大班社會《我的電話簿》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對大班社會活動《我的電話簿》進行設(shè)計，旨在幫助幼兒認識電話簿的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，培養(yǎng)他們的生活自理能力和人際交往能力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，本課內(nèi)容屬于大班社會領(lǐng)域的范疇，旨在通過日常生活用品的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解家庭和社會的基本構(gòu)成，提高他們的自我保護意識。本節(jié)課的核心概念是電話簿，通過學(xué)習(xí)電話簿，幼兒可以掌握基本的電話撥打和接聽技能，同時了解緊急電話號碼的重要性。技能方面，幼兒需要學(xué)會如何正確翻閱電話簿，識別電話號碼，并能夠表達自己需要撥打的電話號碼。二、學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的語言表達能力和生活自理能力，對日常生活用品有一定的認知。他們在日常生活中接觸過電話，但對電話簿的使用可能較為陌生。本節(jié)課的學(xué)情分析如下：1.已有知識儲備：幼兒對電話有一定的了解，能夠說出常見的電話號碼。2.生活經(jīng)驗：幼兒可能有過使用電話的經(jīng)歷，但缺乏使用電話簿的經(jīng)驗。3.技能水平：幼兒的動手能力和觀察力較強，但需要通過實際操作來提高對電話簿的使用技巧。4.認知特點：幼兒好奇心強，對新鮮事物感興趣，但注意力集中時間較短。5.興趣傾向：幼兒對生活中的事物充滿好奇，喜歡參與實際操作活動。6.學(xué)習(xí)困難：幼兒可能對電話簿的結(jié)構(gòu)和號碼識別存在困惑。三、教學(xué)目標(biāo)與達標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識目標(biāo)：幼兒能夠認識電話簿，了解電話簿的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。2.技能目標(biāo)：幼兒能夠獨立翻閱電話簿，識別并撥打正確的電話號碼。3.情感目標(biāo)：幼兒能夠意識到緊急電話號碼的重要性，提高自我保護意識。達標(biāo)水平：幼兒能夠熟練地使用電話簿，能夠在需要時正確撥打緊急電話號碼，并在日常生活中注意安全。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：能夠說出電話簿的基本組成部分。列舉并識別家庭和朋友的電話號碼。能力的目標(biāo)：通過實際操作，設(shè)計并完成電話簿的翻閱和使用。在模擬情境中，能夠解釋如何通過電話簿聯(lián)系到緊急救援服務(wù)。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：表現(xiàn)出對家庭聯(lián)系方式的尊重和珍惜。培養(yǎng)安全意識，意識到在緊急情況下電話的重要性?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：通過觀察和比較，分析電話簿信息的組織方式。運用邏輯推理，理解電話號碼的編碼規(guī)律?？茖W(xué)評價的目標(biāo)：評價自己在電話簿使用中的表現(xiàn)，識別自己的優(yōu)點和需要改進的地方。評價電話簿在現(xiàn)代社會中的作用和意義。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助幼兒掌握電話簿的基本結(jié)構(gòu)和查閱方法，難點在于幼兒對電話號碼的識別和撥打技能的掌握，以及理解緊急電話號碼的重要性。難點產(chǎn)生的原因在于電話簿內(nèi)容的抽象性和幼兒生活經(jīng)驗的局限性，需要通過互動和實際操作來逐步突破。四、教學(xué)準備教師需準備多媒體課件、電話簿模型、圖片卡片、情境故事等教具，以輔助幼兒理解電話簿的使用。同時，準備評價表和任務(wù)單，以便對幼兒的學(xué)習(xí)成果進行評估。環(huán)境布置上，確保教室內(nèi)有足夠的空間進行小組活動，并設(shè)計清晰的黑板板書框架。學(xué)生需準備畫筆、彩紙等，以便參與互動活動。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于家庭和朋友之間溝通的動畫或視頻，引起幼兒對電話的共鳴。2.提問：“你們知道電話是用來做什么的嗎？”3.引導(dǎo)幼兒分享自己使用電話的經(jīng)歷。4.引出主題：“今天我們來學(xué)習(xí)一個特別的東西——電話簿。”學(xué)生活動：1.觀看視頻或動畫，思考電話的作用。2.分享自己使用電話的經(jīng)歷。3.