結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情（1）總結(jié)導(dǎo)入內(nèi)容：我會總結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性。（2）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情：我會鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，相信自己能夠通過努力完成折紙蝴蝶的制作。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：蝴蝶的形態(tài)與對稱性教師活動：播放蝴蝶飛翔的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察蝴蝶的翅膀形態(tài)。展示不同種類的蝴蝶圖片，讓學(xué)生描述蝴蝶翅膀的特點。引導(dǎo)學(xué)生思考對稱性在蝴蝶翅膀上的體現(xiàn)。分發(fā)蝴蝶翅膀模板，讓學(xué)生嘗試折疊出對稱的蝴蝶翅膀。對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)對稱性的重要性。學(xué)生活動：觀看蝴蝶飛翔的視頻，記錄觀察到的蝴蝶翅膀特點。描述蝴蝶翅膀的形態(tài)，與同學(xué)討論對稱性的體現(xiàn)。嘗試折疊蝴蝶翅膀模板，注意對稱性的應(yīng)用。參與評價活動，理解對稱性在蝴蝶翅膀設(shè)計中的作用。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述蝴蝶翅膀的形態(tài)特點。學(xué)生能夠理解并應(yīng)用對稱性原理設(shè)計蝴蝶翅膀。學(xué)生能夠參與評價活動，提出建設(shè)性意見。任務(wù)二：蝴蝶折剪的技巧教師活動：展示蝴蝶折剪的步驟圖解，講解折剪技巧。分發(fā)折紙材料，示范折剪蝴蝶的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試折剪，糾正錯誤操作。對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵創(chuàng)新。學(xué)生活動：觀看折剪步驟圖解，理解折剪技巧。嘗試折剪蝴蝶，注意折剪的順序和技巧。參與評價活動，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠按照步驟圖解完成蝴蝶折剪。學(xué)生能夠熟練運用折剪技巧，創(chuàng)作出獨特的蝴蝶作品。學(xué)生能夠積極參與評價活動，提出改進(jìn)建議。任務(wù)三：蝴蝶折剪的創(chuàng)意設(shè)計教師活動：分發(fā)創(chuàng)意設(shè)計任務(wù)單，明確設(shè)計要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)意想法。指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的折紙材料，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵創(chuàng)新和個性化設(shè)計。學(xué)生活動：閱讀任務(wù)單，理解設(shè)計要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。參與小組討論，分享創(chuàng)意想法。選擇合適的折紙材料，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。參與評價活動，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解設(shè)計要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能夠提出有創(chuàng)意的設(shè)計方案。學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有個性化的蝴蝶折紙作品。任務(wù)四：蝴蝶折剪的藝術(shù)表達(dá)教師活動：分發(fā)藝術(shù)表達(dá)任務(wù)單，明確藝術(shù)表達(dá)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享藝術(shù)表達(dá)的想法。指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和裝飾技巧，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵藝術(shù)性和創(chuàng)意。學(xué)生活動：閱讀任務(wù)單，理解藝術(shù)表達(dá)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。參與小組討論，分享藝術(shù)表達(dá)的想法。運用色彩和裝飾技巧，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。參與評價活動，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解藝術(shù)表達(dá)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能夠運用色彩和裝飾技巧，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有藝術(shù)性和創(chuàng)意的蝴蝶折紙作品。任務(wù)五：蝴蝶折剪的展示與分享教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行展示和分享活動，讓學(xué)生展示自己的作品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，分享學(xué)習(xí)心得。對學(xué)生的展示和分享進(jìn)行評價，鼓勵積極性和參與度。學(xué)生活動：準(zhǔn)備自己的蝴蝶折紙作品，進(jìn)行展示和分享。參與互評，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與展示和分享活動。學(xué)生能夠展示自己的作品，并分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生能夠從他人的作品中學(xué)習(xí)，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。第三、鞏固訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：觀察以下蝴蝶折剪圖，按照步驟圖解進(jìn)行折剪，完成一個蝴蝶作品。練習(xí)2：選擇不同的折紙材料，嘗試折剪出不同種類的蝴蝶。練習(xí)3：分析以下蝴蝶折剪作品，總結(jié)折剪技巧和注意事項。二、綜合應(yīng)用層練習(xí)4：設(shè)計一個蝴蝶折紙作品，并說明設(shè)計思路和折剪步驟。練習(xí)5：將蝴蝶折紙作品與其他美術(shù)元素結(jié)合，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。練習(xí)6：分析以下蝴蝶折紙作品，評價其設(shè)計特點和創(chuàng)意。三、拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)7：嘗試用不同的折紙技巧折剪出具有立體感的蝴蝶。練習(xí)8：設(shè)計一個蝴蝶折紙作品，并添加裝飾元素，使其更具藝術(shù)性。練習(xí)9：分析以下蝴蝶折紙作品，探討其設(shè)計理念和文化內(nèi)涵。即時反饋機(jī)制學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價作品，提出改進(jìn)建議。教師點評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。展示優(yōu)秀作品：展示優(yōu)秀作品，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考。分析錯誤樣例：分析典型錯誤樣例，幫助學(xué)生糾正錯誤。第四、課堂小結(jié)一、知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識體系，通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯與概念聯(lián)系?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。二、方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。通過反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”三、懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。布置鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，提供完成路徑指導(dǎo)。四、小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示自己的小結(jié)內(nèi)容，清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.模仿課堂上的蝴蝶折剪步驟，獨立完成一個蝴蝶折紙作品。2.分析兩種不同折紙材料的優(yōu)缺點，并說明選擇理由。3.總結(jié)蝴蝶折剪過程中需要注意的幾個關(guān)鍵步驟。作業(yè)要求：確保作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)目標(biāo)中的核心知識點直接對應(yīng)。70%的題目為模仿課堂例題的直接應(yīng)用型題目，30%為簡單變式題。題目指令明確無歧義，答案具有唯一性或明確評判標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成的范圍內(nèi)。教師反饋：進(jìn)行全批全改，重點在于準(zhǔn)確性。對共性錯誤在下節(jié)課進(jìn)行集中點評。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個蝴蝶主題的折紙活動，并撰寫活動方案。2.利用所學(xué)折剪技巧，創(chuàng)作一個具有故事性的折紙作品，并配以簡短文字說明。3.收集不同種類的蝴蝶圖片，分析其翅膀的對稱性特點。作業(yè)要求：將知識點嵌入與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的微型情境。設(shè)計需要整合多個知識點才能完成的開放性驅(qū)動任務(wù)。使用簡明的評價量規(guī)，從知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進(jìn)行等級評價。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個蝴蝶折紙作品的系列教程，并配以圖文說明。2.調(diào)查社區(qū)中蝴蝶的種類和生存狀況，撰寫一份調(diào)查報告。3.創(chuàng)作一個以蝴蝶為主題的折紙表演節(jié)目，并設(shè)計表演方案。作業(yè)要求：提出基于課程內(nèi)容但超越課本的開放挑戰(zhàn)。強(qiáng)調(diào)過程與方法，要求學(xué)生記錄探究過程。鼓勵創(chuàng)新與跨界，支持采用多元素形式表達(dá)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.折剪技巧：介紹折剪的基本方法，包括折疊、剪裁等步驟，以及如何保持對稱性。2.蝴蝶形態(tài)特點：分析蝴蝶的翅膀、身體和觸角的形態(tài)特點，以及它們在折剪中的應(yīng)用。3.對稱性原理：解釋對稱性的概念，以及如何在折剪中應(yīng)用對稱性原理。4.折紙材料選擇：討論不同折紙材料的特性，以及如何選擇合適的材料進(jìn)行折剪。5.折剪步驟分解：詳細(xì)說明折剪蝴蝶的每個步驟，包括折疊、剪裁、裝飾等。6.創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生在折剪過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的蝴蝶作品。7.色彩搭配：介紹如何選擇合適的色彩搭配，使折剪蝴蝶作品更具藝術(shù)感。8.蝴蝶文化：簡要介紹蝴蝶在文化中的象征意義和藝術(shù)價值。9.折剪工具使用：講解剪刀、膠水等折剪工具的正確使用方法和注意事項。10.安全意識：強(qiáng)調(diào)折剪過程中的安全意識，如避免使用鋒利的剪刀傷人。11.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生思考折紙材料的選擇與環(huán)保的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。12.作品展示與分享：介紹如何展示和分享自己的折剪蝴蝶作品，包括展示技巧和交流方法。13.藝術(shù)表達(dá)：探討如何通過折剪蝴蝶作品表達(dá)個人情感和審美觀點。14.折剪歷史：簡要介紹折紙藝術(shù)的歷史發(fā)展，以及其在不同文化中的地位。15.折剪與其他藝術(shù)的結(jié)合：分析折剪蝴蝶作品與其他藝術(shù)形式（如繪畫、雕塑）的結(jié)合方式。16.折剪作品的保存：介紹如何妥善保存折剪蝴蝶作品，以防止損壞和褪色。17.折剪作品的社會價值：探討折剪蝴蝶作品在社會文化中的作用和意義。18.折剪作品的教育價值：分析折剪蝴蝶作品在教育中的價值和作用，如培養(yǎng)審美能力、動手能力等。19.折剪作品的商業(yè)價值：討論折剪蝴蝶作品在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用和潛在價值。20.折剪作品的未來發(fā)展趨勢：展望折剪蝴蝶作品在未來的發(fā)展趨勢和可能性。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)過程的有效性以及學(xué)生的發(fā)展表現(xiàn)。首先，我評估了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。通過觀察學(xué)生的折剪作品和課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握基本的折剪技巧，并能夠創(chuàng)作出對稱的蝴蝶作品。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計和色彩搭配方面還有待提高。這表明我們的教學(xué)目標(biāo)在基本技能