對電話簿產(chǎn)生好奇，期待學(xué)習(xí)。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：認識電話簿的結(jié)構(gòu)（5分鐘）目標(biāo)：讓幼兒了解電話簿的基本結(jié)構(gòu)和組成部分。教師活動：1.展示電話簿實物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。2.提問：“電話簿里有什么？”3.引導(dǎo)幼兒說出電話簿的組成部分，如封面、目錄、頁碼、電話號碼等。4.講解電話簿的用途和重要性。學(xué)生活動：1.觀察電話簿，尋找其中的組成部分。2.積極回答問題，分享自己的觀察結(jié)果。3.了解電話簿的用途和重要性。任務(wù)二：學(xué)習(xí)翻閱電話簿（5分鐘）目標(biāo)：讓幼兒掌握翻閱電話簿的基本方法。教師活動：1.演示如何翻閱電話簿，包括打開封面、找到目錄、查找電話號碼等步驟。2.提問：“你們知道怎么翻閱電話簿嗎？”3.引導(dǎo)幼兒嘗試翻閱電話簿，并給予個別指導(dǎo)。4.強調(diào)翻閱電話簿的注意事項，如保持整潔、愛護書籍等。學(xué)生活動：1.觀察教師演示翻閱電話簿的方法。2.嘗試翻閱電話簿，并請教教師。3.掌握翻閱電話簿的基本方法。任務(wù)三：識別電話號碼（10分鐘）目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會識別和記憶電話號碼。教師活動：1.展示一些電話號碼，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其中的數(shù)字。2.講解電話號碼的組成和規(guī)律。3.設(shè)計一些游戲，幫助幼兒記憶電話號碼，如“我說你猜”、“數(shù)字接龍”等。4.鼓勵幼兒嘗試自己撥打電話號碼。學(xué)生活動：1.觀察電話號碼，說出其中的數(shù)字。2.學(xué)習(xí)電話號碼的組成和規(guī)律。3.參與游戲，記憶電話號碼。4.嘗試自己撥打電話號碼。任務(wù)四：撥打和接聽電話（10分鐘）目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會撥打和接聽電話的基本技能。教師活動：1.演示如何撥打和接聽電話，包括拿起話筒、說出自己的名字、等待對方接聽等步驟。2.提問：“你們知道怎么撥打和接聽電話嗎？”3.引導(dǎo)幼兒嘗試撥打和接聽電話，并給予個別指導(dǎo)。4.強調(diào)撥打和接聽電話的禮貌用語。學(xué)生活動：1.觀察教師演示撥打和接聽電話的方法。2.嘗試撥打和接聽電話，并請教教師。3.掌握撥打和接聽電話的基本技能。任務(wù)五：緊急電話號碼（10分鐘）目標(biāo)：讓幼兒了解緊急電話號碼的重要性，并學(xué)會撥打。教師活動：1.展示一些緊急電話號碼，如110、120、119等。2.講解緊急電話號碼的用途和重要性。3.設(shè)計一個模擬情境，讓幼兒學(xué)會在緊急情況下?lián)艽蚓o急電話號碼。4.強調(diào)記住緊急電話號碼的重要性。學(xué)生活動：1.觀察緊急電話號碼，了解其用途和重要性。2.參與模擬情境，學(xué)會在緊急情況下?lián)艽蚓o急電話號碼。3.記住緊急電話號碼。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問幼兒對電話簿、電話號碼、撥打和接聽電話等知識的掌握情況。2.設(shè)計一些練習(xí)題，讓幼兒鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.回答教師提出的問題，展示自己對知識的掌握情況。2.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)電話簿、電話號碼、撥打和接聽電話等知識的重要性。2.鼓勵幼兒在日常生活中多使用電話，提高自己的溝通能力。學(xué)生活動：1.聽取教師的總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。2.思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計一些測試題，檢測幼兒對電話簿、電話號碼、撥打和接聽電話等知識的掌握情況。2.收集測試結(jié)果，了解幼兒的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動：1.完成測試題，展示自己對知識的掌握情況。2.根據(jù)測試結(jié)果，反思自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需在家中與父母共同完成一份家庭電話簿的整理，并標(biāo)注出緊急聯(lián)系人的電話號碼。完成形式：以繪畫或手抄報的形式展示家庭電話簿的內(nèi)容。提交時限：下節(jié)課前完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對電話簿結(jié)構(gòu)的認識，提高幼兒的動手能力和審美能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需調(diào)查自己所在社區(qū)內(nèi)的公共電話，記錄下電話的位置和號碼，并繪制一張社區(qū)公共電話分布圖。完成形式：使用繪畫或電子地圖軟件完成。提交時限：一周內(nèi)完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的社會實踐能力和空間認知能力，提高幼兒的團隊合作意識。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒可選擇一個自己感興趣的主題，如“我最喜歡的玩具”或“我喜歡的動物”，設(shè)計一份創(chuàng)意電話簿，包括封面、目錄、內(nèi)容頁等，并嘗試用電話簿的形式進行介紹。完成形式：可以是手工制作，也可以是電子文檔。提交時限：兩周內(nèi)完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的獨立思考和表達能力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.電話簿的定義與作用：電話簿是一種記錄電話號碼的書籍，用于查找和記錄個人、家庭或單位的電話聯(lián)系方式，是現(xiàn)代社會生活中重要的通訊工具。2.電話簿的結(jié)構(gòu)：電話簿通常包括封面、目錄、頁碼、電話號碼等內(nèi)容，封面上有出版信息，目錄按字母順序排列，頁碼指示具體內(nèi)容，電話號碼包括區(qū)號、電話號碼和姓名。3.電話號碼的組成：電話號碼由區(qū)號、電話號碼和可能的后綴組成，區(qū)號通常由數(shù)字組成，表示電話所在的地區(qū)，電話號碼由數(shù)字組成，用于識別具體的電話用戶。4.緊急電話號碼的重要性：緊急電話號碼如110、120、119等，在緊急情況下可以快速聯(lián)系到相應(yīng)的救援機構(gòu)，是保障個人安全的重要工具。5.翻閱電話簿的方法：翻閱電話簿時，應(yīng)先找到目錄，然后根據(jù)需要查找的姓名或電話號碼的首字母定位到相應(yīng)的頁面。6.識別電話號碼：幼兒需要學(xué)會識別電話號碼中的數(shù)字，并能夠根據(jù)電話號碼撥打電話。7.撥打和接聽電話的基本技能：幼兒需要了解如何拿起話筒、說出自己的名字、等待對方接聽，以及掛斷電話的基本操作。8.電話簿的使用禮儀：在使用電話簿時，應(yīng)保持整潔，愛護書籍，不隨意涂改或撕毀電話號碼。9.電話簿在家庭和社會中的應(yīng)用：電話簿在家庭中用于記錄親朋好友的聯(lián)系方式，在社會中用于商業(yè)通訊和公共服務(wù)。10.電話簿的歷史與發(fā)展：電話簿隨著電話技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，從最初的紙質(zhì)簿到現(xiàn)在的電子簿，功能越來越強大。11.電話簿的未來趨勢：隨著通信技術(shù)的進步，電話簿可能會逐漸被電子通訊工具取代，但其在特定場景下的作用仍然不可替代。12.幼兒電話簿學(xué)習(xí)的重要性：通過學(xué)習(xí)電話簿，幼兒可以了解社會的基本構(gòu)成，提高自我保護意識，培養(yǎng)生活自理能力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深感教學(xué)目標(biāo)的達成度較高。幼兒通過實際操作和互動討論，對電話簿的結(jié)構(gòu)、使用方法以及緊急電話號碼有了初步的認識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計較為成功，幼兒在活動中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。例如，在“識別電話號碼”的任務(wù)中，通過游戲化的方式，孩子們不僅學(xué)到了知識，還增強了動手能力。但我也注意到，部分幼兒在記憶電話號碼時存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強對這部分內(nèi)容的針對性練習(xí)。其次，教學(xué)過程中，我嘗試將學(xué)科核心素養(yǎng)融入教學(xué)活動。例如，在“緊急電話號碼”的學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用電話簿來保護自己，這有助于培養(yǎng)他們的安全意識和責(zé)任感。然而，如何更有效地將核心素養(yǎng)與具體教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，仍是我需要進一步探索的問題。在接下來的教學(xué)實踐中，我計劃采取以下措施進行改進